85. Қойылған мақсаттарға, міндеттерге аз шығын шығарып қол жеткізу

86. «Өзге тұлғалардың көмегімен жұмыстың орындалуын қамтамасыз ету» ретінде менеджментке анықтама берген кім?

87.Білім туралы мемлекеттік құжаттарда белгіленген

88. Еңбек пен басқаруды ғылыми ұйымдастырудың негізін қалаушылардың бірі:

89. Ұйымның қызметін жоспарлаудың мақсаты

90. Кез келген басқару моделінің негізгі факторы:

91. Ұйым алға қойған мақсаттарға жету үшін ондағы жұмыс істейтін қызметкерлердің бірлескен қызметін үйлестіретін мақсатты әсер

92.Білім беру ұйымы ұжымының арасында функциялар мен міндеттерді бөлу, оларға жұмыс тапсырмаларын орындау үшін қажет нәрсенің бәрін беру менеджментте аталады:

93. Педагогикалық ұжым мүшелерін өз міндеттері мен жоспарына сәйкес өз жұмысын орындауға ынталандыруға бағытталған менеджмент функциясы:

94. Педагогикалық процестегі ұжым мүшелерінің іс-әрекеттері мен іс-әрекеттерінен ауытқуларды анықтауға бағытталған менеджмент функциясы:

95. Басқару жүйесінің барлық буындарының іс әрекеттерінің дәйектілігін қамтамасыз етуге бағытталған менеджменттің функциясы:

96. Міндеті жұмыс нәтижелерін сандық және сапалық бағалау және есепке алу болып табылатын басқару функциясы:

97. Екі немесе одан да көп тараптар, белгілі бір адамдар немесе топтар арасында келісімнің болмауы

98. Басқарудағы ең маңызды нәрсе – ұжымда жақсы тұлғааралық қарым-қатынасты сақтау деп санайтын көшбасшының басқару стилі:

99.Менеджмент дегеніміз не?

100.Анықтамалардың қайсысы менеджмент ұғымын дұрыс сипаттайды:

101.Басқаруда басшылыққа алатын жетекші идея

102. Басшының сырт келбетін, өзі басқаратын топтың өкiлдiк функциясын орындау деңгейін, сөз мәдениеті, мәнерін бейнелейді.

103. Белгілі бір ұйымдық мақсаттарға қол жеткізу үшін басшылардың функцияларын басқа басшыларға немесе қызметкерлерге беру процесі.

104. Шешімдер қабылдау кезінде қақтығыстарды шешу әдісі, егер мүдделі тараптардың басым көпшілігіне негізгі қарсылық болмаса ортақ, біріккен келісімге келу

105. Бағыттаушы адам, тәлімгер көмегі арқылы кәсіби мақсаттарға қол жеткізуді жүзеге асыратын тренинг әдісі, ашық сұрақтарға негізделген диалог

106. Команданың немесе топтың беделді, белсенді мүшесі, ол топтық мақсатқа жетуді анықтап, ұйымдастыратын, өзі алда жүретін және басқаларды соңынан ерте білетін адам.

108. Ұйымның ұзақ уақытқа мақсат қою тұжырымдамасы.

107. Ұйымға пайда әкелетіндей етіп қызмет көрсету, тұтынушыларға өнімді немесе қызметті құру және тарату, олардың өзара қарым-қатынасын басқаруды қамтамасыз ететін ұйымдастырушылық қызмет.

108. Ұйымның ұзақ уақытқа мақсат қою тұжырымдамасы.

Миссия

Маркетинг

Менеджмент

Коучинг

109. Бұл ұйымның ішкі және сыртқы орта факторларын анықтау және оларды төрт санатқа (күшті, әлсіздік жақтарын, мүмкіндіктерін, қауіп-қатерді анықтау) бөлу болып табылатын стратегиялық жоспарлау әдісі.

110.Ұйымның немесе жүйенің жоспары, жетістігіне мүдделі тарап( адам немесе ұйым, команда)

111. Бұл ұжымның тілектерін, қажеттіліктері мен мүмкіндіктерін нақты, қол жеткізуге болатын мақсатқа біріктіруге көмектесетін мақсат қою әдісі

112. Бірлескен білім беру қызметі барысында ұзақ мерзімді байланыста болатын адамдардың өзара бағдарлары.

113 Ұйымның, жүйенің есептік көрсеткіштері мен қызметін тәуелсіз тексеру мен бағалау процедурасы.

114. Ұйымның жалпы қызметіне тәуелсіз бақылаудың берген бағасы.

115.Басқару ұстанымдары-

116. Адамның сыртқы орта ықпалдарына қарсы жауап ретіндегі әрекет-қылығын қарастыратын психологиялық теория

117. Адам қызметінің басты бағыттарын бағалау үшін қолданылады

118. Белгіленген мақсаттарға қол жеткізу үшін қажетті ресурстарды тиімді бөлу, атқарылатын іс-шаралар кешені тізбесі, ұжым мүшелерінің жалпы мақсаттарға жету үшін күш-жігерлерін бір бағытқа жұмылуын қамтамасыз етеді

117. Адам қызметінің басты бағыттарын бағалау үшін қолданылады

118. Белгіленген мақсаттарға қол жеткізу үшін қажетті ресурстарды тиімді бөлу, атқарылатын іс-шаралар кешені тізбесі, ұжым мүшелерінің жалпы мақсаттарға жету үшін күш-жігерлерін бір бағытқа жұмылуын қамтамасыз етеді

119. Басқарудың негізгі обьектісі:

120. Педагогикалық менеджменттің құрылымдық деңгейлері -

121. Педагогикалық менеджменттің субьектілері -

122. Педагогикалық менеджменттің обьектілері -

123. Басқару функцияларын жүзеге асыру үдерісі, ұйым қызметкер-леріне әсер ету процесі.

124.Әлеуметтік жоспарлау, әлеуметтік зерттеулер, жеке қасиеттерін бағалау, мораль, серіктестік, бәсекелестік, жанжалды жағдайларды басқару

125.Педагог мамандар мен білім алушылардың еңбектерін бағалауға негізделген, іс әрекет нәтижелерін материалдық ынталандыру тәсілдері