Оқушылар жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, көзқарасын дəлелдеп шығуға көмектесетін оқыту əдісі

Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, идеяларын  дамытуға көмектесетін, тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тəсілі

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тəсілі

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланылатын сынақтан өткізуде сұрақ қою мысалы

Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты

Оқушылармен тұрақты араласатын, оларды дербестікке ынталандыратын мұғалімнің стилі

Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы "дəлелдерді талап етіп, кез келген дəлелді есепке алып отыруын" көрсететін ерекшелігі

Оқыту заңдылықтары мен құбылыстарына қатысты ілімдер мен оқыту ілімі

Оқыту мазмұны оқушыларды объективті ғылыми дəйектермен, теориялармен, заңдармен таныстырса жəне ғылымның қазіргі жағдайын көрсете алса, ол қай принципке жатады

Оқытуда басшылыққа алатын идея, негізгі талап

Оқу бағдарламасы, пəндік мазмұн қамтылатын жоспар

Нəтижеге қол жеткізуге мұғалім мен оқушының жұмсаған күшініңшығыны мен  қолданылған тəсілдерінің тиімділігін анықтайтын педагогикалық инновациялық критерий

Мұғалімдердің белгілі бір тəсілді қалай дамытуға болатындығын анықтау мақсатында оқушылардың оқу үдерісін зерделеуі

Мұғалімнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі

Қоғамдық түрдегі тəрбие принципінің талаптары

Қара жәшік  » ішіндегі жұмыс

Қазақ балаларын оқыту, оларға білім беру мəселелерін көтерген кім

Жинақталған мəліметтерді талдау, саралау, жинақтау жəне бағалау сияқты динамикалық үдерістер жүретін жады түрі

Жеке тəжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі

Ең үздік оқушыларды анықтауға көмектесетін сипаттамалар ішінен"ақпаратты  толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтай алатын жəне оның мəніне тез жететін өлшем

Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі

Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі

Мен» тұжырымдамасының компоненттері

Қалыптастырушы бағалау

Әңгімелесу негізінде кеңес берудің кең тараған түрі

. Қайта жаңғыртуды материалдың негізгі мазмұнын жеткізумен байланыстыратын ес түрі

. Дидактика терминін алғаш қолданған педагог

Әңгімелесу әдісі