Font size
WorksheetsCongNghe_BinhDuong_012021
Total questions: 16
Worksheet time: 10mins
Thầy/Cô đã được bồi dưỡng bất kì chuyên đề nào về Chương trình GDPT 2018 trong môn Công nghệ chưa?
Đã từng
Chưa
Thầy/cô tự đánh giá mức độ hiểu biết của mình về Chương trình GDPT 2018 trong môn Công nghệ ở mức độ nào?
80-100%
60-79%
40-59%
20-39%
<20%
Điền vào chỗ trống:
"Chương trình GD THPT giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất, năng lực cần thiết đối với người lao động, ý thức và nhân cách công dân, khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời, khả năng lựa chọn ............. ............. phù hợp với năng lực và sở thích, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân ...."
(a)
Điền vào chỗ trống:
"Chương trình GDPT hình thành và phát triển cho HS những phẩm chất chủ yếu gồm: yêu nước, .......... .........., chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm."
(a)
Những năng lực nào sau đây là năng lực cốt lõi? (chọn nhiều đáp án)
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
Năng lực công nghệ
Năng lực tự học
Năng lực tin học
Năng lực diễn đạt ngôn ngữ
Trong CT GDPT 2018, môn Công nghệ ở cấp THPT thuộc nhóm nào sau đây?
Nhóm môn học bắt buộc
Nhóm môn học tự chọn
Nhóm môn học lựa chọn
Hoạt động giáo dục bắt buộc
Trong CT GDPT 2018, số tiết dành cho môn Công nghệ ở cấp THPT là bao nhiêu?
35 tiết
52 tiết
35 tiết Công nghiệp và 35 tiết Nông nghiệp
70 tiết Công nghiệp hoặc 70 tiết Nông nghiệp chưa gồm chuyên đề học tập.
70 tiết Công nghiệp hoặc 70 tiết Nông nghiệp đã bao gồm chuyên đề học tập.
Điền vào chỗ trống:
"Giáo dục công nghệ hình thành và phát triển ở học sinh năng lực công nghệ với các thành phần sau: nhận thức công nghệ, giao tiếp công nghệ, sử dụng công nghệ, đánh giá công nghệ và ........... ........... ............ ............."
(a)
Điền vào chỗ trống:
"Cùng với các môn Toán, Khoa học, Khoa học tự nhiên, Vật lí, Hóa học, Sinh học và Tin học, môn Công nghệ đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện ..........................
giáo dục cơ bản
giáo dục định hướng nghề nghiệp
hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
giáo dục STEM
Với việc coi trọng phát triển tư duy thiết kế, giáo dục công nghệ có ưu thế trong hình thành và phát triển năng lực nào sau đây?
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
Năng lực tự chủ và tự học
Năng lực giao tiếp và hợp tác
Năng lực công nghệ
"Chương trình phản ánh những tri thức phổ thông, thiết thực, cốt lõi mà tất cả học sinh cần phải có, đồng thời bảo đảm đáp ưng sự đa dạng, phong phú của công nghệ, nhu cầu, sở thích của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng địa phương; phản ánh được tinh thần cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư.
Phát biểu trên phản ánh quan điểm nào trong các quan điểm xây dựng chương trình môn Công nghệ?
Khoa học, thực tiễn
Kế thừa, phát triển
Hội nhập, khả thi
Hướng nghiệp
Mở, linh hoạt
Yêu cầu cần đạt "Lập và đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản, đọc được bản vẽ lắp của một vật thể đơn giản" thuộc thành phần nào của năng lực công nghệ?
Nhận thức công nghệ
Giao tiếp công nghệ
Sử dụng công nghệ
Đánh giá công nghệ
Thiết kế kĩ thuật
Yêu cầu cần đạt "Tìm hiểu được các thông tin về nhu cầu nghề nghiệp STEM trong tương lai gần ở Việt Nam" thuộc thành phần nào của năng lực công nghệ?
Nhận thức công nghệ
Giao tiếp công nghệ
Sử dụng công nghệ
Đánh giá công nghệ
Thiết kế kĩ thuật
Yêu cầu cần đạt "Thực hiện được việc nhân giống cây trồng bằng phương pháp nhân giống vô tính." thuộc thành phần nào của năng lực công nghệ?
Nhận thức công nghệ
Giao tiếp công nghệ
Sử dụng công nghệ
Đánh giá công nghệ
Thiết kế kĩ thuật
Yêu cầu cần đạt "Lập được quy trình công nghệ gia công một chi tiết đơn giản." thuộc thành phần nào của năng lực công nghệ?
Nhận thức công nghệ
Giao tiếp công nghệ
Sử dụng công nghệ
Đánh giá công nghệ
Thiết kế kĩ thuật
Yêu cầu cần đạt "Lựa chọn được mô hình trồng trọt thích hợp cho một số loại cây trồng phổ biến." thuộc thành phần nào của năng lực công nghệ?
Nhận thức công nghệ
Giao tiếp công nghệ
Sử dụng công nghệ
Đánh giá công nghệ
Thiết kế kĩ thuật
