Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ДШ-4

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Мектепте өтілетiн дене тәрбиесi сабағының жылдық сағаты:

a)

34 сағат.

b)

68 сағат.

c)

136 сағат.

d)

120 сағат.

e)

60 сағат.

2.

Сабақтан тыс дене тәрбиесi жұмысын белгiле:

a)

Секциялық жұмыстар.

b)

Дене тәрбиесi сабағы.

c)

Оқыту-үйрету.

d)

Баяу демалыс уақыты.

e)

Белсендi дене тәрбиесi.

3.

Мектептен тыс дене тәрбиесi жұмыстары:

a)

Аудандық.

b)

Мектеп бiрiншiлiгi.

c)

Сынып бiрiншiлiгi.

d)

Mектеп аралық жарыстар.

e)

Балалар арасындағы жарыс.

4.

Тамыр соғу тәсiлiнде тамырдың соғуын неше секунд бойында өлшеген тиімді:

a)

60 секунд.

b)

55 секунд.

c)

70 секунд.

d)

10 секунд.

e)

1 минут.

5.

Ойын тәсiлi көбінесе қандай сыныптарда өткізіледі:

a)

1-2 сыныпта.

b)

7-8 сыныпта.

c)

9-10 сыныпта.

d)

8-10 сыныпта.

e)

6-7 сыныпта.

6.

Дайындықтың қай түрi дененiң жұмыс iстеу қабiлетi мен iшкi органдардың функциялық жұмысын жақсартады:

a)

Жалпы дайындық.

b)

Арнайы дайындық.

c)

Әдiс-айла дайындығы.

d)

Интегралды дайындық.

e)

Гимнастика.

7.

Жоғары оқу орнында дене тәрбиесiмен сабақ ұйымдастырудың басты қалпы:

a)

Спорттық секция.

b)

Бүкiл дене дайындығының секциясы.

c)

Сессия уақыты.

d)

Академиялық сабақ.

e)

Педагогикалық талдау, хронометраж, пульсометрия.

8.

Дене жаттығуының қандай қалпы мекемелер мен өндiрiстерде көп таралған:

a)

Өндiрiстiк гимнастика.

b)

Минуттық дене мәдениетi.

c)

Кiрiспе гимнастика.

d)

Емдiк гимнастика.

e)

Педагогикалық талдау, хронометраж, пульсометрия.

9.

Алғашқы күнге қыздырыну уақыты:

a)

5 минут.

b)

1 минут.

c)

1-4 минут.

d)

4-5 минут.

e)

10 минут.

10.

Дене шынықтыру пәні мұғалімі мен педагог-жаттықтырушының мамандығы мына мамандықтар жүйесіне жатады: 

a)

Адам-мұғалім.

b)

Адам-белгілер жүйесі.

c)

Адам-спорт

d)

Адам-адам.

e)

Педагогикалық талдау, хронометраж, пульсометрия.

11.

Мектептен тыс ұйымдастырылатын дене шынықтыру жұмысының түрлері:

a)

Балалардың тұрақты құрамымен күнделікті жұмыс.

b)

Балалардың тұрақты құрамымен жұмыс істеу.

c)

Балалардың тұрақты құрамымен тұрақсыз жұмыс істеу.

d)

Үзілістегі ойындар.

e)

Оқушыларды жүйелі түрде жаттығумен айналыстыру.

12.

Дене шынықтыру мен спорт саласындағы мамандардың педагогикалық іс-әрекетінің жалпы мақсаты:

a)

Балалар мен жастарды спорт құндылықтарына бейімдеу.

b)

Эстетикалық тәрбие беру.

c)

Адамгершілік тәрбиесі.

d)

Азаматтық тәрбие.

e)

Оқу материалының мазмұны бойынша.

13.

«Төзімділік» шегі дегеніміз:

a)

140с/мин

b)

160 с/мин

c)

180 с/мин

d)

130 с/мин

e)

200 с/мин

14.

Болашақ дене шынықтыру пәні мұғалімі мен педагог жаттықтырушының кәсіби-педагогикалық іс-әрекетінің объектісі:

a)

Жаттықтыру процесі.

b)

Тәрбиелеу процесі.

c)

Жас спортшыларды үйрету процесі.

d)

Спорттық жарыстар.

e)

Бастауыш сынып оқушылары.

15.

Оқушылардың оқу-тәрбие үдерісінде қолданылатын бақылау түрі:

a)

Алдын-ала, күнделікті.

b)

Айнымалы.

c)

Алдын-ала, қорытынды.

d)

Алдын-ала.

e)

Ауыспалы.

16.

Дене шынықтыру сабағында айналмалы жаттығудың қолданылуы:

a)

Дене қабілетін дамытуда.

b)

Қозғалыстың анықтау түрін жетілдіруде.

c)

Дене қабілетінің дамуы және қозғалыстың анықтау түрін жетілдіруде.

d)

Қозғалыс дағдыларының қалыптасуында.

e)

Ерік-жігер қабілетін тәрбиелеуде.

17.

Өзінің жеке мінез-құлығына, өз-өзіне, спортқа, өнерге, табиғатқа,– қорыта айтқанда, өмірге мақсатталған эстетикалық қатынасты қалыптастыру:

a)

Эстетикалық тәрбие.

b)

Адамгершілік тәрбиесі.

c)

Еңбек тәрбиесі.

d)

Азаматтық тәрбие.

e)

Экономикалық тәрбие.

18.

Эстетикалық тәрбиенің міндеттеріне жатады:

a)

Эстетикалық қажеттіліктерді тәрбиелеу.

b)

Салауатты өмір салтын қалыптастыру.

c)

Интеллекті дамыту.

d)

Саясаттық мәдениетін қалыптастыру.

e)

Білім, икемділік пен дағдыларды қалыптастыру.

19.

Тұтас педагогикалық процестегі оқушылардың дене тәрбиесі:

a)

Оқушылардың спорттық және қолданбалы икемділіктері мен дағдыларының мақсаттылы қалыптастыру процесі.

b)

Балалардың спорттық және дене шынықтыру іс-әрекетінің мақсатталған, нақты ұйымдастырылған және жоспарлы түрде жүзеге асатын жүйесі.

c)

Балалардың қозғалыс қасиеттерін қалыптастыруға мақсатталған әсерлі процесі.

d)

Оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыруы.

e)

Мектептегі сауықтыру шараларының жүйесі.

20.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебі жаттықтырушысының іс-әрекеті ерекшеліктеріне жататын:

a)

Таңдаған спорт түріне тұрақты қызығушылықты міндетті түрде қалыптастыру.

b)

Ұжымдық шығармашылық істерді ұйымдастыру.

c)

Оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін басқару.

d)

Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру.

e)

Балаларда өздігінен білім алу дағдыларын дамыту.

21.

Баланың денсаулығын шыңдау және оның денесінің дұрыс дамуын қамтамасыз ету мақсатымен жүретін тәрбие:

a)

Дене тәрбиесі.

b)

Валеология.

c)

Спортшы дайындау.

d)

Кәсіби спорт.

e)

Дене шынықтыру.

22.

Бастауыш сыныптардағы дене шынықтыру сабағында дене қабілетінің дамуында қолданылатын құралдар:

a)

Арнайы дамыту жаттығулары.

b)

Қозғалыс ойындары.

c)

Қозғалыс ойындары, жалпы дамыту жаттығулары.

d)

Негізгі жарыстық жаттығулар.

e)

Дене жаттығулары, ойындар.

23.

Бастауыш сыныптардағы дене шынықтыру сабағындағы көп көңіл бөлінетін міндеттер:

a)

Дене қабілетінің дамуы.

b)

Мүсінді қалыптастыру

c)

Қозғалысты үйрету.

d)

Теориялық дайындық.

e)

Қозғалыс қызмет техникасын меңгеруді тереңдете жүргізу

24.

Сабақ жоспарын талдау арқылы оқытушы бірінші қарастыратын бөлім:

a)

Дайындық бөлімі.

b)

Қорытынды бөлім.

c)

Кіріспе бөлім.

d)

Кіріспе дайындық бөлімі.

e)

Дайындық, қорытынды бөлімі.

25.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебі жаттықтырушысының іс-әрекеті ерекшеліктеріне жататын:

a)

Оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін басқару.

b)

Педагогикалық талдау.

c)

Балаларда өздігінен білім алу дағдыларын дамыту.

d)

Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыру.

e)

Күнделiктi сабақ жоспары

26.

1-4 сыныптарда қолданылатын сабақты ұйымдастыру әдісі:

a)

Өзіндік тапсырма әдісі.

b)

Айналмалы жаттығу.

c)

Топты және алдыңғы қатарлы.

d)

Ойын әдісі.

e)

Жарыс әдісі.

27.

Күн тәртібі ішіндегі дене тәрбиесі сауықтыру жұмыстары:

a)

Дене жаттығулары, ойындар.

b)

Сабаққа дейінгі гимнастика, сергектік сәттері, ұзартылған үзіліс, спорттық сағат.

c)

Қозғалыс қызметін дамытуға және қалыптастыру.

d)

Спорттық сағат.

e)

Қалпына келтіру шаралары.

28.

Қимыл-қозғалыс ептілігінің бастапқы белгілерін көрсетіңіз:

a)

Жаттығуларды кейде дұрыс орындай алмауы, қозғалысты өзгерте орындау, қозғалыс әрекетінде сананың тұрақты қатысуы, ойлана орындау.

b)

Қозғалыс әрекетінде сананың тұрақты қатысуы, ойлана орындау.

c)

Жаттығуды тез орындай алуы.

d)

Қозғалыс әрекеттерін меңгеруде қозғалысты автоматтандыра орындау

e)

Қозғалыстың үйлесімділігі, тұрақтылығы, сенімділігі және өзгермелі жағдайға бейімділігі.

29.

Дене тәрбиесінің арнайы әдістері:

a)

Қатаң шектелген жаттығулар. ойын және жарыс

b)

Сөз қолдану және көрнектілік.

c)

Жедел хабар.

d)

Іс-тәжірибелік әдіс, бейне әдіс, бақылау және өзін-өзі бақылау.

e)

Бақылау және өзін-өзі бақылау.

30.

Дене тәрбиесі пәні мұғалімінің педагогикалық шеберлігінің құрамдас бөлігі:

a)

Мұғалімнің педагогикалық тәжірибесі.

b)

Мұғалімнің белсенді өмірлік ұстанымы.

c)

Мұғалімнің мақтаншақтығы.

d)

Мұғалімнің ұстамдығы.

e)

Педагогикалық техника.

31.

Спорт педагогының педагогикалық шығармашылығының жүйесіне кірмейді:

a)

Пән мұғалімінің ырымшылдығы.

b)

Мұғалімнің мақтаншақтығы.

c)

Педагогикалық стилі.

d)

Саяси көзқарасы.

e)

Мұғалімнің педагогикалық тәжірибесі.

32.

Дене шынықтыру пәні мұғалімі тұлғасының гуманистік бағыттылығының құндылық бағдарларына жатпайды:

a)

Мамандығына лайықты өзін-өзі сендіру.

b)

Оқушылардың қажеттілігін ескеру.

c)

Педагогикалық әсердің мақсатталған құралдары.

d)

Іс-әрекетті гуманизациялау.

e)

Мұғалімнің өктемшілдігі.

33.

Дене шынықтыру мен спорт саласындағы мамандардың педагогикалық іс-әрекетінің жалпы мақсаты:

a)

Балалар мен жастарды спорт құндылықтарына бейімдеу.

b)

Спорт түрлеріне үйрету.

c)

Қозғалыс біліктерін дамыту.

d)

Эстетикалық тәрбие беру.

e)

Адамгершілікке тәрбиелеу.

34.

Оқу-жаттықтырушы процесіндегі педагогикалық міндеттер:

a)

Жаттықтырушының педагогиканың шығармашылығы.

b)

Педагогикалық техника.

c)

Педагогикалық қасиеттер.

d)

Педагогикалық әдеп.

e)

Педагогикалық қарым-қатынас.

35.

Балалар спорттық ұжымының шығармашылық іс-әрекетімен жаттықтырушының шығармашылық іс-әрекетінің үнемі ара қатынасы:

a)

Педагогикалық шығармашылығының кәсіби-әдептілік принципі.

b)

Педагогикалық басқару принципі.

c)

Ғылымилық принципі.

d)

Дидактикалық принцип.

e)

Зерттеу принципі.

36.

Егер дене шынықтыру пәні мұғалімі жеке оқушының үлгерімі мен тәртібіне мүлдем араласпайтын болса:

a)

Либералдық стиль.

b)

Когнитивтік стиль.

c)

Демократиялық стиль.

d)

Бетімен жіберушілік стилі.

e)

Авторитарлық стиль.

37.

Көрнекілік оқыту әдісі:

a)

Макеттер арқылы көрсету.

b)

Дәріс.

c)

Ойын.

d)

Баяндама, әңгімелесу.

e)

Пікірталас.

38.

Егер дене шынықтыру пәні мұғалімінің істерінде оқушыларға зор сенім мен талап етушілік басым болса:

a)

Демократиялық стиль.

b)

Либералдық стиль.

c)

Когнитивтік стиль.

d)

Бетімен жіберушілік стилі.

e)

Авторитарлық стиль.

39.

Дене жаттығу сабағының арнайы мазмұны:

a)

Дене жаттығуын жасауға дайындық.

b)

Сабақ орнын дайындау.

c)

Сабақ бөлімдерін салыстыру.

d)

Бәсең тынығу.

e)

Белсенді қызмет.

40.

Үйлесімділік қабілеттерін тәрбиелеуде қозғалыс тапсырмаларын таңдау белгілері:

a)

Қимыл әрекеттің жаңалығы.

b)

Қимыл әрекеттің күрделі үйлесімділігі.

c)

Үйлесімділік күрделігі және қозғалыс әрекетінің жақсылығы.

d)

Жаңа қозғалысқа оқыту.

e)

Үйлесімділік, қиындық.

41.

Қозғалысты қайталау көрсеткіштері кезеңіндегі оқыту үдерістері ерекшеленетін вариативті тапсырмалар:

a)

Спорттық ойын.

b)

Циклді спорт түрлерінде (жүгіру, велоспорт, шаңғымен жүру және т.б.).

c)

Әртүрлі ату спорт түрлерінде (мылтық, тапанша, садақ ату).

d)

Суға секіру.

e)

Жекпе-жек спорт түрлері.

42.

Қатаң реттелген жаттығулар әдісінің негізі:

a)

Нақты түзілген қозғалыс бағдарламасы.

b)

Тура қозғалыс апараты.

c)

Жүктеменің тура берілуі.

d)

Жаттығуларды қайталау саны.

e)

Демалыс аралығын тура жариялау.

43.

Жоғары дәрежелі спортшыларды ұзақ жылдары дайындаудың барлық кезеңдерінде мына негізгі педагогикалық міндет жүзеге асырылады:

a)

Спортшы тұлғасын тәрбиелеу.

b)

Спорттық жетілдіру.

c)

Жағымды жеке қасиеттерді қалыптастыру.

d)

Адамгершілік қасиеттерді дамыту.

e)

Интеллектуалды мәдениетті қалыптастыру.

44.

Оқушыларда денсаулыққа қажеттілікті тәрбиелеп, оларда салауатты өмір салты мәнінің ғылымилық түсінігі және сәйкестік мінез-құлықты қалыптастыру:

a)

Валеологиялық тәрбие.

b)

Экологиялық тәрбие.

c)

Эстетикалық тәрбие.

d)

Адамгершілік тәрбиесі.

e)

Әскери тәрбиесі.

45.

Қозғалыс қызметінің оқыту үдерісіне байланысты қатаң реттелген жаттығу әдісі:

a)

Сараптамалы және толық әдістер негізінде.

b)

Айналмалы шынығу әдісі.

c)

Стандартты қайталау әдісі.

d)

Вариативті, біркелкі жаттығу әдісі.

e)

Нақты қозғалысқа үйрету әдісі.

46.

Спорттық іс-әрекеттегі өзін-өзі сендіру элементтеріне жататын:

a)

Өзін-өзі бақылау.

b)

Көңіл-күй.

c)

Өзіне-өзі қызмет етпеу.

d)

Өзін төмен санау.

e)

Өзін-өзі күйрету.

47.

Жалпы төзімділікті тәрбиелеудегі айналмалы жаттығу әдісі:

a)

Айналмалы шынығу ұзақ үздіксіз жаттығу әдісі арқылы.

b)

Айналмалы шынығу жаттығу аралығы біртіндеп демалыс аралығы әдісі арқылы.

c)

Стандартты-қайталау аралық жаттығу әдісі.

d)

Айналмалы шынығу қатты жұмыс істеу әдісі.

e)

Айналмалы шынығу ойын әдісі арқылы.

48.

Спорттық командалармен сайыста жеңіске таңдаған спорт түріне сүйіспеншілік негізінде бірлескен балалар тобы:

a)

Балалар спорттық ұжымы.

b)

Сынып ұжымы.

c)

Педагогикалық ұжым.

d)

Спорт секцияларындағы балалар тобы.

e)

Жалпы мектептік ұжым.

49.

Спорттық ұжымның ерекшеліктері:

a)

Ұжымға кірудегі еріктілік.

b)

Барлық мүшелерінің жеке қатынастары.

c)

Үнемі жолдастық қарым-қатынас.

d)

Бірлескен оқу іс-әрекеті.

e)

Әлеуметтік маңызы бар мақсат.

50.

Балалар-жасөспірімдер спорттық мектебінің спорттық-педагогикалық процесінің өзіндік ерекшеліктеріне жатады:

a)

Жас спортшылардың оқу-жаттықтыру сабақтарына қатысуындағы және оларды таңдауындағы еркінділік.

b)

Оқу-жаттықтыру сабақтарының ұйымдастыру-әдістемелік қамтамасы.

c)

Балалардың ұжымдық-танымдық іс-әрекеті.

d)

Балалардың жас және дербес ерекшеліктерін ескеру.

e)

Педагогикалық басқару диагностикасы.

Similar Resources on Wayground

Ұлттық тәрбие пәні бойынша тест

50 questions

Ұлттық тәрбие пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

6 pedagog

50 questions

6 pedagog

quiz

Worksheet

•

University

5 pedagog

50 questions

5 pedagog

quiz

Worksheet

•

University

Инкл 1-52

52 questions

Инкл 1-52

quiz

Worksheet

•

University

Окуп түшүнүү 2025

50 questions

Окуп түшүнүү 2025

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Педагогика 101-150

50 questions

Педагогика 101-150

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Дене тәрбиесі 7 нкт

50 questions

Дене тәрбиесі 7 нкт

quiz

Worksheet

•

University

6 саясат

50 questions

6 саясат

quiz

Worksheet

•

University