wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Bàn về đọc sách

Total questions: 23

Worksheet time: 9mins

Name
Class
Date
1.

Bàn về đọc sách sử dụng phương thức biểu đạt nào chính?

a)

Tự sự

b)

Miêu tả

c)

Nghị luận

d)

Biểu cảm

2.

Văn bản Bàn về đọc sách không đề cập tới nội dung gì?

a)

Ý nghĩa của việc đọc sách

b)

Các loại sách cần đọc

c)

Phương pháp đọc sách có hiệu quả

d)

Những thư viện nôi tiếng trên thế giới

3.

Vì sao đọc sách trong thời đại ngày nay không dễ?

a)

Sách thì hay nhưng sách nhiều

b)

Sách nhiều khiến người đọc dễ lạc hướng và không chuyên sâu

c)

Không dễ tìm sách hay để đọc

d)

Sách nhiều nhưng vẫn là một thứ hàng hóa đắt so với điều kiện của nhiều người

4.

Cụm từ "Tự tiêu hao lực lương" tác giả đề cập đến có nghĩa là?

a)

Qúa trình đọc sách lâu dài

b)

Ý nghĩa của việc đọc sách

c)

Hậu quả của việc đọc sách sai phương pháp

d)

Nguyên nhân khiến người đọc không muốn đọc sách

5.

Theo tác giả Chu Quang Tiềm, sách có thể chia làm bao nhiêu loại?

a)

Hai loại: Kiến thức phổ thông và sách chuyên môn

b)

Ba loại: Chuyên ngành, thường thức, sưu tầm

c)

Ba loại: Chuyên ngành, thường thức, sách quý

d)

Rất nhiều loại

6.

Tại sao cần kết hợp giữa đọc rộng với đọc sâu, giữa đọc sách thường thức với đọc sách chuyên môn?

a)

Vì “trên đời không có học vấn nào cô lập, tách rời các học vấn khác”

b)

Vì “không biết rộng thì không thể chuyên, không thông thái thì không thể nắm gọn”

c)

Vì “biết rộng rồi sau đó mới nắm chắc, đó là trình tự để nắm vững bất cứ học vấn nào”

d)

Cả 3 lí do trên

7.

Ý nói đúng sự thuyết phục của văn bản trên là gì?

a)

Lý lẽ sắc sảo, dẫn chứng sinh động

b)

Dẫn chứng phong phú, câu văn giàu hình ảnh

c)

Sử dụng so sánh và nhân hóa

d)

Giọng văn biểu cảm, giàu biện pháp tu từ

8.

Câu văn nào thể hiện rõ nội dung: "khuyên người đọc sách phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ"?

a)

Đọc ít mà đọc kĩ, sẽ tập tành được nếp suy nghĩ sâu xa

b)

Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng thời gian đem sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thực sự có giá trị

c)

Nếu đọc được 10 quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng lấy 10 quyển mà đọc 10 lần

d)

Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ít không phải là xấu hổ

9.

Câu văn nào khuyên người đọc sách phải đọc cho kĩ?

a)

Thế gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy điều làm quý

b)

Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ít cũng không phải là xấu hổ.

c)

Nếu đọc được 10 quyển mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc 10 lần

10.

Ý nghĩ nào sau đây không phải là kết quả của việc đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu xa?

a)

Chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý

b)

Sẽ tập tành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm thay đổi khí chất

c)

Như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về

d)

Với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém

11.

Ý nào nêu khái quát nhất lời khuyên của tác giả đối với người đọc sách?

a)

Nên lựa chọn sách mà đọc

b)

Đọc sách phải kĩ

c)

Cần có phương pháp

d)

Không nên đọc sách chỉ để trang trí như kẻ trọc phú khoe của

12.

Bố cục của văn bản "Bàn về đọc sách"

a)

2 phần (Ý nghĩa vai trò của việc đọc sách - Những khó khăn khi đọc sách)

b)

3 phần (Ý nghĩa vai trò của việc đọc sách - Những khó khăn khi đọc sách - Phương pháp đọc sách)

c)

4 phần (Ý nghĩa của việc đọc sách - Vai trò của việc đọc sách - Những khó khăn khi đọc sách - Phương pháp đọc sách)

d)

5 phần (Giới thiệu về sách - Ý nghĩa của việc đọc sách - Vai trò của việc đọc sách - Những khó khăn khi đọc sách - Phương pháp đọc sách)

13.

Tác giả đưa ra sách có các vai trò gì? (chọn nhiều đáp án)

a)

Ghi chép, cô đúc và lưu truyền mọi tri thức, mọi thành tựu mà loài người tìm tòi, tích luỹ được.

b)

Những sách có giá trị là cột mốc trên con đường phát triển của nhân loại.

c)

Giúp người đọc buôn bán tốt sau này

d)

Là kho tàng kinh nghiệm của con người nung nấu, thu lượm suốt mấy nghìn năm.

14.

Dòng nào dưới đây nói đúng nhất về khái niệm thế nào là nghị luận về một hiện tượng đời sống?

a)

Bàn bạc về một tư tưởng, đạo lí trong cuộc sống.

b)

Bàn bạc về một hiện tượng đang diễn ra trong thực tế đời sống xã hội mang tính chất thời sự, thu hút sự quan tâm của nhiều người.

c)

Bàn bạc về vấn đề trong tác phẩm văn học.

15.

Dòng nào dưới đây nói đúng nhất về khái niệm thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?

a)

Bàn bạc về một tư tưởng, đạo lí trong cuộc sống.

b)

Bàn bạc về một hiện tượng đang diễn ra trong thực tế đời sống xã hội mang tính chất thời sự, thu hút sự quan tâm của nhiều người.

c)

Bàn bạc về vấn đề trong tác phẩm văn học.

16.

Những sự việc, hiện tượng đời sống nào thường được đưa ra để bàn bạc?

a)

Sự việc, hiện tượng có ý nghĩa tích cực

b)

Sự việc, hiện tượng có ý nghĩa tiêu cực

c)

Sự việc, hiện tượng đáng suy ngẫm

d)

Cả 3 ý trên đều đúng

17.

Đề văn nào dưới đây không phải là đề nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?

a)

Hãy trình bày suy nghĩ của anh (chị) về việc cháy rừng Amazon hiện nay.

b)

“Người hạnh phúc nhất là người đem đến hạnh phúc cho nhiều người nhất.” (Đ.Đi-đơ-rơ). Hãy trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề trên.

c)

Suy nghĩ của em về tình trạng ô nhiễm môi trường hiện nay.

d)

Suy nghĩ của anh (chị) về bệnh vô cảm trong đời sống hiện nay.

18.

Điểm khác nhau cơ bản nhất của bài văn nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống với nghị luận về một vấn đề về tư tưởng, đạo lí là gì?

a)

Về nội dung.

b)

Về phương pháp

c)

Về thể loại.

d)

Về ngôn ngữ diễn đạt.

19.

Đề bài: "Điện thoại di động đang khiến giới trẻ xa nhau hơn. Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó" có phải là đề nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống không?

a)

b)

không

20.

Trong các đề bài sau, đề nào không thuộc đề nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?

a)

Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh vượt khó.

b)

Suy nghĩ về một người không chịu thua số phận.

c)

Suy nghĩ về tác phẩm “Cô Tô” của Nguyễn Tuân.

21.

Điểm khác nhau cơ bản nhất của bài văn nghị luận về hiện tượng đời sống với nghị luận về một tư tưởng đạo lí là gì?

a)

Về nội dung.

b)

Về phương pháp

c)

Về thể loại.

d)

Về ngôn ngữ diễn đạt.

22.

Là cách chia nhỏ đối tượng thành nhiều yếu tố bộ phận để đi sâu xem xét một cách toàn diện về nội dung, hình thức của đối tượng.

Đây là khái niệm của phép lập luận nào?

a)

A. Phân tích

b)

B. Bình luận

c)

C. Giải thích

d)

Bác bỏ

23.

Trong những đề bài sau, đề bài nào không thuộc bài nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí?

a)

A. Suy nghĩ về đạo lý Uống nước nhớ nguồn của dân tộc

b)

B. Suy nghĩ về câu Có chí thì nên

c)

C. Suy nghĩ về trò chơi điện tử.

d)

D. Suy nghĩ về sự vô cảm ở một bộ phận giới trẻ hiện nay