wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед 2 деңгей 51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие түрлеріне мыналар жатады:

a)

Адамгершілік  тәрбие

b)

Эстетикалық тәрбие

c)

Тұлғалық тәрбие

d)

Қоғамдық тәрбие

e)

Психологиялық тәрбие

2.

Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:

a)

Үйреншікті

b)

Діни  

c)

Жүйелілік

d)

Типологиялық 

e)

Шығармашылық

3.

Тәрбие формаларын  жіктеу белгілері:

a)

Сабақтан тыс жұмыста біріге әрекет ету 

b)

Қатысушылар құрамы

c)

Тәрбие түрі

d)

Институционалдық белгі

e)

Басқару стилі

4.

Перспективалар бұл:

a)

Алыс

b)

Жақын

c)

Қысқа мерзімді  

d)

Альтернативті

e)

Ұзақ мерзімді

5.

Оқыту ұстанымдарына жататындар: 

a)

Көрнекілік  

b)

Саналылық және белсенділік

c)

Болжамдық

d)

Мазмұндық

e)

Әдістемелік

6.

Оқыту әдісі (Ю.А.Бабанский бойынша):

a)

Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру

b)

Оқу процесінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау әдісі

c)

Білімді, білік және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту әдістері   

d)

Сөздік оқыту әдісі (мұғалімнің білім беру мен ауызша мазмұндауы)

e)

Ақпараттық-дамыту (мұғалімнің ауызша баяндауы, әңгіме, кітаппен жұмыс

7.

Оқыту процесінің звеноларында таным процесінің логикасы ретінде жазуға болады:

a)

Абстракт ойлау-ұғыну, мәнін түсіну

b)

Практика-бекіту, іскерлікті, дағдыны практикалық қолдау

c)

Практика-оқу процесінің осы компоненттерін тексеру, бағалау

d)

Таным процесі практика мен теорияның байланысы

e)

Оқушылардың жетістіктерін талдау

8.

Оқыту процесінің компоненттері:

a)

Біліктілік

b)

Мақсаттылық

c)

Білім беру     

d)

Дағдыландыру

e)

Мазмұндылық

9.

Тәрбие мақсатының көрінісі:

a)

Қоғамдық

b)

Инстутционалдық

c)

Жүйелілік

d)

Отбасылық

e)

Тұлғалық

10.

Тәрбиенің әдістері бұл

a)

Мадақтау

b)

Жаттығу

c)

Әңгімелесу

d)

Сендіру

e)

Оқу жұмысы

11.

Сыныптың тәрбие жоспарына қойылатын талаптар

a)

Жоспарда тәрбиенің барлық салаларының қамтамасыз етілуі

b)

Жоспардың қоғам талабына, мақсатына сәйкестігі

c)

Тәрбие жоспары ауқымының кең болуы

d)

Тәрбие жұмысының нәтижесінің айқындығы

e)

Тәрбиелік іс- әрекеттердің формаларын таңдау

12.

Қиын балалармен жұмыс әдістемесі:

a)

Қиындықтың түрлеріне қарай мамандармен кездесу

b)

Оқушыларды жан-жақты зерттеу және іріктеу

c)

Тәрбие нысандарын бөлу

d)

Тәрбие аспектілерін жіктеу

e)

Тәрбие бағыттарын саралау

13.

Тәрбиені ұйымдастырудың формалары

a)

Көпшілік

b)

Жеке

c)

Тәрбие тұжырымдамасын жасау

d)

Тәрбие мазмұны

e)

Оқу бағдарламалары, құралдары аясында

14.

Мектептен тыс тәрбие жұмысының мекемелері:

a)

Оқушылардың экологиялық орталықтары

b)

Балалардың туризм және экскурция орталықтары

c)

Мектептегі дәрігерлік көмек бөлмесі

d)

«Ақ бота» сайысы

e)

Атамекен бағдарламасы

15.

Сабақтан тыс жұмыстардың формасы

a)

Дене шынықтыру – спорттық

b)

Көркем өнер, шығармашылық

c)

Клубтағы кызықты кездесулер

d)

Сабақтағы ойға шабуыл

e)

Қала алаңындағы шығармашылық кештер

16.

Жеке адамды қалыптастыру әдісі:

a)

Пікірталас

b)

Этикалық әңгіме

c)

Үйрету

d)

Тәрбиелік жағдаяттар

e)

Мектептегі әдістемелік кеңес

17.

Мінез –құлықты тәрбиелеу әдістері

a)

Мадақтау

b)

Жарыс

c)

Өзін-өзі басқару ұйымына мүше сайлау

d)

Пікір аясын кеңейту

e)

Мектептегі әдістемелік кеңеске қатысу

18.

Іс –әрекет ұйымдастыру және қоғамдық тәрбиеге үйрету әдістері

a)

Педагогикалық талап

b)

Жаттығу

c)

Диктант жазу

d)

Жазалау, жарыс, мадақтау

e)

Сендіру, этикалық әңгіме

19.

Тәрбие жұмысының формалары

a)

Сынып сағаты, сайыстар

b)

Кештер

c)

Хабарлама даярлау

d)

Ұсынылған кітаптарды оқу, кештер

e)

Оқу бағдарламалары, оқу жоспарлары

20.

Тәрбиенің жалпы мақсаты бұл:

a)

Еңбекші адамды тәрбиелеу

b)

Жан-жақты,үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру

c)

Отбасында тәрбиелеу

d)

Уақытқа қарай бейімделу

e)

Шаруашылыққа мамандандыру

21.

Коллективус сөзінің аудармасы

a)

Ұжым

b)

Топ

c)

Көпшілік

d)

Қоғам

e)

Ұйым

22.

Тәрбиедегі қажетті құндылыктар:

a)

Ұлттық тіл

b)

Мәдени құндылықтар

c)

Космополитизм

d)

Белсенділік құндылықтары

e)

Технократтық

23.

Тәрбие жүйесі дамуының бірінші қадамы

a)

Ішкі байланыстардың жеткіліксіз болуы

b)

Тәрбие үрдісін ұйымдастырудың мақсатын құру

c)

Жұмыстың негізгі әдістерінің кешені

d)

Жоспарды жүзеге асыратын адамдардың бірлігі

e)

Жаңа жағдайларға бейімделу

24.

Тәрбиелік қызметке ықпал етуші объектілер

a)

Спорттық орындар

b)

Қоғамдық орындар

c)

Адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру шарасы.

d)

Өнерге үйрету

e)

Қоғамдық пікір

25.

Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор

a)

Мемлекеттік идеология

b)

Мемлекеттік саясат

c)

Оқушылардың қажеттілігі

d)

Педагогтар

26.

Оқушының қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатысу белсенділігі байланысты

a)

Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігіне

b)

Мұғалім ұстанымына

c)

Қоғам талабына

d)

Еңбеккерлерге деген жанаршырлыққа

e)

Сынып жетекшісінің өз алдына мақсат қоюына

27.

Сыныптағы тұлға аралық қарым-қатынасты зерттеу әдісі

a)

Социометрия

b)

Статистикалық әдіс

c)

Мектеп құжаттарын тексеру

d)

Педагогикалық эксперимент

e)

Жазалау

28.

Мінез-құлықты тәрбиелеу әдістері

a)

Мадақтау

b)

Марапаттау

c)

Тәрбиелік жағдаяттарды өзгерту

d)

Өзін-өзі басқару ұйымына мүше сайлау

e)

Пікір аясын кеңейту

29.

Сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары

a)

сынып сағаты, сайыстар

b)

ертеңгіліктер

c)

мектеп директорының басқаруы

d)

баланың отбасындағы қарым-қатынасын зерттеу

e)

ұсынылған кітаптарды оқу, кештер

30.

Іс-әрекет ұйымдастыру және қоғамдық тәрбиеге үйрету әдістері

a)

қоғамдық пікір

b)

педагогикалық талап

c)

жазалау, жарыс, мадақтау

d)

пікірталас

e)

сендіру, этикалық әңгіме

31.

В.П Тугаринов бойынша жеке адамның сапалық көрсеткіштері

a)

даралық, қоғамдық, белсенділік пен саяси идеялық бағыт

b)

саналылық жауапкершілік

c)

тәрбиелік ықпалдар бірлігі

d)

тәрбие іс-әрекетіне араласуы

e)

тәрбие гуманизациясы

32.

Адамгершілік тәрбиесі бойынша қалыптасатын іс-әрекеттер:

a)

шыншылдық, әділеттілік

b)

елжандылық

c)

кәсіби бағдар беру

d)

үнемшілдік

e)

еңбек етуге үйрету

33.

Тәрбиенiң нәтижесiнде іске  асады

a)

Оқушылардың білім деңгейі өзгеруі

b)

Оқушылардың тәрбиелілік деңгейі өзгеруі

c)

Оқушылар тәрбиесінің сапалы өзгеруі

d)

Оқушылардың білімі жоғрылайды

e)

Оқушылардың білім деңгейі өсуі

34.

Сынып жетекшісінің отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері

a)

ата-аналар комитеті(алқасы)

b)

педагогикалық білімдер университеті(ашық)

c)

ата-аналардың отбасында маңызды шешім қабылдауына басшылық

d)

қамқоршылар кеңесі

e)

басқару мәдениетін меңгеру

35.

Құндылық-бағдарлы іс-әрекетті ұйымдастыру формасы

a)

ғылыми-танымдық мақалаларға шолу

b)

кәсіби бағдар беру

c)

көңілді тақырыптар клубы

d)

спорт мектебі

e)

қойылымдар

36.

Сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру формасы

a)

Көркемөнер,шығармашылық

b)

Дене шынықтыру-спорт

c)

Қала алаңындағы шығармашылық кештер

d)

Түрлі бағыттағы сайыстар

e)

Сабақтағы интелектуалдық шоу

37.

Я.А.Коменский бойынша тәрбиеге бағытталған нақты мақсаттар

a)

Қоршаған ортаны тану

b)

Өзіңді тану

c)

Өзіңді тәрбиелеу

d)

Қоршаған ортаны құрметтеу

e)

Өзіңе баға беру

38.

Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері

a)

әңгіме

b)

этикалық әңгіме

c)

өзін-өзі басқару орталығы

d)

тәрбилік жағдаяттар

e)

мектептегі әдістемелік кеңес

39.

Талаптың түрлері

a)

педагогикалық талап

b)

қоғамдық талап

c)

ынталандыру

d)

мадақтау

e)

сендіру

40.

Тәрбиенің объективті және субъективті факторлары

a)

Тәрбиеленушінің жеке биологиялық ерекшеліктері

b)

Тұқымқуалаушылық

c)

Aта-аналардың педогогикалық білім мен мәдениеті

d)

Оқушыға әсер етуі (психологиялық жағдайда адамгершілік нормалары)

e)

Мінез-құлық, тәртіптілік

41.

Жоғарғы мектептің аты

a)

Академия

b)

Университет

c)

Негізгі орта

d)

Орта кәсіптік

e)

Бастауыш

42.

Педагогикалық ғылымның бөлімдері:

a)

Мектепке дейінгі педагогика, әскери педагогика, педагогика тарихы

b)

Арнайы педагогика, түзету педагогикасы

c)

Психологиялық педагогика,физиологиялық педагогика

d)

Жалпы педагогика, жасөспірімдер педагогикасы, педагогика

e)

Акмеология,білім беру педагогикасы

43.

Білім мазмұны дегеніміз

a)

Оқушылардың ақыл-ой,танымдық және шығармашылық қабілетін дамыту үдерісі

b)

Оқушылардың дүниетанымдық және адамгершілікті-эстетикалық идеялар жүйесін меңгеруі

c)

Оқушылардың оқу процесі барысында меңгеруге тиісті сауаттылық және дағдылар жүйесі

d)

Оқушылардың тәрбиелеу мен оқыту үдерісі

e)

Оқушыларды білімділікке,тәрбиелікке үйрету және дамыту

44.

Қиын балалармен жұмыс кезеңдері:

a)

қиындықтың түрлеріне қарай мамандармен кездесу

b)

оқушыларды жан-жақты зерттеу және іріктеу

c)

тәрбие нысандары

d)

тәрбие аспектілері

e)

тәрбие бағыттары

45.

Жеке адамның қалыптастыру әдістері:

a)

пікірталас

b)

этикалық әңгіме

c)

үйрету

d)

тәрбиелік жағдаяттар

e)

мектептегі әдістемелік кеңес

46.

Оқушылар мен мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыратын мекемелер:

a)

оқушылардың экологиялық орталықтары

b)

балалардың туризм және экскурция орталықтары

c)

мектептегі дәрігерлік көмек бөлмесі

d)

«Ақ бота» сайысы

e)

атамекен бағдарламасы

47.

И.П.Подласый бойынша оқыту әдістері:

a)

Көрнекілік

b)

Сөздік

c)

Педагогикалық

d)

Теориялық

e)

Психологиялық

48.

Көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

a)

сынып сағаты, сайыстар

b)

кештер

c)

хабарлама даярлау

d)

ұсынылған кітаптарды оқу, кештер

e)

оқу бағдарламалары, оқу жоспарлары

49.

Тәрбие мақсаты бұл

a)

еңбекші адамды тәрбиелеу

b)

жан-жақты,үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру

c)

отбасында тәрбиелеу

d)

уақытқа қарай бейімделу

e)

шаруашылыққа мамандандыру

50.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға әсер етеді:

a)

Ұжымдағы моральдық- психологиялық жағдай

b)

Мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі

c)

Ата-аналардың сұрақтары

d)

Мұғалімдердің мәртебесін көтеру

e)

Оқыту принциптері

Similar Resources on Wayground

Ж.М.Педагогикасы Сессия 1-50

50 questions

Ж.М.Педагогикасы Сессия 1-50

quiz

Worksheet

•

University

151-200

50 questions

151-200

quiz

Worksheet

•

University

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/2

50 questions

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/2

quiz

Worksheet

•

University

100-150 педагогика

51 questions

100-150 педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Дене шынықтыру 3-нұсқа

50 questions

Дене шынықтыру 3-нұсқа

quiz

Worksheet

•

University

БиолЭкол 1мод тест 50 Сурак

50 questions

БиолЭкол 1мод тест 50 Сурак

quiz

Worksheet

•

University

Ж.М.Педагогикасы Сессия 201-250

50 questions

Ж.М.Педагогикасы Сессия 201-250

quiz

Worksheet

•

University

Апталық қортынды тест. Ежелгі Грекия,Үндістан, Ежелгі Рим 29-04.

45 questions

Апталық қортынды тест. Ежелгі Грекия,Үндістан, Ежелгі Рим 29-04.

quiz

Worksheet

•

University