wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзив 150-200

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Әдеттегі дамудың белгілеріне не жатады?

a)

даму темпінің ауытқуы

b)

субъективті қанағаттанушылық

c)

ұқсастық

d)

интегралды

e)

бағынымсыздық

2.

Арнайы психологиядағы дамудың «актуальді деңгейін және жақын аймағы» туралы түсінігін кім енгізді?

a)

Л.С.Выготский

b)

В.В.Лебединский

c)

Г.Е.Сухарева

d)

М.С.Певзнер

e)

А.В.Семенович

3.

Өз-өзін қамтамасыз ете алмайтын және өз-өзін қорғай алмайтын, арнайы медициналық мекемелерде өмір сүретін олигофренияның түрі

a)

идиотия

b)

дебил

c)

дементті

d)

дизартрия

e)

ПДБ

4.

Олигофренияның ең ауыр түрі идиотияда кездесетін синдром

a)

дауна синдромы

b)

гидроцефалия

c)

микроцефалия

d)

шизофрения синдромы

e)

дефицитарлы синдром

5.

Адамның психикалық бұзылыстарына не жатпайды?

a)

дербестілік

b)

ретардация

c)

жетілудің дисфункциясы

d)

дамуға зақым келуі

e)

асинхрония

6.

В.В.Лебединский бойынша психикалық дизонтегенездің классификациясына неше түр кіреді ?

a)

3

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

7.

Эмоция ерік-сезім сферасының бұзылысы мен сипатталатын дизонтогенийге не кіреді?

a)

психопатиялар

b)

психикалық дамудың тежелуі

c)

ақыл-ойы кемдігі

d)

органикалық деменсия

e)

тұқым қуалайтын соматикалық аурулар

8.

Соңғы жылдарда қандай кемістігі бар балалар көбейіп кетті?

a)

күрделі кемістіктер

b)

дамуы тежелген

c)

дамуы зақымдалған

d)

дамуы дефециторлы

e)

дисгормоникалық даму

9.

Бас миының бөлімдерінің дамымауына байланысты дизонтогенийге қандай белгі тән емес?

a)

асинхроний типіндегі ауытқулықтар

b)

мидың жетілуінің тежелісі

c)

психикалық әрекеттердің селсоқтығы

d)

белсенді зейін функциясының

e)

ақыл-ойы кемдігі

10.

Ақыл-ойы кемдіктің неше деңгейі бар?

a)

3

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

11.

Ақыл-ойы кемістігінің қай түрі көп кездеседі?

a)

дебил

b)

идиот

c)

имбецл

d)

деменсия

e)

психикалық дамудың тежелуі

12.

Олигофренияның деменциядан айырмашылығы?

a)

интеллектуалдық кемістіктің қайта қалпына келмейтігіні

b)

дамудың тереңдемейтін белгісі

c)

аурудың жағымды шығу тегі

d)

аурудың ерте басталуы

e)

анализатор жүйесінің бұзылуы

13.

Ақыл-ойы терең зақымдалған балалар қандай мекемелерде болады?

a)

халықты әлеуметтік қорғау министрлігінің интернаттарында

b)

мектеп интернаттарында

c)

үй жағдайында

d)

жалпы мектептің арнайы сыныптарында

e)

жалпы білім беру мектептерінде

14.

Арнайы психологияға «Олигофрения» терминін алғаш еңгізген ғалым?

a)

Э.Крепелин

b)

Л.С.Выготский

c)

А.Р.Лурия

d)

В.В.Лебединский

e)

М.С.Певзнер

15.

Жалпы білім беру жүйесінде үлгірмейтін оқушылардың басым бөлігін қай дәрежедегі балалар алады?


a)

психика даму тежелген балалар

b)

дебил балалар

c)

имбецил балалар

d)

идиот балалар

e)

деменциясы бар балалар

16.

Психикалық дамуы тежелген балалардың сипаттамасына не жатпайды?

a)

аурудың прогредиентті сипаты

b)

есту қабілетінің бұзылуы

c)

сөйлеу қабілетінің бұзылуы

d)

көрудің бұзылуы

e)

дамуында нақты ауытқуы бар бұзылыстар

17.

Жүктіліктің жағымсыз ағымына не жатпайды?

a)

тұқымның жарақаттары

b)

анасының жүктілік кезіндегі аурулар

c)

токсикоз

d)

токсопламоз

e)

интоксикация

18.

Сурдопсихологияның пәні

a)

есту функциясының кемістіктері бар адамдардың психикалық даму ерекшеліктерін зерттеу

b)

ерік-сезім сферасы бұзылған адамдардың психикалық ерекшеліктерін зерттеу

c)

көру қабілеті зақымдалған балалардың психикалық ерекшеліктерін зерттеу

d)

ақыл-ойы кем баланың тұлғасын зерттеу

e)

тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды зерттеу

19.

Есту қабілетінің бұзылуына келесі себеп жатпайды?

a)

резусфактордың сәйкес келмеуі

b)

минингит

c)

энцефалит

d)

қызыша

e)

отит

20.

Дыбыстың интенсивтілігі,күші немен өлшенеді?

a)

ДБ

b)

ГЦ

c)

ДЖ

d)

КГ

e)

КМ

21.

Жазу мен оқытудың бұзылыстары

a)

диография

b)

ФФН

c)

алалия

d)

дислалия

e)

ринолалия

22.

Тифлопсихология нені зерттейді?

a)

көру қабілеті зақымдалған балалардың даму ерекшеліктері

b)

тіл кемістіктері бар балалардың даму ерекшеліктері

c)

есту қабілеті зақымдалған балалардың даму ерекшеліктері

d)

қозғалыс жүйесінің бұзылуы балалардың даму ерекшеліктері

e)

іс-әрекеті зақымдалған балалардың даму ерекшеліктері

23.

«Интроспекция» ұғымы нені білдіреді?

a)

өзін-өзі бақылау

b)

тестілеу

c)

сауалнама

d)

анкеталау

e)

эксперимент

24.

Даму бұзылыстарының белгiлi кездеңдерiнің бірі:

a)

сензитивтiк

b)

аселерациялық

c)

пуберманттық

d)

3 жылда

e)

жас өспiрiм

25.

Бiлiм алу қажеттiлiгi және қарым - қатынастың бұзылу жағдайы:

a)

әлеуметтiк депривация

b)

асинхрониялық

c)

дифференциялық

d)

конверенциялық

e)

дискомфорт

26.

Сөйлеудiң, түйсiктiң праксистiк функциясының байланысының бұзылысы?

a)

асинхрониялық

b)

дифференциялық

c)

акселерациялық

d)

дефект

e)

ретордация

27.

Баланы зерттеу, бақылау барысында психолог маңызды мәселенi неден байқайды?

a)

нормальды баладан аномальдық талдау

b)

нормальды баланың психикасының сферасын зерттеу

c)

аномальды балаларды оқыту және тәрбилеу

d)

интеллектi зерттеу

e)

сөйлеудi зерттеу

28.

Баланың сенсорлық даму әдiсiн қарастырған

a)

Кооса

b)

Россолима

c)

Занков

d)

Леонтьев

e)

Юнг

29.

Көздiң көргiштiгi арқылы қабылданады:

a)

тест объектiмен

b)

миллер саны

c)

ландольт таблицадан

d)

шульте таблицадан

e)

бурдон пробамен

30.

Орны толтыру бар бұзылысқа физиологиялық өлшеу деген:

a)

Павлов

b)

Выготский

c)

Рейвин

d)

Анохин

e)

Земцева

31.

Көз көрмейтiндерде ажырату түйсiну нормальдық дамудан айырмашылығы қалай дамиды?

a)

тез

b)

жай

c)

жоғарлайды

d)

төмендейдi

e)

дифференциялады

32.

Есту анамуаторлық iс-әрекет нәтижесiнде есту түйсiгі:

a)

жоғарлайды

b)

төмендейдi

c)

дамымайды

d)

талданады

e)

зардап шегедi

33.

Көз көрмейтiн адамдарда терi түйсiк сенсибилизациясы қайда орналасқан?

a)

алақанда

b)

табанда

c)

ауыз көлемiнде

d)

есту анамуасызда

e)

көру анамуасызда

34.

Көздiң қимыл - қозғалысы қай бұлшықтармен байланысты?

a)

көз бұлшықтармен

b)

импульспен

c)

жарық тiтiркендiргiшпен

d)

шарты рефлекспен

e)

фиксациямен

35.

Көз қозғалыс аппараттының бұзылуы. Бiр көздiң жалпы нүкте фиксациядан ауытқуы:

a)

қитар көз

b)

нистагм

c)

атроцинизация

d)

конвергенция

e)

алстан көрмеушiлiк

36.

Көру алмасының шартты қозғалыстары:

a)

нистагм

b)

қитарлық

c)

конвергенциясы

d)

спазмалар

e)

фокусировкасы

37.

Көздiң торда тұрақты бейнесi және хрусталиктiң сыну күшi арқылы заты анық көруге бейiмдеу

a)

аккомодация

b)

нистагм

c)

спазмалар

d)

конвергенция

e)

фокусировкасы

38.

Қарап тұрған затқа көздiң қиылысуы процессi, яғни фиксация нүктесi:

a)

конвергенция

b)

рефлакция

c)

атронинезация

d)

аккомодания

e)

алысты көргiштiк

39.

Ең майда затарды ажырату көздiң кабинетi

a)

өткiрдiк

b)

алысты көргiштiк

c)

рефлакция

d)

алыстан көрмеушiлiк

e)

нистагм

40.

Объектi бейнесiндегi бөлiктердiң болмауы

a)

фрагменттарды

b)

нербализм

c)

дифференциалды

d)

ұмыту

e)

реминиспенция

41.

Қазiргi кездегi көру функциясының бұзылуын қай ғалым зерттейдi?

a)

Зотов

b)

Литвак

c)

Боскис

d)

Земнова

e)

Солицева

42.

Қандай себептерге байланысты соқыр адамның қалыптағы адамға қарағанда реминеценция құбылысы көп кездеседi?

a)

тежелу процесiнiң баым болуынан

b)

көру процесiнiң баяу болуынан

c)

есту арқылы қабылдаудың сақталуынан

d)

тез ұмытуынан

e)

есте сақтау нәтижесiнiң төмендеуiнен

43.

Соқыр адамдардағы ойлау процесiндегi анализ және синтез бұзылуы қалай түсiндiрiледi?

a)

объектiнiң қасиетiн жартылай бейнеленуiмен

b)

сезiмдiк ұтымды толық қабылдауымен

c)

вербализдiкпен

d)

схематизм

e)

заттың жоқ қасиеттерiнiң бөлуiнуiмен

44.

Физиологиялық кемiс баланың психикалық ерекшелiктерiнiң негізгі себептерi қандай?

a)

2-шi мiнездi

b)

1-шi мiнездi

c)

компенсациялық

d)

сенсорлы бұзылыстармен

e)

фонетика фонематикалық бұзылыстар

45.

Интеллект дегенiмiз не?

a)

ойлау алу қабiлетi

b)

ойлау

c)

психикалық даму

d)

дефектiсi жоқ

e)

мәдениеттi даму

46.

ПДТ балалардың зейіндерінің ерекшеліктері

a)

зейіннің тұрақсыздығы

b)

зейіннің тұрақты болуы

c)

дене қозғасылының шектелуі

d)

көздің құрылымдық өзгерістері

e)

Жалпы сөйлеу тілінің дамымауы

47.

Инклюзивті білім беруді дамыту қағидаттарының негіздеріне жатпайды

a)

кешенді медициналық, әлеуметтік және білім беру қызметінің үйлесімділігі

b)

ерекше оқытуды қажет ететін балаларды уақытылы қамтамассыздандыру

c)

білім беру модельдерінің бейімділігі

d)

вариативтілік

e)

инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі

48.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формалары

a)

оқытудың сыныптық сабақ беру жүйесі

b)

бӛлшектеп оқыту

c)

сыныптан тыс сабақ беру жүйесі

d)

жекеше және топтық оқыту

e)

лекция - семинарлық жүйе

49.

Сынып жетекшісінің міндеті

a)

Мектеп пен жанұяның оқушылармен, мұғалімдермен байланыс жасауы

b)

Мектеп пен жанұяның байланысын жасауы

c)

Өз сыныбындағы мұғалімдермен

d)

Сыныптағы оқушылармен тәрбие жұмысын жасауы

e)

Сыныптағы еңбек пәні мұғалімімен

50.

Тәрбиенің түрлері

a)

6

b)

4

c)

3

d)

7

e)

9

Similar Resources on Wayground

АДДК 1-50

50 questions

АДДК 1-50

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Биология 1-50

50 questions

Биология 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Дшы 101-150

50 questions

Дшы 101-150

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Тарих 100-150

50 questions

Тарих 100-150

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ХИРКА 4

50 questions

ХИРКА 4

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ХИРКА 7

50 questions

ХИРКА 7

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Геог

52 questions

Геог

quiz

Worksheet

•

1st Grade

АДДК 50-100

50 questions

АДДК 50-100

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade