wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Рк 1

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Мәтіндердің, кітаптардың, қолжазбалардың, мақалалардың қысқаша сипаттамасы, мәтіндерде берілген ойлардың, бағалардың, автордың қорытындыларының маңызын ашу:

a)

Аннотация

b)

Баяндама

c)

Квалификациялық жұмыс

d)

Курстық жұмыс

e)

Реферат

2.

«Тезис» дегеніміз не?

a)

баяндаманың, шығарманың белгілі бір лекцияның жүйесіне қысқаша анықтама жазу

b)

материалдың мазмұнын жүйелі түрде қысқаша көрсету

c)

белгілі бір шығармаға, педагогикалық жұмысқа сын жазу

d)

кітаптың қысқаша мазмұнын жазып беру, жалпы тақырыпқа байланысты бір немесе бірнеше мәтін жазу

e)

зерттеу жұмыстарына қызығушыларың қалыптастратын және таным-білімдерді кеңейтетін тақырыпты көпшілікке жариялау

3.

«Рецензия» сөзінің қазақша баламасын тап

a)

Пікір

b)

Ой

c)

Сын

d)

Келісу

e)

Зерттеу

4.

Материалдың мазмұнын жүйелі түрде қысқаша көрсету

a)

Жоспар

b)

Квалификациялық жұмыс

c)

Баяндама

d)

Курстық жұмыс

 

e)

Аннотация

5.

Белгілі бір шығармаға, педагогикалық жұмысқа сын жазу

a)

Рецензия

b)

Квалификациялық жұмыс

c)

Курстық жұмыс

d)

Аннотация

e)

Жоспар

6.

«Жоспар» дегеніміз не?

a)

баяндаманың, шығарманың белгілі бір лекцияның жүйесіне қысқаша анықтама жазу

b)

материалдың мазмұнын жүйелі түрде қысқаша көрсету

c)

зерттеу жұмыстарына қызығушыларың қалыптастратын және таным-білімдерді кеңейтетін тақырыпты көпшілікке жариялау

 

d)

кітаптың қысқаша мазмұнын жазып беру, жалпы тақырыпқа байланысты бір немесе бірнеше мәтін жазу

e)

белгілі бір шығармаға педагогикалық жұмысқа сын жазу

7.

Курстың жұмысына қойылатын басты талаптар

a)

жоспардың болуы

b)

қосымша материалдардың болуы

c)

әдебиеттер тізімінің болуы

d)

кіріспенің болуы

e)

жұмыстың әр бөлімдерінің жоспарға сәйкес келуі

8.

«Курстық жұмыс» дегеніміз не?

a)

материалдың мазмұнын жүйелі түрде қысқаша көрсету

b)

баяндаманың, шығарманың белгілі бір лекцияның жүйесіне қысқаша анықтама жазу

c)

оқу процесінің жеке бөлімдерін өз бетімен теориялық және эксперимент ретінде зерттеу

d)

зерттеу жұмыстарына қызығушыларың қалыптастратын және таным-білімдерді кеңейтетін тақырыпты көпшілікке жариялау

e)

кітаптың қысқаша мазмұнын жазып беру, жалпы тақырыпқа байланысты бір немесе бірнеше мәтін жазу

9.

Методология дегеніміз...

a)

дидактика

b)

педагогика

c)

оқыту

d)

әдіснама

e)

аннотация

10.

Білім беру қандай болу керек?

a)

аралас

b)

ойын түрінде

c)

тек дұрыс жүргізілген тәрбиенің жалғасы

d)

дамыған

e)

жүргізілген тәрбие

11.

Жетілдіру деген не?

a)

білім беру

b)

тәрбие мен білім беруді ұйымдастыру

c)

қоғам

d)

тәрбие

e)

ұйымдастыру

12.

Адам тәрбиесі методологиясының негізгі сатысы

a)

психология

b)

педагогика

c)

биологиялық индивид кезеңі

d)

жүйке жұмысы

e)

физиология

13.

Адам тәрбиесінің екі жүйесі:

a)

ақыл тәрбиесі мен халық тәрбиесі

b)

жүрек тәрбиесі мен халық тәрбиесі

c)

дамыта тәрбиелеу мен аралас тәрбие

d)

халық тәрбиесі

e)

жүрек тәрбиесі мен ақыл тәрбиесі

14.

Педагогикалық зерттеулер ... түсiндiредi және болжам келтіредi.

a)

себептер мен мақсаттарды

b)

көзқарастар мен көрсеткіштерді

c)

ережелер мен міндеттерді

d)

үрдістер мен ұсыныстарды

e)

фактілер мен құбылыстарды

15.

Педагогикалық зерттеулерді, олардың бағытталуы бойынша неше топқа жүйелеуге болады?

a)

10 топқа

b)

2 топқа

c)

3 топқа

d)

5 топқа

e)

4 топқа

16.

Педагогика нәтижесі жөніндегі теориялық, тәжірибелік жетістіктерді қорытындылайтын және болжамдық негіздегі педагогикалық жүйенің даму модельдерін ұсынатын жинақталған тұжырымдамалар.

a)

талдамалар

b)

зерттеу үрдістері

c)

қолданбалы зерттеулер

d)

іргелі зерттеулер

e)

эксперименттік педагогикалық зерттеулер

17.

Педагогикалық үрдістің жеке жақтарын тереңдете оқуға, көпқырлы педагогикалық тәжірибенің заңдылықтарын ашуға бағытталған жұмыстар.

a)

таладамалар

b)

қолданбалы зерттеулер

c)

эксперименттік педагогикалық зерттеулер

d)

зерттеу үрдістері

e)

іргелі зерттеулер

18.

Зерттеу үрдiсiнiң ... жағдайда қажеттiсi ғылыми iзденiс кезеңдерiн құрайтын барлық танымдық әрекеттердi мiндеттi түрде сақтауда.

a)

«ғылыми»

b)

«таза»

c)

«маңызды»

d)

«кейбір»

e)

«қалыпты»

19.

Зерттеу әдістемесін құрастыру кезеңінде пән бойынша жаңа ғылыми қызметкердің міндеті қандай?

a)

ғылыми нәтижені мектеп жұмысының тәжірибесіне енгізу

b)

көзделген зерттеу құралының тұтас жиынтығын болжап білу

c)

зерттеу тақырыбын талдау

d)

зерттеу болжамдарының қалыптарын анықтау

e)

зерттелетін нысанның қосымша ерекшеліктерін қарастыру

20.

Қандай оқыту технологиясы арқылы балалар берілген оқу ақпараттарын толық қабылдамағанын ескеріп, ұстаз оқыту технологиясын жақсарту, жетілдіру шешіміне келеді?

a)

сын тұрғысынан оқыту технологиясы

b)

жобалау технологиясы

c)

интерактивті оқыту технологиясы

d)

дамыта оқыту технологиясы

e)

дәстүрлі оқыту технологиясы

21.

Тәжірибе ұйымдастыру және өткізудің мақсаты неде?

a)

болжамның дұрыстығын тексеру

b)

мәселені нақтылау

c)

зерттеу нәтижелерін салыстыру

d)

зерттеу әдістемесін құрастыру

e)

зерттеу міндеттерін құрастыру

22.

Байқау, әңгіме, эксперимент, тест қандай зерттеу әдісі?

a)

салыстыру

b)

эмпирикалық зерттеу әдістері

c)

ғылыми

d)

теориялық зерттеу әдістері

e)

модельдеу

23.

Объектінің, процестің,  құбылыстың өзекті жағдайы туралы деректер алу; олардың уақыт өткен сайын өзгеру динамикасын қадағалау

a)

зерттеудің мақсаты мен міндеті

b)

зерттеудің барысы

c)

зерттеудің түрлері

d)

зерттеудің мақсаты мен ұзақтылығы

e)

зерттеудің міндеттері

24.

Педагогикалық мәселелерді зерттеуде жиі қолданылатын әдістердің бірі:

a)

бақылау әдісі

b)

зерттеу әдісі

c)

әңгіме әдісі

d)

сауалнама

e)

анкета

25.

Арнайы дайындалған жауаптар және зерттеудің негізгі міндетіне сәйкес сұрақтар негізінде ақпарат алудың эмпирикалық әлеуметтік-психологиялық әдісі:

a)

сауалнама

b)

бақылау әдісі

c)

хаттама

d)

сұхбат

e)

эксперимент

26.

Бұл - арнайы іріктелген танымдық сұрақтар мен олардың мүмкін деген жауап нұсқаларының қатал логикалық құрылысы бар зерттеу әдісі:

a)

анкета

b)

бақылау әдісі

c)

әңгіме әдісі

d)

сауалнама

e)

сұхбат

27.

Нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті әдейі зерттейтін ғылыми тәжірибе:

a)

эксперимент

b)

сұхбат

c)

анкета

d)

сауалнама

e)

әңгіме әдісі

28.

Эксперимент мәліметтерін салыстыру үшін неше обьект алынады?

a)

2 объект

b)

3 объект

c)

4 объект

d)

5 объект

e)

6 объект

29.

Педагогикадағы зерттеудің екі деңгейін ата:

a)

сауалнама, әңгіме әдісі

b)

зерттеу, теориялық

c)

эмпирикалық, теориялық

d)

бақылау әдісі

e)

эмпирикалық, әңгіме әдісі

30.

Эксперимент мәліметтерін салыстыру үшін екі обьект алынады. Олардың бірі – ......., екіншісі – бақылау обьектісі деп аталады.

a)

сауалнама

b)

әңгіме әдісі

c)

бақылау әдісі

d)

эксперименттік

e)

хаттама

31.

Педагогикада зерттеудің неше деңгейі бар?

a)

2 деңгей

b)

5 деңгей

c)

8 деңгей

d)

3 деңгей

e)

4 деңгей

32.

Тәртіптің мәні мен мазмұнын анықтау үшін қолданылатын жүйелі және бағытты психологиялық-педагогикалық зерттеу әдісі қалай аталады?

a)

Әңгіме

b)

Бақылау

c)

Сауалнама

d)

Сұхбат

e)

Тест

33.

"Мұғалім баланы үнемі бақылап, ол туралы көзқарасын өзгерту үшін қайта бақылау керек", - деген кім?

a)

Уәлиханов

b)

Байтұрсынов

c)

Ушинский

d)

Каменский

e)

Толстой

34.

Алуан түрлі педагогикалық құбылыстар қандай бақылау түрінде анықталады?

a)

Үздіксіз

b)

Тұрақты

c)

Өзін- өзі

d)

Монографиялық

e)

Күрделі

35.

Зерттеушінің зерттеу объектісімен байланысына қарай бақылаудың неше түрі бар?

a)

2 түрі

b)

3 түрі

c)

6 түрі

d)

4 түрі

e)

5 түрі

36.

Үздіксіз бақылау  дегеніміз ...

a)

зерттеу жұмысында қолданылатын бақылау.

b)

сауал арқылы бұқаралық материал жинақтау әдiсi.

c)

қалыптасқан сұрақтар мен тапсырмалардан тұратын белгiлі маңызылық көрсеткіші бар психологиялық диагностикалық әдiс.

d)

бақылау кезінде біріншісі - зерттеуші мұғалімнің іс-әрекетін, екіншісі - оқушылардың, үшіншісі - жекелеген оқушылардың іс-әрекетін белгілейді.

e)

педагогикалық процесті басынан аяғына дейін толық жүргізу.

37.

Бақылауға дайындық және өткізудің неше кезеңдері бар?

a)

3 кезең

b)

5 кезең

c)

7 кезең

d)

4 кезең

e)

8 кезең

38.

Нысанды қамту көлемi жағынан .... болып бөлінеді.

a)

Жанама

b)

Жабық

c)

Ашық

d)

Тікелей

e)

тұтас және тұтас емес

39.

Зерттелетін педагогикалық құбылыстардың жасырын жерлеріне енуге мүмкіндік беретін бақылау түрі

a)

Өзін-өзі

b)

Үздіксіз

c)

Монографиялық

d)

Күрделі

e)

Ашық бақылау

40.

Педагогика саласындағы зерттеудегі бақылаудың неше қызметі бар?

a)

3 қызмет атқарады

b)

4 қызмет атқарады

c)

2 қызмет атқарады

d)

6 қызмет атқарады

e)

5 қызмет атқарады

41.

Мәлiмет жинау тәсiлiне қарай бақылауды ..... деп бөледі

a)

тікелей және қосалқы

b)

ашық және жабық

c)

қосалқы және ашық

d)

тікелей және жанама

e)

қосалқы және жанама

42.

«Үдеріс»  сөзінің мағынасы мен анықтамасы:

a)

грек тілінен даму; даму сатысынында кездесетін кедергі

b)

латынша алға жылжу; жағдай, даму сатысының  қалыпты ауысымы.

c)

орысша процесс; құбылыстың жаңа қалпын анықтау

d)

латынша нәтиже;заңдылықтарды жинақтау, айқындау;

e)

латынша мiндет; бұл субъектiнiң нақты жағдайда туындаған қиындықтар мен қайшылықтарды өз бiлiмi мен тәжiрибесi арқылы шеше алмайтынын ұғыну.

43.

Жаңа бiлiм алуға бағытталған ғылыми қызметтiң үрдiсi мен нәтижесi-

a)

айқындау

b)

обьект

c)

зерттеу

d)

үдеріс

e)

жалпылау

44.

Латын тілінен аударғанда «міндет, тапсырма» деген ұғымды білдіретін сөз:

 

a)

мәселе

b)

жаттығу

c)

зерттеу

d)

болжам

e)

үдеріс

45.

Болжам ғылыми түрде тұрақты болады , егер .... талабына сай болса.

a)

мағынасындағы барлық құбылыстар-тұжырымдарына түсінік беру

b)

өзiнде қисындық қарама-қайшылықтарды ұстамайды, яғни бiр-бiрiне сәйкессiз заттарды  бекiтпеу

c)

зерттелетiн ұғым мәнiнде түсiнiк алуға ғана емес, сонымен қатар нышанын, белгiлерiн, қалыптасу дәрежесiн анықтауға мүмкiндiк берілу

d)

ұғымның мәнiн ашуға көмектесетiн зерттеу әдiстемесi

e)

бұрын зерттелмеген, аз зерттелген, қарама-қайшы зерттелген құбылыстар ерекшелiктерiн анықтау

 

46.

Зерттеулерден күтiлетiн соңғы нәтиже-

a)

зерттеу жұмысына қойылатын баға

b)

зерттеу өзектілігі

c)

зерттеу қортындысы

d)

зерттеу мақсаты 

e)

зерттеу мәселесі

47.

Қалыптасқан зерттеудің бір түрін ата:

a)

терминдiк сөздiктерге сүйену

b)

түсiнiктемесi өте анық және қарапайым болуы

c)

экспериментті түрде дәлелдемелі болу

d)

бұрын зерттелмеген, аз зерттелген, қарама-қайшы зерттелген құбылыстар ерекшелiктерiн анықтау;

e)

қатынастарды белгiлеу

48.

Зерттеу мiндетi-

a)

алға қойылған болжамға сәйкес мақсатқа жету жолдары мен амалдарын таңдау

b)

бұл проблемалық жағдайды  тудыратын үрдiс немесе құбылыс

c)

бұл нысан шекарасына енетiн, нысанның белгiленген қасиеттерi

d)

бұл зерттеулерден күтiлетiн соңғы нәтиже.

e)

бұл мөлшерлiк ерекшелiктегi тұжырым, алға ұсыну

49.

Педагогикалық құбылыстарды зерттеу әдiсi, заңды байланыстар, қатынастарды белгiлеу мақсатында ғылыми ақпараттар алу және ғылыми теорияны құрау-

a)

зерттеу әдістемесі

b)

зерттеу мақсаты 

c)

зерттеу мәселесі

d)

зерттеу қортындысы

e)

зерттеу өзектілігі

50.

"Ұғым бәйтерегiн" құрастыру –

a)

сөзге анқтама беру

b)

ұқсас сөздерді біріктіру

c)

сөз сағынасын ашу

d)

бiр ұғымның мәнiн ашуға көмектесетiн зерттеу әдiстемесi

e)

жаңадан енгізілген сөздерді біріктіретін әдіс

51.

Педагогикалық тәжiрибе дегеніз не?

a)

ғылыми танымдық негiзгi әдiстердiң бiрi

b)

жұмыстардың бiрнеше түрлерi

c)

зерттелетiн құбылыстардың себептерi

d)

тәжiрибе нәтижелерiн талдау

e)

жұмыстың нәтежиесі

52.

Тәжiрибеге дейiн тәжiрибенiң әр сатысын ..... қажет.

a)

мұқият жоспарлау

b)

мұқият қарастыру

c)

талдау

d)

Жоспарлау

e)

Дұрыс жауап жоқ

53.

Тәжiрибенi дайындауға және өткiзуге қанша уақыт кеткені .…

a)

ескерілуі тиіс

b)

ескерілмиді

c)

қадағалайды

d)

ескере отырып бақылайды

e)

Жоспарлайд

54.

Тәжiрибе нәтижесi қандай ерекшелiктерiмен айқындалады?

a)

мөлшерлiк және сапалық ерекшелiктерiмен

b)

тәжірибелік ерекшеліктермен

c)

мөлшерлік ерекшеліктермен

d)

тек сапалық ерекшеліктермен

e)

практикалық ерекшеліктермен

55.

Тәжiрибе……… зерттеуден басталады?

a)

пилотажды

b)

педагогикалық

c)

ғылыми

d)

дұрыс жауап жоқ

e)

экспериментті

56.

Педагогикалық зерттеулерде тәжiрибелiк жұмыстардың неше түрлерi қолданылады?

a)

3 түрі

b)

6 түрі

c)

8 түрі

d)

4 түрі

e)

9 түрі

57.

Оқу-тәрбие процесiн жүйе ретiндегi нақты жағдайын анықтайтын кандай тәжірибе?

a)

жинақтаушы тәжірибе

b)

қортындылаушы тәжірибе

c)

қалыптастырушы тәжірибе

d)

қортындылаушы тәжірибе

e)

Реттеуші тәжі

58.

Алынған деректерге талдау жасау үшiн ………….. бағдарламаларды пайдаланады

a)

статистикалық, компьютерлік, математикалық

b)

Ойын

c)

Оқу

d)

Арқылы

e)

Халықаралық

59.

Оқу-тәрбие процесiнiң жаңа байланыстарын, қасиетiн, заңдылықтарын, қағидаларын, жетiлдiру жолдарын анықтауға жол ашатын тәжiрибе ...

a)

қалыптастырушы

b)

реттеуші

c)

жинақтаушы

d)

қабылдаушы

e)

қортындылаушы

60.

Теориялық қағидалардың дұрыстығын тексеруге мүмкiндiк бере тін тәжiрибе

a)

қортындылаушы

b)

реттеуші

c)

жинақтаушы

d)

қабылдаушы

e)

қалыптастырушы

61.

Озат тәжiрибенi тарату әдiс – тәсiлдерi

a)

бұйрық түрiнде анықтама қоса тiркеледi

b)

қызметтің жаңаша ұйымдастырылуы

c)

мазмұндық, мақсаттылық,жинақтылық 

d)

үлгiлi тәрбие мектебi арқылы

e)

толық, қысқа, аспектілі, кешенді      

62.

Озат тәжiрибенiң жинақталып, ендiрiлу жолдары қандай?

a)

семинар – практикум арқылы

b)

бюллетень түрiнде

c)

оқушының мүмкіндігі

d)

баспасөз құралдары газет, журнал арқылы

e)

жас ерекшеліктеріне сай

63.

Инновация

a)

педагогикалық процеске оқыту мен тәрбиенің жаңа тұжырымдамаларын, оқу жоспарларын және бағдарламаларын, түрлерін, әдістерін, құралдарын енгізіп, мақсатыңа жету

b)

оқыту мен тәрбиенің тиімді тәсілдері мен әдістерін табуда мұғалімнің өз тәжірибесін өзі зерттеп, жинақтау ісі

c)

педагогикалық озат тәжірибе

d)

демократ тұлғаны қалыптастыратын құрал

e)

жинақтаудың мақсатты бағыттылығын күшейту

64.

Әдістемелік бірлестік

a)

озат тәжірибені тарату әдіс-тәсілдері, түрлері

b)

озат тәжірибенің жинақталып, тарату жолдары      

c)

білім мен біліктілік, шығармашылық тәжірибе жинақтау

d)

қағидаларға сүйену

e)

жас ерекшеліктеріне сай

65.

Педагогикалық қызметте оңтайлы әдістемелік жүйе құрастырған  озат тәжірибе иесі

a)

шебер

b)

жаңашыл

c)

шығармашыл

d)

ізденуші

e)

үйренуші

66.

«Педагогикалық зерттеудің нәтижелерін практикаға енгізу үшін практикалық қызметкерлердің алынған нәтижелермен арнайы танысады, оны іске асырудың орындылығын, сол арқылы осы негізде ғылыми зерттеу нәтижесін практикада қолдану» деген ғалымдар

a)

И.П.Волков, Т.И.Гончарова

b)

М.П.Шетинин, П.М.Эрдниев, Е.А.Ямбург

c)

Т.И.Гончарова, Е.А.Ямбург

d)

В.Е.Грурман, И.П.Иванов

e)

В.В.Краевский, П.И.Керташева, М.Н.Скаткин

67.

Иновацияның түрлері:

a)

модификациялық, комбинаторлық, түбірлі

b)

әлеуметтік-экономикалық жағдай

c)

тұлғаны дамыту идеясы

d)

aудио және бейнематериалдар,

e)

фотосуреттер

68.

Қай ғалымның тұжырымдамасын, қиын балаларды тәрбиелеу әдістерін А.Ысқақов осы заманға лайықтап қолданды?

a)

А.С.Макаренко

b)

В.Караковский

c)

Д.М.Карбышев

d)

Н.Коперник

e)

Н.Г.Чернышевский

69.

Мектеп тәжiрибесiн зерттеуде ненің бiрқатар белсендi жақтары бар?

a)

Сауалнаманың

b)

Әңгіменің

c)

Бақылдаудың

d)

Тәжірибенің

e)

Жоспардың

70.

Сауал арқылы аз уақыт iшiнде салыстырмалы деректер алуға, алынған материалдарды өңдеудiң қандай әдiсiн қолдануға болады?

a)

Сандық

b)

Электрондық

c)

Жазба

d)

Біріңғай

e)

Өңдеу

71.

Түрлi мектептерге жiберiлген сауалнама деректерi зертеушiге қалай көмектеседі?

a)

бұқаралық тәжiрибеде бағдар беруге, жаңа әрі озық тәжiрибе элементтерiн табуға

b)

тәжірибе жинақтауға

c)

тәжірибе алмасып, білімді қорытындылауға

d)

оқушылардың білімін бақылауға

e)

озық тәжірибенің элементтерін айқындауға

72.

Оқушының оқуға деген көзқарасы, тәртiбi, мiнез-құлқы, өмiрлiк жоспарлары жөнiнде материалдар алуға мүмкiндiк беретін не?

a)

Сауалнама

b)

Анкета

c)

Бақылау

d)

Эксперимент

e)

Әңг

73.

Мұғалiм, класс жетекшiсi, оқушылар,т.б. жөнiндегi жалпы сипаттама беретiн материал не?

a)

Әңгіме

b)

Бақылау

c)

Эксперимент

d)

Анкета

e)

Сауалнама

74.

Мектеп құжаттарын нешеге бөлуге болады?

a)

2

b)

4

c)

3

d)

5

e)

6

75.

Педагогика мәселелерi бойынша іске асырылатын не?

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Педагогикалық көрме

c)

Педагогикалық тәжірибе

d)

Педагогикалық құбылыс

e)

Педагогикалық оқу

76.

 Оқу-тәрбие жұмысының өзектi мәселелерi бойынша не жүргiзiледi?

a)

Педагогикалық оқулар

b)

Пiкiр таластар мен пікір сайыстар

c)

Педагогикалық көрмелер

d)

Дебаттар

e)

Семинарлар

77.

Қандай шараны тәжiрбесi жеткiлiксiз, жас мамандар үшiн тәжiрбелi ұстаздар өткiзедi?

a)

Педагогикалық кеңесті

b)

Педагогикалық көрмені

c)

Педагогикалық оқуды

d)

Педагогикалық семинарды

e)

Педагогикалық конференцияны

78.

Кез келген педагог үшiн басқа тәжiрибенi, егер ол баяндама, мақала, кiтапша, монография, т.б. түрiнде жинақталған болса, үйренудiң қол жететiн, тиiмдi түрі.

a)

Өзін өзі дамыту

b)

Өзін өзі жетілдіру

c)

Өзін өзі шыңдау

d)

Өзін өзі бағалау

e)

Өзін өзі реттеу

79.

Алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибені анықтау белгісін анықта

a)

Айқындылық

b)

Педагогикалық саяхат

c)

Әңгіме

d)

Конференция

e)

Сауа

80.

Озық педагогикалық тәжірибені айқындау мен зерттеуді ұйымдастыру формасын анықта

a)

Конференция

b)

Айқындылық

c)

Бақылау

d)

Әңгіме

e)

Сауалнама

81.

Педагогикалық ғылыми эксперименттің неше кезеңі бар?

a)

2 кезең

b)

3 кезең

c)

5 кезең

d)

6 кезең

e)

7 кезең

82.

Педагогикалық ғылыми эксперименттің кезеңдерін анықта

a)

Ұйымдастырылуы, мазмұндылығы, талғамдылығы

b)

Сауалнама, бақылау, әңгіме

c)

Мәлімет жинау, эксперимент, бақылау

d)

Бақылау, сауалнама, , әңгіме

e)

Әңгіме, сауалнама, бақылау

83.

Педагогикалық ғылыми эксперименттің ұйымдастыру кезеңіндегі операция

a)

зерттеудің мақсаты мен мәселелерін анықтау

b)

жұмыс мазмұнын таңдап алу

c)

эксперимент қорытындыларын тұжырымдау

d)

эксперимент орындау

e)

мәліметтер жинау

84.

Мазмұнды түрде жүргізу кезеңі қандай жұмыс түрімен байланысты екенін анықта

a)

мәліметтер жинау

b)

графиктер, кестелер сызу

c)

эксперимент қорытындыларын тұжырымдау

d)

модельдер жасау

e)

зерттеудің мақсаты мен мәселелерін анықтау

85.

Талдап түсіну кезеңі мына жұмысты қамтиды

a)

мәліметтер жинау

b)

графиктер, кестелер сызу, модельдер жасау

c)

эксперименттің ғылыми болжамын жасау

d)

эксперимент орындау

e)

зерттеудің мақсаты мен мәселелерін анықтау

86.

Ғылыми эксперимент дегеніміз не?

a)

педагогикалық ғылыми танудың ең негізгі бір әдісі

b)

педагогикалық ғылыми танудың ең негізгі бір тісілі

c)

сауалнама өткізу әдістері

d)

озық педагогикалық тәжірибе

e)

зерттеуді ұйымдастыру формалары

 

87.

Айналадағы педагогикалық ақиқат құбылыстар не арқылы басқарылып тексеріледі?

a)

ғылыми эксперимент

b)

әдіс-тәсілдер жинағы

c)

тәжірибе

d)

контент талдау арқылы

e)

статистика

88.

Педагогикалық зерттеудің сенімді әдісін атаңыз:

a)

ғылыми эксперимент

b)

сауалнама

c)

тест

d)

табиғи эксперимент

e)

жаппай бақылау

89.

Педагогикалық ғылыми эксперименттің қанша кезеңі бар?

a)

3 кезең

b)

5 кезең

c)

11 кезең

d)

2 кезең

e)

4 кезең

90.

Зерттеудің мақсаты мен мәселелерін анықтау қай кезеңге жатады?

a)

ұйымдастырушы

b)

талдап түзету кезеңі

c)

мазмұнды түрде жүргізу кезеңі

d)

бастапқы кезең

e)

қорытынды кезең

91.

Эксперимент орындау қай кезеңге жатады?

a)

мазмұнды түрде жүргізу кезеңі

b)

бастапқы кезең

c)

қорытынды кезең

d)

ұйымдастырушы кезең

e)

талдап түзету кезеңі

92.

Мазмұнды түрде жүргізу кезеңі қандай жұмыспен байланысты?

a)

мәліметтер жинау

b)

мақсат пен мәселе анықтау

c)

график,кесте ,модель

d)

тұжырымдау

e)

қорытынды жасау

93.

Эксперимент қорытындысының есеп – қисабын өңдеу қай кезеңге жатады?

a)

талдап түзету кезеңі

b)

қорытынды кезең

c)

мазмұнды түрде жүргізу кезеңі

d)

бастапқы кезең

e)

тұжырымдау кезеңі

94.

Озық педагогикалық тәжірибені айқындау мен зерттеуді ұйымдастыру формаларын атаңыз

a)

дөңгелек үстелдер, конференция

b)

бақылау,сауалнама

c)

статистикалық өңдеу

d)

құжаттарды зерттеу

e)

экономикалық белгі

95.

Кез келген ғылыми эксперимент белгілі ... сәйкестілігі негізінде жүргізіледі.

a)

ережелер

b)

міндеттер

c)

мақсаттар

d)

қағидалар

e)

принциптер

96.

Педагогикалық ғылыми эксперимент деген не?

a)

Педагогикадағы ғылыми танудың ең негізгі бір әдісі, сол арқылы айналадағы педагогикалық ақиқат құбылыстарды басқарып тексеруге болады.

b)

Педагогикалық құбылыстарды заңдылықты байланыстармен қатынастарды зерттеу

c)

Оқыту процесін ұйымдастыру тәжірибесінің нақты құралын зерттеу тәсідері

d)

Әдебиеттерді оқу

e)

Нәтижелерді бір жүйеге келтіру

97.

Талдап түзету кезеңінің дұрыс нұсқасын таңда

a)

Эксперимент қорытындысының есеп-қисабын өңдеу, графиктер, кестелер, модельдер жасау

b)

Мәліметтер жинау

c)

Эксперимент орындау

d)

Мақсатын анықтау

e)

Ғылыми болжауын жасау

98.

Модельдеу дегеніміз

a)

Зерттеу объектісі өзімен ұқсастық қатынастағы басқа бір объектімен алмастырылатын зерттеу әдісі

b)

Бұқаралық материал жинақтау әдісі

c)

Қалыптасқан сұрақтар мен тапсырмалардан тұратын белгілі маңыздылық көрсеткіші бар психологиялық диогностикалық әдіс

d)

Бағалау әдісі

e)

Теориялық және тәжірибеліе жетістіктерді қорытындылау

99.

Модельдің түпнұсқадан айырмашылығы

a)

Зерттеу оңай

b)

Салыстыру оңай

c)

Кеңейту оңай

d)

Қайта өңдеу оңай

e)

Дұрыс жауабы жоқ

 

100.

Педагогикалық зерттеу жоспарланғанда зерттеуші ең алғаш нені анықтауы қажет?

a)

тәжірибеленушілердің саны

b)

тәжірибеленушілерді іріктеу тәсілдері

c)

алынған нәтижелердің дәлдігі

d)

тәжірибе жүргізу адамдары

e)

нәтижеге түсініктеме беру

Similar Resources on Wayground

Жалпы психология 1-98

98 questions

Жалпы психология 1-98

quiz

Worksheet

•

University

Қазақстан тарихы 250-350

96 questions

Қазақстан тарихы 250-350

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по педагогике

100 questions

Вопросы по педагогике

quiz

Worksheet

•

University

36-135 ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ДИДАКТИКА

100 questions

36-135 ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ДИДАКТИКА

quiz

Worksheet

•

University

Жеке графикалық интерфейс элементтерін құру тест сұрақтары

100 questions

Жеке графикалық интерфейс элементтерін құру тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

EDUKEY \№16-ТАҚЫРЫП

99 questions

EDUKEY \№16-ТАҚЫРЫП

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

абайтану 2

100 questions

абайтану 2

quiz

Worksheet

•

University

ИИКК

102 questions

ИИКК

quiz

Worksheet

•

University