Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын басқаға бағыттау сұрақ қою

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

  Балалардың қабілеті жетіп тұрса да, кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы

   Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелейтін қарапайым сұрақ

    Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою түрі

     Жинақтау, бағалау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ

  Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек құлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі

Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ

Бала тәрбиелеу басталады

Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға ҚР-дағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге, тәрбиелеуге бағытталады

Жоғары деңгейде жетілген топ жаңа сападағы

Қоғам талабынан туындап, ұдайы өсіп отырады

Мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара іс- әрекеті

Білім мазмұнын жаңарту аясында білім берудің басым мақсаттарының бірі

    Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары негізінде әзірленіп, оқу бағдарламалары арқылы айқындалады

Оқыту процесінің алдын ала жоспарланған, оқытудың диагностикалы қойылған мақсатына практикада жүйелілік және бірізділікпен жету құралдары

Оқытудың интербелсенді әдістері

Білім алушылардың дағдыларының даму дәрежесін бағалауға мүмкіндік береді

   Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру

Л.Выготскийдің оқу моделі негізделген жорамал

.«Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі

Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі

Түрткі болу сұрағы

Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез-құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі

Балалар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп,пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын «түрткі болу» сұрақ қою мысалы

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ

Жаңа білімдерді,әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?

Тәрбие жүйесінде негізгі ұстаным

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдісі

Ұжымның басты органы

Мұғалімнің білім берудегі негізгі іс-әрекеті

Оқу үдерісінде оқушылардың алған білімін одан әрі дамытып,жетілдіруі

Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар

Оқу үдерісінде оқушыны жеке тұлға ретінде тәрбиелеу мен дамытуға бағытталған жалпы орта білім мазмұнын жүзеге асыратын құрал

Оқытудың сөздік әдістері

Оқушылар жаңа білімді игеріп,өздерінің пікірін бекітіп,көзқарасын дәлелдеп шығуға көмектесетін оқыту әдісі

Педагогикалық шығармашылықта маңызды элемент