Un CRA é

Son características dun CRA

En centros de 6 ou 7 unidades. os órganos de goberno unipersoais son:

En centros de 8 ou máis unidades. os órganos de goberno unipersoais son:

Legislación que regula todo o relativo ao director

Exercer a representación do centro, representar á Administración educación nel e facer que chegue a ela os planteamentos, aspiracións e necesidades da comunidade educativa.

Exercer a dirección pedagóxica, promover a innovación educativa e impulsar plans para acadar os obxectivos do proxecto educativo do centro

Favorecer a convivencia no centro, garantir a mediación na resolución de conflitos e impoñer as medidas disciplinarias necesarias.

Deseñar a planificación e organización docente do centro, recollida na PXA.

Impulsar as avaliacións internas do centro e colaborar nas avaliacións externas e na avaliación do profesorado.

Propoñerlle á Administración educativa o nomeamento e o cesamento dos membros do equipo directivo.

Garantir o cumprimento das leis e demais disposicións vixentes.

Coordinar e velar pola execución das actividades de carácter académico e de orientación de profesores e alumnos

Elaborar os horarios académicos de alumnos e profesores

Coordinar a participación do profesorado nas actividades de perfeccionamento, así como planificar e organizalas actividades de formación de profesores realizadas polo centro.

• Coordinar a actividade dos coordinadores, a actividade docente do centro e o traballo dos titores.

Facilitar a organización dos alumnos e impulsar a súa participación no centro.

Facilitar a organización dos alumnos e impulsar a súa participación no centro.

Actuar como secretario dos órganos colexiados de goberno do centro, levantar acta das sesións e dar fe dos acordos co visto e prace do director

Coordinar, dirixir e supervisar a actividade e funcionamento do persoal de administración e de servicios adscrito ó centro (PAS).

• Dar a coñecer e difundir a toda a comunidade educativa a información sobre normativa, disposicións legais e asuntos de interese xeral ou profesional que se reciba no centro

Expedir as certificacións que soliciten as autoridades e os interesados e realizar o inventario xeral do centro

Aprobar e avaliar os proxectos e normas a que se refire o capítulo II do título V desta lei, así como a PXA.

Aprobar o proxecto orzamentario do centro.

Coñecer as condutas contrarias á convivencia e a aplicación das medidas educativas, de mediación e correctoras, procurando que se axusten á normativa vixente.

Decidir sobre a admisión do alumnado.

Decidir sobre a admisión do alumnado.Impulsar a adopción e o seguimento de medidas educativas que promovan o recoñecemento e protección dos dereitos da infancia.

Participar na selección do director do centro e ser informado do nomeamento e cesamento dos demais membros do equipo directivo

Formular propostas ao equipo directivo e ao Consello Escolar para a elaboración dos proxectos de centro e da programación xeral anual

Informarsobre as normas de organización e funcionamento do centro.

Coñecer a resolución dos conflitos disciplinarios e a imposición de sancións e velar por que estas se axusten a normativa vixente.

Fixar os criterios referentes á orientación, titoría, avaliación e recuperación do alumnado

Propoñer medidas e iniciativas que favorezan a convivencia no centro.

Formular propostas ao equipo directivo e claustro sobre a elaboración do proxecto educativo e da programación xeral anual

Coordinar e controlar a programación valorando os resultados da avaliación

Propoñerlle ó coordinador do equipo de actividades complementarias e extraescolares o programa de actividades para o ciclo.

Elaborar a programación didáctica das ensinanzas segundo as directrices da CCP

Coordinar as funcións de titoría do alumnado e as ensinanzas

Coordinar as funcións de titoría do alumnado e as ensinanzas

Redacción da programación didáctica.

Colaborar co secretario ou secretaria na elaboración e actualización do inventario do centro.

Coordinar a organización de espazos e instalacións, así como as actividades do equipo de ciclo

Propoñer ó claustro de profesores as concrecións curriculares para a súa aprobación.

- Realizar a proposta ó xefe de estudios co fin de que designe o responsable do equipo de actividades complementarías e extraescolares.

• -Propoñer os profesores que han de formar parte do equipo de dinamización da Lingua Galega

• Elevar propostas ó claustro co fin de establecer os criterios para a elaboración das CC

• Velar polo cumprimento e posterior avaliación das concrecións curriculares.

Asegurar a coherencia entre o PE do centro, as CC e a PXA.

• Propoñer á comisión de coordinación pedagóxica o plan xeral para o uso do idioma

• Propoñer á comisión de coordinación pedagóxica o plan específico para potenciar a presenza da realidade galega, cultural, lingua, literatura, etc no ensino

• Elaborar e dinamizar un plan anual de actividades tendentes a consecución dos obxectivos incluídos nos plans anteriores.

• Programar cada unha das actividades especificando obxectivos, responsables, momento e lugar de realización, repercusións económicas e forma de participación do alumnado.

• • Elaborar unha memoria final de curso coa avaliación das actividades realizadas que se incluirá na memoria de centro. • Presentar propostas ó equipo directivo para a realización e intercambio de actividades e os centros do seu contorno.

• Proporcionarlles ós alumnos e ós pais a información relativa as actividades do equipo.

• Distribuír os recursos económicos destinados para o efecto coa aprobación do consello escolar.

• Organizar a utilización da biblioteca do centro.