NEW
Font size
WorksheetsĐề 653
Total questions: 60
Worksheet time: 3600secs
Báo “Hoa học trò” có bức tranh biếm họa về cậu học trò đang trả lời câu hỏi kiểm tra bài cũ của cô giáo: Cậu có một chiếc tai bình thường hướng về phía cô và một chiếc tai to hướng về phía lớp để nghe các bạn nhắc bài. Hiện tượng trên là biểu hiện cách sáng tạo nào của tưởng tượng?
Liên tưởng
Điển hình hóa
Chắp ghép
Nhấn mạnh chi tiết sự vật
Loại trí nhớ phản ánh những hình ảnh, biểu tượng của sự vật, hiện tượng thông quan cảm giác được gọi là:
Trí nhớ cảm xúc
Trí nhớ hành động
Trí nhớ ngôn ngữ, lô gíc
Trí nhớ hình ảnh
Nội dung nào dưới đây thể hiện đúng nhất phản ánh tâm lí người?
Sinh động, sáng tạo và tính chủ thể.
Sinh động, sáng tạo và tính cá nhân.
Sinh động, sáng tạo và tính xã hội.
Sinh động, sáng tạo và tính lịch sử
Đặc điểm thể hiện sự khác biệt cơ bản giữa tư duy và nhận thức cảm tính là
Một quá trình tâm lí.
Mang bản chất xã hội, gắn với ngôn ngữ.
Phản ánh bản chất, những mối quan hệ mang tính quy luật của sự vật, hiện tượng
Phản ánh bản thân sự vật, hiện tượng.
Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của hành động ý chí?
Có sự khắc phục khó khăn.
Có sự lựa chọn phương tiện, biện pháp hành động.
Có mục đích.
Tự động hóa.
Chủ thể gạt bỏ những tri thức, liên tưởng không phù hợp với nhiệm vụ tư duy đã xác định là biểu hiện giai đoạn nào của quá trình tư duy?
Xuất hiện các liên tưởng.
Kiểm tra giả thuyết.
Sàng lọc liên tưởng, hình thành giả thuyết
Xác định và biểu đạt vấn đề.
Lúc làm bài cũng như trong các việc khác, Lan đưa ra quyết định kịp thời, dứt khoát trên cơ sở cân nhắc kĩ lưỡng, với một niềm tin mãnh liệt vào bản thân. Hiện tượng trên là biểu hiện phẩm chất ý chí nào?
Tính kiên trì.
Tính độc lập
Tính mục đích
Tính quyết đoán
Giá trị chân chính của ý chí thể hiện ở:
Tính ý thức
Nội dung đạo đức
Tính tự giác
Cường độ ý chí
Chú ý có chủ định phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố nào dưới đây?
Ý thức, xu hướng và tình cảm cá nhân.
Độ mới lạ của vật kích thích.
Cường độ của vật kích thích.
Sự trái ngược giữa sự vật và bối cảnh xung quanh.
Triển khai các hành động bên ngoài và hành động ý chí bên trong là nội dung của giai đoạn hành động ý chí nào?
Giai đoạn thực hiện.
Giai đoạn chuẩn bị.
Giai đoạn đánh giá kết quả.
Cả 3
Hình ảnh của một cuốn sách trong gương và hình ảnh của cuốn sách đó trong não người là
giống nhau hoàn toàn
Khác nhau hoàn toàn
Giống nhau một phần
Khác nhau một phần
Trong các đặc điểm sau đây của nhân cách, đặc điểm nào thể hiện thuộc tính của khí chất?
Nam hoạt động tích cực trong tập thể, nhất là những hoạt động công ích.
Mơ ước của Lan là sẽ trở thành cô giáo, nên em rất chịu khó sưu tập những câu chuyện về nghề giáo viên
Mai hứng thú với nhiều thứ nhưng hứng thú của Mai thường không ổn định, chóng nguội đi.
Hồng là cô gái yêu đời, sôi nổi, tốt bụng nhưng rất dễ quên lời hứa với người khác.
Trong những tình huống sau, tình huống nào chứng tỏ tư duy xuất hiện?
Cô ấy đang nghĩ về cảm giác sung sướng ngày hôm qua khi lên nhận phần thưởng.
Trống vào đã 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: Chắc cô giáo hôm nay lại ốm.
Cứ đặt mình nằm xuống, Vân lại nghĩ về Sơn: Những kỉ niệm từ thưở thiếu thời tràn đầy kí ức.
Cả 3
Chủ thể xác định được nhiệm vụ tư duy là biểu hiện giai đoạn nào của quá trình tư duy?
Sàng lọc liên tường hình thành giả thuyết
Xác định và biểu đạt vấn đề.
Xuất hiện các liên tưởng.
Kiểm tra giả thuyết.
Động cơ của hoạt động là:
bản thân quá trình hoạt động.
cấu trúc tâm lí bên trong của chủ thể
khách thể của hoạt động.
đối tượng của hoạt động.
Đối tượng của hoạt động:
Là mô hình tâm lí định hướng hoạt động của cá nhân
Có trước khi chủ thể tiến hành hoạt động.
Có sau khi chủ thể tiến hành hoạt động.
Được hình thành và bộc lộ dần trong quá trình hoạt động
Khi học về hình chữ nhật, giáo viên đưa ra một loạt mô hình cái bảng, tờ giấy, mặt bàn, sau đó hướng dẫn học sinh tìm ra những đặc điểm giống nhau giữa các hình đó. Hiện tượng trên là biểu hiện thao tác tư duy nào của học sinh?
Tổng hợp
Phân tích
Trừu tượng hóa
So sánh
Bất kì công việc gì Lan cũng làm đến cùng, dù công việc khó đến mấy. Hiện tượng trên là sự biểu hiện phẩm chất ý chí nào?
Tính kiên trì
Tính quyết đoán
Tính độc lập
Tính mục đích
Hãy xác định thời điểm thích hợp cho việc đưa ra lời giới thiệu tài liệu dạy học trực quan khi thành lập phản xạ có điều kiện để ghi nhớ tài liệu đó.
Trước hoặc cùng một lúc đưa ra tài liệu dạy học trực quan.
Sau khi đưa ra tài liệu trực quan rất lâu.
Sau khi đưa ra tài liệu dạy học trực quan một thời gian ngắn
Cả 3
Nhân tố trực tiếp quyết định sự hình hành và phát triển nhân cách là:
Kiểu gen
Hoạt động của bản thân
Văn hóa
Hoàn cảnh sống
Tâm lý là
toàn bộ hoạt động, hành vi của con người và động vật trả lời các tác động của thế giới khách quan
toàn bộ hiện tượng tinh thần xảy ra trong não người và động vật, nó điều khiển hoạt động hành vi của con người và động vật.
hoạt động hành vi bẩm sinh, di truyền của người và động vật
do một lực lượng siêu nhiên nào đó sinh ra.
Dựa vào tính mục đích của trí nhớ ta có:
Trí nhớ dài ngắn hạn
Trí nhớ chủ định – không chủ định
Trí nhớ từ ngữ - logic
Trí nhớ vận động hình ảnh
Giao tiếp là
quá trình con người trao đổi về thông tin, về cảm xúc.
con người giác lẫn nhau và ảnh hưởng tác động qua lại lẫn nhau.
sự tiếp xúc tâm lí giữa con người - con người.
Cả 3
Yếu tố quan trọng nhất của trí nhớ là:
Kinh nghiệm
Xu hướng cá nhân
Ý chí
Ngôn ngữ
Trong các trường hợp dưới đây, trường hợp nào xuất hiện biểu tượng đặc trưng cho tưởng tượng của con người?
Trong lúc khó khăn nhất tưởng chừng không trụ nổi, hình ảnh đứa con ở quê nhà đã thôi thúc cô đứng vững
Ông tôi mất từ khi tôi chưa ra đời, vậy mà qua câu chuyện kể của bà, hình ảnh người ông thân thương cứ hiện về trước mắt tôi.
Cô gái đã đi một đoạn, anh tần ngần quay lại con đường cũ mà như thấy hơi ấm từ bàn tay cô còn vương mãi trên bàn tay anh.
Cả 3
Trong tâm lí học, hoạt động là
điều kiện tất yếu đảm bảo sự tồn tại của cá nhân.
phương thức tồn tại của con người trong thế giới.
mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và thế giới tạo ra sản phẩm cả về phía thế giới, cả về phía con người.
sự tiêu hao năng lượng, thần kinh, cơ bắp của con người tác động vào hiện thực khách de quan thoả mãn các nhu cầu của cá nhân.
Chức năng ngôn ngữ nào là điều kiện để hình thành các chức năng khác?
Chức năng chỉ nghĩa.
Chức năng khái quát
Chức năng thông báo
Không có chức năng nào.
Học sinh thực hiện thao tác tư duy nào quan trọng nhất để phát hiện phương pháp chung giải các bài tập cùng loại?
Khái quát hóa
So sánh
Tổng hợp
Phân tích
Hình ảnh người thầy mẫu mực hết lòng vì học sinh, hình ảnh đó luôn thôi thúc cô sinh viên Cẩm Nhung phấn đấu hơn nữa trong học tập và rèn luyện. Biểu hiện trên là biểu hiện của loại tưởng tượng nào?
Tưởng tượng tái tạo
Tưởng tượng tiêu cực
Tưởng tượng sáng tạo
Lí tưởng
Tình cảm thể hiện thái độ rung cảm của con người đối với cái đẹp, cái hoàn thiện là loại tình cảm nào?
Tình cảm thẩm mĩ
Tình cảm trí tuệ
Tình cảm đạo đức
Tình cảm mang tính chất thế giới quan
Khi nghĩ tới vấn đề này, ta nhớ đến vấn đề khác, hiện tượng đó gọi là
Tưởng tượng
Liên tưởng
Ảo ảnh
Suy lý
Tâm lí người mang bản chất xã hội và có tính lịch sử thể hiện ở điểm nào?
Tâm lí người có nguồn gốc là thế giới khách quan, trong đó nguồn gốc xã hội là yếu tố quyết định
Tâm lí người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân trong xã hội.
Tâm lí người chịu sự chế ước của lịch sử cá nhân và của cộng đồng.
Cả 3
Trước khi tiến hành việc gì đó, Lan thường hỏi làm việc này nhằm đạt tới cái gì? Hiện tượng trên là sự biểu hiện phẩm chất ý chí nào?
Tính mục đích
Tính quyết đoán
Tính độc lập
Tính kiên trì
Khi học về hình chữ nhật giáo viên đưa ra một loạt mô hình cái bảng, tờ giấy, mặt bàn, sau đó hướng dẫn học sinh chỉ ra đặc điểm về số cạnh, số góc và kích thước góc, độ dài từng cạnh là biểu hiện thao tác tư duy nào?
Tổng hợp
Trừu tượng hóa
Khái quát hóa
Phân tích
Xác định và ý thức rõ mục đích của hành động là nội dung của giai đoạn hành động ý chí nào?
Giai đoạn thực hiện
Giai đoạn chuẩn bị
Giai đoạn đánh giá kết quá
Cả 3
Trường hợp nào dưới đây được xếp vào giao tiếp?
Em bé vuốt ve, trò chuyện với chú mèo
Con khi gọi bầy.
Cô giáo giảng bài.
Em bé đang ngắm cảnh đẹp thiên nhiên.
Quá trình lưu giữ phụ thuộc vào: (tìm ý sai)
Khả năng tái hiện sau này của từng cá nhân
Đặc điểm, tính chất của đối tượng
Các đặc điểm tâm lý cá nhân
Cách thức và phương pháp lưu giữ
Năng lực chung của nhân cách là thuộc tính phức hợp của cá nhân có đặc điểm:
Phù hợp với yêu cầu của bất kỳ hoạt động nào
Đảm bảo cho sự hoàn thành một cách kiệt xuất, hoàn chỉnh nhất một hoạt động nào đó
Phù hợp với những yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động đó đạt kết quả.
Đảm bảo cho sự hoàn thành một cách sáng tạo một hoạt động nào đó
Điểm nào dưới đây không thuộc về biểu hiện của tính cách?
Bạn A rất nóng nảy, còn bạn B rất điềm đạm, bình thản.
Bạn A rất quý trọng con người, còn bạn B rất trung thực.
Bạn A rất nhiệt tình với mọi người, còn bạn B rất có trách nhiệm với công việc.
Bạn A rất nghiêm khắc với bản thân, còn bạn B thì ngược lại, thường dễ dãi với bản thân.
Điều nào không đúng với lời nói bên ngoài?
Có sau lời nói bên trong (trong đời sống cá thể).
Có tính vật chất (dạng vật chất hóa).
Tính triển khai.
Có tính dư thừa thông tin.
Cá nhân phải sử dụng công cụ, phương tiện để tư duy là biểu hiện đặc điểm nào của tư duy?
Tính gián tiếp.
Quan hệ chặt chẽ với ngôn ngữ.
Tính “có vấn đề”.
Tính trừu tượng và khái quát.
Người sáng lập ra trường phái tâm lý học hoạt động là:
Vecthaimơ, G.Oatsơn.
G. Oatson, A.N. Lêônchiep.
A.N. Lêônchiep, L.X. Vưgốtxki.
L.X.Vưgốtxki, Vecthaimơ.
Tâm lí có nguồn gốc là thế giới khách quan, vì thế khi nghiên cứu, hình thành và cải tạo tâm lí người, phải nghiên cứu:
Quá trình lĩnh hội thế giới khách quan của mỗi người.
Bản chất hoạt động và giao tiếp của mỗi người.
Môi trường, trong đó con người sống và hoạt động.
Cơ chế lĩnh hội hiện thực khách quan của từng chủ thể.
Điều nào không đúng với tưởng tượng?
Nảy sinh trước tình huống có vấn đề.
Kết quả là hình ảnh mang tính khái quát.
Luôn giải quyết vấn đề một cách tường minh.
Luôn phản ánh cái mới với cá nhân (hoặc xã hội).
Đấu tranh động cơ là nội dung của giai đoạn hành động ý chí nào?
Giai đoạn đánh giá kết quả hành động.
Giai đoạn chuẩn bị.
Giai đoạn thực hiện.
Cả A, B và C.
Tâm lí người có nguồn gốc từ:
não người
hoạt động của cá nhân.
thế giới khách quan.
giao tiếp của cá nhân.
Trí nhớ là quá trình nhận thức bao gồm: (tìm ý sai)
Tái hiên
Lưu giữ
Tưởng tượng
Ghi nhớ
Tâm lí người khác xa so với tâm lí động vật ở chỗ:
có tính chủ thể.
có bản chất xã hội và mang tính lịch sử.
là kết quả của quá trình phản ánh hiện thực khách quan
cả 3
Hiện tượng tâm lí nào phản ánh năng lực thực hiện các hành động có mục đích đòi hỏi phải có sự nỗ lực khắc phục khó khăn?
Tình cảm
Xúc cảm
Ý chí
Nhận thức
Khí chất là thuộc tính tâm lý phức tạp của nhân cách được biểu hiện rõ nhất thông qua: (tìm ý sai)
Sắc thái của hành vi
Cách nói năng của cá nhân
Cường độ, nhịp độ của các hoạt động tâm lý
Hệ thống giá trị, chuẩn mực của cá nhân
Bạn hãy cho biết những trường hợp nào trong các trường hợp sau đây là giao tiếp?
Hai con khỉ đang bắt chấy cho nhau.
Hai học sinh đang nói chuyện với nhau.
Con khỉ đầu đàn hú gọi các con khi khác trong đàn của mình.
Hai vệ tinh nhân tạo đang phát và thu tín hiệu của nhau.
Bộ mặt tâm lý cá nhân được xác định bởi những thuộc tính tâm lý tạo thành nhân cách biểu hiện ở các cấp độ:
Cấp độ đánh giá của người khác
Cấp độ vô thức
Cấp độ biểu hiện ra hoạt động và kết quả của nó
Cấp độ hình dung của mọi người về một cá nhân.
“Giận cá chém thời”. Câu tục ngữ trên là biểu hiện quy luật nào của tình cảm?
Quy luật thích ứng.
Quy luật hình thành tình cảm.
Quy luật “di chuyển"
Quy luật “lây lan”.
Mặt thể hiện tập trung nhất, đậm nét nhất của tính cách con người là:
Nhận thức
Ý chí
Hành động
Tình cảm
Câu thơ "Hiền dữ phải đâu là tĩnh sẵn, Phần nhiều do giáo dục mà nên” đề cập tới vai trò của yếu tố nào trong sự hình thành, phát triển nhân cách?
Di truyền
Giáo dục
Hoạt động và giao tiếp
Môi trường
Hình ảnh “Chị Dậu” trong tác phẩm “Tắt đèn” của Ngô Tất Tố là sự biểu hiện cách sáng tạo nào của tưởng tượng?
Liên hợp
Chắp ghép
Điển hình hóa
Nhấn mạnh chi tiết sự vật
Là một hiện tượng tâm lí, ý chí phản ánh:
phản ánh mục đích hành động.
bản thân hành động.
năng lực thực hiện.
phương thức hành động.
Hoa là sinh viên Mĩ thuật, cô đang thể hiện khung cảnh xây dựng trường trong bản vẽ của mình. Hiện tượng trên là biểu hiện loại tưởng tượng nào?
Lí tưởng
Tưởng tượng tái tạo
Tưởng tượng sáng tạo
Tưởng tượng tiêu cực
Mục đích nào là quan trọng nhất trong trong tư duy môn học của học sinh?
Tư duy môn học để chung sống.
Tư duy môn học để biết.
Tư duy môn học để làm.
Tư duy môn học để tồn tại.
Luận điểm nào đúng với tình huống có vấn đề?
Có tính chủ quan đối với mỗi cá nhân.
Làm nảy sinh tư duy.
Làm nảy sinh tư duy và tư duy luôn giải quyết được tình huống có vấn đề
Hoàn toàn do khách quan quy định.
