NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 2 нуска 2024
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы:
Сындарлы
Сынақтан өткізу
Бітімге келісімге қол жеткізу
Модельдеу
Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:
Сындарлы
Сынақтан өткізу
Бітімге келісімге қол жеткізу
Модельдеу
Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі:
Сындарлы
Сынақтан өткізу
Бітімге келісімге қол жеткізу
Модельдеу
Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:
Сындарлы
Сынақтан өткізу
Бітімге келісімге қол жеткізу
Модельдеу
Оқуды даралауды шешуші критериі:
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Түрткі болу
Танымдық даму
Сынақтан өткізу
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ:
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Түрткі болу
Танымдық даму
Сынақтан өткізу
Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің жакын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс:
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Түрткі болу
Танымдық даму
Сынақтан өткізу
Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Түрткі болу
Танымдық даму
Сынақтан өткізу
Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot):
Академиялық ипериялизм
Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
Талап қою
Дұрыс ұйымдастырылған тарбие
Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді:
Академиялық ипериялизм
Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
Талап қою
Дұрыс ұйымдастырылған тарбие
Баланың іс әркетін белгілі бағытқа бейімдеу:
Академиялық ипериялизм
Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
Талап қою
Дұрыс ұйымдастырылған тарбие
Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез құлық ережелерін игеруіне ықпал етеді:
Академиялық ипериялизм
Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
Талап қою
Дұрыс ұйымдастырылған тарбие
Мақсатты әлеуметтік маңызды іс әрекет негізіндегі оқушылар бірлестігін ұйымдастыру формасы:
Оқушылар ұжымы
Я.А.Коменский
Оқыту терориясы
Сабақ және факультатив сабақ
Ұлы дидактика еңбегінің авторы:
Оқушылар ұжымы
Я.А.Коменский
Оқыту терориясы
Сабақ және факультатив сабақ
Дидактика:
Оқушылар ұжымы
Я.А.Коменский
Оқыту терориясы
Сабақ және факультатив сабақ
Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі:
Оқушылар ұжымы
Я.А.Коменский
Оқыту терориясы
Сабақ және факультатив сабақ
17.Кәсіптік білім беру бағдарламаларын игеруге дайындау:
Бейіндік оқыту
Түсіндіру
Сынып сабақ жүйесі
Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі
Баяндаудың монологтік формасы:
Бейіндік оқыту
Түсіндіру
Сынып сабақ жүйесі
Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі
Тәрбиелеу мен оқыту процессін жетілдіру қажеттілігіне байланысты туындаған:
Бейіндік оқыту
Түсіндіру
Сынып сабақ жүйесі
Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі
Сабақтың шынайы құндылығы:
Бейіндік оқыту
Түсіндіру
Сынып сабақ жүйесі
Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі
