Font size
Worksheets6 сабақ. Педагогикалық мамандыққа кіріспе
Total questions: 20
Worksheet time: 13mins
Жалпы білім беретін бағдарламалар бағытталады
Жеке адамның әлеуметтік жағдайына
Оқушының өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға
Жеке адамның дүниетанымын қалыптастыруға
Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуына
Оқушының оқу үлгерімін жетілдіруге
Бақылау түрлері
Апталық бақылау
Кіріспе бақылау
Қорытынды бақылау
Ішінара бақылау
Негізгі бақылау
Жеке адамның қалыптасуындағы жетекшi фактор
балабақша
тәрбие
институттары
мектеп
бұқаралық ақпарат құралдары
Педагог тұлғасына қойылатын талаптардың бірі
бiлiктi маман
бейжайлық
сабырсыздық
жақсы отбасы
тиянақты адам
Өзiн-өзi тәрбиелеу процесiнiң кезеңдерi
мақсатты анықтау
өзiн-өзi танып бiлу
тәрбие құралдарының мәнiн түсiну
күнделiктi өмiрдi ұйымдастру, өзiн-өзi бақылау
тәрбиеленушiнiң даму сапасының деңгейiн анықтау
Мария Монтессори оқушылардың жекелеп оқуына ынғайлы пәндер деп мыналарды көрсетті
Педагогикалық пәндер
Психологиялық пәндер
Заң пәндері
Грамматикалық пәндер
Медициналық пәндер
В.П. Тугаринов бойынша жеке адамның сапалық көрсеткіштері
Тәрбиені ұйымдастыру
Биологиялық бағыт
Әлеуметтік бағыт
Этикалық бағыт
Даралық, қоғамдық белсенділік
Мектепішілік бақылау формасы
Топтық пікір
Психокоррекция
Тренинг
Ұжымдық
Психологиялық кедергі
Оқытудың жеке заңдылықтары
Болжамдылық
Ұйымдастырушылық
Басқарушылық
Педагогикалық
Философиялық
Дүниетаным
Сынып ұжымының салт-дәстүрлеріне деген көзқарас жүйесі
Мемлекеттің даму жүйесі
Адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарас жүйесі
Озат тәжірибе мектебінің жүйесі
Мектеп ұжымының тіршілігіне деген көзқарас жүйесі
Білім, білік және дағдыны қалыптастыру процесі қажет етеді
Басқаруды
Дамытуды
Бақылауды
Диагностикалауды
Оқу-танымдық іс-әрекеттерінің нәтижесін анықтауды
Қарым-қатынастың негізгі стильдері
Бірлескен шығармашылық қызмет
Авторитарлы
Гуманистік
Достық ықылас негізінде
Альтруистік
Мұғалімге басқару шешімдерін өңдеуге ақпараттың үш түрі аса қажет
Бастапқы ақпарат
Тактикалық ақпарат
Тақырыптық ақпарат
Жедел ақпарат
Мазмұндық ақпарат
Педагогикалық пәндер қатарындағылар
Әлеуметтік педагогика
Қоғамдық педагогика
Салыстырмалы педагогика
Табиғат педагогикасы
Этнопедагогика
Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) принциптері:
Мазмұндық
Еріктілік
Жариялылық
Әдістемелік
Шынайлылық
Дүниетанымның негізгі формалары:
Тарихилық
Көркемдік
Әлеуметтік
Діни
Мифологиялық
Мұғалімдерді аттестациялау барысында үш түрлі сараптау комиссиясы түзеледі
Халықаралық сараптау комиссиясы
Бас сараптау комиссиясы
Аудандық сараптау комиссиясы
Білім мекемесіндегі сараптау комиссиясы
Өндіріс саласының сараптау комиссисы
Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтын қалыптастырудың мақсаты
Салауатты өмір салтын дарыту
Жеке тұлғалық сапаны қалыптастыру
Саяси көзқарас,қызығушылық қалыптастыру
Психикалық тұрақтылықты және тиімді кәсіби қызмет қажеттілігін қамтамасыз ететін тұлға қалыптастыру
Адам мүмкіндігіне қарсы әсер
Салауатты өмір салтын қалыптастыру үшін өткізілетін шараларды белгілеңіз
«Сенің күн тәртібің» әңгіме
«Никотин және балалар», «Дәмді де пайдалы тағамдар» әңгіме
«Тазалық-денсаулық кепілі» сынып сағаты
«Тіл мерекесі» апталығы
«Батырлар жырынан «үзінділер айтып жарысу
Оқу-тәрбие үдерісінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері
Психофизиологиялық
Психикалық
Холерикалық
Cангвиникалық
Флегматикалық, меланхоликалық
