Font size
WorksheetsPRE TEST DIKLAT CKS
Total questions: 51
Worksheet time: 26mins
A
1
2
3
4
Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali ...
Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan, dan semester kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran.
Menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
Mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu
Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.
Berikut ini pernyataan tentang kompetensi keterampilan :
(1). Kemampuan berpikir mencakup : Mengingat, Memahami, Menerapkan, Menganalisis, Mengevaluasi dan Mencipta.
(2). Kemampuan belajar mencakup : Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Menalar/Mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
(3). Kemampuan pikir dan tindak mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun strategi dan bernalar
(4). Kemapuan praktik laboratorium seperti merangkai alat, menimbang atau mengukur, membuat grafik dan menafsirkan grafik.
Pernyataan yang termasuk kategori keterampilan abstrak terdapat pada angka ...
(1), (2) dan (3)
(1), (2) dan (4)
(1), (3) dan )4)
(2), (3) dan (4)
Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan ?
Standar Kompetensi Lulusan
Standar kompetensi
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar
Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data dan menyimpulkan dikenal sebagai model ...
Discovery based learning
Problem based learning
nquiri based learning
Projeck based learning
Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar. merupakan pengertian dari ...
MOTS
LOTS
HOTS
GLN
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain merupakan nila-nilai pendidikan karakter...
Religius
ujur
Toleransi
Disiplin
Tema: penyelamatan ekosistem laut dan satwa penyu di Desa Serangan Bali
Kalimat latar belakang yang sesuai dengan tema tersebut adalah…
Bali masih tercata sebagai wilayah yang aktif menjual penyu
Penyu sebagai satwa laut cocok untuk dijualbelikan
Bali sebagai objek wisata perlu melestarikan penyu
Laut sebagai satu-satunya ekosistem penyu mengalami kerusaan
Tujuan Program PKP Berbasis Zonasi
Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaiannya
Membiasakan siswa untuk berpikir tingkat tinggi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya
Memudahkan dalam melakukan supervisi dan koordinasi peningkatan kompetensi pembelajaran.
Berikut ini merupakan tujuan Zona PKP, kecuali ...
Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan.
Meningkatkan efisiensi dan efektifitas peningkatan kompetensi pembelajaran, di mana kegiatan dilakukan secara terintegrasi dalam satu area wilayah dengan mempertimbangkan jarak, akses, dan volume guru yang ikut serta.
Memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru.
Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaiannya
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya merupakan nilai-nilai pendidikan karakter...
Rasa Ingin Tahu
Semangat Kebangsaan
Kerja keras
Menghargai Prestasi
contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah ...
melihat video tentang cuaca
mencatat hasil pengamatan cuaca
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Pada KD “Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia” materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah….
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C4
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
Perhatikan pernyataan di bawah ini:
(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran
(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan.
(3) Keterampilan merencanakan solusi, melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.
(4) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, situation, clarity dan overview.
(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.
Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah ….
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar,” adalah ….
menyebutkan pengertian ekosistem
menjelaskan jaring-jaring makanan
menelaah hubungan antar komponen ekosistem
menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
Di akhir pembelajaran, ibu guru Lila membagikan selembar kertas pada siswanya. Mereka diminta menggambarkan perasaannya dengan menggunakan simbol senang, sedih atau bosan, setelah menerima pelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ....
sains
digital
finansial
numerik
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ....
melihat video tentang cuaca
mencatat hasil pengamatan cuaca
membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Perhatikan cuplikan berita di bawah ini!
Di tengah giatnya pemerintah membangun infrastruktur di mana-mana,
ratusan pelajar di Kecamatan Tompobulu, Maros, Sulawesi Selatan, harus
berjuang mati-matian menuntut ilmu. Bahkan ada yang rela mempertaruhkan nyawa
dengan berenang di sungai karena tak ada akses jembatan. Di Desa Bonto
Matinggi, puluhan siswa terpaksa berenang di sungai tiap ke sekolah.
Belakangan, wilayah ini pun ramai dikunjungi komunitas relawan peduli
pendidikan. Mereka tidak hanya datang mengajar, bahkan mereka menggalang
donasi untuk membantu perlengkapan sekolah dan membangun ruang belajar yang
layak. Setiap akhir pekan, mereka datang tanpa pamrih, meski harus berjalan
kaki hingga puluhan kilometer. Ironisnya, pemerintah tak pernah hadir
memberikan perhatian.
Sumber:https://news.detik.com/berita/4001024/cerita-perjuangan-keras-anak-pedalaman-di-maros-meraih-cita-cita
Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?
Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
Apa yang dilakukan para relawan?
Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut?
Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?
Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
Pola pembelajaran pada program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah…
In-1, On-1, In-2, On-2, In-3, On-3, In-4, On-4
In-1, In-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
In-1, In-2, On-1, On-2, In-3, On-3, In-4, On 4
In-1, On-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik daam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data sehingga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah .…
Discovery Learning
Problem Based learning
Project Based learning
Inquiry Learning
Hasil penilaian potensi pada Seleksi Substansi Bakal Calon Kepala Sekolah merupakan ….
Proses pengambilan kesimpulan dan keputusan tentang kecenderungan potensi kepemimpinan asesi
Proses penilaian yang dilakukan berdasarkan penilaian respon tertulis peserta sebagai pertimbangan utama
Proses penilaian yang dilakukan berdasarkan penilaian wawancara peserta sebagai pertimbangan pendukung
Proses pengambilan keputusan berdasarkan hasil seleksi administrasi dan portofolio kinerja peserta
Proses penilaian akhir potensi pada Seleksi Substansi BCKS mengikuti ketentuan sebagai berikut, kecuali ……
Potensi masing-masing peserta dideskripsikan secara tertulis dan detail untuk dijadikan lampiran laporan pelaksanaan seleksi.
Semua hasil wawancara harus terekam dalam software sesuai dengan jenis instrumen, baik akan mengubah hasil penilaian tertulis maupun tidak.
Apabila ada perubahan penilaian pada butir pertanyaan, maka file inDesPot tidak perlu diubah jika hasil akhirnya “Kurang Memuaskan”
Penilaian sikap terutama purpose mission dan resilience menjadi dasar dalam penentuan kelayakan
Berikut ini yang merupakan salah satu dari karakteristik instrumen 3 adalah……
Kasus diangkat dari ketidaksesuaian kenyataan yang terjadi di suatu sekolah dengan satu atau lebih indikator SNP berlangsung dalam kurun waktu tertentu namun tidak terlalu mendesak.
Rencana tindak kepemimpinan pembelajaran dalam mewujudkan visi dengan mempertimbangkan faktor pendukung yang dimiliki sekolah dan menentukan prioritas kegiatan dalam kurun waktu tertentu.
Pertimbangan yang diharapkan dapat diajukan oleh calon adalah yang berdasarkan pada pemikiran kreatif, aplikatif, dan dapat memilih satu alternatif yang paling efektif dan efisien
Alternatif rencana tindak yang diharapkan dapat diajukan oleh calon adalah tiga rencana tindak yang berbeda secara siknifikan dan dapat mengatasi masalah dengan cepat serta tepat.
Dasar penentuan kelayakan bakal calon kepala sekolah yang diterapkan saat ini adalah....
Penilaian Acuan Patokan
Penilaian Acuan nurmatif
Penilaian Acuan standar
Penilaian Acuan ganda
Ketepatan pilihan rencana tindak dan kualitas pertimbangan dinilai Memuaskan apabila:
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari tiga alternatif yang bernilai minimal M dan minimal dua alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan. Asesi dapat menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari dua alternatif yang bernilai minimal M dan ketiga alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan. Asesi dapat menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu solusi yang efektif dan efisien, meskipun tidak secara detail dalam menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari tiga alternatif yang bernilai minimal M dan ketiga alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan meskipun tidak secara detail dalam menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP
Ketepatan pilihan rencana tindak dan kualitas pertimbangan dinilai Memuaskan apabila:
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari tiga alternatif yang bernilai minimal M dan minimal dua alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan. Asesi dapat menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari dua alternatif yang bernilai minimal M dan ketiga alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan. Asesi dapat menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu solusi yang efektif dan efisien, meskipun tidak secara detail dalam menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP.
Asesi tepat dalam menentukan satu rencana tindak yang paling efektif dan efisien dari tiga alternatif yang bernilai minimal M dan ketiga alternatif rencana tindak berbeda secara signifikan meskipun tidak secara detail dalam menjabarkan alasan penentuan satu alternatif yang mengindikasikan pemahaman dalam hal SNP
Penilaian terhadap contoh tindakan kepala sekolah akan dinilai Memuaskan apabila:
Asesi tepat dalam menilai “contoh tindakan” kepala sekolah, dengan alasan penilaian contoh respon yang tidak logis.
Asesi tepat dalam menilai “contoh tindakan” kepala sekolah, dengan alasan penilaian contoh respon yang logis.
Asesi tepat dalam menilai “contoh tindakan” kepala sekolah, tanpa memberikan alasan yang kritis.
Asesi tepat dalam menilai “contoh tindakan” kepala sekolah walaupun tidak ada alasan yang diberikan.
Penilaian sikap dalam seleksi substansi yang ditanyakan dan diamati pada saat wawancara adalah…
Purpose mission, learning orientation, building positive relationship, dan resilience
Communication with impact, building positive relationship, initiating action, dan ethical maturity
Resilience, building positive relationship, initiating action, dan communication with impact
Purpose mission, resilience, continoues learning, dan communication with impact
Sekolah Padurata terletak di pinggiran kota Kabupaten Tangguangin. Sekolah ini memiliki lahan cukup luas dan sudah bersertifikat. Sekolah dipimpin oleh Kepala Sekolah yang memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah. Salah satu upayanya adalah dengan melakukan supervisi akademik secara terjadwal. Hasil supervisi diketahui bahwa beberapa guru tidak mampu menyusun RPP sendiri, mereka hanya mengunduh dari internet tanpa merevisi kembali. Selain itu dalam pelaksanaan pembelajaran guru kurang tepat dalam pemilihan media pembelajaran bahkan ada guru yang jarang sekali menggunakan.
Yang tidak termasuk dalam faktor pendukung dalam skeanario di atas adalah....
Komitmen kepala sekolah tinggi dalam memajukan sekolah
Kepala sekolah melakukan supervisi akademik secara terjadwal
RPP yang dimiliki guru hasil mendownload dari internet dan tidak direvisi
Sekolah memiliki lahan cukup luas
Pernyataan di bawah ini yang dapat dikategorikan sebagai karakter kepribadian adalah....
Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah/madrasah.
Berpartisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan
Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain.
Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah/madrasah.
Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk kedalam profil pelajar pancasila adalah....
berkebinekaan global
bergotong royong
berjiwa kesatria
bernalar kritis
sebuah komunitas yang berisikan sekelompok orang yang memiliki profesi sama saling berbagi pengetahuan tentang topik tertentu yang spesifik dengan tujuan meningkatnya ilmu pengetahuan, membangun relasi serta membuat keputusan kebijakan dari waktu ke waktu disebut dengan istilah....
Community of Practice
Community of knoledge
Inkuiri apresiatif
Community leadership
kemampuan seseorang dalam mengarahkan dirinya sendiri menghadapi situasi akademis disebut dengan istilah....
Inkuiri apresiatif
Problem best learning
Self regulated learning
Proyek best learning
Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk refleksi nilai-nilai karakter dalam penugasan kareografer terkait dengan SRL adalah ....
rasa ingin tau
motivasi rendah
tangguh
pengendalian diri
Salah satu tahapan dalam penyiapan kepala sekolah yang bertujuan untuk menilai kesiapan dan memilah para calon kepala sekolah yang potensial sehingga dapat berkontribusi secara optimal dalam peningkatan mutu pendidikan adalah....
Proyeksi kebutuhan
Seleksi administrasi
Diklat
seleksi Substansi
Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk karakteristik pembelajaran berdifferensiasi adalah ....
Menciptakan lingkungan belajar yang mengundang murid untuk belajar
Manajemen kelas yang inovatif
merespon kebutuhan belajar murid
Kurikulum yang memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas
proses dimana individu mendapatkan keterampilan, kemampuan, dan pengetahuan yang mereka butuhkan untuk mengembangkan diri secara profesional dan menjadi lebih efektif dalam pekerjaan mereka
Supervisi
Coaching
In House training
workshop
serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran disebut dengan ....
Coaching
SUpervisi akademik
Supervisi manajerial
Supervisi klinis
Pernyataan di bawah ini yang merupakan prinsip-prinsip supervisi akademik adalah ....
Praktis, sistematis dan objektif
Realistis, konstruktif, dan kontributif
Kooperatif, kekeluargaan dan demokratis
praktis, realistis, dan demokratis
Yang tidak termasuk pendekatan dalam supervisi, pernyataan di bawah ini adalah...
direct contack
direct inderect
inderect contact
inderect direct
Tekhnik supervisi individual mancakup....
kunjungan kelas, kunjungan observasi, dan rapat
kunjungan kelas, kunjungan observasi, kunjungan antar kelas
kunjungan kelas, kunjungan observasi, dan diskusi kelompok
observasi, rapat dan diskusi kelompok
Seorang kepala sekolah harus memiliki kompetensi memimpin dan mengelola program sekolah yang terdiri dari....
Pengelolaan standar PTK, pengelolaan standar sarpras, pengelolaan standar pengelolaan dan pengelolaan standar pembiayaan
Pengelolaan standar Isi, pengelolaan standar sarpras, pengelolaan standar pengelolaan dan pengelolaan standar pembiayaan
Pengelolaan standar kompetensi lulusan, pengelolaan standar sarpras, pengelolaan standar pengelolaan dan pengelolaan standar pembiayaan
Pengelolaan standar penilaian, pengelolaan standar sarpras, pengelolaan standar pengelolaan dan pengelolaan standar pembiayaan
Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk kompetensi kepala sekolah dalam Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada peserta didik meliputi....
–Menyusun prioritas dan merancang program yang sesuai visi sekolah, realistis, dan mengacu peta kebutuhan murid
Menunjukkan praktik yang menjadi teladan dalam pelaksanaan program sekolah yang berdampak terhadap murid
Melaksanakan kegiatan kewirausahaan secara optimal
Mengarahkan warga sekolah menjalankan program dengan menjelaskan keterkaitannya dengan visi sekolah
Ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi tamatan, kompetensi bahan kajian, kompetensi mata pelajaran, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi oleh peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu, pernyataan ini merupakan penjelasan dari....
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan kompetensi supervisi yang harus dimiliki kepala sekolah berdasarkan Permendiknas nomo2 13 tahun 2007 adalah....
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Merencanakan program supervisi
Melaksanakan program supervisi
Melakukan tindak lanjut hasil supervisi
Mengapa merdeka belajar itu penting?
Penilaian Kinerja Guru mata pelajaran terdiri dari ... kompetensi
14 kompetensi
17 kompetensi
10 kompetensi
12 Kompetensi
Yang termasuk ke dalam Profil pelajar Pancasila adalah sebagai berikut...
mandiri
kerja keras
tanggungjawab
kesetiaan
Apa yang bapak ibu ketahui tentang Program Sekolah Penggerak?
Yang bukan merupakan tugas pokok Kepala Sekolah berdasarkan Permendikbud No.15 tahun 2018 adalah...
Manajerial
Kewirausahaan
Supervisi Akademik
Pengembangan Sumber Daya
