Penelitian yang dirancang dengan menuntun penelitian kearah suatu tindakan

Apa bila orang yang melaksanakan penelitian terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai penyusunan laporan..

Merencanakan, mencatat pelaksanaan dan mengevaluasi pelaksanaan dari luar arena kelas

Diselengarakan dengan guru, pendekatan, model, metode atau strategi

Teori belajar kognitif memandang bahwa tingkah laku seseorang ditentukan oleh persepsi serta pemahaman tentang situasi yang berhubungan dengan tujuan belajar...

Berkembangnya pembelajaran dengan web dan pembelajaran melalui sisial media...

Proses belajar harus dimulai dan ditunjukan untuk kepentingan memanusiakan manusia itu sendiri..

Peserta didik dapat diartikan keseluruhan pola kelakuan atau kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai hasil dari pembawaan dan lingkungan

Karakteristik peserta didik..

Keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, efektif dan psikomotor...

Semacam kepekaan dalam menerima rangsangan atau stimulus dari luar yang datang pada diri peserta didik.

Suatu sikap yang menunjukkan adanya partisipasi aktif untuk mengikuti sertakan dirinya dalam fenomena tertentu dan membuat reaksi terhadap dengan salah satu cara

Memberikan nilai penghargaan dan kepercayaan terhadap suatu gejala atau stimulus tertentu

Konseptualisasi nilai-nilai sistem nilai, serta pemantapan dan perioritas nilai yang di miliki

Meniru tindakan seseorang

Melakukan keterampilan atau menghasilkan produk dengan cara mengikuti petunjuk umum

Idenpenden melakukan melakukan keterampilan atau menghasilkan produk dengan akurasi, proporsi dan ketepatan

Memodifikasi keterampilan atau produk agar sesuai dengan situasi baru atau menggabungkan lebih dari satu keterampilan dalam urutan harmonis dan konsisten

Keterampilan dengan mudah dan membuat otomatis dengan tenaga fisik atau mental yang ada. Pada katagori ini sifat aktivitas telah otomatis, sadar penguasaan aktivitas dan penguasaan keterampilan terkait sudah pada tingkat strategis

Berfikir kritis secara esensial sebagai sebuah proses aktif dimana seseorang berfikir segala hal mendalam

Pembelajaran yang dirancang dengan pendekatan pembelajaran berorientasi pada keterampilan tingkat tinggi

Peserta didik dapat menghasilkan, mengembangkan dan mengimplementasikan ide-ide merasa secara kreatif baik secara mandiri maupun kelompok

Peserta didik dapat mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, kolam dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam

Peserta didik dapat mengomuni kasikann ide-ide dan gagasan secara efektif mengunakan media lisan, tertulis maupun teknologi

Merencakan, melaksanakan, pengamatan dan refleksi adalah

Literasi ilmiah, literasi visual dan literasi budaya

Pilihan ganda, menjodohkan dan isian adalah

Perintah, kuis dan tanya jawab

Cenderung lebih cepat

Hasil rata-rata

Merumuskan pertanyaan, mengasosasi, menganalisis dan menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil.

Dugaan sementara

Belajar kelompok, belajar mandiri/individu dan pembelajaran berbasis tema

Proses pengintegrasian penyatuan informasi baru kestrukstur kognitif

Proses penyesuaian struktur kognitif

Penyusuaian kesinambungan dan proses penyeimbangan

Kesulitan dalam memahami materi dan mencapai hasil yang lebih rendah

Tahap enaktif (sentuhan), tahap ikonik (gambar) dan tahap simbolik menurut

Technical learning ( belajar teknik) dari alam sekitar, practical learning (belajar praktis) (lingkungan sosial antar sesama manusia) dan emansipatoris (transformasi budaya dan transformasi kultural)