Font size
WorksheetsKOMPETENSI TEKNIS PJOK_7
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
unsur - unsur kebudayaan adalah salah satu cara untuk memahami budaya atau kebudayaan. karena dengan mengetahui unsur - unsurnya, paling tidak kita akan mendapatkan gambaran tentang kebudayaan secara lebih baik. unsur - unsur kebudayaan meliputi semua kebudayaan manapun di dunia, baik yang kecil, bersahaja dan terisolasi maupun yang besar, kompleks dan dengan jaringan hubungan yang luas. urutan unsur - unsur kebudayaan universal dari yang sulit ke mudah berubah adalah ..
sistem relegi, sistem teknologi, sistem kemasyarakatan, sistem kesenian
sistem religi, sistem kesenian, sistem kemasyarakatan, sistem teknologi
sistem religi, sistem kemasyarakatan, sistem kesenian, sistem teknologi
sistem religi, sistem kemasyarakatan, sistem teknologi, sistem kesenian
sistem religi, sistem kesenian, sistem teknologi, sistem kemasyarakatan
waktu, ruang dan peristiwa adalah tiga dimensi yang satu sama lainnya saling berhubungan. ketiga dimensi tersebut berkaitan dengan kehidupan manusia.
kesatuan tiga dimensi waktu, ruang dan peristiwa yang berkaitan dengan manusia dalam sejarah memberi pengertian bahwa. . .
perubahan dan berkelanjutan peristiwa
sejarah adalah peristiwa yang terjadi pada kurun waktu tertentu
perubahan adalah hakikat sejarah
masyarakat manusia berada di tempat tertentu di dunia
sejarah di buat oleh manusia
masyarakat adalah bagian dari kebuadayaan. kebudayaan lahir dari sumbangsih masyarakat terhadap kehidupan myang di jalani dalam memenuhi segala kebutuhannya yang meloputi kebutuhan sand ang, pangan dan papan. bagaimana mengatasi kesuiltan dalam pemenuhan kebutuhan atau mengelola kebutuhan yang terbatas untuk jangka waktu yang panjang adalah bagian dari bua kebuadayaan yang lahir dalam kehidupan manusia. dengan demikian maka fungsi budaya dalam masyarakat adalah untuk. . .
berkarya
berfikir
mengadaptasi keadaan
berkomunikasi
interaksi
ilmu ekonomi merupakan suatu studi tentang perilaku orang dan masyarakat dalam memilih, menggunakan sumber daya yang langka dan yang memiliki beberapa alternatif penggunaan untuk dapat memproduksi berbagai komoditi kemudian menyalurkannya, baik saat ini maupun di masa depan pada berbagai individu dan kelompok yang ada dalam suatu masyarakat. berdasarkan ilmu ekonomi tersebut maka pernyataan yang sesuai adalah . . .
orang kaya tidak perlu menerapkan prinsip ekonomi
prinsip ekonomi hanya bisa di terapkan di bidang ekonomi
hanya orang miskin ,yang menerapkan prinsip ekonomi
motif ekonomi tidak mempengaruhi tindakan ekonomi
motif utama tindakan konsumsi adalah memperoleh kepuasan
pada musim buah jeruk, keberadaan penjual buah tersebut marak di pasaran dan pinggiran jalan. kebutuhan manusia pun terhadap buah dan jeruk terpenuhi seketika itu, bertambahnya terus permintaan sering kali tidak berbanding lurus dengan pasokan buah jeruk yang di miliki para pedagang. kondiisi demikian mengakibatkan
harga keseimbangan turun, jumlah barang yang diperdagangkan bertambah
harga keseimbangan turun, jumlah barang yang di perdagangkan berkurang
hraga keseimbangan naik, jumlah barang yang di perdagangkan berkurang
harga keseimbangan naik, jumlah barang yang di perdagangkan bertambah
harga keseimbangan naik, jumlah barang yang di perdagangkan tidak beubah
pak nandi ingin menerapkan pembelajaran berdasarkan pada teori Bruner pada materi penjumlahan dua buah bilangan bulat 4 + 2. secara garis besar, urutan pembelajaran yang dapat dilakukan oleh pak nandi adalah . . .
menggunakan benda konkret ( 4 buah penghapus dan 2 buah penghapus), siswa di minta menghitung semua penghapus, kemudian menyimbolkan dalam bentuk bilangan, selanjutnya menggambarkan model penghapus di papan tulis
menggambarkan model gambar penghapus di papan tulis, menyimbolkan operasi hitung penjumlahan bilangan 2 + 4 di papan tulis, selanjutnya menggunakan benda konkret ( 4 buah penghapus dan 2 buah penghapus), kemudian siswa di minta menghitung semua penghapus
menggunkan benda konkret ( 4 buah penghapus dan 2 buah penghapus ) siswa di minta menghitung semua penghapus, kemudian menggambarkan model penghapus di papan tulis, selanjutnya menyimbolkan operasi hitung penjumlahan bilangan 2 + 4 di papan tulis
menggambarkan model penghapus di papan tulis, menggunakan benda konkret (4 buah penghapus dan 2 buah penghapus) kemudian siswa di minta menyimbolkan operasi hitung penjumlahan bilangan 2 + 4 di papan tulis
menyimbolkan (menuliskan) operasi hitung penjumlahan bilangan 2 +4 di papan tulis, menggambarkan model penghapus di papan tulis, dilanjutkan dengan menggunakan benda konkret ( 4 buah penghapus dan 2 buah penghapus ), kemudian siswa di minta menghitung semua penghapus.
hukum newton II menjelaskan tentang
pengaruh gaya terhadap posisi benda
hubungan usaha dan percepatan
pengaruh gaya terhadap percepatan benda
pengaruh gaya terhadap kecepatan
pengaruh gaya terhadap tekanan
salah satu proses kognitif dalam pembelajaran adalah "mengevaluasi" yang bermakna . . .
melakukan atau menggunakan tata cara dan prosedur di dalam situasi yang tidak seperti biasanya
memecahkan materi ke dalam bagian - bagian dan menentukan bagaimana bagian - bagian dan menentukan bagaimana bagian - bagian itu terhubung antarbagian
mengidentifikasi hal - hal yang dapat di jadikan pertimbangan dalam memecahkan masalah yang di hadapi dalam kehidupan
membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar nyata
menepatkan unsur - unsur secara bersama - sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
salah satu proses kognitif dalam pembelajaran adalah "mengingat" yang bermakna . . .
membuat pertimbangan berdasarkan kriteria atau standart
mengambil pengetahuan yang relevan dari ingatan
menetapkan unsur - unsur secara bersama - sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
salah satu proses kognitif dalam pembelajaran adalah "memahami" yang bermakna . . .
melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
mengambil pengetahuan yang relevan dari ingatan
membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
menepatkan unsur - unsur secara bersama - sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
mmebuat pertimbangan berdasarkan kriteria atau standart
salah satu proses kognitif dalam pembelajaran adalah "mengaplikasi" yang maknanya . . .
mengidentifikasi hal - hal yang dapat di jadikan pertimbangan dalam memecahkan masalah yang di hadapi dalam kehidupan
melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
menepakkan unsur - unsur secara bersama - sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
memevahkan materi ke dalam bagian - bagiannya dan menentukan bagaimana bagian - bagian itu terhubung antarbagian
mengambil pengetahuan yang relevan dari ingatan
salah satu proses kognitif dalam pembelajaran adalah "menganalisis" yang maknanya . . .
mengidentifikasi hal - hal yang dapat di jadikan pertimbangan dalam memecahkan masalah yang di hadapi dalam kehidupan
melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situsi yang tidak biasa
memecahkan materi ke dalam bagian - bagiannya dan menentukan bagaimana bagian - bagian itu terhubungkan antarbagian
menepatkan unsur - unsur secara bersama - sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
mengambil pengetahuan yang relevan dari ingatan
salah satu proses kognitif dalam pembelajaran adalah "mengkreasi" yang maknanya ...
memecahkan materi ke dalam bagian - bagiannya dan menentukan bagaimana bagian - bagian itu terhubungkan antar bagian
melakukan menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa
mengidentifikasi hal - hal yang dapat di jadikan pertimbangan dalam memecahkan masalah yang di hadapi dalam kehidupan
menepatkan unsur - unsur secara bersama - sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar
yang tidak termasuk media cetak adalah
poster
folder
video
brosur
pamphlet
bahan media cetak manual adalah . . .
kertas gambar
palet
penggaris mika
kuas
tinta
media tercetak berupa lipatan adalah . . .
folder
leaflet
video
poster
brosur
anatomi design poster yang memuat judul adalah . . .
article
heading
ilistrasi
tema
topic
teachingaids adalah . . .
alat bantu mengajar
dasar mengajar
pengajar
simulasi
demonstrasi
behavior theory adalah . . .
teori sikap
teori ilmu
teori tingkah laku
ilmu politik
teokri kasus
Pemodifikasian materi pembelajaran gaya mengajar inklusi didahulukan penyusunan...?
Aplikasi
Pengamatan
Kisi kisi program individual
Modifikasi lembar kerja siswa
Kisi-kisi faktor modifikasi
Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penilaian sendiri adalah....?
Sebagai kontrol kemajuan peserta didik
Menemukan kesulitan belajar dan prestasi peserta didik
Mengevaluasi hasil belajar peserta didik
Menggambarkan sejauh mana peserta didik telah menguasai kompetensinya
Mengetahui tingkat penguasaan materi peserta didik
Pada kurikulum 2013 salah pendekatan pembelajaran yang dianjurkan adalah menggunakan pendekatan saintifik, dalam pendekatan ini harus terjadi proses kegiatan 5 M, yaitu...
Mengamati, Menjawab, Menalar, Mencoba dan Mengkomunikasikan
Mengamati, Menanya, Membayangkan, Mencoba dan Mengkomunikasikan
Mengamati, Menanya, Meraba, Mencoba dan Mengkomunikasikan
Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar, dan Mengkomunikasikan
Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba dan Mengkomunikasikan
Jenis pukulan yang dilakukan dengan lintasan dari arah samping luar tubuh menuju ke arah dalam tubuh disebut pukulan
Lingkar
Bandul
Bulatan
Samping
Depan
Berikut adalah aspek dibahas dalam bab kajian pustaka. Salah satu hal yang tidak sesuai sebagai aspek kajian pustaka adalah
Metodologi
Teori-teori yang elevan
Penjabaran identifikasi
Kerangka berpikir
Pertanyaan penelitian atau hipotesis
Pak Hasan mendapati tiga orang peserta didik mengantuk di kelas. Berdasarkan informasi dari orangtua dan juga teman-temannya mereka sering bermain game terlalu lama, dan merasa jenuh dengan pembelajaran di kelas. Tindakan pertama yang paling tepat bagi Pak Hasan adalah....
Menasehati ketiga anak tersebut agar tidak lagi bermain game di larut malam
Melarang anak bermain game bekerjasama dengan orangtua untuk pengawasannya
Merefleksikan diri tentang cara mengajar dan berusaha merasakan yang dialami peserta didik
Menyediakan game di sekolah di bawah pengawasan guru dan kepaal sekolah
Merancang pembelajaran dengan game dan melarang bermain game di rumah
Belajar mandiri berkelanjutan memiliki dimensi psikologis, pedagogis, dan dimensi sosial. Berikut ini secara berturut-turut berikut merupakan indikator adanya ketiga dimensi tersebut dalam belajar mandiri adalah
Memiliki kebebasan dalam belajar, aktif mengikuti diskusi ilmiah, dan menilai kemajuan belajarnya sendiri
Belajar mendasarkan tujuan yang ditetapkan, mengikuti kegiatan pembelajaran, dan meminta umpan balik dari fasilitator
Belajar individual dan menyendiri, aktif mencari sumber belajar, dan mengontrol laju belajar sendiri
Mengisolasi diri secara fisik, melanjutkan sekolah, dan menentukan tujuan belajar sendiri
Memiliki kebebasan belajar, menghadiri forum ilmiah, dan tergantung kepada fasilitator
Berikut upaya pengembangan profesionalisme berkelanjutan yang termasuk kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif secara berurutan adalah
Menulis jurnal, mempublikasikan hasil PTK di jurnal terakreditasi, dan menghasilkan model pembelajaran
Mengikuti diklat kepala sekolah, mempublikasikan artikel di jurnal internasional, dan mengikuti diklat pembuatan media inovatif
Mengikuti pelatihan pembuatan media, menciptakan model pembelajaran yang dimuat di media massa, dan membuat karya seni
Mempublikasikan kegiatan diklat di koran, menulis artikel di jurnal internasional, dan menciptakan karya seni bela diri
Mengikuti diklat teknis, publikasi karya ilmiah di majalah terakreditasi, dan menciptakan alat pendeteksi kadar oksigen
Penilaian Acuan Patokan (PAP) merupakan pendekatan evaluasi yang dilakukan dengan cara:
Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan skor siswa dengan rerata skor kelompoknya
Membandingkan proses dan hasil belajar siswa dengan suatu patokan atau kriteria tertentu yang biasanya telah ditetapkan sebelumnya.
Menekankan pada perilaku tertentu sebagaimana tertera dalam TIK dan diajarkan dalam PBM.
Menekankan pada kategori perilaku yang lebih luas atau kombinasi dari beberapa perilaku spesifik.
Sebuah proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauh mana tujuan pendidikan dan proses pembelajaran telah berjalan sesuai dengan yang diharapkan
Asesmen dapat diklasifikasikan ke dalam asesmen otentik dan asesmen alternatif. Adapun maksud dari asesmen otentik menuntut siswa untuk.
Mendemonstrasikan perilaku yang diharapkan dalam situasi kehidupan sehari-hari.
Menggunakan keterampilan berpikir yang lebih tinggi.
Mendemonstrasikan perilaku yang diharapkan dalam situasi kehidupan berolahraga.
Mendemonstrasikan perilaku, pengetahuan, dan keterampilan yang diharapkan dalam situasi dan kondisi yang terkendali.
Asessmen otentik sendiri menumbuhkan rasa percaya diri terhadap siswa.
Neurosain merupakan ilmu yang mempelajari sistem syaraf otak manusia dan seluruh fungsinya (misalnya pikiran) dengan menggunakan pendekatan
Tronodisiplin
monodisiplin
interdisiplin
crossdisiplin
multidisiplin
Model pembelajaran blended learning merupakan kombinasi antara pembelajaran online dengan pembelajaran konvensional (tatap muka). Definisi ini dikemukakan oleh
Momoshiki Javac
Clark & Mayer
Stolovich & Keeps
Stake & Horn
Maasaki Imai
Berikut yang merupakan salah satu karakteristik dari model blended learning adalah
model blended learning memiliki sesi pembelajaran online yang dapat
guru memiliki peran yang dominan selama kegiatan pembelajaran
seluruh kegiatan diskusi dilaksanakan melalui sistem online
adanya gabungan berbagai strategi dan gaya pembelajaran
siswa wajib menggunakan komputer selama kegiatan pembelajaran
Tes, pengukuran, dan penilaian sering diartikan sebagai komponen evaluasi yang memiliki pengertian
Proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauh mana tujuan yang telah dirumuskan dapat tercapai
Tindakan mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk (penilaian bersifat kualitatif).
Membandingkan sesuatu dengan satu ukuran, biasanya bersifat kuantitatif.
Alat untuk memperoleh informasi tentang suatu hal atau objek.
Tes pengukuran dan penilaian adalah suatu instrumen yang digunakan guru dalam melakukan tes pengukuran dan penilaian.
Ada enam orang siswa kelas II SMP yang mempunyai kesulitan belajar yang sama dalam penguasaan teknik passing bola voli. Berdasarkan kasus no 17 diatas maka salah satu upaya yang dilakukan oleh guru adalah
Menganalisis berbagai faktor yang berkaitan dengan timbulnya kesulitan belajar dan mengetahui mengapa kelemahan-kelemahan itu dapat terjadi
Agar siswa dapat memahami dirinya, Khususnya prestasi belajarnya, dalam mengenal kelemahannya dalam mempelajari suatu bidang studi dan juga kekuatannya.
Agar siswa dapat melaksanakan tugas-tugas belajar yang diberikan kepadanya.
Penguasaan guru terhadap materi pelajaran
siswa masih dipandang belum mencapai hasil belajar yang diharapkan.
Pada materi koordinasi gerakan tungkai dan mengambil nafas tanpa gerakan lengan renang gaya dada, hal-hal apa saja yang menandakan jika gerakan tungkai tidak efektif dan efisien
Di akhir luncuran bisa mengambil nafas tanpa menggunakan gerakan lengan
Badan meluncur mulus ke dasar kolam
Sedikit menghasilkan gelombang air
Meluncur lurus ke depan
Meluncur dengan badan hampir sejajar dengan air
Gerakan istirahat bagian lengan pada renang gaya dada dilakukan setelah
Start
Recovery
Finish
Push
Pull
Karena mau cepat selesai, pada saat penelitiannya masih harus dilanjutkan ke Daur 3, Pak Irsan sudah menghentikannya hanya sampai Daur 2. Ia kemudian menyusun laporan PTK dan melaporkan bahwa tindakan perbaikannya sudah menunjukkan hasil positif. Sesuai etika penulisan laporan, Pak Irsan telah mengabaikan
Ke-konsistenan (keajegan)
Kejujuran
Logika
Hirarki
estetika
Tulisan tentang sebuah topik biasanya disusun berdasarkan paragraf-paragraf. yang dimaksud dengan paragraf dalam laporan PTK adalah
Kerangka berfikir peneliti
Buah pikiran para pakar yang dikutip penulis
Kumpulan gagasan yang ditulis peneliti
Ungkapan penulis yang memiliki kesatuan ide dan pikiran
Kumpulan kalimat kurang lebih sebanyak setengah halaman yang dimulai dengan baris baru
Yang digunakan sebagai acuan dalam penentuan alokasi waktu di dalam PROTA adalah
Kalender pendidikan
Jumlah Pekan efektif
Kedalaman materi (Jumlah jam dalam struktur kurikulum, kedalam materi)
Kalender akademik
Silabus
Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penilaian sendiri adalah
Sebagai kontrol kemajuan peserta didik
Menemukan kesulitan belajar dan prestasi peserta didik
Mengevaluasi hasil belajar peserta didik
Menggambarkan sejauh mana peserta didik telah menguasai kompetensinya
Mengetahui tingkat penguasaan materi peserta didik
Landasan pendidikan jenis ini memiliki asumsi yang bersumber hakikat manusia, hakikat ilmu, nilai serta perilaku yang dinilai baik dan dijalankan setiap lembaga pendidikan adalah?
Landasan psikologi
Landasan yuridis
Landasan religius
Landasan sosiologis
Landasan filosofis
GameBasedLearning (GBL) berfokus pada permainan yang tujuannya bukan untuk menghibur melainkan untuk tujuan pembelajaran dengan terlebih dahulu mengidentifikasi konteks dan kondisi yang mendukung integrasi dari permainan digital dengan
Lingkungan belajar
perangkat keras dan perangkat lunak
ketersediaan aplikasi yang dimiliki oleh peserta didik
lingkungan belajar formal dan informal
peserta didik lain secara virtual
Perubahan cenderung terjadi apabila orang-orang di sekitar anak dengan baik dan mendorong anak lebih bebas mengekspresikan dirinya adalah prinsip perkembangan dengan?
Perkembangan mempunyai perilaku karakteristik
Pola perkembangan yang dapat diramalkan
Sikap kritis sebagai dasar –dasar permulaan
Peran kematangan dan belajar
Perbedaan individu
Dalam penggunaan media pembelajaran, pesan akan diolah menjadi sistematik dan mudah
dimengerti oleh penerima pesan, ini merupakan bagian dari proses?
Receiving
Komunikator
Transferring
Encoding
Remembering
Seorang guru terus menunjukkan komitmen dalam pekerjaan untuk dengan mengikuti pelatihan metoden pembelajaran dan terus menerus mengembangkan diri dalam pemanfaatan berbagai strategi yang digunakannya dalam sesuai bidang keahliannya merupakan makna?
Kompetensi
Kualifikasi
Kapasitas building
Profesi
Profesionalisme
Lapangan dipergunakan sebagai fasilitas dalam proses belajar mengajar yang baik untuk mencapai tujuan pendidikan yang berjalan lancer, teratur, efektif, dan efisien. Lapangan merupakan fasilitas dalam kategori?
Sarana
Alat
Prasarana
Bahan
Penunjang pembelajaran
Seorang siswa yang awalnya takut air dan tidak mampu belajar belajar berenang namun setelah beberapa kali mengikuti pembelajaran renang di sekolah sudah tidak takut lagi dengan air merupakan teori?
Law of exercise
Law of effect
Law of respondent conditioning
Law of respondent extinction
Law of readiness
Dalam menjalankan tugas guru akan mendapatkan gaji atau imbalan. Ketika dalam pelaksanaannya guru mendapatkan gaji yang tak wajar. Pelanggaran terhadap jaminan perlindungan guru tersebut merupakan pelanggaran pada bidang?
Hukum
Kesejahteraan Guru
Hak Azasi Manusia
Keselamatan Kerja
Profesi
Gerakan-gerakan berpindahnya seluruh tubuh dari suatu posisi ke posisi lain, dibedakan atas beberapa bahagian, yaitu kecuali?
Menggerakkan tubuh secara keseluruhan dengan tumpuan permukaan yang padat
Menggerakkan tubuh secara keseluruhan pada bidang yang miring
Menggerakkan tubuh secara keseluruhan pada suatu alat yang bisa bergerak
Menggerakkan tubuh secara keseluruhan di air
Menggerakkan tubuh secara keseluruhan pada bidang yang keras
Dalam pembelajaran teknik berlari seorang guru dapat dilakukan dengan memperkenalkan poin-poin kunci keterampilan yang berkaitan dengan fase-fase (unsur unsur) dalam lomba lari terutama lari sprint. Poin kunci sebagai fase tehnik lari tersebut adalah?
akselerasi, reaksi, kecepatan maksimum dan pemeliharaan kecepatan
reaksi, akselerasi, pemeliharaan kecepatan dan kecepatan maksimum
reaksi, kecepatan maksimum, akselerasi, dan pemeliharaan kecepatan
Reaksi, akselerasi, kecepatan maksimum dan pemeliharaan kecepatan
kecepatan maksimum, reaksi, akselerasi, dan pemeliharaan kecepatan
Dua orang anak melakukan gerakan berlari dan salto, Renggo berlari sejauh 10 meter dan Randa melakukan gerakan salto. Gerakan dua orang ini termasuk gerakan
Renggo melakukan gerak diskret dan Randa gerakan serial
Renggo melakukan gerak continous dan Randa gerakan serial
Renggo melakukan gerak serial dan Randa gerakan countinous
Renggo melakukan gerak diskret dan Randa gerakan continous
Renggo melakukan gerak serial dan Randa diskret
Apa saja tahap pertama yang perlu dilakukan pada saat akan melakukan pertolongan orang tenggelam
Pilih alat bantu pelampung yang sesuai
Menjaga jarak aman dari korban dan menjelaskan hal yang akan dilakukan.
Masuk ke air dengan aman secara perlahan
Pendekatan dan meyakinkan korban
Semua jawaban benar
Pembelajaran kebugaran jasmani berguna terutama untuk meningkatkan kebugaran jasmani yang berkaitan dengan kesehatan dan keterampilan. Kebugaran yang berkaitan dengan keterampilan yakni
Daya tahan, kelenturan, kecepatan, kekuatan, dan kelincahan
Kecepatan, daya ledak, kelincahan, koordinasi, dan keseimbangan
Kelentukan persendian, kelincahan, koordinasi dan power
Dayatahan kardiovaskular, komposisi tubuh, kelentukan, kekuatan dan daya tahan otot
Kekuatan otot, dayatahan otot, kecepatan, dan keseimbangan
Empat tujuan pendidikan jasmani yang disampaikan Bucher’s adalah sebagai berikut
Pengembangan fisik, motorik, mental dan sosial
Pengembangan motorik, psikis, sosial dan fisik
Pengembangan mental, motorik, sosial dan psikis
Pengembangan sosial, mental, fisik dan psikis
Pengembangan fisik, mental, sosial dan psikis
Hal penting yang menjadi ciri pembeda utama antara pendidikan jasmani, dan olahraga antara adalah
Pendidikan jasmani memiliki fokus orientasi pada anak (child oriented) sedangkan olahraga kompetitif pada materi latihan (subject oriented)
Olahraga kompetitif selalu dipertandingkan, sedangkan pendidikan jasmani tidak boleh sama sekali ada pertandingan
Pendidikan jasmani membentuk individu sesuai dengan kebutuhan fungsional cabang olahraga, sedangkan olahraga kompetitif tidak
Pendidikan jasmani memiliki fokus orientasi pada gerak (movement), sedangkan olahraga kompetitif orientasi pada cabang olahraga
Pendidikan jasmani menitik beratkan pada sistem penilaian final score, sedangkan olahraga kompetitif gain score
Salah satu tujuan pendidikan jasmani adalah mengembangkan kepercayaan diri dan kemampuan untuk menguasai keterampilan gerak dasar yang akan mendorong partisipasinya dalam aneka aktivitas jasmani. Salah satu contoh bentuk ativitas yang dapat diterapkan untuk implementasi tujuan tersebut adalah
Melaksanakan sungguh-sungguh kegiatan latihan dalam tim sepak bola bila diamati oleh guru
Berpatisipasi aktif dalm kegiatan ektrakurikuler bela diri pencak silat
Sebagai anggota tim sepak bola memberikan kontribusi strategi permainan jika instrusikan.
Melakukan latihan memanah dengan sungguh-sungguh jika dimasukkan dalam tim panahan
Sebagai anggota tim futsal, berpartisipasi aktif, menggunakan keterampilan bermain, menerapkan strategi, dan semangat dalam permainan kasti
Secara umum, sungguh banyak manfaat pendidikan jasmani di sekolah. diantara manfaat tersebut adalah sebagai berikut, kecuali
Merupakan proses pendidikan secara serempak baik fisik, mental maupun emosional
Menanamkan dasar-dasar keterampilan olahraga prestasi yang berguna
Mengenalkan anak pada lingkungan dan potensi dirinya
Menyalurkan energi yang berlebihan
Memenuhi kebutuhan anak akan gerak
Yang tidak termasuk dalam gerakan senam lantai adalah
Guling, handstand dan meroda
Kayang, tigersprong dan lompat tali
Sikap lilin, meroda dan kiep
Headstand, guling dan kayang
Flip-flap, kayang dan tigersprong
Dalam menjalankan tugasnya seorang guru sering mendapat perlakuan yang kurang baik seperti laporan orang tua terhadap tindakan guru terhadap siswa. Guna mendapatkan perlindungan terhadap guru memiliki hak atas perlindungan yaitu
Hukum, profesi, perlindungan kinerja
Hukum dan profesi
Hukum, Profesi dan hak asasi manusia
Hukum, profesi, kesehatan kerja, jaminan hari tua
Hukum, profesi, keselamatan kerja, dan kesehatan kerja
Pak Ferdi ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik penyakit menular melakukan pre tes terlebih dahulu, hal ini artinya guru memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal
Kemampuan awalnya
Perkembangan motoriknya
perkembangan emosinya
Perkembangan sosialnya
Motivasi belajarnya
Agar dapat melakukan gerakan dengan waktu yang singkat maka perlu dilatih kecepatannya. Latihan kecepatan dengan lari pelan kemudian cepat atau sebaiknya dinamakan dengan
Lari Melewati rintangan
Lari akselerasi
Downhill
Shuttle run
Interval training
Langkah pertama yang harus diperhatikan dalam kegiatan perencanaan sikap adalah
menentukan instumen
menentukan spesifikasi instrumen
menentukan sikap yang akan dikembangkan
menentukan skala pengukuran
menentukan indikator
Kemampuan seseorang mengendalikan organ-organ syaraf otot sehingga dapat mengendalikan gerakan-gerakan dengan baik dan benar
keserasian
Keseimbangan
Koordinasi
Kelincahan
Daya tahan
Merancang pertanyaan-pertanyaan dalam proses pembelajaran yang bertujuan memotivasi siswa untuk tetap menaruh perhatian pada pelajaran, dan mengontrol siswa tetap fokus pada pelajaran, sebaiknya dibuat/disusun dalam Rencana Program Pembelajaran pada bagian
Indikator Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Inti
Kegiatan Evaluasi
Keberhasilan belajar seseorang sangat bergantung dari ada atau tidaknya kesiapan merupakan pengertian dari
Stand alone
User friendly
Law of exercise
Law of effect
Law of readiness
Saat regu A berlari sekencang-kencangnya mengejar anggota regu B pada permainan HIJAU-HITAM ada keinginan dari beberapa anggota regu A untuk menangkap regu B atau sebaliknya. Hal yang menyebabkan anggota regu ingin memenangkan permainan adalah
percaya diri
tanggungjawab
motivasi tinggi
pantang menyerah
eksistensi
Mengembangkan komponen fisik, seperti: kekuatan, daya tahan, kelentukan,kecepatan, keseimbangan, ketepatan, dan power merupakan fungsi pendidikan jasmani dilihat dari aspek
neuromuskuler
an organik
kognisi
perseptual
organik
Masa zaman primitif di Ifugao (Filipina), olahraga gulat dijadikan wahana untuk menyelesaikan sengketa batas tanah. Gambaran diatas, olahraga berperan dan berfugsi sebagai mekanisme
Wahana ritual kepercayaan
Mekanisme peradilan
Cara menunjukkan prestise
Wahana pendidikan
Wahana untuk mengungkapkan rasa syukur atas keberhasilan
THE LOW OF DIMINISHING MARGINAL PRODUCTADALAH SEBUAH TEORI YANG MENJELASKAN MAKNA TENTANG EKONOMI. BERDASARKAN PENJELASAN TERSEBUT MAKA SISTEM YANG HARUS DIGUNAKAN KETIKA INPUT RENDAH ADALAH
• Memahami kejadian tersebut •Mengendalikan pemasukan dan pengeluaran agar seimbang •Mengontrol pemasukan dan pengeluaran agar seimbang • Memahami pemasukan dan pengeluaran agar tidak kolaps • Menganalisis pemasukan dan pengeluaranagar tidak kolaps Berdasarkan soal tersebut terdapat kesalahan yang harus di benahi mengenai penulisan butir pilihan jawaban yang menyebabkan yakni:
Siswa cenderung memilih jawaban yang mereka ketahui saja
Siswa akan cenderung memilih jawaban yang panjang
Siswa cenderung gambling dalam menentukan jawaban
Siswa akan cenderung memilih jawaban yang pendek
Siswa akan memilih jawaban dengan bahasa yang sama
Olahraga menjadi bagian budaya pranata sosial masyarakat berdasarkan kajian telusuran sejarah. Dibawah ini adalah beberapa peranan dan fungsi olahraga yaitu sebagai berikut, kecuali
wahana pemberdayaan
wahana ritual kepercayaan
wahana pendidikan
wahana untuk memilih jodoh
wahana untuk mengungkapkan rasa syukur atas keberhasilan
berdasarkan indikator siswa mampu mempraktikan permainan bola voli sesuai penjelasan guru maka tujuan rumusan tujuan yang tepat adalah
melalui pengamatan, Siswa mampu mempraktikkan permainan bola voli dengan benar
Siswa Mampu memahami permainan bola voli sesuai penjelasan
Siswa mampu mempraktekkan cara bermain bola voli dengan benar dan benar sesuai penjelasan guru
Siswa mampu menjelaskan cara bermain bola voli dengan baik dan benar sesuai penjelasan guru
Siswa mampu mendalami konsep bermain bola voli
perbedaan teori behavioristik dengan teori koginitif yaitu
terletak pada proses belajar siswa yang aktif
teori belajar kognitif lebih mementingkan proses belajar dari pada hasil belajarnya
penting untuk dikesampingkan dari semuanya
semuanya dianggap penting
lebih mementingkan hasil belajar daripada proses belajar
Pada indikator siswa mampu mempraktekkan gerakan sikap lilin. Maka rumusan tujuan pembelajaran yang benar adalah
siswa mempraktekkan gerakan sikap lilin dengan baik dan benar sesuai penjelasan guru
Melalui penjelasan siswa menjelaskan gerakan sikap lilin. dengan berpasangan
Melalui pengamatan mampu mempraktekkan gerakan sikap lilin. dengan baik dan benar secara berpasangan
Melalui pengamatan guru siswa dapat mempraktekkan gerakan sikap lilin. dengan baik dan benar
siswa mampu mempraktekkan gerakan sikap lilin. dengan penjelasan guru
Pengalaman dalam beraktivitas olahraga memberi peluang kepada pelakunya perasaan "mampu", "mampu melakukan". Perasaan mampu ini makna ekspresif dari perasaan sukses atau mandiri yang kemudian menghasilkan penilaian diri yang positif.Keadaan tersebut menggambarkan nilai aktivitas jasmani yaitu
Self esteem
Khatharsis
Estetik
Vertigo
Self defense
Permainan Hitam-Hijau yang dimainkan tanpa alat terdiri dari dua barisan, yaitu barisan A yang dinamakan Hijau dan barisan B yang dinamakan Hitam. Jarak antara barisan A dan B kurang lebih sejauh 2 meter dan jarak dari masing-masing barisan ke belakang kurang lebih 10 - 20 meter sebagai batas untuk lari. Berikut tujuan permainan hijau-hitam ditinjau dari aturan permainan
melatih kecepatan reaksi
mengembangkan jati diri
menerapkan tanggung jawab
mengenal warna
meningkatkan disiplin
Ninda adalah atlet renang gaya ganti putri. Dalam suatu perlombaan renang gaya ganti, gaya apakah yang dilakukan terahir kali
Back crawll
Punggung
Bebas
Dada
Kupu-kupu
Perhatikan pernyataan berikut ini (1.) Intensitas kegiatan tinggi (2.) Meningkatkan prestasi (3).Kesehatan (4.) Kebugaran (5.) Fokus pada peserta didik (6).perkenalan gerak dasar anak. Yang berhubungan dengan pendidikan olahraga adalah
2 dan 6
2 dan 5
1 dan 5
1 dan 2
1 dan 4
Aktivitas guru PJOK memberikan evaluasi singkat tentang aktivitas gerak yang tlah dipelajari dan aktivitas gerak yang akan dipelajari selanjutnya dilakukan pada tahap
Penutupan
Warning UP
Cooling Down
Inti
Pendahuluan
Prestasi Amir pada sebagian besar bidang studi di bawah KKM. Berdasarkan hasil analisis himpunan data Amir memiliki potensi mental intelektualnya di atas rata-rata. Amir diduga memiliki kesulitan belajar dan termasuk anak yang
peserta didik termasuk anak yang sudah belajar
peserta didik termasuk anak yang lambat belajar
prestasinya rendah karena sikap kebiasaan belajarnya negatif
Prestasi belajarnya tidak sesuai dengan potensinya
prestasi belajarnya sesuai dengan tingkat kecerdasannya
5 level sikap dari Taksonomi Bloom secara berurutan adalah
receiving - responding - valuing -- characterizing organizing
receiving - valuing - responding - organizing - characterizing
receiving - responding - valuing - organizing - characterizing
responding - receiving -- valuing - organizing - characterizing
responding - valuing -- receiving - organizing - characterizing
Andi sering berjalan-jalan ketika belajar, mengganggu teman-teman yang sedang belajar, dan membuat masalah di kelas. Gejala tersebut menunjukkan Andi memiliki kesulitan belajar dalam aspek penyesuaian
Spiritual
Sosial
Moral
Diri
Emosi
Setiap anak memiliki potensi kreatif meskipun dalam tingkatan yang berbeda. Namun kreativitas berkembang karena faktor lingkungan. Apabila akan mengembangkan kreativitas siswa, maka guru hendaknya merancang pembelajaran yang kondusif. Pembelajaran yang dapat memfasilitasi berkembangnya kreativitas anak adalah
Flesibel dan kemampuan
fleksibel dan permisif
demokratis dan sesuai bakat
demokratis dan permisif
fleksibel dan sesuai bakat
Aktivitas jasmani dapat menjadi medium pergaulan sosial ( social intercourse ), yaitu bertemu dengan orang-orang baru dan untuk mempercepat atau mempererat hubungan yang telah ada. Berdasarkan pernyataan tersebut, penerapan dalam pendidikan jasmani adalah
Di akhir semester diadakan kegiatan class meeting di sekolah
Memberikan kesempatan bergaul seluas-luasnya kepada peserta didik
Mengikuti acara pertandingan ataupun perlombaan antar sekolah
Mengadakan pertemuan rutin untuk membuat program ekstrakurikuler
Mengaktifkan kegiatan-kegiatan ekstra kurikuler di lingkungan sekolah
Gerakan gerakan aktivitas jasmani mengandung unsur keindahan gerak yang memukau dan dapat dinikmati. Gerakan gerakan indah dimaksud seperti loncat indah, senam, permainan-permainan beregu dan kegiatan lainnya. Keadaan tersebut adalah nilai dari aktivitas jasmani yang istilahnya
selfdefense
khatharis
vertigo
estetik
self estreem
Assessment for learning dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan biasanya digunakan sebagai dasar untuk melakukan perbaikan proses belajar mengajar. Berikut pernyataan yang tepat dalam melakukan assessment for learning adalah
pendidik melibatkan peserta didik dalam proses penilaian proses
peserta didik dilibatkan dalam merumuskan prosedur penilian
peserta didik memiliki pengalaman belajar menilai dirinya sendiri
pendidik memberikan penilaian hasil belajar melalui tes sumatif
pendidik dapat memberikan umpan balik terhadap proses belajar
Pemilihan gaya pengajaran menurut Mosston lebih berupa sebuah kontinum, dengan spektrum gaya yang didasarkan pada jumlah pembuatan keputusan yang diberikan guru pada peserta didik. Gaya mengajar yang memberikan kesempatan kepada peserta didik berperan sebagai pelaku dan peserta didik yang lain menjadi pengamat dan memberikan umpan balik adalah
inklusi (inclusion style)
latihan (practice style)
komando (command style)
menilai diri sendiri (self check style)
berbalasan (reciprocal style)
Berikut upaya pengembangan profesionalisme berkelanjutan yang termasuk kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif secara berurutan adalah
Menulis jurnal, mempublikasikan hasil PTK di jurnal terakreditasi, dan menghasilkan model pembelajaran
Mengikuti diklat kepala sekolah, mempublikasikan artikel di jurnal internasional, dan mengikuti diklat pembuatan media inovatif
Mengikuti pelatihan pembuatan media,menciptakan model pembelajaran yang dimuat di media massa, dan membuat karya seni
Mempublikasikan kegiatan diklat di koran, menulis artikel di jurnal internasional, dan menciptakan karya seni bela diri
Mengikuti diklat teknis, publikasi karya ilmiah di majalah terakreditasi, dan menciptakan alat pendeteksi kadar oksigen
Berikut ini termasuk katagori keterampilan khusus yang memerlukan pengambilan keputusan yang diperlukan dalam belajar mandiri adalah
Keterampilan menterjemahkan dan memahami bahan tertulis
Kemampuan menterjemahkan informasi visual
Kemampuan merumuskan tujuan pembelajaran
Kemampuan merumuskan tujuan pembelajaran
Keterampilan menetapkan tujuan belajar
Belajar mandiri berkelanjutan memiliki dimensi psikologis, pedagogis, dan dimensi sosial. Berikut ini secara berturut-turut berikut merupakan indikator adanya ketiga dimensi tersebut dalam belajar mandiri adalah
Memiliki kebebasan dalam belajar, aktif mengikuti diskusi ilmiah, dan menilai kemajuan belajarnya sendiri
Belajar mendasarkan tujuan yang ditetapkan, mengikuti kegiatan pembelajaran, dan meminta umpan balik dari fasilitator
Belajar individual dan menyendiri, aktif mencari sumber belajar, dan mengontrol laju belajar sendiri
Mengisolasi diri secara fisik, melanjutkan sekolah, dan menentukan tujuan belajar sendiri
Memiliki kebebasan belajar, menghadiri forum ilmih, dan tergantung kepada fasilitator
Tugas ajar yang diberikan harus memperhatikan perubahan kemampuan anak dan dapat membantu mendorong perubahan perkembangan peserta didik didasarkan pada kararakteristik program pendidikan jasmani, yaitu?
Development appropriate motoric
Development appropriate theoretical
Development appropriate conceptual
Development appropriate attitude
Development appropriate practice
Mengembangkan manusia Indonesia dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Manusia yang mempunyai takwa dan iman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mempunyai budi pekerti yang luhur, mandiri, kepribadian yang mantap, kesehatan rohani, dan jasmani, keterampilan dan pengetahuan, dan terakhir mempunyai rasa tanggung jawab untuk berbangsa dan bermasyarakat?
Ruang Lingkup Pendidikan Nasional
Fungsi Pendidikan Nasional
Tujuan Pendidikan Secara Umum
Tujuan Pendidikan Nasional
Arti Pendidikan Nasional
Setiap Guru memiliki jaminan perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan hal tersebut termuat dalam?
Undang Undang Hukum Acara Pidana
Undang Undang sistem Pendidikan Nasional
Undang Undang Guru dan Dosen
Undang Undang Perlindungan Pekerja
Undang Undang Hak Asasi Manusia
Guru PJOK terampil dalam memilih metode pembelajaran dikelas menggunakan gaya resiprokal dengan mempertimbangkan karateristik siswa, materi ajar dan ketersediaan sarana dan prasanana. Kecakapan tersebut merupakan bagian dari?
Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Profesional
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kompetensi Profesi
Peserta didik kesulitan memahami hubungan antara peredaran darah yang lancar dengan kesehatan tubuh. Bu Ani mengatakan;’ anak-anak pernahkan kalian melihat sungai yang kotor karena sampah dan tersumbat? Apakah dapat mengairi sawah-sawah agar tanaman menjadi sehat?” pernyataan Bu Ani memperlihatkan salah satu kompetensi guru abad 21 yaitu kemampuan dalam hal
Membuat analogi
Membuat padanan kata
Membuat metafora
Melakukan eksplorasi
Menghadirkan contoh
Sekolah anda pada pada akhir libur semester mengadakan studi tour ke luar kota selama tiga hari dan anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan studi tour itu. Sesuai rencana rombongan studi tour akan tiba kembali di sekolah pada hari Minggu sore pukul 17.00 karena hari senin adalah hari pertama masuk sekolah. Tetapi karena sesuatu dan lain hal rombongan baru tiba kembali ke sekolah hari Senin pukul 03.00 pagi. Beberapa guru berencana untuk ijin tidak masuk pada hari pertama karena kelelehan. Apa yang anda lakukan?
Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa
Tetap masuk sekolah sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang ijin
Menyarankan kepada para guru yang berencana tidak masuk untuk tetap masuk sekolah
Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah
Menyarankan kepada peserta didik yang ikut studi tour untuk tetap masuk sekolah
Belajar gerak khusus dipengaruhi oleh berbagai bentuk latihan, pengalaman atau situasi belajar pada gerak manusia. Berikut 3 tahapan belajar gerak (motor learning)…
otomatisasi - verbal kognitif – gerak
verbal kognitif - otomatisasi - gerak
gerak - otomatisasi - verbal kognitif
gerak - verbal kognitif - otomatisasi
verbal kognitif - gerak - otomatisasi
Aktivitas jasmani merupakan cara yang digunakan bidang studi Pendidikan Jasmani dalam mencapai maksud dan tujuan pendidikan. Aktivitas jasmani menjadi payung teduh yang mewakili nilai dari kegiatan jasmani, kecuali
Sebagai pengalaman sosial
Sebagai wahana pendidikan
Sebagai pengalaman estetik
Untuk memperoleh vertigo
Untuk mencapai kesehatan dan fitness
Sendi yang ada pada hubungan antar tulang aksis dan tulang atlas yang membuat kepala dapat menggeleng dan berputar yaitu sendi
.Peluru
luncur
putar
engsel
pelana
Aktiviats jasmani dipandang sebagai pengalaman estetik, karena
Meningkatkan kemampuan atlit baik dari kemampuan fisik, strategi dan taktik
Mampu mendapatkan performa terbaik ketika menghadapi sebuah pertandingan
Banyak bentuk gerakan- gerakan dalam aktivitas jasmani mengandung unsur keindahan gerak yang memukau
Tubuh tidak mengalami kelelahan
mampu meningkatkan prestasi sesuai cabang olahraga yang ditekuni
Aktivitas jasmani didefinisikan sebagai gerak besar dari manusia (gross human movement) yang terorganisir bersifat non manfaat (bukan inti dari pekerjaan). Salah satu ciri khusus aktivitas jasmani yang sekaligus mewakili nilai dari kegiatan jasmani tersebut, yaitu
Untuk memperoleh aktivitas jasmani
Perkembangan kepribadian
Social intercourse
Berinteraksi dengan anggota masyarakat
Sebagai pengalaman social
