wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SOAL PELATIHAN PRECEPTORSHIP

Total questions: 30

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Metode pembelajaran klinik yang termasuk metode observasi adalah ...

a)

Ronde

b)

Pre Conference

c)

Peer Review

d)

Penugasan klinik

e)

Preceptorship

2.

Metode pembelajaran klinik yang termasuk metode bimbingan individu adalah ...

a)

Ronde

b)

Pre Conference

c)

Peer Review

d)

Penugasan klinik

e)

Preceptorship

3.

Proses dimana seorang pelajar menilai hasil belajar teman atau pelajar lainnya yang berada se-level adalah ...

a)

  Self asessment

b)

Peer Assesment

c)

Mentorship

d)

Coaching

e)

Case Study

4.

Pernyataan yang tepat tentang bedside teaching adalah ....

a)

   Kegiatan mempelajari kondisi klien di ruang rawat inap

b)

     Kegiatan mengidentifikasi asuhan keperawatan yang dibutuhkan klien

c)

Metode pengajaran di klinik yang melibatkan pasien di samping tempat tidur

d)

Metode pengajaran dengan kehadiran pasien, keluarga, mahasiswa dan perawat

e)

    Metode pengajaran yang digunakan oleh pendidik klinik di rumah sakit

5.

Keuntungan metode bedside teaching adalah ...

a)

Membutuhkan banyak waktu

b)

Potensial pasien tidak nyaman

c)

Memerlukan teknik khusus

d)

Memerlukan ketrampilan khusus

e)

Menguatkan pembelajaran mahasiswa

6.

Keunggulan metode demonstrasi yang paling tepat adalah:

a)

  Perhatian mahasiswa lebih tertuju pada hal-hal lain.

b)

     Dapat mengurangi kesalahan dalam mengambil kesimpulan.

c)

Demonstrasi akan tetap tepat, meskipun alat-alat yang didemonstrasikan tidak memadai.

d)

Demonstrasi tetap efektif, meskipun mahasiswa tidak ikut terlibat.

e)

  Semua hal dapat didemonstrasikan di dalam ruangan.

7.

Tahapan pra ronde atau persiapan adalah ...

a)

Mendapatkan persetujuan dari klien

b)

Menjelaskan tentang klien

c)

Mahasiswa berdiskusi

d)

Pendidik klinik memberikan justifikasi

e)

Menetapkan tindakan yang perlu dilakukan

8.

Saat bertemu dengan mahasiswa yang memiliki masalah, yang pertama kita lakukan sebagai pembimbing adalah....

a)

Bertanya

b)

Menyalahkan mahasiswa

c)

Menawarkan rencana solusi

d)

Menyampaikan laporan tentang perilaku mahasiswa

9.

Kegiatan pre conference adalah ...

a)

Memberikan masukan terhadap rencana kegiatan mahasiswa

b)

Menanyakan kendala yang dihadapi mahasiswa

c)

Menanyakan tindak lanjut yang akan dilakukan mahasiswa

d)

Menjelaskan kondisi pasien

e)

            a.        Memberikan justifikasi kepada mahasiswa

10.

Yang harus kita hindarkan saat melakukan coaching process adalah...

a)

Mendengarkan

b)

Memberikan nasehat

c)

Memberikan umpan balik

d)

Mengkonfrontasikan masalah dengan mahasiswa lain

11.

Penanggung jawab metode pembelajaran mahasiswa dengan pre dan post conference adalah ...

a)

Kepala ruang

b)

Ketua tim

c)

Pendidik Klinik/CI

d)

Mahasiswa

e)

Semua perawat

12.

Metode penilaian mahasiswa untuk menilai ketrampilan prosedur pada saat di klinik, maka pembimbing dapat menggunakan metode ...

a)

DOPS

b)

Mini-CEX

c)

OSCE

d)

Peer Assesment

e)

Patient Based Test

13.

Untuk mengevaluasi tingkat pengetahuan saja pada saat bimbingan, maka pembimbing dapat menggunakan metode ...

a)

Essay

b)

Penilaian kelompok

c)

  Short case

d)

Penilaian diri

e)

Presentasi Individu

14.

Metode pembelajaran klinik yang berupa metode pemecahan masalah adalah ...

a)

Penugasan klinik

b)

Penugasan membuat laporan tertulis

c)

Simulasi dan demonstrasi

d)

Situasi pengambilan keputusan

e)

Pre dan post conference

15.

Metode pembelajaran klinik yang termasuk metode konferensi ...

a)

Demonstrasi

b)

Peer review

c)

Ronde keperawatan

d)

Kontrak belajar

e)

Penugasan klinik

16.

Berikut ini adalah ungkapan yang benar tentang mentorship, kecuali...

a)

Mentorship dapat menurunkan kecemasan mahasiswa karena ada tempat bergantung.

b)

Mentorship merupakan hasil kesepakatan antara mentor dan mentee.

c)

Dilakukan oleh perawat senior kepada perawat yang lebih junior

d)

Mentorship membantu perawat untuk berkembang

17.

Mentorship dapat meningkatkan kepribadian mahasiswa, kecuali...

a)

Mendapatkan masukan dari mentor

b)

Percaya diri

c)

Mandiri

d)

Aktif

18.

Tahap mentorship dimana mentor mengenal mentee lebih dalam yaitu...

a)

Inisiasi

b)

Bekerja

c)

Evaluasi

d)

Terminasi

19.

Pembimbing klinik berkomunikasi secara efektif dengan mahasiswa ditunjukkan dengan….

a)

Gunakan kalimat-kalimat yang segar/tidak kaku

b)

Kurang mempedulikan kehadiran mahasiswa

c)

Bercanda secara berlebihan.

d)

Membantah/mementahkan argumentasi mahasiswa

e)

Memberikan kritik  pedas  kepada mahasiswa sehingga melukai perasaan

20.

Langkah awal dalam mengkaji kemampuan awal praktikan adalah ...

a)

Identitas Praktikan (misalnya variasi usia/keluarga)

b)

Latar belakang  sekolah

c)

Pengetahuan awal

d)

Pengalaman praktik sebelumnya

e)

Tujuan pembelajaran dan harapan dari institusi

21.

Dibawah ini masalah yang sering terjadi mahasiswa ko-Ners:

a)

Mengerjakan pekerjaan sesuai kompetensi

b)

Ada pembimbing menjadi role model

c)

Feedback terlambat

d)

Fasilitas memadai

22.

Persiapan preceptor dilakukan dengan…,kecuali

a)

Pembenahan lingkungan belajar yang positif

b)

Pelatihan bagi supervisor klinik

c)

Feedback positif

d)

Keaktifan ko-Ners

23.

Dibawah ini , karakteristik adult learner, KECUALI

a)

Self directed learner

b)

Belajar dari pengalaman

c)

Berorientasi baik

d)

Bergantung kepada role model

24.

Dibawah ini prinsip pemberian feedback secara konstruktif….

a)

Bersifat umum

b)

Memberikan nasihat yang diperlukan

c)

Dahulukan feedback positif

d)

Bersifat personal

25.

Dibawah ini contoh feedback yang efektif…

a)

Apa yang sudah saudara lakukan sudah sesuai dengan aturan baku namun akan lebih efektif jika….

b)

Baik saudara sudah melakukan ,tapi ada yang salah…

c)

Menurut saya, kamu sudah melakukan yang terbaik

d)

Prosedur yang kamu lakukan sudah bagus

26.

Ciri-ciri pembimbing yang berkualitas…kecuali

a)

Tahu strategi pembelajaran

b)

Tegas dan disiplin

c)

Tahu list skill dan nursing problem

d)

Evaluasi subyektif

27.

Dibawah ini lingkup observasi minicex, kecuali:

a)

Kemampuan pengkajian data pasien

b)

Pemeriksaan fisik

c)

Profesionalisme

d)

Kemampuan procedural

28.

Obsevasi langsung skill procedural dapat dinilai melalui..

a)

Mini Cex

b)

DOPS

c)

BST

d)

FMP

29.

Keuntungan Mini CEX, Kecuali....

a)

Efisien

b)

Fleksibel

c)

Evaluasi formatif

d)

Sulit diimplementasikan

30.

Proses pembimbingan yang terpenting yaitu....

a)

Metode yang digunakan

b)

Feedback positif

c)

Evaluasi

d)

Role Mode