En 1791, Público y defendió la declaración de los derechos de la mujer tuvo como modelo el documento básico de la Revolución Francesa

Olympe de Gouges, Público y defendió la Declaración de los derechos de la mujer, tuvo como modelo el documento básico de la Revolución Francesa

En 1792, hizo la vindicacion de la Declaración de los derechos de la mujer, inspirada en los planteamientos de Olympe de Gouges

En que año Mary Wolltonecraff, hizo la vindicación de la declaración de los derechos de la mujer inspirada en los planteamientos de Olympe de Gouges

Siglo en el que las mujeres emprendieron la lucha por sus derechos a la enseñanza, al trabajo, a la participación política, a heredar, entre otros.

En que año se aprobó la convención de Séneca Falls en los Estados Unidos de Norteamérica en el estado de Nueva York, texto fundamental para el reconocimiento del sufragio femenino

En que año se llevó a cabo el primer sufragio femenino en Nueva Zelanda

En qué año México reconoce el voto de las mujeres

En qué año surgió la Organización de las Naciones Unidas de los cuales 51 estados miembros sólo 30 permitirán que las mujeres tuvieran los mismos derechos al voto

En qué año se aprobó la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW) instrumento jurídico internacional en el cual se velará por los derechos de las mujeres

Año y lugar donde se llevó a cabo la primer conferencia Internacional de la mujer

Año y lugar donde se llevó a cabo la 2/a. Conferencia Internacional de la mujer

Año y lugar donde se llevó a cabo la tercera conferencia Internacional de la mujer

Año y lugar donde se llevó a cabo la cuarta conferencia Internacional de la mujer

En 1963, fue abanderada con el nombre de Escuela Militar de enfermeras

En qué año la Escuela Militar de Enfermeras del Ejército y Fuerza aérea mexicanos fue abanderada con el nombre de Escuela Militar de enfermeras

En qué año se consolida la presencia de la mujer en el Ejército Mexicano en la cual ingresaron mujeres a la Escuela Militar de odontología

Características anatómicas, genéticas, cromosómicas, fisiológicas, que determinan que una persona sea hombre o sea mujer. Estas características son universales.

Papeles sociales construidos para la mujer y el hombre con base en su sexo; dependen de un particular contexto socioeconómico, político y cultural y cuál es afectado por factores como la edad la clase la raza y la etnia.

Son el conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales con las que se construye el significado, funciones y comportamiento de lo "femenino" y lo "masculino", así como sus oportunidades. Son atribuciones que pueden modificarse en virtud de que son construcciones socioculturales aprendidas.

Indican a través de las estadísticas de género, la distancia que separa a mujeres y hombres, en relación con las oportunidades de acceso y control de los recursos sociales, económicos, políticos y culturales.

Compara a mujeres y hombres que cuentan con características similares, tanto cuantativa como cualitativa mente, para identificar las áreas donde se manifiesta una mayor desigualdad e inequidad: tipo de empleo, ingreso, escolaridad, trabajo doméstico trabajo no remunerado entre otras.

Toda distinción, exclusión o restricción basada en el sexo que tenga por objeto o por resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio por la mujer, independientemente de su estado civil, sobre la base de la igualdad del hombre y la mujer, de los derechos humanos y las libertades fundamentales en las esferas política, económica, sociocultural y civil o en cualquier otra esfera.

Equivalencia en términos de derechos, beneficios, oportunidades y obligaciones. Supone el disfrute equitativo de mujeres y hombres de los bienes sociales, las oportunidades de los recursos y las recompensas.

No significa que mujeres y hombres sean iguales, pero sí que lo sean sus opciones y posibilidades de vida. Es un principio de Justicia que define la "igualdad en las diferencias".

Creencias sobre las características de los roles típicos que los hombres y las mujeres tienen que tener y desarrollar en una etnia, cultura o en una sociedad.

Acceso de mujeres y hombres a las mismas posibilidades y oportunidades al uso, control y beneficio de bienes, servicios y recursos de la sociedad, así como la toma de decisiones en todos los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar.

Metodología y mecanismos que permiten identificar, cuestionar Y valorar la discriminación y exclusión de las mujeres, que se pretenden justificar con base a las diferencias biológicas entre mujeres y hombres así como las acciones que deben emprenderse para actuar los factores de género y crear las condiciones de cambio que permitan avanzar en la construcción de la igualdad de género.

Afirma que las mujeres están dotadas de razón y por lo tanto la falta de reconocimiento de sus derechos en igualdad con el hombre es arbitrario.

Durante las tres primeras décadas, la acción de las Naciones Unidas en favor de las mujeres se centró en sus derechos:_________ y __________.

Se transmite de generación en generación a través de los procesos cotidianos de reproducción social y cultural que impregnan la vida

Durante las tres primeras décadas, la acción de las Naciones Unidas en favor de las mujeres se centró en sus derechos:_________ y __________.

La importancia para la igualdad entre mujeres y hombres en nuestro país fue la reforma constitucional de 1974 que se centro en los artículos:

En qué artículo la Constitución pugnó porque la mujer y el varón sean reconocidos como iguales ante la ley

En qué artículo de la Constitución estableció la protección de la organización y el desarrollo de la familia además de plantear el derecho a decidir de manera libre responsable e informada sobre el número y esparcimiento de hijos e hijas

En qué artículo de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos menciona que "... está prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, la salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexual es, estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana Y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas

Qué artículo de la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres dispone que son sujetos de los derechos que establece esta ley, las mujeres y los hombres que se encuentren en territorio nacional, que por razón de su sexo, independientemente de su edad estado civil, profesión, cultura, origen étnico o nacional, condición social, salud, religión, opinión o discapacidad se encuentren en algún tipo de desventaja ante la violación del principio de igualdad que esta ley tutela.

Menciona que la discriminación es "toda distinción, exclusión o restricción que basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, embarazo o cualquier otra que tenga prefecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas".

En Qué artículo de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, estipula que el objeto de la ley es prevenir y eliminar de todas las formas de discriminación que ejercen contra cualquier persona así como promover la igualdad de oportunidades y de trato

La reforma de su Artículo 4°, pugnó porque la mujer y el varón sean reconocidos como iguales ante la ley estableció la protección de la organización y el desarrollo de la familia, además de plantear el derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el número y espaciamiento de hijos e hijas

Actualmente en su Artículo 1°, menciona que "... está prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, la salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana Y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas; y el artículo 4 Establece la igualdad entre el hombre y la mujer... ".

En su artículo 3°, dispone que "...son sujetos de los derechos que establece esta ley, las mujeres y los hombres que se encuentran en territorio nacional, que por razón de su sexo, independientemente de su edad, estado civil, profesión, cultura, origen étnico o nacional, condición social, salud, religión, opinión o discapacidad, se encuentran en algún tipo de desventaja ante la violación del principio de igualdad que esta ley tutela... ".

En la fracción II, del artículo 5°, menciona que la discriminación es "... toda distinción, exclusión o restricción que basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, embarazo o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas... ".

Artículo de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, prohíbe toda práctica discriminatoria que tenga por objeto o efecto imperio anular el reconocimiento por ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades.

Artículo de la Ley Federal para prevenir y eliminar la discriminación que menciona que la discriminación, es negar o limitar la información sobre derechos sexuales y reproductivos o impedir el libre ejercicio de la determinación del número y espaciamiento de los hijos e hijas

Estipula en su Artículo 1°, que el objeto de la ley es prevenir eliminar de todas las formas de discriminación que se ejercen contra cualquier persona, así como promover la igualdad de oportunidades y de trato.

En su Artículo 4° prohíbe toda práctica discriminatoria que tenga por objeto o efecto impedir o anular el reconocimiento o ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades.

En su Artículo 9°, menciona que la discriminación es negar o limitar información sobre derechos sexuales y reproductivos e impedir el libre ejercicio de la determinación del número y espaciamiento de los hijos e hijas.

En su articulo 6°, menciona la violencia psicológica, describiéndola como cualquier acto u omisión que daña la estabilidad psicológica y consiste en: negligencia, abandono, descuido reiterado, celotipia, insultos, humillaciones, de valuación, marginación, indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas, rechazo, restricción a la autodeterminación y amenazas.

En su Artículo 10°, cita la violencia laboral y docente, la cual se ejerce por las personas que tienen un vínculo laboral, docente o análogo con la víctima, independientemente de la relación jerárquica.

En su Artículo 11°, la ley señala que constituye violencia laboral, la negativa ilegal a contratar a la víctima o a respetar su permanencia o condiciones generales de trabajo.

En qué artículo de la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, menciona la violencia psicológica describiéndola como cualquier acto u omisión que daña la estabilidad psicológica y consiste en: negligencia, abandono, descuido reiterado, celotipia, insultos, humillaciones, devaluación, marginación, indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas, rechazo, restricción a la autodeterminación y amenazas.

En qué artículo de la Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, cita la violencia laboral y docente, la cual se ejerce por las personas que tienen un vínculo laboral, docente o análogo con la víctima, independientemente de la relación jerárquica.

En qué artículo de la Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia señala qué constituye violencia laboral, la negativa ilegal a contratar a la víctima o a respetar su permanencia o condiciones generales de trabajo.

Su objetivo es establecer los requisitos para que los centros de trabajo públicos, privados y sociales, de cualquier actividad tamaño, integren, implementen y ejecuten dentro de sus procesos de gestión y de recursos humanos, prácticas para la igualdad laboral y no discriminación que favorezcan el desarrollo integral de las y los trabajadores.

Su finalidad es fijar las bases para el reconocimiento Público de los centros de trabajo que demuestran la adopción y el cumplimiento de procesos y prácticas a favor de la igualdad laboral y no discriminación.

Cuál es la finalidad de la Norma Mexicana NMX-R-025-SCFI-2015, en Igualdad Laboral y no Discriminación

Suscrita por el Estado Mexicano el 17 de julio de 1980, obliga a los Estados partes a adoptar medidas especiales de carácter temporal, encaminadas a acelerar la igualdad de facto entre el hombre y la mujer.

Aprobada por la Asamblea General de la Organización de los Estados Americanos el 22 de noviembre de 1969, aprobada por el senado el 18 de diciembre de 1980 ratificada por México el 24 de marzo de 1981.

En su Artículo 1°, obliga a los Estados partes a respetar los derechos y libertades reconocidos en esta convención y a garantizar su libre y pleno ejercicio a toda persona que esté sujeta a su jurisdicción sin discriminación alguna por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición social.

En qué artículo de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, obliga a los Estados partes a respetar los derechos y libertades reconocidos en esta convención y a garantizar su libre y pleno ejercicio a toda persona que se sujeta a su jurisdicción sin discriminación alguna por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición social.

Artículo de la Convención Americana sobre Derechos Humanos, que defiende la protección en la familia, establece la obligación de los estados de adoptar medidas para asegurar la igualdad de derechos y la equivalencia de responsabilidades de las y los cónyuges en cuanto al matrimonio.

En su Artículo 17°, defiende la protección a la familia, establece la obligación de los estados de adoptar medidas para asegurar la igualdad de derecho y la equivalencia de responsabilidades de las y los cónyuges en cuanto al matrimonio.

Fue adoptada en la ciudad de Belém Do Pará, Brasil, el 9 de junio de 1994; publicada en el Diario Oficial de la Federación el 9 de enero de 1999.

En qué artículo de la Convención Interamericana para Prevenir Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer, menciona el derecho de toda mujer a una vida libre de violencia, en el ámbito público y privado a la par con el artículo 4°, en el que se señala su derecho al reconocimiento, goce, ejercicio y protección de todos los derechos humanos y las libertades consagradas por los instrumentos regionales e internacionales sobre Derechos Humanos.

En su Artículo 3°, menciona el derecho de toda mujer a una vida libre de violencia en el ámbito público y privado a la par con el Artículo 4°, en el que se señala su derecho al reconocimiento, goce, ejercicio, protección de todos los derechos humanos y las libertades consagradas por los instrumentos regionales e internacionales sobre Derechos Humanos.

Se deriva de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la mujer, reunida en Beijing del 4 al 15 de septiembre de 1995

Tiene por objeto acelerar la aplicación de las Estrategias de Nairobi, orientadas hacia el futuro para el adelanto de la mujer, a fin de Eliminar todos los obstáculos que dificultan su participación activa en todas las esferas de la vida pública y privada

Fue creado como órgano rector de género a fin de promover e impulsar políticas públicas con perspectiva de género tomando como base los programas nacionales de igualdad implementados en cada sexenio

El Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES), ha tenido diferentes denominaciones actualmente se le conoce como:

De acuerdo a _________ la "Igualdad" desde la perspectiva de los Derechos Humanos no es una mera declaración de un deseo, ni tampoco una constatación de un hecho real, si no un derecho humano que el estado debe reconocer, proteger y garantizar.

Se trata de una igualdad basada en el goce y el ejercicio de los Derechos Humanos, que por lo tanto permite un trato distinto, aún por parte de la ley cuando la situación es distinta.

Concepto donde la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres trata sobre la situación en la que mujeres y hombres acceden con las mismas posibilidades y oportunidades al uso control y beneficio de bienes servicios y recursos de la sociedad así como la toma de decisiones en todos los ámbitos de la vida social económica política cultural y familiar

Tipo de igualdad dentro de ma Ley para la Igualdad entre Mujeres y Hombres donde el acceso al mismo trato y oportunidades para el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades fundamentales.

Tipo de igualdad dentro de la Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres, qué incluye tanto la igualdad como derecho como a la igualdad "de hecho", la primera se concibe como un medio para lograr la realización práctica del principio de igualdad sustantiva y la segunda significa "de hecho", es decir sin reconocimiento jurídico.

Es un principio jurídico fundamental en las sociedades democráticas ya que establece que todas las personas son iguales ante la ley

Es un mandato de carácter ético, basado en el principio de Justicia social que busca compensar los desequilibrios existentes en el acceso y control de los recursos entre mujeres y hombres (Herramientas del Estado para proporcionar los medios que igualen socialmente al hombre y a la mujer).

Expresa las asimetrías manifiestas en las relaciones sociales, sus consecuencias tienen efectos devastadores tanto para quienes la viven como para las instituciones que la desarrollan o reproducen.

Refleja las asimetrías socioculturales que son el producto del significado construido en torno a las diferencias genéticas y se traduce en desigualdades sociales.

El gobierno mexicano se dio a la tarea de legislar en torno al tema de la Violencia de Género con el fin de prevenir, atender y erradicar esta problemática social; de esta forma, el 1 de febrero del 2007, se publicó:______________

Aludé a la distribución justa de los recursos y del poder social en la sociedad; se refiere a la justicia en el trato de mujeres y hombres según sus necesidades respectivas

Implica establecer e institucionalizar condiciones de simetría y equidad en el acceso de mujeres y hombres a los derechos y a los beneficios del desarrollo

Es cualquier acto u omisión que dañe la estabilidad psicológica que pueda consistir en negligencia, abandono, descuido reiterado, celotipia, insultos, humillaciones, devaluación, marginación, indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas, rechazo, restricción a la autodeterminación y amenazas, las cuales conllevan a la víctima a la depresión y aislamiento a la devaluación de su autoestima e incluso al suicidio

Es cualquier acto que imflige daño no accidental, usando la fuerza física o algún tipo de arma u objeto que pueda provocar o no lesiones ya sean internas externas o ambas

Es cualquier acto u omisión qué afecta la supervivencia de la víctima, se manifiesta en la transformación, sustracción, destrucción, retención o distracción de objetos documentos personales, bienes y valores, derechos patrimoniales y recursos económicos, destinados a satisfacer sus necesidades y puede abarcar los daños a los bienes comunes o propios de la víctima

Es toda acción u omisión del agresor qué afecta la supervivencia económica de la víctima, se manifiesta a través de limitaciones encaminadas a controlar el ingreso de sus percepciones económicas, así como la percepción de un salario menor por igual trabajo, dentro de un mismo centro laboral

Es cualquier acto que degrada o daña el cuerpo o la sexualidad de la víctima y que por tanto atenta contra su libertad, dignidad e integridad física.

Es una expresión de abuso de poder que implica la supremacía masculina sobre la mujer al denigrarla y concebirla como objeto

Es el acto abusivo de poder, omisión intencional, dirigido a dominar, someter, controlar o agredir de manera física, verbal, psicológica, patrimonial, económica y sexual a las mujeres dentro o fuera del domicilio familiar cuyo agresor tenga o haya tenido relación de parentesco por consanguinidad o afinidad de matrimonio, concubinato o mantengan o hayan tenido una relación de hecho

Se ejerce por las personas que tienen un vínculo laboral, docente o análogo con la víctima, independientemente de la relación jerárquica, consistente en un acto o una omisión en abuso de poder que dañan la autoestima, salud, integridad, libertad y seguridad de la víctima e impide su desarrollo y atenta contra la igualdad

Son los actos individuales o colectivos que transgreden derechos fundamentales de las mujeres y propician su denigración, discriminación, marginación y exclusión en el ámbito público

Son los actos u omisiones de las y los servidores públicos de cualquier orden de gobierno que discriminen o tengan como fin dilatar, obstaculizar o impedir el goce y ejercicio de los Derechos Humanos de las Mujeres, así como su acceso al disfrute de políticas públicas destinadas a prevenir atender investigar sancionar y erradicar los diferentes tipos de violencia

La negativa ilegal a contratar a la víctima o a respetar su permanencia o condiciones generales de trabajo, la descalificación del trabajo realizado las amenazas la intimidación las humillaciones la explotación e impedimento de las mujeres de llevar a cabo el periodo de lactancia prevista la ley y todo tipo de discriminación por condición de género

Aquellas conductas que dañan la autoestima de las alumnas con actos de discriminación por sexo, edad, condición social, académica, limitaciones y/o características físicas que les infligen maestras o maestros

Es el ejercicio del poder, en una relación de subordinación real de la víctima frente al agresor en los ámbitos laboral o escolar, se expresan conductas verbales, físicas o ambas relacionadas con la sexualidad de connotación lasciva

Es una forma de violencia en la que, si bien no existe la subordinación, hay un ejercicio abusivo de poder que conlleva a un estado de indefensión y de riesgo para la víctima independientemente de que se realice en uno o varios eventos

Es la forma extrema de violencia de género contra las mujeres producto de la violación de sus derechos humanos en los ámbitos público y privado conformada por el conjunto de conductas misóginas que pueden conllevar impunidad social y del estado y pueden culminar en homicidio y otras formas de muerte violenta de mujeres

Ha defendido la violencia obstétrica como el tipo de violencia ejercida por el profesional de salud sobre el cuerpo y los procesos reproductivos de las mujeres esta clase de violencia se expresa mayoritariamente aunque no con exclusividad en el trato deshumanizado hacia la mujer embarazada

El presidente Lázaro Cárdenas fundó la Escuela Militar de Enfermeras del Ejército Mexicano

Ciclo escolar dónde se dio la apertura de admisión para el conjunto de mujeres a los planteles del sistema educativo militar era para la Escuela Militar de enfermeras y en la modalidad de Educación mixta en la escuela médico militar y la Escuela Militar de odontología

En qué año las mujeres ingresaron entre otros en los siguientes establecimientos de Educación militar:

°Escuela Superior de Guerra °Heroico Colegio Militar

°Colegio del Aire en las escuelas militares de Aviación y Especialistas de la Fuerza Aérea °Escuela Militar de Ingenieros °Escuela Militar de Transmisiones y Clases de Transmisiones

Ciclo escolar donde ingresan hombres a la Escuela Militar de Enfermeras y donde se da la apertura para que las mujeres ingresan a la Escuela Militar de Oficiales de Sanidad

Conforme lo dispuesto por el artículo primero constitucional, todos las autoridades, incluidas las Fuerzas Armadas, tiene la obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos en el ámbito de sus competencias

El artículo 89 constitucional Fracción VI, le otorga al presidente de la república la facultad y obligación de preservar la seguridad nacional en los términos de la ley respectiva y disponer de la totalidad de la Fuerza Armada permanente o sea del ejercicio de la Armada y de la Fuerza Aérea para la seguridad interior y defensa exterior de la Federación

Por Seguridad Nacional se entienden conforme a la ley en materia, las acciones destinadas de manera inmediata y directa a mantener la integridad, estabilidad y permanencia del estado mexicano, que conlleven a:

Por Seguridad Nacional se entienden conforme a la ley en la materia, las acciones destinadas de manera inmediata y directa a mantener la integridad, estabilidad y permanencia del estado mexicano, que conlleven a:

Por Seguridad Nacional se entienden conforme a la ley en la materia, las acciones destinadas de manera inmediata y directa a mantener la integridad, estabilidad y permanencia del estado mexicano que conlleven a:

Por Seguridad Nacional se entiende conforme a la ley en materia las acciones destinadas de manera inmediata y directa a mantener, la integridad estabilidad y permanencia del estado mexicano que conlleven a:

Por Seguridad Nacional se entienden conforme a la ley en la materia las acciones destinadas de manera inmediata y directa mantener la integridad, estabilidad y permanencia del estado mexicano que conlleven a:

Por Seguridad Nacional se entiende conforme la ley en la materia y las acciones destinadas de manera inmediata y directa a mantener la integridad, estabilidad y permanencia del estado mexicano que conlleven a:

La Ley Orgánica del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos señala como misión:

La Ley Orgánica del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos señala como misión:

La Ley Orgánica del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos señala como misión:

La Ley Orgánica del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos señala como misión:

La Ley Orgánica del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos señala como misión:

Emitió jurisprudencia, en la que se sustenta la participación de las Fuerzas Armadas en las labores de Seguridad Pública cuando las autoridades civiles lo soliciten con estricto apego a la Constitución y las leyes que de ella lo Emmanuel

En qué artículo de la Constitución el Ejército, Armada y Fuerza Aérea, participan en auxilio de las autoridades civiles

Principio común y esencial que rige el uso legítimo de la fuerza y de las armas de fuego por los funcionarios o servidores públicos encargados de hacer cumplir la ley:

"Cuando se utiliza en el momento en que se requiere ante situaciones que pongan en peligro o riesgo la vida de civiles se debe proteger la integridad física de las personas involucradas y sus bienes"

Principio común y esencial que rige el uso legítimo de la fuerza y las armas de fuego por los funcionarios o servidores públicos encargados de hacer cumplir la ley:

" cuando se utiliza la magnitud intensidad y duración necesarias para lograr el control de la situación, atendiendo el nivel de resistencia o de agresión que se enfrente"

Principio común y esencial que rige el uso legítimo de la fuerza y de las armas de fuego por los funcionarios o servidores públicos encargados de hacer cumplir la ley:

" cuando su utilización es producto y una decisión en la que se valora el objetivo que se persigue las circunstancias de la agresión, las características personales y las capacidades tanto del sujeto a controlar como de usted y que dada la circunstancia no puede recurrir a otro medio

Es un principio común esencial que rige el uso legítimo de la fuerza y de las armas de fuego por los funcionarios o servidores públicos encargados de hacer cumplir la ley

Pueden actuar acatando órdenes del presidente, con estricto respeto a las garantías individuales, cuando sin llegarse a situaciones que requieran la suspensión de aquellas, hagan temer, fundamente, que de no enfrentarse de inmediato sería inminente caer en condiciones graves que obligarían a decretarla

Celebrado en la Habana, Cuba, del 27 agosto al 7 de septiembre de 1990, se aprobaron los principios básicos sobre el empleo de la fuerza y armas de fuego por los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley

Para que el uso de la fuerza sea proporcional se debe realizar una evaluación de la situación, a fin de adoptar el nivel de fuerza que corresponde a la conducta de la persona o la resistencia que opone mediante:

"...acto de presencia..."

Para que el uso de la fuerza sea proporcional se debe realizar una evaluación de la situación, a fin de adoptar el nivel de fuerza que corresponda a la conducta de la persona y/o resistencia que opone mediante:

"... Contacto visual e instrucciones verbales para el presunto transgresor de la Ley desista..."

"...

Para que el uso de la fuerza sea proporcional se debe realizar una evaluación de la situación, a fin de adoptar el nivel de fuerza que corresponda a la conducta de la persona y/o resistencia que opone mediante:

"... controlar a una persona en los casos de resistencia no agresiva y agresiva..."

Para que el uso de la fuerza sea proporcional se debe realizar una evaluación de la situación, a fin de adoptar el nivel de fuerza que corresponda a la conducta de la persona y/o resistencia que opone mediante:

"... utilización de medios letales (armas de fuego, contundentes e improvisadas), para proteger la vida propia o de terceros..."

Dentro del derecho nacional, el artículo 15, fracción VI, del Código Penal Federal establece como causa de exclusión de delito a lo que reconoce como:

Se entiende como "la repulsa de una agresión actual, inminente y sin derecho, utilizando la racionalidad de los medios en relación al daño que se pretende causar, ya sea de bienes jurídicos propios o de terceras personas"

Se entiende Como la acción de repeler el ataque injustificado que está sucediendo en el momento o que está por suceder

Interpreta qué el ataque es actual cuando reviste caracteres de inminencia o dura todavía, de tal suerte que lo que importa para los efectos del derecho penal, es la amenaza creada por aquella persona y no la actualidad de la lesión que sufre quién se defiende o en otros términos lo que caracteriza a la legítima defensa es que el rechazo de la agresión se realiza mientras está persista, esto es en tanto que ponen en peligro la integridad corporal o la vida de quién se defiende y aún la de una o un tercero

Se entienden el sentido de que el medio empleado para repeler la agresión no deba ser excesivo es decir que el nivel de fuerza a emplearse al mínimo necesario para neutralizar el acto o amenaza hostil procurando causar el menor daño posible

Dentro de los principios básicos sobre el empleo de la fuerza y armas de fuego por los y los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley: "... se debe entender como la vida la integridad corporal la propiedad etcétera..."