NEW
Font size
WorksheetsKompetensi Teknis : PJOK
Total questions: 30
Worksheet time: 30mins
Manakah rumusan indikator pencapaian kompetensi yang sesuai dengan standar kompetensi mempraktekkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik adalah ...
Menjelaskan dan mengidentifikasi lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar
Menjelaskan lempar tangkap bola dengan 4 variasi yang berbeda dengan benar
Mempraktekkan shooting dengan 4 variasi berbeda dengan benar
Mengevaluasi gerak lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda secara benar.
Mempraktekkan lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar.
Manakah tujuan pembelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi mempraktekkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik
adalah ..
Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan dan mengidentifikasi lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar
Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan lempar tangkap bola dengan 4 variasi yang berbeda dengan benar
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat mempraktekkan shooting dengan 4 variasi berbeda dengan benar
Setelah mempelajari materi ini anda dapat mengevaluasi gerak lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda secara benar.
Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik dapat mempraktekkan lempar tangkap bola dengan 4 variasi berbeda dengan benar.
Perencanaan pembelajaran harus dilakukan oleh guru PJOK sebelum pelaksanaan pembelajaran, dengan mempertimbangkan materi, proses, sumber belajar, dan juga media pembelajaran. Apabila ada guru yang akan mengajar senam di sekolah yang terletak di daerah pinggiran, tidak ada internet, belum memiliki proyektor. Media apa yang tepat digunakan oleh guru tersebut adalah:
Video
Gambar
Guru/Siswa
Boneka Peraga
Modul
Merumuskan kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir merupakan rincian dari pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang diturunkan dari komponen pada silabus yang berupa ...
Standar kompetensi
Materi pokok/pembelajaran
Langkah-langkah pembelajaran
Alokasi waktu
Sumber belajar
Seorang guru melakukan kegiatan pendahuluan sebagai berikut:
• Membariskan siswa berbentuk 2/3 bersayap antara laki-laki dan perempuan terpisah secara rapih dilanjutkan berhitung
• Berdo’a secara bersama-sama antara guru dan siswa.
• Mengabsen kehadiran siswa
• Memberikan apersepsi materi dan penyampaian materi yang akan diajarkan secara singkat dengan dihubungkan kemanfaatanya dan dorongan pemberian motivasi.
• Mengadakan pemanasan (Warming Up) diawali dengan lari keliling lapangan permainan sebanyak 4 keliling.
• Dilanjutkan dengan kegiatan latihan fisik sesuai/mendukung dengan materi drible dan passing dalam permainan bola basket
Aktivitas yang kurang tepat dalam kegiatan pendahuluan adalah:
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa.
Memastikan kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
Melakukan apersepsi dan memotivasi siswa.
Menyampaikan manfaat pembelajaran.
Kegiatan latihan fisik sesuai/mendukung dengan materi
Seorang guru melakukan kegiatan penutup dengan aktivitas sebagai berikut:
• Peserta didik melakukan penguluran dan pelepasan
• Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
• Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai, langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
• Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
• Menyampaikan materi yang akan diajarkan pertemuan berikutnya.
Aktivitas yang belum dilakukan dalam kegiatan penutup di atas adalah ...
Melakukan pendinginan sekaligus menjelaskan fungsinya.
Melakukan tanya-jawab dengan siswa yang berkenaan dengan materi pembelajaran yang telah diberikan.
Melakukan penilaian sesuai indikator pencapaian kompetensi
Bersama siswa guru membuat simpulan materi, melakukan refleksi dan tindak lanjut dari materi pembelajaran yang telah diberikan.
Setelah melakukan aktivitas pembelajaran seluruh siswa dan guru berdoa dan bersalaman.
Dalam pelaksanaaan proses pembelajaran seorang guru PJOK memberikan hukuman kepada siswa yang salah dalam melakukan praktek lompat tinggi gaya menyamping, dalam hal ini sebenarnya guru PJOK telah memberikan umpan balik pada kategori ....
Ekstrinsik
Instrinsik
Motivasional
Informasional
Reinforcement
Seorang guru PJOK sedang mengajarkan materi gerak rangkaian guling depan dan guling lenting, dengan cara menjelaskan dengan suara yang lantang, kemudian memberi contoh dalam berbagai posisi, berkeliling untuk melihat secara lebih dekat gerakan yang dilakukan oleh siswa, memperhatikan peserta didik dengan menyebutkan namanya, memandang mata peserta didik yang sedang diajak bicara. Dengan demikian guru tersebut sudah melaksanakan variasi dalam …
Penggunaan media
Gaya mengajar
Pola interaksi
Kegiatan siswa
Metode mengajar
Guru menerapkan aturan disiplin kelas, peserta didik yang terlambat lebih dari lima menit dihukum lari keliling lapangan sepakbola sebanyak 4 kali. Pengelolaan kelas ini menggunakan pendekatan:
Otoriter
Permisif
Modifikasi tingkah laku
Kelompok
Individual
Guru memberi memberikan pujian atau hadiah yang menimbulkan perasaan senang atau puas pada peserta didik yang berperilaku positif, menunjukkan peningkatan performa. Sebaliknya, tingkah laku yang kurang baik dalam melaksanakan program kelas diberi sanksi atau hukuman yang akan menimbulkan perasaan tidak puas dan pada gilirannya tingkah laku tersebut akan dihindari.
Pendekatan pengelolaan kelas yang demikian termasuk:
Pendekatan kekuasaan
Pendekatan otoriter
Pedekatan kebebasan
Pendekatan perubahan tingkah laku
Pendekatan kerja kelompok
Dalam melakukan penilaian tentang sikap fairplay yang terjadi dalam suatu pertandingan dapat dirumuskan suatu tugas dengan kata kerja di bawah ini...
Menyusun
Menghargai
Menganalisis
Bekerjasama
Mentoleransi
Rubrik dapat digunakan untuk membantu peserta didik mengukur sejauhmana kompetensi yang dimiliki dan dapat digunakan sebagai bagian dari perbaikan pembelajaran. Salah satu tujuan rubrik seperti yang digunakan siswa tersebut bisa berfungsi untuk:
Memotivasi
Menghakimi
Menentukan peringkat
Kelengkapan administrasi
Syarat sertifikasi
Guru akan mengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan keterampilan motoriknya. Untuk itu guru dapat melakukan drengan menggunakan:
Rubrik
Tes tertulis
Tes komputer
Tes keterampilan dan pengukuran
Tes lisan
Ketika guru melakukan penilaian dengan memberikan cara siswa melakukan penilaian diri sendiri dalam proses pembelajaran, maka hal tersebut memenuhi salah satu prinsip:
Penilaian untuk pembelajaran
Penilaian hasil pembelajaran
Evaluasi
Pembelajaran
Penilaian rapor
Seorang guru pendidikan jasmani meminta siswa melakukan pengamatan video suatu Pertandingan sepakbola dari sisi bagaimana pemain menerapkan taktiknya. Kegiatan ini dapat disebut sebagai pendekatan saintifik dengan cara:
Eksperimentasi
Mengamati
Mengomunikasi
Menalar
Mempresetasikan
Guru yang menugaskan siswa untuk membentuk Tim dengan identitas tim, nama tim, susunan pemain, desain seragam dapat dikatakan menggunakan pendekatan pembelajaran kooperatif dengan tujuan di bawah ini, kecuali....
Belajar akademik
Penerimaan terhadap keragaman
Pengembangan keterampilan olahraga
Pengembangan keterampilan social
Pengembangan kemampuan penyelesaian masalah
Dalam pembelajaran lempar lembing, guru memberikan handout tentang teknik melakukannya. Siswa mempelajari dan mempraktikan sendiri keterampilannya. Gaya mengajar tersebut termasuk gaya mengajar ...
Komando
Timbal balik
Alat bantu
Inisiasi siswa
Konvergen
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, guru membawa miniatur lapangan sepak bola. Hal ini sebagai upaya guru untuk memberi pengalaman yang lebih konkret kepada siswa-siswa yang tidak pernah mengalami secara langsung seperti apa lapangan tersebut sesungguhnya. Miniatur lapangan sepak bola adalah media dalam bentuk ...
Obyek nyata
Model
Kunjungan ke lapangan
Materi cetak
Audio-visual
Video pembelajaran yang memuat langkah-langkah guling depan akan memudahkan guru dalam pembelajaran senam karena video memiliki sifat ...
Tingkat kerealistisan yang tinggi
Kemampuan manipulasi ruang
Kemampuan manipulasi waktu
Represetasinya hampir nyata
Semua jawaban benar
Berikut ini langkah awal dalam melakukan tindakan kelas ....
Merencanakan
Melakukan eksperimen laboratorium
Melakukan tindakan
Refleksi
Observasi
Obyek material ilmu keolahragaan adalah ....
Biomekanika
Ilmu gizi
Manusia yang bergerak
Tubuh manusia
Sarana prasarana
Dalam pilar filsafat, kajian tentang manfaat ilmu keolahragaan disebut sebagai ....
Aksiologi
Ontologi
Metafisika
Epistemologi
Logika
Akar olahraga adalah manusia yang bermain. Ciri-ciri suatu aktivitas dapat disebut permainan adalah:
Serius
Menggunakan lapangan
Tujuannya untuk aktivitas permainan itu sendiri
Melibatkan banyak orang
Adanya wasit
Olimpiade kuno dilaksanakan di kota:
Athena
Olympia
Santorini
Yunani
Evosmos
Pada abad ke 19, Olimpiade modern kembali dihidupkan kembali dengan pelopor seorang bangsawan Perancis yang bernama:
Robert Baden-Powell
Thomas Alva Edison
Olimpus
Pierre Fredy Baron de Coubertin
Zinadine Zidane
Tahapan perkembangan berjalan anak dari usia 0-5 tahun adalah sebagai berikut:
Berjingkat, berjalan merambat, berjalan mundur, berlari
Berjalan dituntun, berjalan cepat, berlari
Berjalan berpegangan, berjalan mundur, berjalan jinjit, meniti
Merangkak, berjalan mengikuti gerakan binatang, melompat, berlari
Berlari, berdiri, merangkak
Menggiring bola dengan kaki termasuk gerak ...
Manipulatif
Non-lokomotor
Sepakbola
Lokomotor
Otomatisasi
Guru dapat membantu perkembangan motorik anak secara emosional dengan cara:
Memodifi kasi sarana dan prasarana
Memotivasi anak untuk bergerak
Mengkritik kesalahan gerak
Memberikan latihan drill
Membiarkan anak bermain
Urutan fase-fase belajar Gerak adalah:
Asosiatif, otomatisasi, kognitif
Otomatisasi, asosiatif, kognitif
Kognitif, asosiatif, otomatisasi
Kognitif, otomatisasi, asosiatif
Asosiatif, kognitif, otomatisasi
Menyampaikan materi servis bawah pada permainan bola voli dengan cara mengulang-ulang gerakannya akan lebih cocok untuk siswa yang masih dalam tahap belajar gerak ...
Asosiatif
Afektif
Psikomotor
Otomatisasi
Motorik
