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WorksheetsEntornos Escolares Seguros y Protocolo de Acoso Escolar
Total questions: 30
Worksheet time: 3600secs
En un jardín de niños, durante el programa de Mochila Segura, a un alumno se le detectó un objeto punzocortante, al cuestionarlo, mencionó que era de su papá. Ordene el protocolo que se debe seguir:
1.- Llamar al supervisor escolar y a las autoridades competentes
2.-Elaborar el acta de hechos
3.- Evitar tocar el objeto, colocarlo en un contenedor para su resguardo
4.-Dar seguimiento a la atención y apoyo a NNA
2, 1, 3, 4
3, 1, 2, 4
3, 2, 4, 1
Durante la jornada escolar se detecta que una alumna porta en la mano un objeto punzocortante poniendo en riesgo a sus compañeras y compañeros. Ordene el protocolo de actuación
1.- Brindar las facilidades a los servicios de emergencias y policiacos para que realicen su labor y ceder a ellos el control de la situación.
2.- Verificar que todos se encuentren en el aula
3. Llamar al 911 e informar a las autoridades en cuanto sea posible
4.- Indicar a las niñas y niños se coloquen boca abajo en el piso, lejos de puertas y ventanas
5.- Desalojar el área de riesgo y movilizar a los alumnos hacia un espacio de menor riesgo.
4, 5, 1, 3, 2
4, 2, 5, 3, 1
4, 3, 1, 5, 2
13.- Una escuela se encuentra ubicada a un costado de un lote en el que se concentran personas para hacer uso de sustancias adictivas, lo que compromete la seguridad de los alumnos debido al ingreso de estas personas a la institución. Identifique la instancia que participa para garantizar el bienestar de la comunidad escolar
El Sistema DIF acude a la escuela a brindar un ciclo de conferencias para NN sobre la prevención de sustancias adictivas
La policía estatal determina realizar patrullajes preventivos en el área requerida y retirar del lugar a personas ajenas a la escuela
Protección Civil proporciona información sobre el mapa de riesgos, con el fin de fortalecer y realizar las mejoras requeridas para afianzar la seguridad.
Durante un recreo en la Escuela Primaria "Luz del Saber", se encuentra una mochila abandonada que contiene un objeto que parece ser peligroso. El director de la escuela debe actuar de manera inmediata. ¿Cuál es la primera acción que debe tomar según las recomendaciones del documento?
Convocar a una asamblea escolar para informar sobre el hallazgo. Solicitar la instrumentación del protocolo de presentación de mochilas, bolsas y portafolios
Asegurar la mochila sin tocar el objeto directamente, colocándolo en un contenedor para su resguardo, y posteriormente comunicarse con su supervisor escolar para levantar un acta de hechos.
Ignorar el objeto para no causar pánico entre los estudiantes, pedirles que regresen a sus aulas y continuar con las actividades escolares. Posteriormente llamar a los servicios de emergencia para que analicen el contenido de ella.
En una escuela de educación básica, se ha notado un incremento en los conflictos entre alumnos durante el recreo. Estos conflictos van desde discusiones verbales hasta pequeños altercados físicos. Los maestros han observado que estos problemas están afectando el ambiente escolar y el desempeño académico de algunos estudiantes. La dirección de la escuela está buscando estrategias efectivas para manejar y prevenir estos conflictos.
¿Cuál de las siguientes acciones es la más adecuada para que los docentes manejen y prevengan los conflictos entre alumnos?
Organizar talleres obligatorios para los padres de familia sobre técnicas de disciplina en el hogar, con el fin de que los conflictos entre alumnos disminuyan al mejorar el comportamiento de los estudiantes.
Implementar un sistema de vigilancia durante el recreo para identificar y sancionar a los alumnos que inicien conflictos, asegurando así un ambiente escolar más controlado y seguro.
Generar espacios y mecanismos de participación y diálogo con los alumnos, como asambleas escolares y consejos estudiantiles, para que aprendan a expresar sus sentimientos, autorregularse, y resolver de manera pacífica los conflictos
En la Secundaria "Futuro Brillante", un alumno confiesa a su maestro que ha sido testigo de actos de violencia entre compañeros fuera del plantel. El maestro sabe que es crucial manejar esta información de manera adecuada. ¿Qué debe hacer el maestro según las directrices proporcionadas?
Aconsejar al alumno que ignore la situación para evitar problemas.
Realizar la entrevista en privado, garantizando la confidencialidad y mostrando empatía, para luego determinar las acciones a seguir.
Informar inmediatamente a todos los estudiantes en clase sobre el testimonio para generar conciencia, empleando la problemática para promover aprendizajes
La dirección de la Escuela "Innovación Educativa" busca implementar un modelo de participación estudiantil que promueva la resolución de conflictos y la convivencia pacífica. ¿Cuál de las siguientes propuestas representa un enfoque más integral y efectivo para lograr este objetivo?
Establecer un sistema de monitoreo de conflictos donde solo el personal docente y administrativo tenga la capacidad de intervenir y tomar decisiones.
Organizar talleres impartidos exclusivamente por expertos externos en los que los estudiantes sean meros espectadores.
Desarrollar un programa de mediación escolar que incluya la formación de estudiantes mediadores, elegidos por sus compañeros, para facilitar la resolución de conflictos entre pares, apoyados por capacitaciones regulares y supervisión del personal docente.
Durante un recreo, se escuchan ruidos de disparos en las cercanías de la escuela. ¿Cuál es el orden correcto de acciones que debe seguir el personal docente según las recomendaciones establecidas?
Mantener la calma, indicar a los estudiantes que se coloquen en el piso boca abajo lejos de puertas y ventanas, notificar a las autoridades.
Notificar a las autoridades, mantener la calma, indicar a los estudiantes que continúen jugando para evitar pánico.
Salvaguardar la integridad de los estudiantes al solicitarles protegerse en el piso lejos de puertas y ventanas, notificar a las autoridades, verificar que ningún alumno se encuentre afuera, mantener la calma, realizar simulacros cada 6 meses
Si se identifican ruidos de disturbios cerca de la escuela, ¿cuál de las siguientes acciones NO es recomendada?
Mantener a los estudiantes dentro del salón y lejos de las ventanas.
Salir con los estudiantes para identificar el origen de los disturbios.
Mantener la calma y seguir los protocolos de seguridad establecidos.
En una escuela primaria, se ha identificado a la maestra Laura como la docente con mejor manejo de emociones ante situaciones de emergencia. ¿Cuál de las siguientes acciones es la más adecuada para aprovechar esta fortaleza en beneficio de la comunidad escolar?
Asignar a la maestra Laura la responsabilidad exclusiva de atender cualquier crisis emocional que se presente en la escuela.
Capacitar a la maestra Laura para que pueda formar a sus compañeros docentes en técnicas de manejo de emociones y atención a crisis.
Solicitar a la maestra Laura que brinde apoyo emocional a todos los estudiantes de la escuela, independientemente de la presencia de una emergencia.
En una escuela secundaria, durante una clase de química, un estudiante experimenta una crisis de ansiedad debido a la presión de un examen próximo. Comienza a sudar excesivamente, temblar y respirar con dificultad, lo que genera preocupación entre sus compañeros y el profesor.
Permitir que el estudiante permanezca en el aula mientras se le da un vaso de agua y se le pide que se calme.
Solicitar al estudiante que vaya al sanitario a refrescarse, a respirar y que cuando se encuentre listo vuelva al aula
Acompañar al estudiante a un lugar tranquilo fuera del aula, conversar con él para calmarlo y buscar la ayuda de un especialista si es necesario.
En una escuela primaria, se ha identificado que un grupo de estudiantes de sexto grado presenta un comportamiento agresivo durante los recreos, generando peleas y conflictos entre ellos. La maestra encargada del grupo ha intentado dialogar con los estudiantes y sus padres, pero la situación persiste. ¿cuál de las siguientes acciones es la más adecuada para abordar el problema de manera integral y promover una convivencia sana en el aula?
Realizar talleres de habilidades socioemocionales para los estudiantes, enfocados en el manejo de emociones, la resolución pacífica de conflictos y la empatía.
Solicitar la intervención de un psicólogo externo para que evalúe a los estudiantes y brinde recomendaciones individualizadas.
Implementar un programa de disciplina estricto, con sanciones severas para los estudiantes que incurran en conductas agresivas.
En una escuela de educación básica, el director nota que un grupo de estudiantes constantemente se burla de un compañero, le discriminan y promueven rumores sobre su apariencia y forma de hablar. Este comportamiento ocurre tanto en el aula como en los patios. ¿Qué tipo de acoso escolar se está generando según los indicadores específicos de riesgo?
Acoso psicológico
Acoso verbal
Acoso socioemocional
El director recibe varios reportes de estudiantes y padres de familia sobre un alumno que ha sido amenazado a través de mensajes de texto y redes sociales con difundir información falsa sobre él si no cumple ciertas demandas, como hacer tareas de otros estudiantes.
Acoso socioemocional
Ciberacoso
Acoso Verbal
Un director de una escuela de educación básica observa que en los últimos meses ha aumentado el número de reportes sobre incidentes entre estudiantes que incluyen burlas, insultos, y exclusión en actividades grupales. Preocupado por esta situación, decide revisar la definición y características del acoso escolar para implementar estrategias de prevención y acción.
De acuerdo con la definición de acoso escolar, ¿cuáles son las características esenciales que diferencian el acoso escolar de otras formas de conflicto entre estudiantes?
Intención de someter y causar daño, repetición de la conducta y duración en el tiempo.
Se lleva a cabo un único incidente de agresión física y verbal.
Se generan conflictos esporádicos y peleas ocasionales entre estudiantes por diferencias de opinión y competencia en actividades deportivas.
Un caso de acoso escolar ha sido notificado al director. Es crucial que el caso se maneje de manera que se apliquen las medidas apropiadas para evitar la repetición y se atienda adecuadamente a las necesidades de las víctimas.
¿Qué debe hacer el director después de ser notificado sobre un caso de acoso escolar?
Notificar al colegiado para que implementen juntos los procedimientos de atención (detección, notificación, intervención y seguimiento) y medidas de no repetición, documentando todas las acciones.
Reunirse con el estudiante afectado y su familia para ofrecer apoyo emocional.
Esperar a que los padres de los estudiantes involucrados contacten a la escuela antes de tomar medidas.
Un estudiante informa al director de la escuela que ha sido víctima de acoso escolar por parte de un compañero. ¿Cuál es el primer paso que debe tomar el director según el proceso de notificación?
Citar a los padres de familia de ambos estudiantes para una reunión.
Recopilar toda la información disponible sobre el caso.
Informar inmediatamente por escrito al supervisor escolar.
El colegiado escolar ha analizado las pruebas y testimonios recopilados sobre un caso de acoso escolar y ha determinado que efectivamente se trata de una situación de acoso. ¿Cuál es el siguiente paso en el proceso de intervención?
Informar a las autoridades educativas estatales sobre el caso.
Implementar medidas de acompañamiento pedagógico para la víctima.
Enviar una carta de amonestación al estudiante agresor.
La escuela ha identificado varios factores de riesgo que pueden propiciar situaciones de acoso escolar en su comunidad. ¿Cuál es el siguiente paso en el proceso de medidas de no repetición?
Implementar un programa de capacitación para el personal docente sobre prevención del acoso escolar.
Revisar y actualizar la estrategia de prevención del acoso escolar de la escuela.
Realizar asambleas en las aulas para abordar los conflictos de forma temprana.
Se documenta la información sobre una posible situación de acoso escolar, se analiza para determinar si se configura como tal y se notifica a las autoridades escolares y, en su caso, a las autoridades competentes.
Notificación
Intervención
Seguimiento
Se inicia un procedimiento formal en el que se analiza la información recabada, se establecen medidas de protección y acompañamiento, y se implementan acciones restaurativas para recuperar la convivencia escolar.
Notificación
Seguimiento
Intervención
Se realizan actividades para monitorear la evolución de los casos de acoso escolar, registrar su progreso y establecer comunicación con las familias de los involucrados.
Intervención
Seguimiento
Notificación
La maestra Ana observa que varios padres de familia llegan tarde a recoger a sus hijos en la escuela primaria. ¿Qué plan de acción debe desarrollar la maestra Ana para abordar esta situación de manera efectiva?
Crear un sistema de notificación automática para recordar a los padres sobre los horarios de salida.
Implementar un programa de talleres para padres sobre la importancia de la puntualidad y sus implicaciones
Permitir que los niños esperen fuera de la escuela hasta que lleguen sus padres.
En una escuela secundaria, un estudiante tiene permiso para irse solo a casa. ¿Qué medidas adicionales de seguridad debe implementar la escuela para asegurar la integridad del estudiante?
Pedir a alumnos con los que comparta trayecto que le acompañen a su domicilio
Proporcionar al estudiante un dispositivo para monitorear su ubicación.
Pedir a los padres que equipen al menor con una identificación y un silbato
La directora de una escuela preescolar quiere organizar la salida de los estudiantes de manera segura. ¿Qué plan de salida debe diseñar?
Fijar un horario para la salida que permita que de manera igualitaria, los estudiantes salgan de la institución
Aumentar el tiempo para que los alumnos salgan del plantel
Diseñar un cronograma de salida escalonada por grados y asignar personal para supervisar cada grupo
Un padre de familia llega a recoger a su hijo en estado de ebriedad. ¿Qué protocolo debe seguir el personal de la escuela para manejar esta situación?
Localizar a la madre del menor para que sea ella quien acuda a recoger a su hijo
No llevar a cabo la entrega del menor
Llamar a un familiar referido por el menor que pueda acudir a recogerlo.
La escuela primaria "El Roble" quiere mejorar la seguridad durante la entrada de los estudiantes. ¿Qué plan de acción debe implementar?
Permitir que los estudiantes esperen solos fuera de la escuela.
Establecer un sistema de vigilancia y control de acceso donde los padres permanezcan con sus hijos hasta que la puerta de la escuela sea abierta
Solicitar el apoyo de Seguridad Pública para el monitoreo del ingreso de los estudiantes
Un estudiante de preescolar debe ser recogido antes del horario establecido. ¿Qué procedimiento debe implementar la escuela para estos casos?
Informar a cualquier maestro de la escuela.
La escuela entregará al menor al adulto que acuda por él
Entregar una solicitud por escrito al director del plantel
Durante la última semana de actividades, los padres de Mateo han incurrido en 3 retardos al momento de recoger al menor de la institución ¿Qué acción debe implementarse para la salvaguarda del menor?
Ser notificados por negligencia al Sistema Nacional del Desarrollo Integral de la Familia
Conminar por escrito a los padres de familia para que acudan 10 minutos antes de la salida
Solicitar que a la docente del grupo le entreguen un listado con 3 personas que puedan recoger al menor en caso de que ellos no puedan llegar a tiempo
Es una obligación de los padres de familia que permite respetar los horarios de entrada y salida de las escuelas
Instalar un comité de vigilancia para colaborar durante la entrada y salida de los menores
Participar en la organización del ingreso y salida de forma escalonada de los estudiantes
Llegar 10 minutos antes a los planteles educativos
