wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

125-150

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

"Жеңілден ауырға, белгіліден белгісізге, қарапайымнан күрделіге" деген ереже қандай  принципке жатады

a)

бірізділік пен жүйелілік

b)

анықтамалық

c)

саналық

d)

ынта

e)

жинақтау

2.

"Оңайдан қиынға" ережесі қай принципке жатады

a)

түсіністілік

b)

анықтамалық

c)

саналық

d)

жүйелілік

e)

жинақтау

3.

«Мұғалім сабақта білім əліменіе терезе ашып қана қоймай, өзіне де көрсетеді, оқушылар алдында өзінің рухани əлемін, рухани байлығын ашады»

a)

В.А.Сухомлинский

b)

Я.А.Коменский

c)

  Ридли А.

d)

Р.Стенфорд

e)

Д. Харлис

4.

 «Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одақ  тұрған ешнарсе жоқ» деп жазған

a)

Я.А.Коменский

b)

В.А.Сухомлинский

c)

 Ридли А.

d)

Р.Стенфорд

e)

Д. Харлис

5.

Авторитарлы тəрбие, либералды тəрбие, демократиялық тəрбие, еркін тəрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген

a)

өзара қарым - қатынас стилі бойынша.

b)

өзара байланыс орнату бойынша

c)

байланыстыру бойынша

d)

әлеуметік стиль бойынша

e)

  ғылыми стиль бойынша

6.

 Адамгершілік тəрбиесі

a)

жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру

b)

 әділетсіздікті игеру

c)

 жақсылықты ғана үйрену

d)

білімпаздықты үйрену

e)

біліктілікті арттыру

7.

  Адамгершілік тәрбиемінің міндеттері

a)

Адамдарға құрмет сезімін дамыту

b)

әділетсіздікті игеру

c)

жақсылықты ғана үйрену

d)

білімпаздықты үйрену

e)

біліктілікті арттыру

8.

Адамгершілік, еңбек, ақыл - ой, физикалық тəрбие – бұл

a)

тәрбие міндеті

b)

 жақсылықтың мақсаты

c)

білімпаздықтың мақсаты

d)

біліктіліктің міндеті

e)

тәрбиенің бағыты

9.

  Адамзаттың жинақтаған тəжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нəтижесі

a)

білім

b)

тәрбие

c)

 жақсылық

d)

білімпаздық

e)

біліктілік

10.

Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы жəне қайта жаңартуы ол-

a)

білім

b)

тәрбие

c)

 жақсылық

d)

білімпаздық

e)

біліктілік

11.

  Ата - анасынан ұрпақтарына қандай да бір белгілердің, ерекшеліктердің берілуі:

a)

  тұқым қуалаушылық

b)

кешенді үдеріс

c)

   ұқсастық

d)

  еліктеу

e)

 ерекшелік

12.

Аударма жасау, интерпретация, экстраполяцияны қамтитын Блум таксономиясының  кезеңі:

a)

 түсіну

b)

  талқылау

c)

оқу

d)

  талқылау

e)

білу

13.

  Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі:

a)

  оқушылардың өзін – өзі бағалауға қатыстырылуы                

b)

Жобалап оқыту  айқындайтын негізгі фактор

c)

Инновациялық оқыту айқындайтын негізгі фактор

d)

Жаңа оқытуды айқындайтын негізгі фактор

e)

 Технологиялық оқытуды айқындайтын негізгі фактор

14.

 Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нəтижелерінің интерпретациясы:

a)

алынған мəліметтердің мəнін анықтау

b)

 алынған мəліметтердің санын анықтау

c)

алынған мəліметтердің сапасын анықтау

d)

алынған мəліметтердің пайызын анықтау

e)

алынған мəліметтердің мөлшерін анықтау

15.

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Интерпретация" сипаттамасына сəйкес мұғалім əрекеті:    

a)

оқушылардың жауабын критерийге сәйкестендіру

b)

оқушылардың жауабын жоспарға сәйкестендіру

c)

  оқушылардың жауабын мақсатқа сәйкестендіру

d)

 оқушылардың жауабын қорытындыға сәйкестендіру

e)

 оқушылардың жауабын кіріспеге сәйкестендіру

16.

 Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Қадағалау" сипаттамасына сəйкес мұғалімнің әрекеті:

a)

оқушының сұраққа жауабын тыңдау

b)

 оқушының білімін тыңдау

c)

оқушының айтқан ойын тыңдау

d)

оқушының қойған сұрағын тыңдау

e)

 оқушының оқуын тыңдау

17.

 Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Қадағалау" сипаттамасына сəйкес мұғалімнің әрекетін көрсетіңіз:

a)

оқушының жауабына сəйкес шешім қабылдау

b)

 оқушының біліміне сәйкес шешім қабылдау

c)

оқушының айтқан ойына сәйкес шешім қабылдау

d)

оқушының қойған сұрағына сәйкес шешім қабылдау

e)

оқушының оқуына сәйкес шешім қабылдау

18.

Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормаларымен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен ара - қатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады:

a)

 оқуды бағалау

b)

 білімді бағалау

c)

 айтқан ойынды бағалау

d)

  қойған сұрақты бағалау

e)

 жазуды бағалау

19.

 Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

  оқушыға бағдарланған

b)

мұғалімге бағдарланған

c)

 кеңесшіге бағдарланған

d)

 маманға бағдарланған

e)

тәрбиешіге бағдарланған

20.

Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен əрбір педагогтың қол жетерлік тəрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер:

a)

 педагогикалық шеберлік

b)

әдістемелік шеберлік

c)

психологиялық шеберлік

d)

 нұсқаулық шеберлік

       

e)

  практикалық шеберлік

21.

Баланы өз ықтиярымен оқыту – бұл:

a)

педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

b)

әдістемелік жаңашылдықтың идеясы

c)

 психологиялық жаңашылдықтың идеясы

d)

нұсқау жаңашылдықтың идеясы

e)

практикалық жаңашылдықтың идеясы

22.

Бейнелеу көрнекілігіне жатады:

a)

 макет

b)

   доска

c)

кісен

d)

 ноқта

e)

         тұсау

23.

   Белгілі бір жаңа енгізілімнің тиімділігіне баға беретіндей нақты критерий:

a)

 жаңашылдық

    

b)

    нәтижелік

c)

  кешенділік

d)

 құрылымдық

e)

инновациялық

24.

  Белгілі бір тапсырманы орындаудың алдын ала игерілетін алгоримтдерін нақты пайдалануға негізделген ойлаудың түрі:

a)

 репродуктивті

b)

 бағдарламалы

c)

 ойлаулы

d)

  кешенді

e)

қабылдаулы

25.

 Білім беру мазмұны

a)

ғылыми білімдер, іскерліктер мен дағдылар жүйесі

b)

тұлғаның дамуы, қалыптасуы

c)

тәрбие, оқыту, ғылыми бөлімдер

d)

тәрбиелік заңдарын ашу

e)

оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру