Melaksanakan berbagai program dalam lingkungan kerja untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan di daerah yang bersangkutan.

Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan

Menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku, adat-istiadat, daerah asal, dan gender

Bekerja mandiri secara profesional.

Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu

Memahami berbagai strategi komunikasi dengan siswa yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain

Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran

Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya

Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan, mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan

Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.

Berkomunikasi dengan teman sejawat, profesi ilmiah, dan komunitas ilmiah lainnya melalui berbagai media dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran.

Berperilaku yang dapat diteladan oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.

Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.

Tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta didik, teman sejawat, orang tua peserta didik dan lingkungan sekolah karena perbedaan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan status sosial-ekonomi

Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik

kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat. sekitar. Bersikap inkulif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial keluarga

Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang

Beradaptasi dengan lingkungan tempat bekerja dalam rangka meningkatkan efektivitas sebagai pendidik.

Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi pembelajaran kepada komunitas profesi sendiri secara lisan dan tulisan maupun bentuk lain

Berdasarkan Undang-Undang Nomor ........... tentang Guru dan Dosen, pada pasal 10 ayat (1) menyatakan bahwa “Kompetensi guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu

Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia

Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu

Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik

Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan.

Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri

Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil.

Berperilaku sesuai dengan kode etik profesi guru.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum

Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat

Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi.

Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat

Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.

Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, arif, dan berwibawa.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi.

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

Menerapkan kode etik profesi guru

Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut, hukum dan sosial yang berlaku dalam masyarakat, dan kebudayaan nasional Indonesia yang beragam

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya

Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar

Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.

kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia

Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri

Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu

Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.

Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen