¿Qué es el planeamiento educativo según el texto?

¿Cuál es uno de los niveles del planeamiento educativo mencionados en el texto?

¿Qué es el Proyecto Educativo Institucional (PEI) según el texto?

¿Cuál es una característica de la planeación didáctica mencionada en el texto?

¿Por qué es importante el planeamiento didáctico según el texto?

¿Cuál es uno de los componentes del planeamiento didáctico mencionados en el texto?

¿Cuál es una etapa de la planeación didáctica según el texto?

¿Qué momento de la clase implica la recapitulación de lo aprendido?

Según Paulo Freire, ¿cuál es el objetivo de enseñar?

Es una tarea fundamental para el docente porque permite potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias, mediante el diseño de estrategias, situaciones y secuencias.

Los Elementos Curriculares, Secuencia Didáctica, Recursos y Materiales y Evaluación son:

Son elementos curriculares de la planeación, excepto uno:

Elemento de la planeación que comprende las sucesivas actividades que tienen como fin enseñar un contenido educativo.

Fase de la secuencia didáctica en la que se recupera lo esencial de los temas y contenidos vistos, permitiendo al alumno generar un producto, proyecto o actividad final de donde se pueda obtener una Evaluación Sumativa:

En esta fase de la situación de aprendizaje se presentan actividades para interesar al alumno en el contenido programático, de igual forma para conocer y desarrollar los conocimientos previos del alumno:

En esta fase de la planeación se proponen actividades acordes al logro del propósito y aprendizaje esperado, incluyendo en esta una Evaluación Formativa.

Son aquellos objetos y medios que se utilizan para facilitar el proceso de enseñanza, se pueden adaptar al contexto en el que se desarrolla dicho proceso.

Son materiales y recursos didácticos excepto uno ¿cuál?

Conjunto de circunstancias sociales, culturales, afectivas, económicas, entre otras, que debemos de considerar la momento de diseñar nuestra planeación didáctica.

Se concibe como proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos.

Es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

Es el proceso que a través del cual se adquieren habilidades, conocimientos, conductas y valores.​ Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación

Se define como el conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y valores

LA PLANEACION PERMITE EL EXITO DE LA GESTION EDUCATIVA QUE RADICA EN AL REALIZACION DE UNA BUENA PROPUESTA DIDCTAICA

HACER PLANEACION, PERMITE SER CONSCEINTE DE LO QUE QUERMOS, EL COMO Y EL PARA QUE?

NOS BRINDA SEGURIDAD SOBRE LO QUE HACEMOS Y COMO LO HACEMOS A LA PAR DE MAXIMIZAR EL TIEMPO Y LOS RECURSOS

DELIMITAN LO QUE QUEREMOS LOGRAR CON LA SERIE DE ACTIVIDADES Y ASI DETERMINAR LA DIRECCION DE LOS APRENDIZAJES

DISEÑAR O SELECIONAR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ORGANIZADAS EN SECUENCIAS QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y ACTITUDES

ES LA MANERA DE RECOLECTAR TODO AQUELLO LO QUE EL ALUMNO YA SABE Y CONOCE

Son modelos teóricos de interpretación de la denominada tríada didáctica: (contenidos-docentes-alumnos), y de los llamados componentes didácticos curriculares (objetivos – contenidos – estrategias – evaluación). Se basa en una concepción denominada “transmisiva de las verdades”.

ES EL ARTE DE ENSEÑAR

SON CARACTERISTICAS DE LA PLANEACION: FLEXIBLE, DINAMICA, ORGANIZADA, PERFIL PEDAGOGICO, EVALUACION, EXCEPTO

SON LOS PARTICPANTES QUE INTERACTUAN Y HACEN VIDA EN AL ESCUELA Y DAN CUMPLIENTO A UNA BUENA PLANEACION

SON LAS DIMENSIONES QUE RESIDEN EN UNA BUENA PLANEACION

DIMENSION QUE SE ENFATIZA EN EL ART. 3RO CONSTITUCIONAL, DONDE DICE QUE LA EDUCACION DEBE SER LAICA GRATUITA , OBLIGATORIA Y DE EXCELENCIA

Constituye, una tarea fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que implica el descubrimiento de aspectos conceptuales, actitudinales y aptitudinales de los alumnos y de esta manera poder tener una aproximación pertinente sobre la intervención docente.

LOS CONTENIDOS QUE SE ABORDAN EN MATEMATICAS SON EJEMPLOS DE CONTENDIOS

Es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela

ES EL NOMBRE ACTUAL DE NUESTRO PLAN DE ESTUDIO, EMITIDO POR LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA