WorksheetsKUIS KTI Mr.Safar
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Penulisan Karya Tulis Ilmiah mempunyai manfaat yang begitu besar bagi seorang pendidik, antara lain dapat meningkatkan kompetensi pembelajaran pada anak didik,dan juga dapat melatih untuk lebih kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran. Berikut yang BUKAN termasuk jenis-jenis KTI adalah
Praktik Baik
Penelitian Tindakan Kelas
Artikel Ilmiah Populer
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Penelitian tindakan kelas merupakan suatu bentuk kajian atau kegiatan ilmiah dan bermetode yang dilakukan oleh guru/peneliti didalam kelas dengan mengunakan tindakan-tindakan untuk meningkatkan proses dan hasil pembelajaran. Secara umum kerangka bab penulisan PTK terdiri dari ...
Pendahuluan, Kajian Pustaka, Metodologi Penelitian, Hasil dan Pembahasan, Kesimpulan
Pendahuluan, Temuan dan Hasil, Kesimpulan, Kajian Pustaka, Metodologi Penelitian
Pendahuluan, Metodologi Penelitian, Kajian Pustaka, Hasil dan Pembahasan, Kesimpulan
Pendahuluan, Kesimpulan, Kajian Pustaka, Temuan dan Hasil, Metodologi Penelitian
Hakekat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah ... .
Menguji teori yang berhubungan dengan pembelajaran
Menemukan hubungan atau korelasi dua variabel pembelajaran
Memperbaiki masalah praktis atau solusi dalam proses pembelajaran
Mengkaji pengaruh perlakuan dengan memanfaatkan rancangan eksperimen terpilih
Sebuah karya tulis yang menceritakan pengalaman terbaik dalam menyelesaikan sebuah permasalahan yang dihadapi oleh pendidik dan tenaga kependidikan sehingga mampu memperbaiki mutu layanan pendidikan dan pembelajaran disebut
Jurnal
Praktik Baik
Bad Practice
Laporan Mengajar
Kajian tentang sejauh mana ketercapaian indikator keberhasilan yang telah ditentukan sebelumnya, dalam PTK dibahas pada siklus bagian,..
perencanaan
refleksi
tindakan
pengamatan
PTK adalah kependekan dari ....
Penelitian Tindakan Kepustakaan
Penilaian Tingkat Kelas
Penelitian Tindakan Kelas
Penilaian Tindakan Kelas
Refleksi paling tepat dilakukan oleh peneliti PTK pada saat ...
sebelum menyusun proposal
sesudah mengidentifikasi masalah
sesudah menentukan upaya tindakan perbaikan
sesudah melakukan upaya perbaikan
Indikator keberhasilan PTK merupakan ukuran atau patokan dalam menentukan apakah penelitian yang dilaksanakan berhasil tidaknya. Bagaimana suatu proses belajar mengajar dapat dikatakan berhasil?. ...
hasil belajar siswa meningkat
afektif dan kognitif tercapai
keterampilan peserta didik meningkat
sikap peserta didik berubah
1. Langkah awal merencanakan dan menyusun proposal PTK oleh guru dimulai dengan melakukan
Analisis masalah
Perumusan masalah
Identifikasi masalah
Pembatasan masalah
3. Judul PTK harus menggambarkan
Perbaikan sistem persekolahan
Upaya perbaikan pembelajaran
Masalah pembelajaran
Masalah Pendidikan
6. Berikut adalah aspek yang dibahas dalam bab kajian pustaka. Salah satu hal yang tidak sesuai sebagai aspek kajian pustaka adalah
Hipotesis tindakan
Kerangka berpikir
Metodologi
Hasil penelitian yang relevan
7. Kerangka berpikir dalam PTK diperlukan untuk
Memahami masalah, mencari solusi, dan kriteria pembuktiannya
Memahami relasi kerja diantara komponen-komponen penelitian
Menambah bacaan untuk meningkatkan pengetahuan peneliti
Meningkatkan Kerjasama dengan mitra peneliti
Dari pernyataan di bawah ini, manakah yang TIDAK TERMASUK judul PTK yang baik:
•Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Pendekatan Lesson Study Pada Siswa Sd Kelas …
•Penggunaan Media Permainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Sd Kelas…..
•Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Datar Segi Empat Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Siswa Kelas Vi Sd
•PengaruhPembelajaran Kooperatif Dengan Model Group Investigation (GI) terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd
1 dan 2
2 dan 3
2 dan 4
1 dan 4
Latar belakang masalah PTK yang baik setidaknya memiliki beberapa unsur berikut, KECUALI .....
Kondisi ideal di dalam kelas/pembelajaran yang diharapkan oleh guru/peneliti
Kenyataan yang saat ini sedang terjadi yang dihadapi guru/peneliti
Alternatif solusi/pemecahan masalah berupa tindakan yang diperkirakan dapat menyelesaikan masalah.
Deskripsi tahap pelaksanaan tindakan, hasil penelitian tahap evaluasi, dan analisis data hasil penelitian.
Berikut ini yang bukan merupakan contoh rumusan masalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) adalah …
Apakah penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran materi pokok pecahan di kelas 4 SD?
Bagaimanakah penerapan model Problem Based Learning (PBL) yang dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran materi pokok pecahan di kelas 4 SDN Mataram?
Apakah terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) ditinjau dari kualitas dan prestasi belajar siswa matematika pada materi pokok pecahan di kelas 4 SDN Mataram?
Apakah pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis dapat mengoptimalkan pembelajaran matematika pada materi pokok pecahan di kelas 4 SDN Mataram?
4 tahapan utama dalam melaksanakan kegiatan PTK adalah ...
Perencanaan – tindakan – refleksi – observasi
Perencanaan – observasi – tindakan – refleksi
Perencanaan – refleksi – tindakan – observasi
Perencanaan – tindakan – observasi – refleksi
Apabila sebagian besar siswa Anda malas mengerjakan tugas-tugas yang Anda berikan, maka PTK yang akan Anda laksanakan dapat dikategorikan ke dalam domein ....
kenakalan remaja
disiplin belajar
interaksi belajar
prestasi belajar
Pak Junaidi sedang merencanakan PTK untuk meningkatkan motivasi siswa di dalam kelasnya. Ketika mencermati masalah kurangnya motivasi siswa, Pak Junaidi menjadi bingung, dari mana harus mulai. Setelah berpikir-pikir, ia akhirnya meminta bantuan seorang teman sejawatnya untuk mengamati kelasnya ketika ia sedang mengajar. dari hasil pengamatan tersebut diketahui bahwa siswa kelihatan mengantuk, tidak ada perhatian, sementara guru terus saja menjelaskan. Suara guru hampir tidak terdengar, dan alat peraga berupa gambar yang digunakan guru sudah usang dan tidak menarik. setelah pengamatan, Pak Junaidi berdiskusi dengan teman sejawatnya tentang hasil pengamatan tersebut.
berdasarkan kasus Pak Tisna di atas, langkah mana yang dikerjakan oleh Pak Tisna secara kolaboratif dengan teman sejawat?
a. menemukan penyebab masalah
b. menganalisis masalah
c. merumuskan masalah
d. merancang tindakan perbaikan
Ketika membuka pelajaran, Pak Lihariadi mengajukan lima pertanyaan yang sudah disiapkannya di dalam rencana pelajaran. sambil mendengarkan jawaban siswa, Pak Lihariadi memberi tanda pada secarik kertas yang sudah disiapkannya. Dari segi pelaksana PTK, tindakan Pak Lihariadi memberi tanda pada secarik kertas ketika mendengarkan jawaban siswa dapat ditafsirkan sebagai kegiatan . . . .
a. melakukan refleksi
b. mengumpulkan data
c. menganalisis pertanyaan
d. mencatat jawaban siswa
Bu Melvi melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Setelah selesai Bu Melvi mengadakan seminar dengan mengundang sejumlah rekan-rekan guru dari beberapa sekolah. Berapakah angka kredit poin yang akan diperoleh Bu Melvi
2
3
4
1
