(1) Gaya Belajar (2) Karakter (3) Minat . Dari ketiga hal ini, mana yang pentinguntuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengankemampuan peserta didik ?

Untuk dapat mengembangkan kompetensi secara komprehensif, makaCapaian pembelajaran dirumuskan dengan cara . . . .

(1) Memantau pemahaman murid selama proses pembelajaran (2)Memberikan umpan balik yang berkala dan berkelanjutan (3) Memberikankesempatan pada murid untuk merefleksikan hal-hal apa saja yang sudahmereka pahami dan yang belum secara mandiri (4) Memberikankesempatan pada murid untuk mengevaluasi pembelajaran apa saja yangakhirnya dapat tercapai dan yang belum Dari empat hal tersebut, manasajakah yang merupakan fungsi asesmen formatif ?

Dalam presentasi kelompok untuk projek pembelajaran bertema"menjaga lingkungan", guru mempersilahkan peserta didik memberikanumpan balik terhadap gagasan kelompok lain dalam mengatasi berbagaimasalah lingkungan dari hasil inkuiri mereka. Dalam proses ini, guru dapatmenilai bagaimana peserta didik saling memberi dan menerimapendapat dan masukan, selain penilaian terkait proses inkuiri yangdilakukan dalam projek pembelajaran tersebut. Prinsip asesmen yangditerapkan guru tersebut adalah . . . .

Bu Ani adalah seorang guru SD kelas 5 yang sedang merancang asesmenuntuk materi energi. Berikut adalah beberapa pilihan asesmen sumatifyang dapat dirancang, kecuali . . . .

(1) Mengklasifikasi peserta didik yang telah mempunyai pemahaman utuh, pemahaman sebagian, dan belum paham pada setiap indikator darimateri prasyarat (2) Menentukan satu kegiatan pembelajaran strategis dengan kecepatan tertentu yang dapat mengejar target ketercapaian kurikulum (3) Menyesuaikan kembali rencana kegiatan pembelajaran dengan kondisi aktual siswa saat itu sehingga dapat dilakukan sesuai dengan kompetensi siswa (4) Membuat variasi rencana kegiatanpembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan pemahaman yang beragam Empat hal di atas perlu dilakukan guru setelah melakukan asesmen diagnostik, kecuali . . . .

Manakah dari pernyataan ini kurang sesuai dengan konsep pengajaran yang menyesuaikan kebutuhan peserta didik?

Perhatikan tahapan dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran berikut:

(1) Mengidentifikasi kompetensi di akhir fase dan kompetensisebelumnya (2) Merumuskan tujuan pembelajaran (3) Menentukan pelaksanaan pembelajaran (4) Menentukan lingkup materi dan materi utama (5) Menentukan jumlah JP yang diperlukan . Urutan penyusunan AlurTujuan Pembelajaran yang benar adalah . . . .

Dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, guru merumuskan Capaian

Pembelajaran dengan memperhatikan tahapan proses belajar serta

secara jelas mencantumkan kompetensi apa yang ingin dicapai. Hal ini

merupakan penerapan salah satu prinsip Capaian Pembelajaran yaitu . . . .

Apakah peranan alur pembelajaran?

Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap

tahap perkembangan peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada

satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah merupakan

pengertian dari . . . .

Di bawah ini yang BUKAN merupakan bagian dari Komponen Inti dari komponen modul ajar adalah: (1) Tujuan Pembelajaran (2) Pengayaan dan Remedial (3) Kompetensi awal (4) Pertanyaan Pemantik (5) Model Pembelajaran yang digunakan

Seorang guru ingin melakukan asesmen untuk mengetahui pemahaman

peserta didik terhadap pembelajaran yang dilakukan. Guru tersebut

berpedoman bahwa asesmen harus memberikan informasi yang

bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua. Guru tersebut

menerapkan prinsip asesmen bahwa . . . .

Tujuan dan visi misi pendidikan perlu dipahami dan diperhatikan olehseluruh pemangku kepentingan pendidikan. Dalam Kurikulum SekolahPenggerak, tujuan dan visi misi pendidikan tersebut diterjemahkan kedalam . . . .

Dalam pembelajaran dengan paradigma baru, jika seorang peserta didik kelas 5 tapi masih harus belajar materi Fase B (Fase kelas 3-4), guru dapat menggunakan materi pelajaran Fase tersebut. Ini merupakan penerapan dari prinsip pembelajaran sesuai tahapan capaian atau yang dikenal dengan istilah . . . .

Dari rangkaian proses penyusunan kurikulum operasional sekolah berikut,manakah proses paling awal yang harus dilakukan?

(1) Berpihak pada peserta didik. (2) Peran seorang pendidik bertujuan untuk menuntun tumbuhnya kekuatan kodrat pada anak. (3) Menerima segala keunikan dari seorang anak. Berdasarkan ketiga pernyataan ini,manakah yang sejalan atau sesuai dengan filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara?

Di bawah ini, manakah yang bukan merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan?

Ketika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik mengamati dan merefleksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dapat memfasilitasi pencapaian profil pelajar Pancasila, yaitudimensi . . . .

Seorang peserta didik yang memiliki kemampuan berkomunikasi dan

berinteraksi antar budaya serta melakukan kolaborasi adalah gambaran

Profil Pelajar Pancasila dimensi . . . .

Seorang guru memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk

membuat konten tiktok yang berhubungan dengan kompetensi yang

terdapat pada elemen Capaian Pembelajaran dalam mata pelajaran yang

diampunya. Hal ini dilakukannya karena sebagian besar peserta didiknya

sangat menyukai dan aktif membuat konten tik-tok. Dalam menentukan

aktivitas pembelajaran, guru tersebut mempertimbangkan faktor . . . .

Di bawah ini adalah hal yang dapat dilakukan guru agar asesmen formatif

dapat efektif dilakukan, kecuali . . . .

Suatu sekolah melakukan pembelajaran yang melibatkan masyarakat

sekitar sebagai mitra, berpusat pada peserta didik, dan mendorong

peserta didik mengenali budaya daerahnya. Sekolah tersebut

menerapkan salah satu prinsip pembelajaran, yaitu . . . .

Salah satu komponen penting dalam kurikulum operasional di satuan

pendidikan adalah terdapat visi, misi, dan tujuan. Apa yang penting ada di

dalam sebuah visi ?