Võ học sở hoặc Giảng đường Võ

B. Trong quân đội.

C. Trong các trường học

D.Trong quân đội và trong các trường học.

A. Môn bắn cung - nỏ, đá cầu, trò chơi với quả cầu.

B. Vật, võ, đua thuyền

C. Vật, võ và trò chơi với quả cầu.

D. Môn vật, võ, đua thuyền, bắn cung - nỏ, đá cầu và trò chơi với quả cầu.

A. Tăng cường sức khỏe

B. Tăng bổ sức khỏe toàn dân, cải tạo nòi giống Việt Nam.

C. Phát triển các môn thể thao dân tộc

D. Để toàn đân có thể tham gia tập luyện Thể thao.

A. 8 chức năng

B. 7 chức năng

C. 5 Chức năng

D. 3 Chức năng

Kỹ năng, kỹ xảo vận động.

B. Kỹ năng, kỹ xảo vận động và tri thức chuyên môn.

C. Kỹ năng, kỹ xảo vận động và các tố chất thể lực

D. Kỹ năng, tố chất thể lực và tri thức chuyên môn .

A. Chức năng thực dụng.

B. Chức năng thẩm mỹ.

Chức năng định chuẩn mực.

D. Chức năng giáo dục.

A. Nhằm đánh giá trình độ tài nghệ thể thao, trình độ chuẩn bị thể lực, trình độ hoàn thiện thể chất.

B. Nhằm đánh giá trình độ tài nghệ thể thao.

C. Nhằm đánh giá trình độ chuẩn bị thể lực, trình độ hoàn thiện thể chất.

D. Nhằm đánh giá trình độ hoàn thiện thể chất .

A. Thể thao thành tích cao.

B. Thể thao phong trào.

C. Thể thao nghiệp dư.

D. Tất cả các  đáp án trên đều sai.

Đúng

Sai

A. Tinh thần

Thể chất

Sức khoẻ

Tinh thần và thể chất

A. Tăng chiều cao, cân nặng.

Phát triển thể chất cân đối, tư thế đi đứng đẹp.

C. Phát triển thể chất cân đối, tư thế đi đứng đẹp, tác phong nhanh nhẹn.

D. Tư thế đứng đẹp và tác phong nhanh nhẹn.

A. Tuyên truyền và chuyển giao những tri thức về thể dục thể thao, mở rộng quan hệ ngoại giao giữa con người với con người, giữa các cộng đồng với nhau.

B. Kết nối mọi người trong xã hội

C. Mở rộng quan hệ ngoại giao giữa con người với con người, giữa các cộng đồng với nhau.

D. Tuyên truyền và chuyển giao những tri thức về thể dục thể thao.

A. Là dạng hoạt động văn hóa thể chất mang tính đặc biệt; là hoạt động văn hóa xã hội; là phương tiện và phương pháp hiệu quả củng cố sức khỏe va hoàn thiện xã hội.

B. GDTC là một hình thức giáo dục nhằm trang bị kỹ năng kỹ xảo vận động và những tri thức chuyên môn (giáo dưỡng), phát triển tố chất thể lực, tăng cường sức khoẻ.

C. Là bộ phận của nền văn hóa xã hội, một loại hình hoạt động mà phương tiện cơ bản là các bài tập thể lực nhằm tăng cường thể chất cho con người, nâng cao thành tích thể thao, góp phần làm phong phú sinh hoạt văn hóa và giáo dục con người phát triển toàn diện.

D. Là các bài tập thể lực nhằm tăng cường thể chất cho con người, nâng cao thành tích thể thao, góp phần làm phong phú sinh hoạt văn hóa và giáo dục con người phát triển toàn diện.

A. Giáo dưỡng thể chất.

B. Giáo dục các tố chất thể lực

C. Giáo dục nhân cách.

Giáo dục trí tuệ

A. Là khả năng thực hiện các kỹ thuật bài tập một cách chính xác.

B. Là khả năng thực hiện các kỹ thuật bài tập vẫn còn 1 số sai sót nhỏ.

C. Là khả năng thực hiện các kỹ thuật bài tập thuần thục trọng mọi tình huống.

D. Là khả năng thực hiện các kỹ thuật một cách khéo léo nhất.

A. Là khả năng thực hiện các kỹ thuật bài tập một cách chính xác.

B. Là khả năng thực hiện các kỹ thuật bài tập vẫn còn 1 số sai sót nhỏ.

C. Là khả năng thực hiện các kỹ thuật bài tập thuần thục trọng mọi tình huống

D. Là khả năng thực hiện các kỹ thuật bài tập một cách dễ dàng và khéo léo nhất.

A. Sức nhanh, sức mạnh

B. Sức nhanh, sức mạnh, sức bền.

C. Sức nhanh, sức mạnh, sức bền, mềm dẻo, khéo léo.

D. Sức bền, sức mạnh.

A. Sức mạnh.

B. Sức nhanh

C. Sức nhanh quan trọng hơn sức mạnh

D. Cả ba đáp án đều sai

A. Hai yếu tố này là tiền đề của nhau.

B. Hai yếu tố này không có liên quan tới nhau.

C. Hai yếu tố thuộc hai quá trình song song với nhau.

D. Cả ba đáp án trên đều sai.

A. Trí dục, đức dục.

B. Trí dục, đức dục và mỹ dục.

C. Trí dục, đức dục, mỹ dục và giáo dục lao động

D. Giáo dục lao động và trí dục.

5

4

3

6

A. Giáo dưỡng thể chất.

B. Giáo dục thể chất theo nghĩa hẹp

C. Hình thành nhân cách..

D. Hình thành đạo đức và trí tuệ.

A. Đặc điểm tâm sinh lý theo lứa tuổi, vào kinh nghiệm vận động mà con người đã tiếp thu được, vào năng khiếu cá nhân, vào đặc điểm của hoạt động và nhiều nhân tố khác.

B. Đặc điểm tâm sinh lý theo lứa tuổi, vào kinh nghiệm vận động mà con người đã tiếp thu được.

C. Đặc điểm tâm sinh lý theo lứa tuổi và vào đặc điểm của hoạt động.

D. Chú ý vào năng khiếu cá nhân, vào đặc điểm của hoạt động và nhiều nhân tố khác.

A. Lịch sử các môn thể thao.

B. Lịch sử các môn thể thao, luật thi đấu, hệ thống các kỹ thuật bài tập và phương pháp tập luyện.

C. Hệ thống các kỹ thuật bài tập và phương pháp tập luyện.

D. Luật thi đấu, hệ thống các kỹ thuật bài tập.

A. Vì đây là tiền đề cho việc tập luyện thể dục thể thao đạt hiệu quả cao.

B. Vì đây là nội dung học bắt buộc của các môn thể thao.

C. Giúp việc học các kỹ thuật bài tập nhanh hơn.

D. Giúp cho người tập thích nghi nhanh hơn với các bài tập Thể dục Thể thao.

A. Nền tảng thể lực toàn diện.

B. Sức nhanh, sức mạnh tốt.

C. Sức bền tốt.

D. Sức mạnh và bền tốt.

A. Sức nhanh, sức mạnh, sức bền.

B. Sự phát triển các tố chất vận động.

C. Năng lực phối hợp vận động, mềm dẻo.

D. Năng lực phối hợp giữa sức bền và sức mạnh.

A. Do năng khiếu cá nhân.

Do bạn B không thích tập

C. Do năng khiếu cá nhân và bạn B không thích tập

D. Do bạn A giỏi về kỹ năng hơn bạn B.

Đúng

Sai

Đúng

Sai

A. Thuyết trình

B. Vấn đáp

C. Làm gương

D. Phân tích

Đúng

Sai

6

3

2

4

A. Thể hình.

B. Các chức năng của cơ thể

C. Thể hình, các chứng năng của cơ thể

D. Thể hình, thần thái và chức năng của cơ thể.

A. Bẩm sinh di truyền - Giáo dục.

B. Môi trường - Giáo dục - Bẩm sinh di truyền.

C. Môi trường - Giáo dục.

D. Bẩm sinh di chuyền.

Bẩm sinh , di chuyền

Môi trường

Giáo dục

Bẩm sinh , gd , môi trường

A. Vì các bạn nam thích tập.

Tuân theo quy luật về giới tính

C. Vì các bạn nam khỏe hơn các bạn nữ

D. Vì các bạn nam muốn thể hiện bản thân.

A. Tố chất thể lực.

B. Kỹ thuật, chiến thuật

C. Bẩm sinh, di truyền.

D. Kết quả qua các bài test.

A. Không có tác động.

B. Tác động 1 cách tự phát.

C. Tác động 1 cách chủ động

D.Tác động đến sự phát triển cảu các cơ.