Font size
WorksheetsÔn tập Tập tính ở ĐV
Total questions: 28
Worksheet time: 17mins
Tập tính ở động vật được chia thành các loại sau:
bẩm sinh, học được, hỗn hợp
bẩm sinh, học được
bẩm sinh, hỗn hợp
học được, hỗn hợp
Tinh tinh xếp các hòm gỗ chồng lên nhau để lấy chuối trên cao là kiểu học tập:
in vết.
học khôn.
học ngầm
điều kiện hoá.
Một con mèo đang đói chỉ nghe thấy tiếng lách cách, nó đã vội vàng chạy xuống bếp. đây là 1 ví dụ về hình thức học tâp:
quen nhờn.
điều kiện hoá đáp ứng.
học khôn.
điều kiện hoá hành động.
Hổ, báo bò sát đất đến gần con mồi rồi rượt đuổi cắn vào cổ con mồi là tập tính:
kiếm ăn.
bảo vệ lãnh thổ.
sinh sản.
di cư
Sơ đồ cơ sở thần kinh của tập tính
kích thích → hệ thần kinh → cơ quan thụ cảm → cơ quan thực hiện → hành động
kích thích → cơ quan thụ cảm → cơ quan thực hiện → hệ thần kinh → hành động
kích thích → cơ quan thực hiện → hệ thần kinh → cơ quan thụ cảm → hành động
kích thích → cơ quan thụ cảm → hệ thần kinh → cơ quan thực hiện → hành động
Hải li đắp đập ngăn sông, suối để bắt cá là tập tính:
bảo vệ lãnh thổ.
sinh sản.
Xã hội.
kiếm ăn
Dạy voi, khỉ, hổ làm xiếc ừa ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào:
săn bắn.
giải trí.
bảo vệ mùa màng.
an ninh quốc phòng
Nghe tiếng kẻng, trâu bò nuôi trở về chuồng là ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào:
săn bắn.
giải trí.
bảo vệ mùa màng.
chăn nuôi
Làm bù nhìn ở ruộng, nương để đuổi chim chóc phá hoại mùa màng là ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào:
săn bắn.
giải trí.
bảo vệ mùa màng.
an ninh quốc phòng
Ứng dụng chó để bắt kẻ gian và phát hiện ma tuý là ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào.
săn bắn.
giải trí.
bảo vệ mùa màng.
an ninh quốc phòng.
Tập tính quen nhờn là tập tính động vật không trả lời khi kích thích
Không liên tục và không gây nguy hiểm gì
Ngắn gọn và không gây nguy hiểm gì
Lặp đi lặp lại nhiều lần và không gây nguy hiểm gì
Giảm dần cường độ và không gây nguy hiểm gì
In vết là hình thức học tập mà con vật mới sinh ra
Bám theo vật thể tĩnh mà nó nhìn thấy đầu tiên, hiệu quả in vết giảm dần trong những ngày sau
Bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên, hiệu quả in vết giảm dần trong những ngày sau
Bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy, hiệu quả in vết tăng dần trong những ngày sau
Bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên, hiệu quả in vết tăng dần trong những ngày sau
Điều kiện hóa đáp ứng là hình thành mối quan hệ mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích
Đồng thời
Liên tiếp nhau
Trước và sau
Rời rạc
Điều kiện hóa hành động là kiểu liên kết giữa
Các hành vi của động vật và các kích thích, sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi này
Một hành vi của động vật với một phần thưởng, sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi này
Một hành vi của động vật và một kích thích, sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi này
Hai hành vi của động vật với nhau, sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi này
Học ngầm là kiểu học không có ý thức, sau đó những điều đã học
Không được dùng đến nên động vật sẽ quên đi
Lại được củng cố bằng các hoạt động có ý thức
Được tái hiện giúp động vật giải quyết được những tình huống tương tự
Được tái hiện giúp động vật giải quyết được những tình huống khác lạ
Học khôn là
Kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống tương tự
Phối hợp các kinh nghiệm cũ và những hiểu biết mới để tìm cách giải quyết những tình huống mới
Từ các kinh nghiệm cũ sẽ tìm cách giải quyết những tình huống tương tự
Kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để tim cách giải quyết những tình huống mới
Tập tính bảo vệ lãnh thổ diễn ra giữa
Những cá thể cùng loài
Những cá thể khác loài
Những cá thể cùng lứa trong loài
Con với bố mẹ
Tập tính phản ánh mối quan hệ cùng loài mang tính tổ chức cao là tập tính
Sinh sản
Di cư
Xã hội
Bảo vệ lãnh thổ
Ở động vật có hệ thần kinh chưa phát triển, tập tính kiếm ăn
Một số ít là tập tính bẩm sinh
Phần lớn là tập tính học được
Phần lớn là tập tính bẩm sinh
Là tập tính học được
Ở động vật có hệ thần kinh phát triển, tập tính kiếm ăn
Phần lớn là tập tính bẩm sinh
Phần lớn là tập tính học được
Một số ít là tập tính bẩm sinh
Là tập tính học được
Những nhận biết về môi trường xung quanh giúp động vật hoang dã nhanh chóng tìm được thức ăn và tránh thú săn mồi là kiểu học tập
In vết
Quen nhờn
Học ngầm
Điều kiện hóa
Tinh tinh xếp các hòm gỗ chồng lên nhau để lấy chuối trên cao là kiều học tập
In vết
Học khôn
Học ngầm
Điều kiện hóa
Học (1)…………….….là kiểu học không có ý thức, không biết rõ là mình đã học được. Sau này, khi có nhu cầu thì kiến thức đó (2)……………………….………… lại, giúp động vật giải quyết được những tình huống tương tự.
(a)
ĐIền vào chỗ chấm sao cho đúng
Học (1)………………….….là kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để giải quyết các (2)………………. mới. Tập tính này chỉ có ở động vật có hệ thần kinh rất phát triển như người và các động vật khác thuộc bộ linh trưởng.
(a)
Các con sư tử đực đánh nhau vào mùa sinh sản giành quyền giao phối là tập tính thứ bậc.
Đúng
Sai
Ong thợ cần mẫn suốt đời chỉ để phục vụ cho sinh sản của ong chúa hoặc khi có kẻ phá tổ nó lăn xả vào chiến đấu và hi sinh cả tính mạng của mình để bảo vệ tổ là tập tính vị tha.
Đúng
Sai
Bật đèn cho chó ăn nhiều lần, sau đó chỉ cần bật đèn là chó tiết nước bọt là điều kiện hóa hành động.
Đúng
Sai
Chim én tránh rét vào mùa đông là tập tính di cư.
Đúng
Sai
