NEW
Font size
Worksheetsпедагогика
Total questions: 22
Worksheet time: 11mins
85. Мұғалімнің білім алушылармен үздіксіз өзара əрекет етуін жүзеге асыруға, нəтижесінде оқу үдерісін түзетіп, сабақты əрі қарай жоспарлауына мүмкіндік беретін іс-әрекет
бақылау,бағалау
жиынтық бағалау
С) қалыптастырушы бағалау
кері байланыс
84. Сұрақ түрлері:
ашық,жабық
топтық,жеке,жұптық
аралас,тоқсандық
ауызша,жазбаша,практикалық
83. Қалыптастырушы бағалау теориясына сәйкес үдеріске қатысушыларды есепке ала отырып, үш позицияны ұйымдастыру қарастырылады:
аралық, тоқсандық, қорытынды бақылау
мұғалімнің бағалауы, өзін-өзі бағалау және өзара бағалау
кері байланыс, өзара бағалау, рефлексия
топтық және жеке, жұптық бақылау, бағалау
82. Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру және жоспарлау; қалыптастырушы бағалау әдістерін таңдау; кері байланыс беру; қалыптастырушы бағалау нәтижелерін талдау-
бақылау, бағалау
жиынтық бағалау үдерісі
қалыптастырушы бағалауды іске асыру кезеңдері
кері байланыс беру әдістері
81.Пән қорытындысы бойынша балл және баға қою арқылы іске асатын процесс:
Бақылау, бағалау
Жиынтық бағалау
Қалыптастырушы бағалау
критериалды бағалау
80.Мұғалімнің күнделікті сабақ үстіндегі балл және баға қоюсыз іске асатын процесс:
Бақылау, бағалау
Жиынтық бағалау
Қалыптастырушы бағалау
критериалды бағалау
79. Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы, шынайылық, анықтық және өзгергіштік, ашықтық және нақтылық, үздіксіздік, дамытуға бағыттылық- критериалды бағалаудың...
мақсаты
міндеттері
құралдары
принциптері
78.Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім
арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі.
Бақылау, бағалау
Жиынтық бағалау
Қалыптастырушы бағалау
критериалды бағалау
77. Оқыту процесі:
жеке бастың дамуына ықпал жасайтын процесс
оқушының өздігінен білім алу жолы
мұғалім мен оқушының бірлескен, мақсатқа жетуге бағытталған іс- әрекеті
жас ұрпаққа үйлесімді тәрбие берудің формасы
76. Білім беру мазмұны дегеніміз
Мектепте оқылатын пән тақырыбы мен бөлім көрсеткіштері
Оқушылардың ақыл-ойы, дене, күш қуаттарын дамыту, білім, іскерлік дағдылардың көлемі
Мектепте оқылатын пәндердің жиынтығы
Пәндерге берілетін сағат саны
75. Оқушыны білім байлығымен қаруландыру, іскелік пен дағдыны игерту қызметі:
Оқыту
Тәрбиелік
Дамытушылық
Білім беру
74.Алған білім негізінде практикалық әрекеттің іске асуы:
іскерлік
білік
дағды
білім
73.Оқыту:
Жеке бастың дамуына ықпал жасайтын процесс
Оқушы мен мұғалімнің мақсатты әрекеті
Қайта тәрбиелеу құралы
Оқушының өздігінен білім алу жолы
72. Оқу материалын меңгерту бағытындағы мұғалімнің іс-әрекеті
А) Оқыту
Білім беру
Сабақ беру
дидактика
71. Оқу арқылы тәрбиелеу принципі
Көрнекілік
Ғылыми
жүйелілік
өмірмен байланыс
70.Дидактикалық міндеттерді шешу үшін мұғалімдер мен оқушылардың өзара әрекетін ұйымдастыру тәсілдері:
оқыту әдістері
оқу тапсырмасы
оқыту формалары
оқыту құралдары
69.Оқытудың негізгі ғылыми категориялары:
тәрбиелеу,қалыптастыру, даму
Білім, білік, дағды, қарым-қатынас
Білім беру, оқыту, тәрбиелеу
Оқыту, оқу, қалыптастыру
68. Жалпы орта бiлiм жүйесiнде ерекше көңiл бөлiнетін оқу қызметі
негiзгi оқу iскерлiктерi мен дағдыларын қалыптастыру
оқу ақпараттарын меңгеру
оқу жоспарындағы оқу ақпараттарын меңгеру
білім сапасы
67. Оқу жоспарының негiзiнде жасалады
А) Оқу бағдарламалары
оқу құралдары
стандарт
оқулық
66. Оқу жоспарындағы мемлекеттiк бөлік
инварианттық
варианттық
мектептік
аовшал
65. Оқу жоспарының негізінде мектепте құрастырылатын құжат
сабақ кестесі
жылдық жұмыс жоспары
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Е) Тәрбие жұмысының жоспары
64. Баланың ойлау қабiлетiн дамытудың негiзгi құралы
Ғылыми - жаратылыстану пәндері
Кәсіптік білім мазмұны
гумантиарлық
спорттық
