WorksheetsIKM CP,TP, dan ATP
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Kompetensi minimum yang harus dicapai peserta didik untuk setiap mata pelajaran disebut ....
Capaian Pembelajaran
Standar Kompetensi Kelulusan
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran (TP), terdiri dari ....
Kompetensi
Konten
Kompetensi dan Konten
Rumusan materi
ATP singkatan dari .....
Alur Topik Pelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran
Alur Topik Pembelajaran
Alur Tujuan Penilaian
Alur penyusunan perangkat mengajar guru meliputi tahapan :
analisis CP -tentukan ATP -buat TP - susun modul ajar (RPP)
analisis ATP - susun CP - buat TP - susun modul ajar (RPP)
Analisis CP - tentukan TP - susun ATP - susun modul ajar (RPP)
Analisis ATP - tentukan CP - susun modul ajar (RPP) - tentukan TP
Capaian Pembelajaran disusun oleh guru masing-masing pengampu mata pelajaran
Benar
Salah
ATP dalam kurikulum Merdeka adalah singkatan dari...
Alokasi Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran
Arah Tujuan Pembelajaran
Aksi Tujuan Pembelajaran
Rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir dalam suatu fase disebut...
Capaian Pembelajaran
Modul Ajar
Alur Tujuan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase.
Benar
Salah
Yang menjadi dasar dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran pada kurikulum merdeka adalah ....
Capaian Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Standar Kompetensi
Modul Ajar
Capaian pembelajaran merupakan kompetensi yang disusun oleh satuan pendidikan sebagai dasar rancangan pembelajaran yang harus dilalui murid ....
benar
salah
Alur Tujuan Pembelajaran merupakan kompetensi pada capaian pembelajaran yang disusun dalam ....
1 tahun ajaran
1 fase
1 semester
tergantung kebutuhan
Diketahui sebuah CP berdasarkan elemen Bilangan tertulis :
Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000. Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB.
Tujuan pembelajaran yang sesuai di bawah ini adalah :
Peserta didik dapat dapat menerapkan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 10000 dalam konteks masalah nyata.
Peserta didik dapat dapat menerapkan operasi perkalian bilangan asli sampai 100000 dalam konteks masalah nyata.
Peserta didik dapat dapat menerapkan konsep KPK dalam konteks masalah nyata.
Peserta didik dapat dapat menerapkan konsep FPB pada bilangan prima
Terdapat 3 alternatif dalam merumuskan tujuan pembelajaran, salahs atunya yaitu ...
Merumuskan langsung berdasarkan hasil asesmen diagnostik awal.
Menurunkan langsung dari ATP menjadi lebih operasional dan konkrit
Menganalisis berdasarkan elemen P5
Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis kompetensi dan lingkup materi pada CP
Apa perbedaan mendasar antara TP dan ATP?
TP merupakan rangkuman CP, ATP merupakan penjabaran logis dari TP
TP merupakan rincian dari CP, ATP merupakan indikator ketercapaian suatu TP secara terukur dan akurat serta holistik
TP yaitu uraian CP yang operasional dan konkrit dan dicapai satu persatu, ATP berisikan rangkaian TP yang tersusun secara logis dan sistematis
TP yaitu uraian CP yang operasional dan abstrak yang dicapai sekaligus, ATP berisikan rangkaian TP yang tersusun secara logis dan sistematis
Dalam membuat perencanaan kegiatan pembelajaran, tahapan yang perlu dilaksanakan adalah ...
1.Memahami Capaian Pembelajaran
2.Merumuskan Tujuan Pembelajaran
3.Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran
4.Merencanakan Pembelajaran dan Asesmen
1. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
2. Memahami Capaian Pembelajaran
3.Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran
4.Merencanakan Pembelajaran dan Asesmen
1. Merencanakan Pembelajaran dan Asesmen
2. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
3. Memahami Capaian Pembelajaran
4. Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran
1. Merencanakan Pembelajaran dan Asesmen
2. Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran
3. Memahami Capaian Pembelajaran
4. Menyusun Tujuan Pembelajaran
