WorksheetsTEMA 6 PRIMARIA
Total questions: 30
Worksheet time: 20mins
1.- Las TIC son un conjunto de ordenadores tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de una comunidad. ¿Verdadero o falso?
Verdadero
Falso
2.- En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO…
Estableció que las TIC constituyen un desafío a los conceptos tradicionales de enseñanza y aprendizaje
Las personas nacidas a partir de la última década del siglo XX son llamados “nativos digitales”.
Describió el profundo impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y aprendizaje
3.- Se consideran tecnologías de la información y la comunicación. (Según Cabero)
Tanto al conjunto de herramientas relacionadas con las transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de información, como al conjunto de procesos y productos derivados de ellas.
Son las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento, es decir, el uso orientado al aprendizaje que se hace de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Recurso metodológico y en un contenido propio, necesario para adaptarse a la era digital.
4.- “Los centros de la Comunidad de Madrid podrán completar su oferta formativa en todos o alguno de los seis cursos de la etapa con las siguientes áreas: a) Segunda Lengua Extranjera. b) Tecnología y Robótica. ¿Qué legislación contempla esta información?
Artículo 3 del RD 157/2022 de 1 de marzo
Artículo 6 del decreto 61/2022 de 13 de julio
Artículo7 del decreto 61/2022 de 13 de julio
5.- ¿Qué son las TAC?
Al conjunto de herramientas relacionadas con las transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado
Son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno interconectado. Estas se constituyen en un recurso metodológico y en un contenido propio, necesario para adaptarse a la era digital.
Son las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento, es decir, el uso orientado al aprendizaje que se hace de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
6.- ¿Quién es el profesor coordinador TIC?
Será un maestro o profesor con destino definitivo en el centro y nombrado por el director tras presentar un plan de trabajo.
Será un maestro o profesor sin destino definitivo en el centro y nombrado por el jefe de estudios tras presentar un plan de trabajo
Será un maestro o profesor interino y nombrado por la CCP.
7.- El plan de trabajo del coordinador de TIC será evaluado por…
El Consejo Escolar
El Equipo Directivo
El Servicio de Inspección
8.- Los posibles escenarios en los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural, los estableció:
Piaget
Escamilla
Aviram
9.- Las funciones del coordinador serán coordinar y dinamizar la integración curricular de TIC en el centro; elaborar propuestas para la organización y gestión y velar por su cumplimiento; la supervisión de la instalación, configuración y desinstalación del software; asesorar a los profesores; y realizar el análisis de necesidades del centro relacionadas con las TIC entre otras.
Verdadero
Falso
10.- Registra tres niveles de integración de las TIC, además de los dos anteriores, introducen aprender CON las TIC mediante la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas. Hablamos de…
Escenario reformista
Escenario holístico
Escenario tecnócrata
11.- ¿Qué significa (INTEF).
Instituto Superior de Formación y Recursos en Red
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
Instituto de Tecnologías Educativas
12.- Coordina y dinamiza la integración curricular de TIC en el centro
El coordinador TAC
El coordinador de bilingüismo
EL coordinador TIC
13.-El Plan de trabajo del coordinador TIC aparece recogido en…
La Programación Anual
El Plan de Acción Tutorial
El Plan de Fomento Lector
14.- Principales funciones de las TIC en los entornos educativos actuales. Enumera al menos tres:
15.- las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: introducción de la "alfabetización digital" en el currículo para aprender SOBRE las TIC y aprender DE las TIC. Hablamos de…
Escenario holístico
Escenario reformista
Escenario tecnócrata
16.- Los cuatro momentos clave de la actuación docente en el que la utilización de las TIC puede son:
Fase pre-activa, Fase de ejecución y evaluación de las actividades de enseñanza y aprendizaje con los alumnos, fase post-activa, formación continuada:
Fase sensibilización, fase de operaciones concretas y fase de operaciones formales
Fase de alfabetización digital, fase pro-activa y fase de formación
17.- Consiste en la planificación, creación de materiales didácticos entre otros.
Fase de ejecución y evaluación de las actividades de enseñanza y aprendizaje con los alumnos.
Fase pre-activa
Fase post-activa
18.- De qué momentos estamos hablando cuando nos referimos a lecturas, cursos, jornadas, colaboración en investigaciones entre otros.
Fase post-activa
Formación continuada
Fase pre-activa
19.- ¿Qué profesor preferentemente será el que imparta el área de Tecnología y Robótica?
El que imparta el área de Lengua extrajera
El coordinador TIC
El que imparta el área de Ciencias de la Naturaleza
20.- En qué consiste el “Programa Atenea”
Programa que en los 80 dotó de equipos y programas informáticos de forma experimental en algunos centros para observar la integración de las TIC en las distintas áreas del currículo.
Pretendía dotar de medios audiovisuales a los centros
Programa informático usado en el tratamiento de la historia clásica
21.- ¿Qué significa ITE?
Centro Nacional de Investigación y Comunicación Educativa
Instituto Superior de Formación y Recursos en Red
Instituto de Tecnologías Educativas
22.- ¿Cuáles son los cinco componentes o dimensiones de la competencia digital según Ardid, Casals, Liñán, Tejeda y Vivancos?
Impacto histórico-social
Alfabetización tecnológica
Las TIC como instrumentos de trabajo
Las TIC instrumentos de comunicación
Las TIC como instrumentos de control y modelización
Impacto histórico-social
Alfabetización tecnológica
Las TIC como instrumentos de aprendizaje
Las TIC instrumentos de comunicación
Las TIC como instrumentos de control y modelización
Impacto histórico-social
Alfabetización informática
Las TIC como instrumentos de trabajo
Las TIC instrumentos de aprendizaje
Las TIC como instrumentos de control y modelización
23.- ¿Qué autor destaca por sus trabajos académicos se han centrado en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo como un recurso fundamental para el aprendizaje del alumnado.
Cebrian de la Serna
Zabala y Martín
Cabero
24.- ¿Qué legislación se toma como referencia para establecer que: “La competencia digital implica el uso seguro, saludable, sostenible, crítico y responsable de las tecnologías digitales para el aprendizaje, para el trabajo y para la participación en la sociedad…”
Real Decreto 157/2022 de 1 de marzo
Decreto 21/2022 de 13 de julio
Decreto 89/2014
25.- Los centros realizan una profunda reestructuración de todos sus elementos de manera que la actividad en la escuela se ajuste lo máximo posible al entorno real.
Escenario tecnócrata
Escenario holístico
Escenario reformista
26.- Nombra tres recursos tecnológicos que se pueden encontrar en el aula.
27.- ¿En qué artículo del Decreto 61/2022 se establece que: Los contenidos del área de Tecnología y Robótica se presentarán al alumnado, preferentemente, por el profesorado que imparta, a su vez, el área de Ciencias de la Naturaleza. ¿Qué significa asegurar la construcción de aprendizajes significativos?
Artículo 23
Artículo 28
Artículo 13
28.- CANVA, GENIALLY, CLASSDOJO y PICKLERS ¿Qué son?
Grandes pedagogos del siglo XXI
Modelos didácticos y metodológicos
Recursos Web 2.0
29.- ¿Con qué área se relacionan las TIC en este enunciadoo? Los alumnos se inician y profundizan en el conocimiento de la informática en relación con la imagen y el sonido, en el uso de la imagen mediante la fotografía y el cine o la expresión musical.
Ciencias de la Naturaleza
Educación artística
Educación Física
30.- ¿Por qué se relacionan las TIC con la Lengua Extranjera?
Podemos utilizar las TIC para buscar información, tratarla y presentarla, para realizar simulaciones interactivas y observar determinados procesos que a simple vista son imperceptibles.
Las TIC nos pueden ayudar a que los alumnos observen la correcta ejecución de diferentes gestos técnicos aplicados a los deportes.
Las TIC ofrecen la posibilidad de comunicarse en tiempo real con cualquier parte del mundo y el conocimiento de una lengua extranjera ofrece la posibilidad de comunicarse utilizándola.
