wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед 3 денгей калган 50

Total questions: 48

Worksheet time: 36mins

Name
Class
Date
1.

Тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар:

a)

Орта

b)

Жоғары жүйке қызметі

c)

Қажеттіліктер

d)

Ғылымидәлел

e)

Психологиялық зерттеулер

2.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін ішкі факторларға жатады:

a)

Бейімділік

b)

Қызығушылық

c)

Адамныңсезімдеріменкүйзелістері

d)

Адамның көңіл-күйі

e)

Әуестік

3.

Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін сыртқы  факторларға жатады:

a)

Орта

b)

Қызығушылық

c)

Адамның көңіл-күйі

d)

Тәрбие

e)

Бейімділікпенәуестік

4.

Эмпирикалық деңгей әдiстер тобына кiрмейтiндер:

a)

Дәрігерлік-педагогикалық зерттеу

b)

Педагогикалық эксперимент

c)

Мұғалімдердің озық тәжірибелерін зерттеу

d)

Математикалық әдістер

e)

Әдебиет «көздерін» зерттеу

5.

Я.О.Коменскийдің "Адам істерін түзету туралы жалпы кеңес"еңбегіндегі негізгі тараулар:

a)

Пансофия

b)

Панавгия

c)

Диалектика

d)

Дидактика

e)

Герменевтика

6.

Г.Спенсердің ойынша адамның өмірінде аса маңызды орын алатын қоғам заңдылықтары:

a)

Философия

b)

Мәдениет

c)

Педагогика

d)

Физиология

e)

Генеология

7.

Дж.Локктың педагогикалық көзқараындағы жетекші идеялар:

a)

Эмпирика

b)

Абстракционизм

c)

Аксеология

d)

Сенсуализм

e)

Томизм

8.

«Тәрбие туралы ойлар» (Дж.Локк) кітабындағы жеке тұлға моделі:

a)

Джентльмен

b)

Іскер

c)

Білімді

d)

Мәдениетті

e)

Белсенді

9.

Песталоцизм педагогикасының негізгі бағыттары:

a)

Дидактика

b)

Жоғары білім

c)

Бастауыш білім

d)

Дамыта отырып оқыту

e)

Ізгілік әліппесі

10.

Ф.В.Дистервегтің «Неміс мұғалімдеріне арналған нұсқаулығындағы» негізгі ұғымдар :

a)

Тәрбие мәселелері

b)

Проблемалық оқыту

c)

Жалпы білім

d)

Оқыту идеялары

e)

Мектеп тарихы

11.

В.В.Краевский еңбегіндегі басты тақырыптар:

a)

Педагогика әдіснамасы

b)

Дидактика

c)

Білім тарихы

d)

Тәрбие теориясы

e)

Педагоикалық менеджмент

12.

Функционалдық материализм (В.Оконь) теориясындағы бастапқы қағидалар:

a)

Іс-әрекет

b)

Ізденіс

c)

Анализ

d)

Таным

e)

Коммуникация

13.

Білім беру теориясындағы педагогикалық бейімделген әлеуметтік тәжірибелер жүйесін жасаған ғалымдар:

a)

Лернер И.Я

b)

Скатин В.В

c)

Огородников И.Т

d)

Тажибаев Т.Т

e)

Данилов М.А

14.

Білім беру мазмұнын таңдауда басшылыққа алынған принциптер:

a)

Постмодернизм педагогикасы

b)

Әлеуметтік қайшылықтар

c)

Қоғам сұранысы

d)

Білімді дамыту тұжырымдамасы

e)

Білім мазмұнын фундаментализациялау

15.

Білім беру cтандартының мәртебесі:

a)

Білім берудің ережелері

b)

Мемлекеттік құжат

c)

Көрнекілік материал

d)

Ғылыми нұсқаулық

e)

Хрестоматия

16.

Типтік оқыту бағдарламасының (ТУП) негізгі компоненттері:

a)

Вариативті

b)

Инвариативті

c)

Аралас

d)

Мазмұнды

e)

Анықтамалық

17.

Қазіргі заманғы мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы:

a)

Оқу саяхаты

b)

Факультативті сабақ

c)

Тәрбие сағаты

d)

Ата – аналар жиналысы

e)

Әдістемелік отырыс

18.

Педагогикалық процестiң компоненттеріне кіретін:

a)

Формалар

b)

Әдiстер

c)

Құралдар

d)

Жаңашылдық

e)

Білім беру технологиялары

19.

Педагогикалық мамандық  мына мамандықтар типіне жатады:

a)

Адам-технология

b)

Мұғалім-оқушы

c)

Адам-адам

d)

Адам-белгілер жүйесі

e)

Адам-табиғат

20.

Мұғалімнің басты функциясы:

a)

Тәрбиелеу үдерісін басқару

b)

Оқыту үдерісін басқару

c)

Құқықтық

d)

 Бағыттаушы

e)

Азаматтық

21.

Мектептегі пәндерді оқыту тәртібін, оқу пәнінің мазмұны мен көлемі, тақырыптар бойынша сағаттар саны белгіленген нормативті құжаттар:

a)

Оқу жоспары

b)

Оқу бағдарламасы

c)

Оқу – әдістемелік құрал

d)

Оқу – әдістемелік кешен

e)

Оқу құралдары

22.

Құзыреттілік дегеніміз -

a)

Нақты  білімдер мен дағдылар арқылы кейбір міндеттерді шеше алатын жеке тұлға мүмкіншіліктері

b)

Танымдық  және тәжірибиелік іс-әрекеттің меңгеру,білімділік деңгейі

c)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

d)

Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

e)

Мазмұны оқушының тәрбиесі  болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

23.

Іс-әрекет түрлері

a)

Ойын

b)

Еңбек

c)

бақылау

d)

оқу

e)

Оқу құралдары

24.

Мұғалімнің басты функциясы:    

a)

Бағалау 1

b)

Жаңашылдық 3

c)

Тәрбиелеу

d)

Оқыту

e)

Дамыту

25.

Педагогикалық іс-әрекет -

a)

Мазмұны оқушының тәрбиесі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

b)

Мазмұны оқушының оқуы болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

c)

Мазмұны оқушының білімі болып табылатын кәсіби іс-әрекеттің түрі

d)

Жас спортшыларды дайындау

e)

Тіршілік әрекеттің шындық процесіндегі  икемділіктерді  үйрету

26.

Білім беру дегеніміз:

a)

Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуі

b)

Адам, қоғам, мемлекет мүддесіне бағытталған тәрбие мен оқыту

c)

Мемлекеттің өркендеуінің маңызды қозғаушы күші

d)

Педагогикалық іс-әрекеттің субьектісі

e)

Танымдық және тәжірибиелік іс-әрекет

27.

Тәрбие мақсаты 

a)

Педагогиканың ең маңызды мәселесі

b)

Нақты тәрбие міндеттерінің жүйесі

c)

Еңбекке баулу

d)

Адамгершілікке тәрбиелеу

e)

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын зерттеу

28.

Тәрбие мақсатын тұжырымдауда қандай обьективті даму заңдылықтарына сүйену керек?

a)

Табиғат

b)

Қоғам

c)

Адам

d)

орта

e)

заңдылықтар

29.

Прагматизмдегі басты ұғым

a)

Іс

b)

Тәжірибе

c)

Ескі жүйе

d)

дағды

e)

оқу

30.

Қазіргі заманғы білім беру тұжырымдамалары

a)

Үздіксіз білім беру тұжырымдасасы

b)

Тұлғаны дамыту тұжырымдамасы

c)

Заманауи оқыту тұжырымдамасы

d)

Дамыту тұжырымдамасы

e)

Оқыту тұжырымдамасы

31.

Директивті емес педагогиканы қолдаушы гуманистік психологтар

a)

А.Маслау

b)

К.Роджерс

c)

Л.Колберг

d)

Дж.Дьюи

e)

А.Комбс

32.

Жеке тұлғаның когнитивтік-құндылық бағдарын дамытуға баса назар аударған ғалымдар

a)

Дж.Вильсон

b)

Л.Колберг

c)

Э.Келли

d)

Дж.Дьюи

e)

А.Маслау

33.

Монтессори педагогикасының мақсаттары

a)

Баланы еркін тәрбиелеу, өмірге бейімдеу

b)

Әр балаға осы өмірде мақсаттары бар екенін ұғындыру

c)

Баланың өзі үйреніп, өзін дамытуына жаңа мүмкіндіктер беру

d)

Балаға идеа тастап отыру

e)

Баланы қаталдық таныту

34.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның қарастыратын мәселесі

a)

Белсенді ақыл ой іс-әрекетін дамыту

b)

Тәжірибелік іскерлігінде меңгерген білімін қолдануы

c)

Зерттеу процесі туралы ілім

d)

Тұлғааралық әрекеттестік

e)

Жеке пәндерді оқыту әдістемесі

35.

Конструктивистік теориясының негізгі идеясы:

a)

Жаңа идеялар мен тұжырымдамаларды құрастыратын белсенді процесс

b)

Нәтижелі білім беру үдерісіне педагогикалық жағдай жасау

c)

Демонстрациялау

d)

Пікірталас

e)

Дәріс

36.

Тұлғаға бағытталған оқыту теорияларының

 тұжырымдамалық үлгісі:

a)

Тұлғаға бағдарланған оқыту үлгісі

b)

Пәнге бағытталған білім беру үлгісі

c)

Үйрету бағыты 4

d)

Тәрбиелеу заңдылықтары 1

e)

Эстетикалық көзқарас пен сенімдері 3

37.

Ассоциативті-рефлекторлық теорияның негізін салушылар

a)

Чарльз Пирс

b)

И.М.Сеченов

c)

И.П.Павлов

d)

Вольфранг Ратке

e)

Я.А.Коменский

38.

Прагматизмнің негізгі идеасының авторлары

a)

Уильям Джемс

b)

Чарльз Пирс

c)

И.М.Сеченов

d)

Чарльз Пирс

e)

И.П.Павлов

39.

Конструктивистік теориясының негізін салушылары:

a)

Ж. Пиаже

b)

Джером Брунер

c)

Л. Выготский

d)

Уильям Джемс

e)

Я.А.Коменский

40.

Конструктивизм принциптері

a)

Оқыту мотивациясын қажет ететін белсенді үдеріс

b)

Оқытудың  әлеуметтік қызметі

c)

Тұтас түрдегі білімнің құрылымдалуы

d)

Кіріктірілген оқыту

e)

Дамыту тәсілдерін

41.

Прагматизмннің негізгі идеясы

a)

Прагматикалық

b)

Когнитивтік

c)

Жалпы білім беру

d)

Құралдар

e)

Формалар

42.

Бихевиоризмнің негізгі идеясы

a)

Еңбекке сүйіспеншілігін көрсеті білуі

b)

Тұлғаның оқыту үдерісіндегі белсенділігін танытуы

c)

Тұлғаның мінез-құлқы объективті жағдаяттар негізінде болжануы

d)

Ойлау әрекетінің қалыптасуы

e)

Құндылықтар бағдарын түсінуі

43.

Әлеуметтік конструктивизмнің  негізгі идеясы

a)

Тұлғаның қоғам өміріндегі белгілі ережелерге сүйенуі

b)

Тұлға белсендігі - әлеуметтік шынайлықты  әлеуметтік-психологиялық құру процестерін зерделеу

c)

Еңбек ету әрекеттерін сипаттауы

d)

Сыни ойлау стратегияларын таңдауы

e)

Эмоционалдық зияттығын бағалауы

44.

Оқу үрдісі -

a)

шынайы болмыстағы қиын да қыстаулы үрдіс

b)

күрделі үрдіс

c)

Тәрбиенің маңыздылығын түсіндіру

d)

Балаға жаттығулар үйрету

e)

деңгейі əр текті үрдіс

45.

Дұрыс ұйымдастырылған оқу əрқашан дамыту қызметін атқаратыны сөзсіз, дегенмен оның нəтижелі іске асуы арнайы бағыт-бағдардың болуына тəуелді. Педагогика теориясы мен тəжірибесінде дамыту мақсатына орай ерекше оқу технологиялары нақтыланған. Солардың бірі оқудың дамытушы əдістер жүйесін қолдану. Авторларын көрсетіңіз

a)

И.Я. Лернер

b)

М.Н.Скаткин

c)

И.Я.Талызина

d)

М.И.Махмутов

e)

Л.В.Занков

46.

«Мәтін – аяқталған толық мазмұнды білдіретін қарым-қатынастың, әсер етудің ерекше бірлігі. Ол –

a)

Жалпылаушы

b)

Хабарды айтушы

c)

Хабарды сақтаушы

d)

Жеткізуші

e)

Жалпылаушы

47.

Шолып оқу:

a)

мәтін тақырыпшасын шолу

b)

бөлімдер аттарын шолу

c)

абзац сандарын шолу

d)

астарлы ойын шолу

e)

автор ойын шолу

48.

Түсініп оқу стратегиясы:

a)

мәтіннің мазмұнын

b)

автордың айтпақ болған ойын

c)

мәтінді жазудағы мақсатын түсіну үшін әр ақпаратты ұғынып оқу

d)

автордың оқырманмен байланысын

e)

мәтіннің кімдерге арналғандығын анықтау

Similar Resources on Wayground

әлеуметтану 1 \2 модуль

49 questions

әлеуметтану 1 \2 модуль

quiz

Worksheet

•

University

Психология 101-150

50 questions

Психология 101-150

quiz

Worksheet

•

University

саясат 101-150

50 questions

саясат 101-150

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив 266-314

50 questions

инклюзив 266-314

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив 100-150

50 questions

инклюзив 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Патологиялық жағдайлар: Жүрек, Буын, Қан тамырлары және Бүйрек

49 questions

Патологиялық жағдайлар: Жүрек, Буын, Қан тамырлары және Бүйрек

quiz

Worksheet

•

University

эко 2 уровень

50 questions

эко 2 уровень

quiz

Worksheet

•

University

мат 1-50

50 questions

мат 1-50

quiz

Worksheet

•

University