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TEMA 25 PRIMARIA

Total questions: 31

Worksheet time: 16mins

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1.

1.- ¿En qué normativa se establece: “…en el momento actual, cobran especial interés los elementos relacionados con el manejo de datos e información y el pensamiento computacional, que proporcionan instrumentos eficaces para afrontar el nuevo escenario que plantean los retos y desafíos del siglo XXI…”

a)

En el Real Decreo 157/2022

b)

En el Decreto 126/2014

c)

En la Lomce

2.

2.- Ciencia que forma parte de la Matemática que se ocupa del estudio de los métodos y procedimientos científicos para recoger, clasificar, organizar, resumir y analizar datos, así como para hacer inferencias científicas, sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables

a)

La aritmética

b)

La probabilidad

c)

La estadística

3.

3.- La estadística descriptiva…

a)

Estudia el comportamiento de una población mediante el estudio del comportamiento

b)

Estudia fenómenos de los que no se puede saber con seguridad si ocurrirán o no en el futuro

c)

Su finalidad es conocer lo que podrá ocurrir, avanzar resultados, predecir comportamientos en el futuro

4.

4.- Es el conjunto, colección o colectivo de entes o elementos que son objeto de estudio estadístico.

a)

La población

b)

El carácter

c)

Las ciudades

5.

5.-. Son las que se describen por medio de números.

a)

caracteres cualitativos

b)

caracteres cuantitativos o variables cuantitativas

c)

aleatoriedad

6.

6.- Se refiere a su imprevisibilidad o inseguridad de ocurrencia.

a)

Probabilidad

b)

Carácter

c)

Azar, aleatoriedad

7.

7.- Es todo subconjunto de elementos extraídos de la población

a)

Muestra

b)

Conteo

c)

Azar

8.

8.- Son los que para su definición precisan de palabras o modalidades que se refieren a las diferentes manifestaciones

a)

caracteres cuantitativos o variables cuantitativas

b)

caracteres cualitativos o atributos

c)

Estadística inferencial

9.

9.- En ella Se emplea un protocolo que recoge todos los aspectos a observar y que el observador va registrando conforme se desarrolla el fenómeno:

a)

Observación aleatoria

b)

Observación indirecta

c)

Observación sistemática

10.

10.- Registro ocasional o anecdótico y notas de campo

a)

Observación aleatoria

b)

Observación sistemática

c)

Observación asistemática

11.

11.- - Técnica para organizar y representar información en forma visual que incluye conceptos y la relación que existe entre estos.

a)

Resumen

b)

Mapa conceptual

c)

Organigrama

12.

12.-  Mapa de ideas

a)

Organizador gráfico que muestra de qué manera unas categorías de información se relacionan con sus subcategorías.

b)

Técnica para organizar y representar información en forma visual que incluye conceptos y la relación que existe entre estos.

c)

Forma de organizar visualmente las ideas que permite establecer relaciones no jerárquicas entre diferentes ideas

13.

13.- Permite ordenar una secuencia de eventos sobre un tema, de tal manera que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.

a)

Diagrama

b)

Telaraña

c)

Línea temporal

14.

14.- Diagramas de Venn - este permite entender las relaciones entre conjuntos

a)

FALSO

b)

VERDADERO

15.

15.- Es el número de veces que aparece en la muestra un determinado valor.

a)

frecuencia absoluta (ni)

b)

frecuencia relativa (fi)

c)

porcentaje (pi)

16.

16.-  Es una enumeración de datos. Se utilizan cuando el tamaño de la muestra y el recorrido de la variable son pequeños.

a)

Tabla artimética

b)

Tabla simple

c)

Tabla compleja

17.

17.- Es la frecuencia absoluta acumulada dividida por el tamaño de la muestra.

a)

frecuencia relativa acumulada (Fi)

b)

frecuencia absoluta acumulada (Ni) -

c)

porcentaje acumulado (Pi)

18.

18.- Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra.

a)

frecuencia absoluta acumulada (Ni)

b)

frecuencia absoluta (ni)

c)

frecuencia relativa (fi)

19.

19.- Tabla de frecuencia por intervalos.

a)

Hacen más visibles los datos, sistemas o procesos

b)

Ponen de manifiesto sus variaciones y su evolución histórica o espacial

c)

Los valores de la variable están agrupados en intervalos con sus frecuencias absolutas.

20.

20.- Colocamos en el eje de abscisas los valores de la variable x y en el eje de ordenadas los valores de las frecuencias y dibujamos barras de igual anchura cuya altura sea exactamente la frecuencia.

a)

Diagrama de Venn

b)

Diagrama de vectores

c)

Diagrama de barras

21.

21.-  Pictograma

a)

Se obtienen si unimos los puntos medios de las bases superiores de las barras.

b)

Mapa, muestra datos cuantitativos asociados a áreas.

c)

Es como el diagrama de barras donde se sustituyen las mismas por un dibujo.

22.

22.- ¿Con que área se relaciona este aspecto de las matemáticas al decir: Los alumnos pueden realizar estudios estadísticos relacionados con el tipo de literatura preferida, o el recuento faltas de ortografía.

a)

Ciencias sociales

b)

Lengua Castellana y Literatura

c)

Valores cívicos y éticos

23.

23.- ¿Con que área se relaciona este aspecto de las matemáticas al decir: se pueden realizar estudios estadísticos relacionados con sus propias habilidades y capacidades físicas, la evolución y mejora de las mismas.

a)

Educación artística

b)

Educación física

c)

Ciencias naturales

24.

24.- .Se obtienen si unimos los puntos medios de las bases superiores de las barras.

a)

Eneagramas

b)

Pictograma

c)

Polígono de frecuencias

25.

25.- Los valores de la variable van acompañados de la frecuencia correspondiente.

a)

Tabla de frecuencia

b)

Tabla de frecuencia por intervalos

c)

Tabla simple

26.

26.- Esquema de la organización de una entidad, de una empresa o tarea, y que permite representar de manera visual la relación jerárquica entre los componentes.

a)

Línea temporal

b)

Diagrama

c)

Organigrama

27.

27.- ¿Qué  es la recogida de datos?

a)

Es el medio a través del cual el investigador recaba la información necesaria para ahondar en el proceso de la resolución de un problema.

b)

Sirven para ver si la distribución tiene el mismo comportamiento alrededor de los valores centrales.

c)

útiles para encontrar determinados valores importantes para una "clasificación" de los elementos de la muestra o población

28.

28.-  Son útiles para encontrar determinados valores importantes para una "clasificación" de los elementos de la muestra o población

a)

Medidas centrales

b)

Medidas de dispersión

c)

Medidas de localización

29.

29.- Sirven para determinar los valores centrales o medios de la distribución. Son la media, la mediana y la moda.

a)

Medidas de asimetría

b)

Medidas de localización

c)

Medidas centrales

30.

30.- Medidas de asimetría y curtosis o aplastamiento

a)

Dan una medida de la “separación” o dispersión de los valores de la variable con respecto a las medidas centrales

b)

Sirven para ver si la distribución tiene el mismo comportamiento alrededor de los valores centrales

c)

Útiles para encontrar determinados valores importantes para una "clasificación" de los elementos de la muestra o población

31.

23.- ¿Con que área se relaciona este aspecto de las matemáticas al decir: se pueden realizar estudios estadísticos relacionados con sus propias habilidades y capacidades físicas, la evolución y mejora de las mismas.

a)

Educación artística

b)

Educación física

c)

Ciencias naturales