wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

MPAB

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Sebutkan dua posisi mahasiswa

a)

Sebagai bagian dari masyarakat dan masyarakat akademis

b)

Sebagai bagian dari masyarakat akademis dan pemuda

c)

Sebagai bagian dari masyarakat dan masyarakat global

d)

Sebagai bagian dari masyarakat global dan pemuda

2.

Berikut kaitan antara potensi mahasiswa dengan posisi mahasiswa

a)

Potensi dan posisi mahasiswa muncul bersamaan dan tidak saling terkait

b)

Posisi mahasiswa muncul ketika potensi mahasiswa telah dioptimalkan

c)

Posisi mahasiswa didapat akibat konsekuensi dari potensi mahasiswa

d)

Potensi mahasiswa didapat akibat konsekuensi dari posisi mahasiswa

3.

Berikut potensi mahasiswa sebagai bagian dari masyarakat.

a)

Mahasiswa memiliki potensi berupa ilmu pengetahuan yang dimilikinya.

b)

Mahasiswa memiliki potensi yang sangat besar untuk membentuk dan menentukan masa depan bangsa.

c)

Mahasiswa memiliki potensi untuk menjadi penyeimbang kehidupan masyarakat

d)

Mahasiswa memiliki potensi dipercaya oleh masyarakat

4.

Berikut potensi mahasiswa sebagai bagian dari masyarakat akademis.

a)

Mahasiswa memiliki potensi untuk menjadi penyeimbang kehidupan masyarakat

b)

Mahasiswa memiliki potensi dipercaya oleh masyarakat

c)

Mahasiswa memiliki potensi berupa ilmu pengetahuan yang dimilikinya.

d)

Mahasiswa memiliki potensi yang sangat besar untuk membentuk dan menentukan masa depan bangsa

5.

Berikut kaitan antara peran mahasiswa dengan posisi dan potensi mahasiswa

a)

Posisi mahasiswa didapat akibat konsekuensi dari potensi dan peran mahasiswa

b)

Peran mahasiswa didapat akibat konsekuensi dari posisi dan potensi mahasiswa

c)

Potensi, peran dan posisi mahasiswa muncul bersamaan dan tidak saling terkait

d)

Posisi dan peran mahasiswa muncul ketika potensi mahasiswa telah dioptimalkan

6.

Berikut dua peran mahasiswa sebagai bagian dari masyarakat!

a)

Mengembangkan masyarakat agar dapat mengoptimalkan potensi dan merespon masalah yang berkembang di masyarakat

b)

Regenerasi bangsa sebagai insan terdidik yang dapat melanjutkan roda keberjalanan kehidupan berbangsa dan bermasyarakat

c)

Menerapkan riset yang mengoptimalkan potensinya untuk mengembangkan keilmuan dan sebagai sumberdaya pendukung sebagai solusi permasalahan

d)

Sebagai calon pemimpin bangsa yang telah belajar lebih untuk mengembangkan ilmu pengetahuan

7.

Berikut dua peran mahasiswa sebagai bagian dari masyarakat akademis!

a)

Menerapkan riset yang mengoptimalkan potensinya untuk mengembangkan keilmuan dan sebagai sumberdaya pendukung sebagai solusi permasalahan

b)

Melakukan kontrol sosial yang dengan idealismenya dapat menjadi penyeimbang dalam menata kehidupan masyarakat

c)

Mengembangkan masyarakat agar dapat mengoptimalkan potensi dan merespon masalah yang berkembang di masyarakat

d)

Mengoptimalkan proses pembangunan bangsa melalui kegiatan bermasyarakat

8.

Berikut definisi insan akademis.

a)

Insan yang berperan mengembangkan ilmu pengetahuan dan mengoptimalkan potensi dan merespon masalah yang berkembang dimasyarakat

b)

Insan yang berperan melakukan kontrol sosial dalam kehidupan dan mengoptimalkan proses pembangunan bangsa

c)

Insan yang berperan untuk selalu mengembangkan diri dan selalu mengikuti watak ilmu untuk mencari kebenaran ilmiah

d)

Insan yang berperan merespon masalah di masyarakat dan mengoptimalkan potensi

9.

Berikut perbedaan UKM dengan HMJ dari segi pemenuhan kebutuhan.

a)

UKM memenuhi kebutuhan akan pendidikan di bidang minat dan bakat sedangkan HMJ di bidang keprofesian dan keilmuan

b)

UKM memenuhi kebutuhan non jurusan sedangkan HMJ memenuhi kebutuhan jurusan

c)

UKM memenuhi kebutuhan sekunder sedangkan HMJ memenuhi kebutuhan primer

d)

UKM memenuhi kebutuhan akan pendidikan di bidang minat dan bakat sedangkan HMJ memenuhi kebutuhan dasar mahasiswa

10.
Berikut perbedaan HMJ dengan Kabinet KM ITB dari segi pemenuhan kebutuhan.
a)
HMJ memenuhi kebutuhan jurusan sedangkan Kabinet KM ITB memenuhi kebutuhan non jurusan
b)
HMJ memenuhi kebutuhan akan pendidikan di bidang keprofesian dan keilmuan sedangkan Kabinet KM ITB memenuhi kebutuhan dasar mahasiswa
c)
HMJ memenuhi kebutuhan dasar mahasiswa sedangkan Kabinet KM ITB sedangkan Kabinet KM ITB memenuhi kebutuhan sekunder
d)
HMJ memenuhi kebutuhan
11.
Berikut definisi HMJ berdasarkan pemenuhan kebutuhan.
a)
Himpunan Mahasiswa Jurusan adalah organisasi di Institut Teknologi Bandung yang telah disahkan oleh Kongres KM ITB dan berfungsi untuk mewadahi kebutuhan sektoral mahasiswa dalam bidang keilmuan dan keprofesian.
b)
Himpunan Mahasiswa Jurusan adalah organisasi di Institut Teknologi Bandung yang telah disahkan oleh Kabinet KM ITB dan berfungsi untuk mewadahi kebutuhan sektoral mahasiswa dalam bidang keilmuan dan keprofesian.
c)
Himpunan Mahasiswa Jurusan adalah organisasi di Institut Teknologi Bandung yang telah disahkan oleh dekan terkait dan berfungsi untuk mewadahi kebutuhan mahasiswa dalam bidang keilmuan dan keprofesian.
d)
Himpunan Mahasiswa Jurusan adalah organisasi di Institut Teknologi Bandung yang telah disahkan oleh program studi terkait dan berfungsi untuk mewadahi kebutuhan sektoral mahasiswa dalam bidang keilmuan dan keprofesian.
12.
Berikut merupakan proses munculnya konsekuensi positif dari berorganisasi kemahasiswaan!
a)
Tersedianya wadah untuk pengembangan diri dalam rangka pemenuhan posisi mahasiswa sebagai insan akademis
b)
Tersedianya wadah untuk pengembangan diri dalam rangka pemenuhan potensi mahasiswa sebagai insan akademis.
c)
Tersedianya wadah untuk pengembangan diri dalam rangka pemenuhan peran mahasiswa sebagai insan akademis.
d)
Ketiganya benar
13.
Berikut merupakan proses munculnya konsekuensi negatif dari berorganisasi kemahasiswaan
a)
‘Tersitanya’ waktu, tenaga, serta daya pikir dalam setiap kegiatan berorganisasi kemahasiswaan, dan memiliki kewajiban untuk memenuhi ketentuan ormawa terkait.
b)
‘Tersitanya’ waktu dan daya pikir dalam setiap kegiatan berorganisasi kemahasiswaan.
c)
‘Tersitanya’ waktu, tenaga, serta daya pikir dalam setiap kegiatan berorganisasi kemahasiswaan.
d)
‘Tersitanya’ waktu, tenaga, usaha, serta daya pikir dalam setiap kegiatan berorganisasi kemahasiswaan, dan memiliki kewajiban untuk memenuhi ketentuan ormawa terkait
14.

Jelaskan salah satu program kerja ketua departemen PSDA!

a)

Menjalin hubungan baik dengan KM ITB, hal tersebut dilakukan dengan menghadiri undangan forum sosialisasi yang diadakan oleh lembaga dalam lingkup KM ITB.

b)

Menjalani hubungan baik dengan Alumni Kimia (IAKI)

c)

Penyusunan Rapor Anggota HMK ‘AMISCA’ ITB

d)

Pengawasan, dan kontrol terhadap Kepala Divisi di bawah departemen karya dan keilmuan dalam menjalankan fungsi dan program kerja.

15.

Sebutkan nama bendahara dan ketua divisi kewirausahaan tahun ini!

a)

Wijen Pt’17, Santi Anisa Sb’17

b)

Hanna Ariani Pt’17, Santi Anisa Yb’17

c)

Wijen H’17, Amelia Zahra Yb’17

d)

Hanna Ariani Pt’17, Amelia Zahra Yb’17

16.

Jelaskan deskripsi kerja dari divisi Manajemen Data dan Anggota!

a)

memfasilitasi anggota HMK ‘AMISCA’ ITB untuk memperoleh informasi dan wawasan mengenai dunia keprofesian di bidang ilmu kimia dengan cara menyediakan wadah bagi anggota HMK ‘AMISCA’ ITB untuk mengembangkan soft skill dan hard skill guna memperkenalkan dunia pekerjaan kimia kepada anggota HMK 'AMISCA' ITB.

b)

mengawasi, mengontrol keberjalanan fungsi dan program kerja dari Divisi Intrakampus dan Ekstrakampus serta turut aktif dalam membantu merealisasikannya.

c)

memanajemen keaktifan anggota HMK ‘AMISCA’ ITB, memberikan apresiasi kepada anggota HMK ‘AMISCA’ ITB atas kontribusinya di luar dan dalam HMK ‘AMISCA’ ITB dan memanajemen data yang diperlukan oleh massa HMK ‘AMISCA’ ITB

d)

Menjalin dan memelihara hubungan baik serta mencari informasi mengenai potensi kolaborasi dengan program studi kimia dan lembaga-lembaga dalam lingkup KM ITB.

17.

Jelaskan fungsi kerja dari ketua divisi Intrakampus!

a)

melakukan Pengontrolan dan Pengawasan serta membantu kerja dari kepala divisi Kekeluargaan, Kepala Divisi Pengembangan Minat dan Bakat, Kepala Divisi Akademik dan Beasiswa, dan Kepala Divisi Bina Rumah Tangga dan Logistik

b)

Memberikan pembelajaran lanjutan mengenai keorganisasian dalam HMK ‘AMISCA’ ITB untuk anggota baru HMK ‘AMISCA’ ITB tahun 2020.

c)

Melakukan kunjungan ke himpunan mahasiswa jurusan lain serta menerima kunjungan dari himpunan mahasiswa jurusan lain dalam lingkup KM ITB. Serta memberi hadiah dan ucapan selamat ulang tahun kepada himpunan- himpunan mahasiswa jurusan dalam lingkup KM ITB selain HMK ‘AMISCA’ ITB.

d)

Suatu wadah yang dapat meningkatkan rasa kekeluargaan antar anggota HMK ‘AMISCA’ ITB dengan mengadakan suatu perlakuan yang menunjang kebutuhan tersebut, misalnya melalui apresiasi anggota HMK ‘AMISCA’ ITB yang berulang tahun, dan lain sebagainya.

18.

Jelaskan salah satu program kerja divisi Pengabdian Masyarakat!

a)

TITRATION merupakan pelatihan instrumentasi yang mencakup pemberian materi, demonstrasi, dan uji coba instrumentasi kimia tingkat lanjut. Pada akhir kegiatan akan dilakukan penilaian kompetensi peserta pelatihan untuk mendapatkan sertifikat penilaian.

b)

Kegiatan π-back bonding ini merupakan merupakan pelatihan instrumentasi yang mencakup pemberian materi, demonstrasi, dan uji coba instrumentasi kimia tingkat lanjut. Pada akhir kegiatan akan dilakukan penilaian kompetensi peserta pelatihan untuk mendapatkan sertifikat penilaian.

c)

CHEMPRO merupakan adalah satu kegiatan untuk memperkenalkan Kimia kepada masyarakat khususnya anak- anak. Kegiatan ini dilakukan dengan melakukan berbagai eksperimen sederhana kepada anak-anak.

d)

Yuk Ngajar! merupakan salah satu kegiatan untuk memperkenalkan Kimia kepada masyarakat khususnya anak- anak. Kegiatan ini dilakukan dengan melakukan berbagai eksperimen sederhana kepada anak-anak.

19.

Berikut ini komponen lambang HMK ‘AMISCA’ ITB, kecuali

a)

Tiga orbital elektron

b)

Lingkaran Biru

c)

Logo ITB

d)

Tulisan Amicorum Scientiae Chemicae Asosiatio

20.
Berikut ini makna Tiga orbital elektron.
a)
Tiga BKH HMK ‘AMISCA’ ITB
b)
Tiga asas pendidikan
c)
Tiga definisi pendidikan
d)
Tri Dharma Perguruan Tinggi
21.

Berikut ini makna Logo ITB pada lambang HMK ‘AMISCA’ ITB

a)

HMK ‘AMISCA’ ITB diharapkan berguna bagi KM ITB

b)

HMK ‘AMISCA’ ITB merupakan elemen KM ITB

c)

HMK ‘AMISCA’ ITB merupakan HMJ yang terletak di ITB

d)

HMK ‘AMISCA’ ITB diharapkan berguna bagi civitas akademika ITB

22.

Berikut ini arti dari Amicorum Scientiae Chemicae Associatio.

a)

Perkumpulan pecinta ilmu Kimia

b)

Pelopor pergerakan ilmu Kimia

c)

Perkumpulan pengembang ilmu Kimia

d)

Teman-teman pecinta ilmu Kimia

23.
Berikut komponen bendera HMK ‘AMISCA’ ITB.
a)
Lambang ‘AMISCA’ dan warna biru
b)
Lambang ‘AMISCA’, Logo ITB dan warna biru
c)
Warna biru
d)
Tabel periodik unsur, Logo ITB, dan warna biru
24.
Berikut makna warna biru pada bendera HMK ‘AMISCA’ ITB!
a)
Tidak ada maknanya
b)
Warna khas ‘AMISCA’
c)
Warna langit yang menggambarkan pencapaian
d)
Melambangkan persaudaraan
25.

Berikut ini komponen jaket himpunan HMK ‘AMISCA’ ITB, kecuali

a)

Terdapat Badge di dada kiri

b)

Logo ‘AMISCA’ di lengan kanan

c)

Berwarna biru dongker pada bagian luar

d)

Memiliki logo ITB di bagian dalam dada kiri

26.
Berikut esensi nilai tanggung jawab.
a)
Agar pekerjaan dapat dikerjakan oleh semua anggota
b)
Agar pekerjaan diselesaikan dengan sungguh-sungguh
c)
Agar anggota tidak mengerjakan kewajiban orang lain
d)
Agar anggota mendapatkan tugas yang sesuai
27.

Berikut esensi nilai persaudaraan.

a)

Agar timbul kesadaran akan lingkungan sosial

b)

Agar mudah mencari relasi

c)

Agar mahasiswa Kimia ITB tidak terkena mental illness

d)

Agar terjalin kedekatan antar civitas akademika ITB

28.
Berikut esensi nilai kerja sama.
a)
Agar tanggung jawab dapat diemban bersama-sama
b)
Agar HMK ‘AMISCA’ ITB kuat dan lestari
c)
Agar pekerjaan terasa lebih mudah
d)
Agar hasil yang didapatkan lebih baik daripada dikerjakan secara individu
29.
Berikut esensi nilai pengembangan ilmu Kimia.
a)
Agar kegiatan berakademik tetap berjalan lancar
b)
Agar proses pendidikan tidak terhambat
c)
Agar ilmu Kimia dapat dikembangkan oleh mahasiswa Kimia ITB
d)
Agar mahasiswa tidak lalai akan kewajibannya
30.
Definisi dari AD/ART adalah
a)
AD/ART HMK ‘AMISCA’ ITB adalah dokumen acuan yang mengatur HMK ‘AMISCA’ ITB untuk membantu keberlangsungan regenerasi HMK ‘AMISCA’ ITB seperti yang tertera pada Mukadimah AD/ART HMK ‘ AMISCA’ ITB
b)
AD/ART HMK ‘AMISCA’ ITB adalah aturan tertinggi yang mengatur HMK ‘AMISCA’ ITB untuk membantu mencapai tujuan HMK ‘AMISCA’ ITB seperti yang tertera pada Mukadimah AD/ART HMK ‘ AMISCA’ ITB.
c)
AD/ART HMK ‘AMISCA’ ITB adalah aturan tertinggi yang mengatur HMK ‘AMISCA’ ITB untuk membantu mencapai tujuan HMK ‘AMISCA’ ITB seperti yang tertera pada Amandemen AD/ART HMK ‘ AMISCA’ ITB
d)
AD/ART HMK ‘AMISCA’ ITB adalah salah satu aturan yang mengatur HMK ‘AMISCA’ ITB untuk membantu mencapai tujuan HMK ‘AMISCA’ ITB seperti yang tertera pada Mukadimah AD/ART HMK ‘ AMISCA’ ITB
31.
Dimanakah kedudukan AD/ART di HMK ‘AMISCA’ ITB!
a)
Merupakan salah satu dokumen acuan dalam perumusan RUK KM ITB
b)
Merupakan referensi dalam  mengatur kurikulum pendidikan prodi Kimia ITB
c)
Merupakan aturan tertinggi yang mengatur HMK ‘AMISCA’ ITB
d)
Merupakan dokumen pilihan yang menjadi referensi keberjalanan musyawarah anggota
32.
Berapa kali AD/ART HMK ‘AMISCA’ ITB mengalami amandemen?
a)
4 kali
b)
3 kali
c)
2 kali
d)
Tidak pernah
33.
Berikut merupakan fungsi AD/ART!
a)
Sebagai acuan dasar kehidupan di ITB
b)
Sebagai acuan utama keberjalanan HMK ‘AMISCA’ ITB dalam mencapai tujuannya
c)
Sebagai acuan utama dalam berkegiatan di lingkungan prodi Kimia ITB
d)
Sebagai referensi utama dalam penyusunan kurikulum pendidikan ITB
34.
Apa saja hal-hal yang diatur AD/ART mengenai keanggotaan!
a)
Pengembangan anggota
b)
Regenerasi
c)
Apresiasi
d)
Tindak lanjut sanksi
35.

Jelaskan perbedaan fungsi kerja dan program kerja!

a)

Fungsi kerja tidak mengadakan acara sedangkan program kerja mengadakan acara

b)

Fungsi kerja tidak membutuhkan kontribusi massa sedangkan program kerja membutuhkan kontribusi massa

c)

Fungsi kerja mengambil waktu selama satu kepengurusan sedangkan program kerja diadakan di waktu tertentu

d)

Fungsi kerja bukan merupakan kewajiban dari Badan Pengurus sedangkan program kerja merupakan kewajiban Badan Pengurus

36.

Sebutkan nama sekretaris jenderal dan sekretaris 2 tahun ini!

a)

Syah Br'17 dan Jesslyn N'17

b)

Hanu Tc'17 dan Kinan Ag'17

c)

Hanu N'17 dan Kinan Ag'17

d)

Hanu Ag'17 dan Kinan Tc'17

37.

Jelaskan deskripsi kerja dari sekretaris jendral!

a)

Mengatur penjadwalan dan administrasi

b)

Mengatur segala jenis pengarsipan dokumen

c)

Mengatur segala jenis surat menyurat yang berhubungan dengan kepanitiaan

d)

Mengatur koordinasi antar departemen dan divisi

38.

Jelaskan fungsi kerja notula forum dari sekretaris!

a)

Mencatat poin-poin penting dalam dokumen tertulis di setiap forum dan mempublikasikan dokumen tertulis tersebut

b)

Mencatat poin-poin penting dalam dokumen tertulis di setiap forum

c)

Mencatat dan mendata peserta dalam dokumen tertulis di setiap forum

d)

Mengurus masalah administrasi yang menyangkut forum

39.
Manakah yang merupakan tujuan dari adanya kepanitiaan MPAB?
a)
Meregenerasi anggota HMK ‘AMISCA’ ITB untuk menghasilkan generasi baru yang memenuhi profil yang sesuai dengan arahan MPAB dan mimpi MPAB
b)
Meregenerasi anggota HMK ‘AMISCA’ ITB untuk menghasilkan generasi baru yang memenuhi profil yang sesuai dengan tujuan HMK ‘AMISCA’ ITB
c)
Meregenerasi anggota HMK ‘AMISCA’ ITB untuk menghasilkan generasi baru yang memenuhi profil yang sesuai dengan kebutuhan HMK ‘AMISCA’ ITB
d)
Meregenerasi anggota HMK ‘AMISCA’ ITB untuk menghasilkan generasi baru yang kuat secara mental dan fisik
40.
Apakah visi MPAB HMK ‘AMISCA’ ITB 2020?
a)
MPAB HMK ‘AMISCA’ ITB yang berenergi sebagai inisiasi guna mewujudkan kader yang bertanggung jawab dan senantiasa beradaptasi
b)
MPAB HMK ‘AMISCA’ ITB sebagai inisiasi guna mewujudkan karakter yang bertanggung jawab dan senantiasa beradaptasi
c)
MPAB HMK ‘AMISCA’ ITB yang bersinergi sebagai inisiasi guna mewujudkan kader yang bertanggung jawab dan senantiasa beradaptasi
d)
MPAB HMK ‘AMISCA’ ITB yang bersinergi sebagai wadah untuk mewujudkan kader yang bertanggung jawab
41.
Jelaskan kegiatan yang dilakukan kepanitiaan Pemira HMK ‘AMISCA’ ITB secara umum!
a)
Menyusun rangkaian kegiatan pemilihan ketua himpunan HMK ‘AMISCA’ ITB sesuai dengan asas yang berlaku
b)
Menyusun rangkaian kegiatan pemilihan ketua himpunan dan senator HMK ‘AMISCA’ ITB sesuai dengan asas yang berlaku
c)
Menyusun rangkaian kegiatan pemilihan senator HMK ‘AMISCA’ ITB sesuai dengan asas yang berlaku
d)
Menyusun arahan kegiatan pemilihan ketua himpunan dan senator HMK ‘AMISCA’ ITB sesuai dengan asas yang berlaku
42.
Manakah nama ketua dari kepanitiaan Dies tahun 2019
a)
Fauziyyah Nur H. Fr’17
b)
Fauziyyah Nur H. F’17
c)
Fauziyyah Nur H. Cl’17
d)
Fauziyyah Nur H. Fm’17
43.
Manakah yang menjadi 3 divisi dari kepanitiaan Anodic tahun 2021!
a)
Keuangan & Logistik, Publikasi, Eksternal
b)
Keuangan, Logistik, Riset
c)
Keuangan, Logistik, Grafis
d)
Keuangan & Logistik, Publikasi, Grafis
44.
Apakah definisi BSO di HMK ‘AMISCA’ ITB?
a)
Badan semi otonom yang berada di dalam BP HMK ‘AMISCA’ ITB periode 2020/2021 yang memiliki sifat independen dalam kepengurusannya
b)
Badan semi otonom yang berada di dalam HMK ‘AMISCA’ ITB yang memiliki sifat independen dalam keuangan
c)
Badan semi otonom yang berada di bawah BP HMK ‘AMISCA’ ITB periode 2020/2021 yang memiliki sifat kebebasan dalam keberjalanannya
d)
Badan semi otonom yang berada di bawah BP HMK ‘AMISCA’ ITB periode 2020/2021 yang memiliki sifat kebebasan dalam kepengurusannya
45.
Berikut ini merupakan tujuan adanya OKTAN ITB, kecuali
a)
Menjadi ajang bagi pelajar SMA/sederajat untuk meningkatkan prestasi dalam keilmuan kimia
b)
Menjadi ajang bagi mahasiswa dalam berkarya dalam keilmuan kimia
c)
Menjadi ajang bagi mahasiswa dalam berkompetisi dalam keilmuan kimia
d)
Menambah wawasan dan pengalaman pelajar SMA/sederajat dalam berkompetisi khususnya di keilmuan kimia
46.
Manakah yang merupakan visi OKTAN ITB tahun ini?
a)
“Menjadikan OKTAN ITB 2021 sebagai sarana penuh inovasi keilmuan kimia dalam mengenalkan karya melalui semangat partisipasi dan adaptif”
b)
“Menjadikan OKTAN ITB 2021 sebagai wadah untuk berkarya dalam keilmuan kimia dalam mengenalkan karya melalui semangat partisipasi dan adaptif”
c)
“Menjadikan OKTAN ITB 2021 sebagai wahana inovasi bidang kimia dalam membuat karya melalui semangat partisipasi dan aktif”
d)
“Menjadikan OKTAN ITB 2021 sebagai sarana penuh inovasi keilmuan kimia dalam mengenalkan karya melalui penyelesaian masalah”
47.
Manakah divisi BSO OKTAN ITB yang sesuai dengan tugasnya?
a)
Creative Sales - Membuat dan mengontrol konten pemasaran produk OKTAN
b)
Administrasi - Membuat dan mendistribusikan kartu peserta CRYSTAL
c)
Sponsorship - Membuat dan mengontrol konten pemasaran produk OKTAN
d)
Bendahara - Mengawasi cashflow keuangan OKTAN
48.

Jelaskan deskripsi kerja dari departemen medkominfo!

a)

Mengambil dokumentasi dari setiap kegiatan

b)

Berkomunikasi dengan segala pihak luar yang berhubungan dengan himpunan

c)

Mengatur koordinasi antar departemen dan divisi

d)

Menyebarkan informasi pada berbagai media komunikasi

49.

Jelaskan fungsi kerja dari ketua departemen internal!

a)

Melaksanakan pada setiap program kerja dan fungsi kerja divisi kekeluargaan, PMB, dan BRT

b)

Melakukan pengontrolan dan pengawasan dari divisi kekeluargaan, PMB, dan BRT

c)

Memastikan kontribusi massa yang tinggi pada program kerja dan fungsi kerja divisi kekeluargaan, PMB, dan BRT

d)

Memastikan internalisasi pada lingkup Badan Pengurus

50.

Berikut deskripsi singkat yang benar sesuai dengan Kelompok Keilmuan masing - masing :

a)

Biokimia : mempelajari tentang senyawa kimia di alam

b)

Anorganik : mempelajari tentang karakteristik polimer

c)

Kimia Fisik : mempelajari tentang senyawa kimia yang yang mengandung logam.

d)

Organik : mempelajari tentang senyawa kimia bahan alam

51.

Berikut pernyataan yang benar mengenai kelompok keilmuan kimia Analitik!

a)

Mempelajari tentang cara penentuan kandungan/kadar senyawa tertentu dalam suatu campuran.

b)

Mempelajari tentang cara menganalisis suatu senyawa

c)

Mempelajari tentang karakterisasi dari suatu senyawa

d)

Mempelajari tentang metabolisme di dalam tubuh

52.

Sebutkan dosen pengajar untuk semester 3 & 4!

a)

Bu Alnita, Bu Lia, Bu Deana, Pak Indra,

b)

Bu Mia, Pak Indra, Bu Djulia, Pak Aep

c)

Bu Lia, Bu Chiptati, Bu Deana, Bu Mia

d)

Bu Lia, Bu Deana, Bu Mia, Pak Fernandi, Pak Indra

53.

Sebutkan dosen pengampu mata kuliah Struktur dan Ikatan Kimia!

a)

K01 : Pak Vei; K02 : Bu Mia

b)

K01 : Bu Deana; K02 : Pak Bambang

c)

K01 : Bu Mia; K02 : Pak Vei

d)

K01 : Bu Lia; K02 : Pak Indra

54.

Sebutkan Ketua Prodi Kimia ITB!

a)

Pak Yudistira

b)

Pak Aep Pattah

c)

Pak Rukman Hertadi

d)

Pak Zeily Nurachman

55.

Sebutkan nama pegawai Tata Usaha Akademik di Prodi Kimia ITB!

a)

Bu Mia dan Pak Aep Bu Mia dan Pak Yana

b)

Bu Dessy Rondang dan Pak Handy

c)

Bu Sari dan Pak Agus

d)

Bu Mia dan Pak Yana

56.
Yang merupakan visi ketua HMK ‘AMISCA’ ITB saat ini adalah
a)
“HMK ‘AMISCA’ ITB sebagai rumah pembelajaran dengan menjunjung tinggi budaya apresiasi dan kolaborasi untuk membentuk pelopor pergerakan kimia yang bermanfaat”
b)
“HMK ‘AMISCA’ ITB sebagai wadah pengembangan dan eksplorasi diri dengan menjunjung tinggi budaya apresiasi dan kolaborasi untuk membentuk pelopor pergerakan kimia yang bermanfaat”
c)
“HMK ‘AMISCA’ ITB sebagai hutan eksplorasi dengan menjunjung tinggi budaya apresiasi dan kolaborasi untuk membentuk pelopor pergerakan kimia yang bermanfaat”
d)
“HMK ‘AMISCA’ ITB sebagai rumah eksplorasi dengan menjunjung tinggi budaya apresiasi dan kolaborasi untuk membentuk pelopor pergerakan kimia yang bermanfaat”
57.
Berikut merupakan misi ketua HMK ‘AMISCA’ ITB, kecuali
a)
Merangkai sistem kaderisasi untuk membentuk karakter pelopor pergerakan kimia.
b)
Mengoptimalkan relasi dengan pihak luar HMK ‘AMISCA’ ITB sehingga terbangun kolaborasi
c)
Mengembangkan infrastruktur pergerakan kimia yang bermanfaat
d)
Membangun suasana berhimpun yang ramah dengan menjunjung tinggi apresiasi
58.
Berikut adalah posisi yang benar mengenai Laboratorium Pendidikan Kimia Fisik.
a)
Berada di lantai 1 gedung Kimia Baru berdekatan dengan TU Prodi Kimia
b)
Berada di lantai 2 gedung Kimia Baru berdekatan dengan ruang sidang.
c)
Berada di lantai 1 gedung Kimia Baru berdekatan dengan TU Akademik.
d)
Berada di lantai 2 gedung Kimia Baru berdekatan dengan ruang 2104
59.
Sebutkan jenis-jenis laboratorium di Kimia  ITB
a)
Laboratorium Bahan dan Laboratorium Alat
b)
Laboratorium Pendidikan dan Laboratorium Kerja
c)
Laboratorium Pendidikan dan Laboratorium Penelitian
d)
Laboratorium Penelitian dan Laboratorium Non-penelitian.
60.
Sebutkan jumlah laboratorium pendidikan Kimia ITB!
a)
3
b)
2
c)
4
d)
5

Similar Resources on Wayground

KUIS UKOM HEMATOLOGI

60 questions

KUIS UKOM HEMATOLOGI

quiz

Worksheet

•

University

LATIHAN UP PPG 1

60 questions

LATIHAN UP PPG 1

quiz

Worksheet

•

University

LATIHAN UP KODE x & Z

60 questions

LATIHAN UP KODE x & Z

quiz

Worksheet

•

University

PPKN

65 questions

PPKN

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Main Course

60 questions

Main Course

quiz

Worksheet

•

University

TRY OUT P3K Penjas 21

56 questions

TRY OUT P3K Penjas 21

quiz

Worksheet

•

University

Olimpiade Perpajakan Polinema 2025

60 questions

Olimpiade Perpajakan Polinema 2025

quiz

Worksheet

•

University

UAS Patofisiologi

60 questions

UAS Patofisiologi

quiz

Worksheet

•

University