Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ЖАРАТЫЛЫСТАНУ 50+100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Жаратылыстану  пәнінің оқу үдерісін ұйымдастырудағы педагогикалық тәсілдемелер:

a)

Құндылықтар.

b)

Салауаттылық.

c)

Биологиялық.

d)

Физиологиялық.

e)

Генетикалық.

2.

Жаратылыстану  пәнінің оқу үдерісін ұйымдастырудағы педагогикалық тәсілдемелер:

a)

Тұлғаға бағытталған ұстаным.

b)

Экологиялық.

c)

Тарихын білу.

d)

Өз жерін білу.

e)

Интеграция.

3.

Жаратылыстану  пәнінің оқу үдерісін ұйымдастырудағы педагогикалық тәсілдемелер:

a)

Іс-әрекеттік ұстаным.

b)

Түсініктілік.

c)

Тарихи.

d)

Ғылыми.

e)

Біртұтас.

4.

Жаратылыстану  пәнінің оқу үдерісін ұйымдастырудағы педагогикалық тәсілдемелер:

a)

Саралап оқыту ұстанымы.

b)

Түсініктілік.

c)

Сезімдік.

d)

Ғылыми.

e)

Қарапайым.

5.

Жылдық жоспардың көмегімен...:

a)

Қажетті материалды алдын ала дайындау мүмкіндігі.

b)

Сабақ өткізуге.

c)

Мәтінмен жұмыс істеуге.

d)

Әдістемемен жұмыс жасауға.

e)

Өмірмен байланыстыруға.

6.

Сабақтың тәрбиелік мақсаты:

a)

Сабақ процесінде табиғатты сүюге, адамгершілікке, экологиялық тәрбие беруге негіздеу.

b)

Оқулықпен жұмыс.

c)

Өткен материалмен байланыстыру.

d)

Табиғатпен байланыстыру.

e)

Әдістемемен жұмыс.

7.

Сабақтың дамытушылық мақсаты:

a)

Оқушының жеке тұлғалық қасиеттерін дамыта отырып, оқушының есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту шығармашылық пен жұмыс істеуін дамыту.

b)

Басқа пәндермен байланыстыру.

c)

Пән аралық байланыс.

d)

Оқушы қызығушылығын арттыру.

e)

Теориямен байланыстыру.

8.

Сабақтың мақсатын анықтау неге байланысты:

a)

Тақырыптың мазмұнына.

b)

Жұмыс формасына.

c)

Жұмыс тәсіліне.

d)

Байланыссыз.

e)

Жұмыс түрі мен әдісіне.

9.

Жаңа мазмұнды игеру сабағының мақсаты:

a)

Көзқарас қалыптастыру, таныстыру, т.б.

b)

Білімді пайдалану.

c)

Қорытындылау.

d)

Таныстыру.

e)

Бекіту.

10.

Практикалық сабақтағы мақсат:

a)

Оқушылардың алған білімдерініс жүзінде қолдануға,білімді бекітуге жаттықтыру.

b)

Білімді тексеру.

c)

Сипаттама беру.

d)

Қорытынды шығару.

e)

Таныстыру.

11.

Білім тексеру сабағының мақсаты -...:

a)

Ұғымды меңгеру деңгейін анықтау.

b)

Білімді қорытындылау.

c)

Түсінуге тырысу.

d)

Талдау.

e)

Бекіту.

12.

Дағды қалыптастыру сабағының мақсаты:

a)

Алгоритм пайдалануды үйрету.

b)

Себебін дәлелдеу.

c)

Білімді бекіту.

d)

Себеп-салдар байланысын көрсету.

e)

Байланыссыз.

13.

Оқытудың дамытушылық мақсаты неге байланысты:

a)

Алдыңғы қатарлы жаңа технологияларды қолдануға байланысты.

b)

Мұғалімге.

c)

Оқушы психикасына.

d)

Байланыссыз.

e)

Оқу мазмұнына қарай.

14.

Сабақ мақсатында ...көрсетіледі:

a)

Білімділік, тәрбиелік, дамытушылық.

b)

Түсіну, анықтау, дәлелдеу.

c)

Қорытындылау.

d)

Дәлелдеу.

e)

Анықтау.

15.

Сабақ мақсаты оқушы үшін ...:

a)

Түсінікті болуы.

b)

Қажет емес.

c)

Беріп қажет жоқ.

d)

Түсініксіз.

e)

Оған байланыссыз.

16.

Сабақ мақсаты оқушыға не береді:

a)

Мақсатқа жету жолын көрсету.

b)

Не істеу керектігін көрсетеді.

c)

Қорытынды қандай болатындығын көрсетеді.

d)

Байланысты.

e)

Байланысы жоқ.

17.

Мәтінмен жұмыс істегенде:

a)

Жаңа атаулар, ұғымдарды меңгеру.

b)

Оқимыз.

c)

Жазамыз.

d)

Көзбен оқимыз.

e)

Белгілеп оқимыз.

18.

Мәтіндегі қиын сөздерді талдау оқушыға не үшін қажет:

a)

Жаңа материалды саналы ұғынуға тірек болады.

b)

Өткенмен байланыстырады.

c)

Сөз қорын көбейтеді.

d)

Сөйлеуге үйренеді.

e)

Үй тапсырмасын түсінуге.

19.

Мәтіннің  әр бөлігінің мәніне назар аударған оқушы:

a)

Мәтінге сын көзбен қарауға үйренеді, оны саналы меңгереді.

b)

Жаттауға.

c)

Мәтінді оқуға.

d)

Ізденуге.

e)

Ойлауға.

20.

Мәтінді саналы түсіну үшін жүргізілетін жұмыс түрі...:

a)

Тек сөздерді пайдаланып, сөйлем құрастыру.

b)

Түсінгенін айту.

c)

Оқып шығу.

d)

Талдауға.

e)

Қорытынды шығаруда.

21.

Оқушының мәтін мазмұнымен істейтін жұмыс турлері:

a)

Бөлімге бөліп оқу, мазмұнының айту.

b)

Жазады.

c)

Ойлайды.

d)

Бөлімге бөліп, оқу, тұтас оқу, қиын сөздерді, атауларды табу.

e)

Суреттейді.

22.

Суретпен дұрыс жұмыс істеу:

a)

Жоспар құру, сол бойынша басты көріністерін ажырату.

b)

Қарастыру.

c)

Ойын жазу.

d)

Қажеті жоқ.

e)

Суретке қарап әңгіме құрастыру.

23.

Оқушыны логикалық ойлау білуге үйретуде:

a)

Проблемалық ситуацияларды пайдалану.

b)

Мәтінді оқуға.

жұмыс

c)

Жазуға үйрету.

d)

Әдістемелік жұмысқа.

e)

Миға шабуыл жасау арқылы жұмыс

24.

Логикалық ойлай білуге үйретуде ...:

a)

Интеллектуалды ойлау қажеттігін туғызатын жағдайлар.

b)

Қорытынды шығару.

c)

Ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

d)

Экспримент қоюға.

e)

Сауалнама алуға.

25.

Жаратылыстану ұғымы:

a)

Табиғатты зерттеумен айналысатын ғылым.

b)

Басқа объектілермен арасында байланысы бар ғылым.

c)

Бастауыш білім беру жүйесінің алғашқы сатысы.

d)

Адам ағзасын зерттеумен айналысатын ғылымдар жүйесі.

e)

Суды зерттейтін ғылым жүйесі..

26.

Педагогикалық технология :

a)

Жоспарланған нәтижеге жетуге мүмкіндік беретін әрекет көзі.

b)

Ақпараттық технологиялар, білім, білік, дағдыны игеру үшін қажетті ресурс.

c)

Сапалы білім алуына жағдай жасайды .

d)

Білім беру жүйесінде ерекше маңызды болып табылатын мәселе.

e)

Білім алушылардың білімін сапалы ету.

27.

Технологияны педагогикалық іс әрекетті қайта құрудың жүйелі тұтас құралы ретінде тиімді пайдаланудың мақсаттары:

a)

Оқу тәрбие үдерісінің сапасын жақсарту.

b)

Мұғалімнің кәсіби қызметі.

c)

Білімді жақсарту.

d)

Негізгі бір көзделген мақсаты жоқ.

e)

Білім туралы заңмен негізделген.

28.

Оқытуды ұйымдастырудың формасының бастық құжаты:

a)

Сипаттау әңгімесі.

b)

Үй тапсырмалары.

c)

Сабақ жоспары.

d)

Тақырыптық тапсырма.

e)

Табиғаттағы еңбек.

29.

Мұғалімнің жыл бойындағы жұмысын жоспарлайтын жоспар түрі:

a)

Тақырыптық жоспар.

b)

Күнделікті сабақ жоспары.

c)

Жылдық жоспар.

d)

Тақырыптық тапсырма.

e)

Жеке кітапшасы.

30.

Айтылым дағдысында қалыптасын нәтиже:

a)

Шешім шығару.

b)

Жақсы тұсініктенемі табуға ұмтылу.

c)

Дәлелдердің деңгейімен маңызын мойындау.

d)

Тиянақты,нақты,жан жақты болу.

e)

Байланыс жасау арқылы белсенді түрде білім жинақтайды.

31.

Оқушының ақпараттық мәдениетін қалыптастырудағы мақсат:

a)

Ақпарат кеңістігінде жұмыс істеу.

b)

Мәтінмен.

c)

Оқулықты пайдалану.

d)

Әдістемемен жұмыс.

e)

АТК жұмыс

32.

Оқушының интелектуалды деңгейін дамытуға қажетті құзыреттілік:

a)

Коммуникативті құзыреттілік.

b)

Тәжірибе жасауға.

c)

Мәтінмен жұмыс істеу.

d)

Танымдық құзыреттілік

e)

Сауалнама орындауға.

33.

Заттық сабақтың өтілуі:

a)

Топсеруеннен кейін.

b)

Тараудың соңында

c)

Жаңа материалдан кейін.

d)

Күнделікті.

e)

Топсеруен

34.

Оқушылардың топпен жұмыс істеуіне қолайлы орта:

a)

Оқушының қарым-қатынастық құзыреттілігіне қалыптастыру.

b)

Оқушының танымдыққұзыреттілігіне қалыптастыру.

c)

Өзін-өзі тәрбиелей алу.

d)

Жеке жұмыс істе алатындай.

e)

Топпен жұмыс істей алатындай.

35.

Рефлексивті сапалар қалыптастырудағы мақсат:

a)

Өз іс-әрекетіне сыни көз қараспен қарап, түзетулер жасауға.

b)

Жеке жұмыс ұйымдастыра алуға.

c)

Өз іс-әрекеттеріне талдау, түзетулер енгізу алуға үйрету.

d)

Топпен жұмыс істеуге.

e)

Басқамен жұмыс ұйымдастыра алуға.

36.

Сабақта әр түрлі әдіс-тәсілдерді пайдаланған кездегі мақсат:

a)

Оқытуды қызықты, тартымды, тиімді ұйымдастыру.

b)

Тәжірибе жасау.

c)

Оқытудың екі функциясын тиімді қолдану.

d)

Сарамандқ жұмыс жүргізеді.

e)

Зертханалық жұмыс жүргізеді.

37.

Жазылым дағдысында пайда болатын нәтиже:

a)

. Қорытынды шешім шығару.

b)

Үзілді кесілді жауаптарды іздеу орынына сұрақ қою

c)

Балама, жорамалдар.

d)

Жақсы түсінікті табуға ұмтылу.

e)

Ақпаратты әртүрлі деңгейде қабылдау.

38.

Бақылау арқылы қол жетпейтін нәтиже:

a)

Салыстыру, өзгерісі мен ұқсастығын табу, себебін білу.

b)

Сезу.

c)

Тәжірибе жүргізу.

d)

Өзгерісі мен ұқсастығын табу.

e)

Эксперимент өткізу.

39.

Стандарт ағылшын тілінен аударғанда қандай мағына береді:

a)

Эталон.

b)

Білім.

c)

Құжат.

d)

Зерттеу.

e)

Дағды.

40.

Оқу дағдылары:

a)

Айтылым, оқылым.

b)

Оқылым, қорғау.

c)

Бағалау, оқылым.

d)

Айтылым, түсінік.

e)

Білім, жазылым.

41.

Қазіргі заман педагогтарының негізгі мақсаты:

a)

. Толыққанды жеке тұлға болып қалыптасуына мүмкіндік жасау.

b)

Оқушылардың білім алуына мүмкіндік жасамау.

c)

Жеке тұлға жасамау.

d)

Оқушыларды ынталандыру.

e)

Білім алушылардың білімін сапасыз ету

42.

Педагогикалық технология құрылымы:

a)

Тұжырымдамалық негіз.

b)

Жеке технология.

c)

Процессуалды бөлігі .

d)

Тікелей қозғаушы .

e)

Валидті.

43.

Бақылау формалары:

a)

Практикалық.

b)

Жеке.

c)

Жұптық

d)

Ағымдық.

e)

Фронталды

44.

Бақылау әдістері:

a)

Жобалық.

b)

Ауызша.

c)

Анықтаушы.

d)

Дидактикалық

e)

Практикалық

45.

Табиғаттанушыларға (натуралистерге) арналған сегіз қағиданы ата:

a)

Қолжазба, колллекция жинау, бақылау дағдысы, қорыту, саралау, сұрақ қою.

b)

Шыдамдылық, қырағылық (байқампаздық), нақтылық, топтасып жұмыс жасау, қолжазба, колллекция жинау, бақылау дағдысы, қорыту, саралау, жазу.

c)

Сабақ біртұтастығын қамтамасыз ететін бір-бірімен байланысқан сабақты жүргізу элементтері.

d)

Ой бөлісу, қырағылық (байқампаздық), нақтылық, топтасып жұмыс жасау, қолжазба, колллекция жинау, бақылау дағдысы, қорыту, саралау, сұрақ қою.

e)

Шыдамдылық, қырағылық (байқампаздық), нақтылық, топтасып жұмыс жасау, қолжазба, колллекция жинау, бақылау дағдысы, қорыту, саралау, сурет салу.

46.

Ерте заманда оқытудың жеке-топтық формалары шығып дамыды:

a)

Вавилонияда, Египетте.

b)

Россияда, Түркияда.

c)

Қытайда, Моңғолияда.

d)

Англияда, Үндістанда.

e)

Қытайда, Англияда.

47.

Құрастырылмалы жоба әдісін пайдаланудың маңызы:

a)

Білім біртұтастығын қалыптастыру.

b)

Ойлау үйретуге.

c)

Қолдан жасалған үйрету.

d)

Нәтижесіне бағытталған болжам.

e)

Бағалау.

48.

Қазіргі кезде мұғалімге қойылатын талаптар:

a)

Шығармашылық.

b)

Дәстүрлі сабақ өткізу.

c)

Дәстүрлі емес сабақ өткізу.

d)

Ұйымдастыру.

e)

Креативті.

49.

Оқушының танымдық белсенділігін арттырудағы негізгі мақсат:

a)

Өздігінен ізденуге түрткі жасау.

b)

Өз бетімен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру

c)

Бір-біріне көмектесу.

d)

Жеке жұмыс.

e)

Жаппай жұмыс.

50.

1931 жылғы мектеп жұмысы жайындағы қаулыдан кейін қазақ тілінде жазылған төл оқулықтар:

a)

О.Сарыбатырұлы мен Ж.Құлымбетұлының "Жаратылыстану" 2-сыныпқа арналған.

b)

Қ.Аймағамбетова "Табиғаттану".

c)

И.И.Иванов "Бастауыш жағрафия мен аймақтану" 3-сыныпқа арналған оқулық.

d)

М.С.Тряновский "Жаратылыстану туралы".

 

 

e)

О.Сарыбатырұлы "Жаратылыстану" 2-сыныпқа арналған.

 

 

Similar Resources on Wayground

Пед сессия 100-150

51 questions

Пед сессия 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Көшбас

50 questions

Көшбас

quiz

Worksheet

•

University

Психология 51-100

50 questions

Психология 51-100

quiz

Worksheet

•

University

1-50 педагогика

50 questions

1-50 педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Компьютердің негізгі компоненттері

55 questions

Компьютердің негізгі компоненттері

quiz

Worksheet

•

University

Социлогия 136-180

45 questions

Социлогия 136-180

quiz

Worksheet

•

University

100-150 дойвв

50 questions

100-150 дойвв

quiz

Worksheet

•

University

стратегиялық менедж 2-50

50 questions

стратегиялық менедж 2-50

quiz

Worksheet

•

University