NEW
Font size
Worksheetsnick
Total questions: 55
Worksheet time: 28mins
Hiện thực lịch sử là gì?
Điều đã diễn ra trong quá khứ tồn tại một cách khách quan, độc lập.
Hiện tượng siêu nhiên đã tác động mạnh đến tiến trình phát triển của xã hội loài người.
Là tất cả những gì diễn ra trong quá khứ mà con người nhận thức được.
Là khoa học tìm hiểu về quá khứ.
Lịch sử được con người nhận thức là gì?
Là những miêu tả của con người về quá khứ hào hùng.
Là những công trình nghiên cứu lịch sử được trình bày theo nhiều cách.
Là những hiểu biết của con người về quá khứ, được tái hiện hoặc trình bày theo những cách
khác nhau.
Là những lễ hội lịch sử văn hóa cổ xưa được con người phục dựng.
Ý nào sau đây không phải là đối tượng nghiên cứu của Sử học
Quá khứ của toàn thể nhân loại.
Những hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ.
Quá khứ của một quốc gia hoặc khu vực trên thế giới.
Quá khứ của một cá nhân hoặc một nhóm, một cộng đồng người.
So với hiện thức lịch sử, lịch sử được con người nhận thức có đặc điểm gì?
Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.
Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung nào sau đây?
Là những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.
Là những câu chuyện về quá khứ hoặc tác phẩm ghi chép về quá khứ.
Là sự tưởng tượng của con người liên quan đến sự việc sắp diễn ra.
Là một khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
Toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan không
phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
sự kiện tương lai.
hiện thực lịch sử.
lịch sử được con người nhận thức.
khoa học lịch sử.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về đối tượng nghiên cứu của Sử
học?
Toàn bộ những hoạt động của con người đã diễn ra từ thời kì cổ đại đến thời kì cận đại.
Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị và quân sự.
Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực.
Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay.
Một trong những chức năng cơ bản của Sử học là
cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên.
khôi phục hiện thực lịch sử thông qua miêu tả và tưởng tượng.
tái tạo biến cố lịch sử thông qua thí nghiệm.
khôi phục hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan.
Ý nào sau đây không phải là một trong những nhiệm vụ cơ bản của Sử học?
Ghi chép, miêu tả tự nhiên.
Dự báo tương lai đất nước.
Tổng kết bài học kinh nghiệm từ quá khứ.
Truyền bá những giá trị truyền thống.
Lịch sử là “quá trình tương tác không ngừng giữa nhà sử học và sự thật lịch sử,
là cuộc đối thoại không bao giờ dứt giữa hiện tại và quá khứ” (Ét-uốt Ha-lét Ca). Em
hiểu về quan điểm này thế nào?
Phản ánh mối quan hệ giữa nhà sử học và hiện thực lịch sử.
Phản ánh lịch sử bắt nguồn từ quá khứ và kéo dài đến hiện tại.
Phản ánh mối quan hệ mật thiệt giữa quá khứ và hiện tại.
Để nhận thức được lịch sử cần có sự tương tác không ngừng giữa nhà sử học và hiện thực
lịch sử.
Ý nào dưới đây không thuộc chức năng của sử học?
Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ.
Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại.
Rút ra bản chất của các quá trình lịch sử, phát hiện quy luật vận động và phát triển của
chúng.
Giáo dục tình yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.
Ý nào dưới đây không thuộc nhiệm vụ của sử học?
Cung cấp tri thức về hiện thực lịch sử một cách khách quan, khoa học.
Truyền bá những giá trị, truyền thống tốt đẹp của lịch sử, giáo dục tình yêu quê hương, đất
nước,...
Rút ra bài học kinh nghiệm và dự báo về tương lai của đất nước, nhân loại,...
Đề ra những chính sách phù hợp để phát triển đất nước trong tương lai.
Đâu là hiện thực lịch sử ?
Mũi tên đồng tìm thấy ở Cổ Loa (1959).
Bia tưởng niệm La-pu-la-pu.
ác phẩm Chuyện nỏ thần của Tô Hoài.
Lễ hội Đền Hùng.
Ý nào dưới đây là lịch sử được con người nhận thức?
Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội) ngày 2/9/1945.
Kinh thành Huế nơi đóng đô của triều đại nhà Nguyễn trong suốt 143.
Dấu tích bãi cọc Bạch Đằng năm 1288 (Hải Phòng).
Tiểu thuyết lịch sử Tam quốc diễn nghĩa.
Con người nhận thức hiện thực lịch sử bằng cách nào?
Tái hiện sự kiện lịch sử trong phòng thí nghiệm để nghiên cứu.
Tái hiện lịch sử thông qua các công trình nghiên cứu.
Tái hiện sự kiện lịch sử bằng phim ảnh hoặc các phương tiện phù hợp.
Tìm hiểu và khám phá lịch sử thông qua các nguồn tư liệu.
Sử học là ………… nghiên cứu về quá khứ loài người.
A. khoa học. B. môn học. C. lĩnh vực. D. ngành.
khoa học
môn học
lĩnh vực
ngành
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lý do cần phải học tập lịch sử suốt
đời?
Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử vẫn chứa đựng nhiều điều bí ẩn cần phải tiếp tục tìm tòi
khám phá.
Tri thức và kinh nghiệm từ quá khứ rất cần cho hiện tại và định hướng cho tương lai.
Lịch sử là môn khó, cần phải học suốt đời để hiểu được lịch sử.
Học tập và tìm tòi lịch sử giúp đưa lại nhưng cơ hội nghề nghiệp thú vị.
Hình thức nào dưới đây không phù hợp với môn lịch sử?
Học trên lớp
Tham quan, điền dã.
Xem phim tài liệu lịch sử.
Học trong phòng thí nghiệm.
Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta thường bắt gặp lịch sử ở đâu?
Ở khu di tích lịch sử, bảo tàng, nhân vật lịch sử.
Ở khắp mọi nơi, trên mỗi nếp nhà, nẻo đường, con phố, bản làng, quảng trường,…
Trong sách vở, công trình nghiên cứu khoa học lịch sử.
Lịch sử không xuất hiện trong cuộc sống hằng ngày.
Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử
liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.
chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.
rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng.
giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại.
Ý nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò của lịch sử?
Cung cấp những tri thức về sự phát triển của sinh giới.
Cung cấp những thông tin về quá khứ để hiểu về cội nguồn của gia đình, dân tộc, nhân
loại,...
Góp phần lưu truyền, tạo nên yếu tố cốt lõi của ý thức dân tộc và bản sắc văn hoá dân tộc.
Hiểu quá khứ để lí giải những vấn đề xảy ra trong hiện tại và dự đoán tương lai.
Điền từ thích hợp vào câu văn sau:
Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta luôn cần ………….. những tri thức, kinh nghiệm từ
quá khứ vào cuộc sống hiện tại, định hướng cho tương lai
tìm hiểu và học tập.
hiểu biết và vận dụng.
tìm hiểu và sáng tạo.
hiểu biết và tôn trọng.
Đọc trích dẫn sau và cho biết nội dung được phản ánh qua trích dẫn dưới đây là
gì?
“Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau”.
(Ngô Sỹ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập I, Sđd, tr. 101)
Sử được dùng làm gương răn dạy cho đời sau.
Người Việt Nam cần phải hiểu biết về lịch sử Việt Nam.
Lịch sử dự báo cuộc sống trong tương lai.
Người Việt Nam cần phải tường tận về gốc tích của mình.
Đọc trích dẫn sau và cho biết ý nào không phản ánh nội dung của trích dẫn dưới
đây?
“Dân ta phải biết sử ta/ Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”.
(Hồ Chí Minh, Lịch Sử nước ta, 1942)
Không biết lịch sử sẽ không biết nguồn cội.
Sự cần thiết phải học lịch sử suốt đời.
Phải biết lịch sử một cách tường tận, rõ ràng, cụ thể.
Người Việt Nam cần phải tìm hiểu nguồn gốc của mình.
Hình thức học tập nào có thể quan sát trực tiếp các hiện vật, di tích lịch sử?
Tham quan bảo tàng, di tích lịch sử.
Xem phim lịch sử.
Đọc sách lịch sử.
Nghe bài hát về lịch sử.
Sử học có mối quan hệ như thế nào với di sản văn hóa?
Xác định, bảo tồn và phát huy giá trị các di sản.
Bảo tồn và khôi phục các di sản.
Bảo vệ và lưu giữ các di sản.
Bảo vệ, khôi phục các di sản.
Di tích Cố đô Huế là di sản văn hóa nào dưới đây?
Di sản văn hóa phi vật thể.
Di sản thiên nhiên.
Di sản văn hóa vật thể.
Di sản ẩm thực.
Dân ca quan họ là di sản văn hóa nào dưới đây?
Di sản văn hóa phi vật thể.
Di sản thiên nhiên.
Di sản văn hóa vật thể.
Di sản ẩm thực.
Trong bảo tồn và phát huy giá trị của di sản, yêu cầu quan trọng nhất đặt ra là gì?
Đáp ứng yêu cầu quảng bá hình ảnh về đất nước, con người Việt Nam.
Phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội.
Phải đảm bảo giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học vì sự phát triển bền vững.
Phải đảm bảo giá trị thẩm mĩ của di sản.
Sử học có vai trò như thế nào đối với ngành du lịch?
Cung cấp tài nguyên.
Cung cấp thị trường.
Cung cấp tài chính.
Cung cấp nhân lực.
Ý nào không đúng về vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản?
Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên và con người đối với di sản vật thể
và di sản thiên nhiên.
Là cách duy nhất để quảng bá hình ảnh, thương hiệu quốc gia đối với du khách quốc tế.
Góp phần tái tạo: gìn giữ và lưu truyền di sản văn hoá phi vật thể cho thế hệ sau.
Góp phần vào sự phát triển bền vững của ngành du lịch.
Các địa danh: Phố cổ Hà Nội, Cố đô Hoa Lư (Ninh Bình), Cố đô Huế, Phố cổ Hội
An (Quảng Nam), Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh),... có điểm chung gì?
Có dân số đông, thuận lợi cho hoạt động kinh tế và du lịch.
Có cảnh quan hiện đại, đặc sắc.
Có sức hấp dẫn của các yếu tố về lịch sử, văn hoá, cảnh quan.
Có nhiều địa điểm giải trí, trò chơi mạo hiểm.
Hoạt động bảo tồn di sản đảm bảo những đặc điểm gì?
Đảm bảo tính nguyên trạng, “yếu tố gốc cấu thành di tích”, “tính xác thực”, “vẹn toàn”, “giá
trị nổi bật”.
Đảm bảo tính nguyên trạng, “giá trị nổi bật” mà di tích lịch sử - văn hóa vốn có.
Hiện vật, di tích cần được làm mới, tu bổ để hiện vật không bị mai một, xuống cấp.
Đảm bảo di tích hiện vật còn nguyên vẹn, chưa được tu bổ.
Công tác bảo tồn và phát huy giá trị giá trị di sản văn hóa vật thể có đóng góp gì?
Giữ giá trị hiện vật nguyên vẹn và làm tăng giá trị của hiện vật.
Tái hiện lại những di sản văn hóa.
Hạn chế, khắc phục những tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người.
Tu bổ, phục dựng những di sản văn hóa bị xuống cấp.
Sự phát triển của du lịch sẽ góp phần
định hướng sự phát triển của Sử học trong tương lai.
Xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử.
cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học.
quảng bá lịch sử, văn hoá cộng đồng ra bên ngoài.
Trong việc phát triển du lịch, yếu tố nào sau đây có vai trò đặc biệt quan trọng?
Kết quả hoạt động trong quá khứ của ngành du lịch.
Hoạt động sản xuất của các nhà máy, xí nghiệp.
Những giá trị về lịch sử, văn hoá truyền thống.
Sự đổi mới, xây dựng lại các công trình di sản.
Sử học có vai trò như thế nào với việc bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn
hoá?
Nghiên cứu các sự kiện, nhân vật lịch sử, phục dựng bức tranh lịch sử, từ đó nghiên cứu cách
thức bảo tồn các giá trị của di sản.
Kết quả nghiên cứu của Sử học khẳng định giá trị của các sự kiện, nhân vật lịch sử, di sản
văn hoá.
Kết quả nghiên cứu của Sử học là cơ sở chính để các nhà sử học thực hiện công tác bảo tồn
và phát huy các giá trị của di sản.
Phục dựng bức tranh lịch sử, khẳng định giá trị của các di sản, là cơ sở bảo tồn và phát huy
các giá trị của di sản.
Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá là hoạt động
tìm kiếm, lưu giữ và bảo vệ các giá trị di sản.
phát triển và lan toả các giá trị di sản.
lưu giữ, bảo vệ và lan toả các giá trị của di sản.
quy hoạch, lưu giữ và bảo vệ các di sản.
Di sản văn hoá Việt Nam được sử dụng không nhằm mục đích nào dưới đây?
Phát huy giá trị di sản văn hoá vì lợi ích của toàn xã hội.
Phát huy truyền thống tốt đẹp của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
Góp phần sáng tạo những giá trị văn hoá mới, làm giàu kho tàng di sản văn hoá Việt Nam và
mở rộng giao lưu văn hoá quốc tế.
Góp phần biến đổi những giá trị văn hoá xưa, làm cơ sở phát triển văn hoá Việt Nam và mở
rộng giao lưu văn hoá quốc tế.
“Di sản văn hoá là hệ thống các giá trị vật chất và tinh thần do một cộng đồng
người sáng tạo và tích luỹ trong một quá trình lịch sử lâu dài được lưu truyền từ thế hệ
trước cho thế hệ sau”. Như vậy, di sản văn hoá không gồm loại nào sau đây?
Những sản phẩm được tạo ra trong cuộc sống hiện tại.
Di sản văn hoá vật thể.
Di sản văn hoá phi vật thể.
Di sản thiên nhiên hoặc di sản hỗn hợp.
Trong bảo tồn giá trị của di sản, sử học đóng vai trò như thế nào?
Đáp ứng thị hiếu của khách du lịch, nâng cao hiệu quả khai thác của di sản.
Giúp cho việc bảo tồn di sản đạt hiệu quả cao, ít tốn kém.
Việc bảo tồn di sản sẽ đáp ứng nhu cầu của cuộc sống hiện đại.
Thành tựu nghiên cứu của sử học về di sản sẽ cung cấp cơ sở khoa học cho việc bảo tồn.
Trong hoạt động bảo tồn di sản cần phải đảm bảo một số yêu cầu như: tính
nguyên trạng, giữ được yếu tố gốc cấu thành di tích”, đảm bảo tính xác thực”, “giá trị nổi
bật” và dựa trên cơ sở các cứ liệu và phương pháp khoa học,... Các yêu cầu đó thể hiện
điểm chung cốt lõi là gì?
Cần giữ được tính nguyên trạng của di sản.
Cần đảm bảo những giá trị lịch sử của di sản trên cơ sở khoa học.
Bảo tồn trên cơ sở phát triển phù hợp với thời đại mới.
Phải nhằm mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội.
Điều nào sau đây là yếu tố thu hút khách du lịch?
Các di tích lịch sử, di sản văn hóa.
Trình độ khoa học kĩ thuật.
Thể chế chính trị của một quốc gia.
Ngôn ngữ của một dân tộc.
Di sản văn hóa thế giới nào sau đây của Việt Nam không lọt vào xếp hạng các kì
quan thiên nhiên thế giới hiện đại?
Núi Phanxipang.
Thánh địa Mỹ Sơn
Cố đô Huế.
Phố cổ Hội An.
Di sản thiên nhiên nào của nước ta được UNESCO chính thức công nhận 2 lần về
giá trị cảnh quan, giá trị địa chất, địa mạo vào năm 1994 và năm 2000?
Vườn quốc gia Cúc Phương.
Vịnh Hạ Long.
Hoàng Thành Thăng Long.
Động Phong Nha.
Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên thuộc nhóm di sản nào?
Văn hóa phi vật thể.
Văn hóa tư liệu.
Văn hóa vật thể.
Văn hóa thiên nhiên.
Vườn quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng được UNESCO công nhận là
Di sản văn hóa thế giới.
Di sản thiên nhiên thế giới.
C. Di sản văn hóa vật thể.
Di sản văn hóa phi vật thể.
Di tích thánh địa Mỹ Sơn là khu đền tháp của dân tộc:
Chăm.
Kinh.
Khmer.
Tày.
Những yếu tố cơ bản nào có thể giúp xác định một nền văn hoá bước sang thời kì văn
minh?
Có chữ viết, nhà nước ra đời.
Có con người xuất hiện.
Có công cụ lao động bằng sắt xuất hiện.
Xây dựng các công trình kiến trúc.
Tại sao người Ai Cập giỏi về hình học?
Phải đo lại ruộng đất và xây dựng các công trình đền tháp.
Phải phân chia ruộng đất cho nông dân.
Phải xây dựng các công trình kiến trúc.
D. Phải xây dựng các công trình thủy lợi.
Nhà sử học Hê-rô-đốt (Herodotus) đã từng nhận định như thế nào về Ai Cập cổ đại?
“Ai Cập là tặng phẩm của sông Nin”.
“Mọi nền văn minh đều bắt nguồn từ Ai Cập”.
“Mọi thứ đều sợ thời gian, nhưng thời gian phải sợ Kim Tự Tháp”.
“Những ai chưa đến Ai Cập được xem như chưa biết thế giới”.
Sự ra đời của chữ viết Ai Cập thời kì cổ đại có ý nghĩa gì?
Phản ánh trình độ tư duy cao của cư dân Ai Cập.
Cơ sở của chữ tượng hình sau này.
Cơ sở để cư dân Ai Cập giỏi về hình học.
Biểu hiện cao của tính chuyên chế.
Công trình kiến trúc nào nổi tiếng nhất của người Ai Cập cổ đại?
Tượng Nhân sư.
Đền thờ các vị vua.
Các Kim tự tháp.
Các khu phố cổ.
Chữ viết mà người Ai Cập cổ đại sáng tạo là kiểu chữ
tượng hình.
Đền thờ các vị vua.
Các Kim tự tháp
Các khu phố cổ.
Công trình kiến trúc nào sau đây của cư dân phương Đông cổ đại được đánh giá là một
trong bảy kì quan của thế giới cổ đại?
Thành thị cổ Ha-rap-pa.
Cổng I-sơ-ta thành Babilon.
Kim tự tháp Ai Cập.
Lăng mộ Tần Thủy Hoàng.
