Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Phân Tích Tác Phẩm Văn Học

Total questions: 53

Worksheet time: 2hrs 22mins

Name
Class
Date
1.

Đặc điểm thể thơ song thất lục bát là gì?

4 lines
2.

Cảm xúc của em về một bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học song thất lục bát là gì?

4 lines
3.

Em hãy đọc các bài thơ, thơ song thất lục bát mà em sưu tầm được.

4 lines
4.

HS nêu cảm nhận của mình về các bài thơ thơ song thất lục bát.

4 lines
5.

HS biết được các yêu cầu đối với bài văn phân tích một bài thơ song thất lục bát.

4 lines
6.

Cho biết tên bài thơ và tác giả của bài thơ em vừa đọc và nêu nhận định chung của người viết về tác phẩm đó?

4 lines
7.

Hãy nêu nội dung chính của bài thơ và khái quát chủ đề của bài thơ?

4 lines
8.

Hãy cho biết nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ?

4 lines
9.

Theo em, một khi viết một bài văn nghị luận phân tích về một bài thơ song thất lục bát cần có những lí lẽ và dẫn chứng gì?

4 lines
10.

Hãy nêu ý nghĩa và giá trị của bài thơ?

4 lines
11.

Phân tích nội dung cơ bản của bài thơ ?

4 lines
12.

Phân tích một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của bài thơ và tác dụng của thể thơ song thất lục bát trong việc thể hiện nội dung chủ đề ?

4 lines
13.

Phân tích các phần tiếp theo của bố cục bài thơ.? Liên hệ mở rộng?

4 lines
14.

Khẳng định vị trí, ý nghĩa của bài thơ ?

4 lines
15.

Giới thiệu khái quát về tác giả và tác phẩm, nêu nhận định chung về tác phẩm.

4 lines
16.

Phân tích để làm rõ nội dung chủ đề của bài thơ.

4 lines
17.

Những đặc sắc về hình thức nghệ thuật và tác dụng của thể thơ song thất lục bát trong việc thể hiện nội dung chủ đề.

4 lines
18.

Tác dụng của cách ngắt nhịp 2/2/2/2 hoặc 2/6 trong câu thơ thứ tư.

4 lines
19.

Tác dụng của dấu chấm lửng ở câu thư thứ hai.

4 lines
20.

Tác dụng của dấu chấm lửng cuối bài.

4 lines
21.

Tóm tắt nghệ thuật của cả bài.

4 lines
22.

Phân tích bố cục 5 phần.

4 lines
23.

Liên hệ với bài thơ Nhớ đồng của Tố Hữu.

4 lines
24.

Tóm tắt lại nội dung, nghệ thuật của bài thơ.

4 lines
25.

GV sử dụng KT công não để hỏi HS về việc lựa chọn bài thơ song thất lục bát?

4 lines
26.

Nhớ lại các tác phẩm thơ song thất lục bát mà em đã học hoặc đã đọc, chẳng hạn: Ai tư vãn (Lê Ngọc Hân), Khóc Dương Khuê (Nguyễn Khuyến), Hai chữ nước nhà (Trần Tuấn Khải), Đêm khuya tự tình với sông Hương (Hàn Mặc Tử), Tiếng đàn mưa (Bích Khê),… Chọn trong số đó một tác phẩm em thấy thú vị, có nhiều xúc cảm để phân tích.

4 lines
27.

Tìm ý, lập dàn ý và viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về bài thơ trên bằng cách điền vào phiếu tìm ý.

4 lines
28.

Sửa lại bài sau khi đã viết xong?

4 lines
29.

Để tìm ý cho bài văn phân tích một tác phẩm thơ song thất lục bát, em cần thực hiện các bước sau: - Tìm hiểu thông tin về tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm (nếu có) và những thông tin khác có liên quan để viết phần Mở bài và liên hệ, mở rộng khi phân tích. - Xác định bố cục của tác phẩm và nội dung chính của từng phần.

4 lines
30.

Giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm (nếu có) và những thông tin khác có liên quan để viết phần Mở bài và liên hệ, mở rộng khi phân tích.

4 lines
31.

Xác định bố cục của tác phẩm và nội dung chính của từng phần.

4 lines
32.

Xác định những nỗi niềm tâm tư, xúc cảm chủ đạo trong tác phẩm.

4 lines
33.

Tìm hiểu các yếu tố nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng để truyền tải nội dung chủ đề như đặc điểm của thể thơ song thất lục bát (vần, nhịp,…), từ ngữ (đặc biệt là các từ ngữ chỉ xúc cảm, trong đó có cả từ tượng thanh, từ tượng hình,…), biện pháp tu từ (điệp thanh, điệp vần, so sánh, ẩn dụ),…

4 lines
34.

Khẳng định ý nghĩa, giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm thơ.

4 lines
35.

Việc thực hiện bài viết đòi hỏi triển khai đầy đủ các ý đã có trong dàn ý. Mỗi ý trong phần Thân bài nên được viết thành một đoạn văn. Khi viết, lựa chọn những từ ngữ chính xác, phù hợp, thể hiện được quan điểm và tình cảm của người viết, tránh sử dụng những từ ngữ sáo rỗng, cầu kì. Nên sử dụng hiệu quả các thông tin ngoài tác phẩm (nếu có), giúp cho việc phân tích các giá trị của tác phẩm được rõ ràng, nổi bật hơn. Lưu ý: Với trường hợp tác phẩm thơ dài, có thể trích dẫn ở mỗi phần những câu thơ, đoạn thơ quan trong và phân tích sâu. Tùy điều kiện, thời gian làm bài để có cách xử lí thích hợp.

4 lines
36.

Nguyễn Khuyến là nhà văn sở hữu số lượng lớn các bài thơ mang chủ đề rất quen thuộc trong đời sống hàng ngày như thế. Nếu như trong Bạn đến chơi nhà, ông dùng giọng văn hóm hỉnh, khôi hài để nói về tình bạn không màng vật chất, thì sang bài thơ Khóc Dương Khuê, giọng thơ đã thay đổi hẳn.

4 lines
37.

Nỗi xót thương cho người bạn quá cố càng được thể hiện đậm nét.

4 lines
38.

Nguyễn Khuyến xuất thân là nhà nho, có tài văn chương, đỗ đầu cả ba kỳ thi nên còn được gọi là Tam Nguyên Yên Đổ. Ông thường viết về gia đình, bạn bè, quê hương và châm biếm bọn thực dân.

4 lines
39.

Nguyễn Khuyến đã viết những câu thơ nào để thể hiện nỗi đau trước sự ra đi của Dương Khuê?

4 lines
40.

Câu thơ nào thể hiện sự thân mật giữa Nguyễn Khuyến và Dương Khuê?

a)

Kể tuổi tôi còn hơn tuổi bác

b)

Tôi lại đau trước bác mấy ngày

c)

Làm sao bác vội về ngay

d)

Chợt nghe, tôi bỗng chân tay rụng rời

41.

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ 'Chân tay rụng rời'?

a)

Ẩn dụ

b)

Nói giảm, nói tránh

c)

Nói quá

d)

So sánh

42.

Tại sao những niềm vui trên cõi đời trở nên chán chường với Nguyễn Khuyến?

4 lines
43.

Biện pháp điệp từ "không" ba lần liên tiếp trong một câu thơ thể hiện điều gì?

a)

Sự vô vị

b)

Sự ham muốn

c)

Sự vui vẻ

d)

Sự buồn bã

44.

Tại sao Nguyễn Khuyến không mua rượu?

a)

Không có tiền

b)

Không có bạn

c)

Không thích uống

d)

Không có thời gian

45.

Câu thơ "Viết đưa ai, ai biết mà đưa" thể hiện điều gì?

a)

Sự cô đơn

b)

Sự vui vẻ

c)

Sự hạnh phúc

d)

Sự bận rộn

46.

Hai từ "hững hờ" và "ngẩn ngơ" trong đoạn thơ có ý nghĩa gì?

a)

Sự sống động

b)

Sự vô cảm

c)

Sự vui vẻ

d)

Sự hạnh phúc

47.

Nguyễn Khuyến chấp nhận sự thật rằng bạn đã đi xa như thế nào?

4 lines
48.

Tại sao Nguyễn Khuyến lại trách móc Dương Khuê?

4 lines
49.

Giọt nước mắt của nhà thơ được mô tả như thế nào?

4 lines
50.

Nguyễn Khuyến đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào trong bài thơ?

4 lines
51.

Mục tiêu của việc chỉnh sửa bài viết là gì?

4 lines
52.

Kiểm tra việc triển khai dàn ý

a)

Rà soát xem đã triển khai đầy đủ các ý chưa, nếu thiếu thì phải bổ sung.

b)

Rà soát xem bài viết đã phân tích các giá trị nội dung và nghệ thuật (đặc biệt là đã khai thác những đặc điểm của thể thơ song thất lục bát) của tác phẩm chưa. Nếu thiếu thì phải bổ sung.

c)

Đối chiếu quy mô và dung lượng thông tin giữa các ý. Nếu chưa cân đối thì cần điều chỉnh.

53.

Rà soát lỗi chính tả và diễn đạt.

4 lines

Similar Resources on Wayground

ÔN TẬP NGỮ VĂN 8 KỲ 2

50 questions

ÔN TẬP NGỮ VĂN 8 KỲ 2

quiz

Worksheet

•

8th Grade

ÔN TẬP TỪ LOẠI L4

55 questions

ÔN TẬP TỪ LOẠI L4

quiz

Worksheet

•

4th Grade - University

Biển đảo Việt Nam - phần 2 (51-100)

50 questions

Biển đảo Việt Nam - phần 2 (51-100)

quiz

Worksheet

•

8th Grade

Câu phân chia theo mục đích nói

57 questions

Câu phân chia theo mục đích nói

quiz

Worksheet

•

8th Grade

Kanji N3

53 questions

Kanji N3

quiz

Worksheet

•

1st - 9th Grade

NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI LỚP 8

48 questions

NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI LỚP 8

quiz

Worksheet

•

8th Grade