Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

БЗТ 1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Бағалаудың негізгі түрлері қандай?

a)

Ауызша және жазбаша

b)

Жиынтық және қалыптастырушы

c)

Тәжірибелік және теориялық

d)

Тәжірибелік және cтандартты

e)

Стандартты және стандартсыз

2.

Оқушының білімін бағалау үшін қандай әдіс қолайлы?

a)

Реферат жазу

b)

Психологиялық тест

c)

Оқу журналы

d)

Жазбаша жұмыс

e)

Ауызша тапсырма

3.

Кері байланыстың мақсаты неде?

a)

Оқушыларды мадақтау

b)

Оқушыны қорқыту

c)

Оқушылардың жетістіктерін анықтау

d)

Оқушыларды жазалау

e)

Оқушыларды ынталандыру

4.

Оқу процесінің сапасын бағалау үшін қандай параметрлер маңызды?

a)

Оқушылардың оқу жетістіктері

b)

Оқушының қатысуы

c)

Мұғалімнің жасы

d)

Сабақтың ұзақтығы

e)

Оқу материалдарының саны

5.

Жиынтық бағалаудың негізгі функциясы неде?

a)

Оқу нәтижелерін қорытындылау

b)

Оқушының шығармашылығын дамыту

c)

Сабақтың мазмұнын түсіндіру

d)

Мұғалімнің жұмысын тексеру

e)

> Оқу уақытын жоспарлау

6.

Бағалау критерийлері не үшін қажет?

a)

Оқушылардың білім сапасын анықтау үшін

b)

Мұғалімдердің жұмысы үшін

c)

Оқу уақытын жоспарлау үшін

d)

Оқушылардың тәртібін бақылау үшін

e)

Сабақтың мазмұнын түсіндіру үшін

7.

Оқушылардың білімін көтеру үшін не істеу керек?

a)

Қосымша сабақтар өткізу

b)

Емтихан алу

c)

Тек бағалау

d)

Оқу материалын азайту

e)

Оқушыларды сынау

8.

Қалыптастырушы бағалау неше кезеңнен тұрады?

a)

3

b)

2

c)

1

d)

4

e)

5

9.

Бағалау процесінде қандай жағдайлар ескерілуі керек?

a)

Оқушының жас ерекшелігі

b)

Мұғалімнің көңіл-күйі

c)

Сыныптағы дыбыс деңгейі

d)

Оқушылардың саны

e)

Оқушының көңіл-күйі

10.

Оқушының өзін-өзі бағалауы не үшін қажет?

a)

Оқушыларға өз жетістіктерін түсінуге көмектесу үшін

b)

Оқушыларды үнемі сынау үшін

c)

Оқу уақытын жоспарлау үшін

d)

Оқу процесін тоқтату үшін

e)

Мұғалімдердің жұмысын тексеру үшін

11.

Бағалау процесінің негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқу үрдісінің нәтижесін жақсарту

b)

Оқушылардың үлгерімін тексеру

c)

Мұғалімнің жұмысын бағалау

d)

Оқушыларды тәртіпке шақыру

e)

Сабақты аяқтау

12.

Қалыптастырушы бағалаудың негізгі ерекшелігі қандай?

a)

Үздіксіз ақпарат беру

b)

Оқушыларды бағалау

c)

Қорытынды жасау

d)

Сабақтың соңында баға қою

e)

Баға қою арқылы оқыту

13.

Жиынтық бағалаудың басты мақсаты қандай?

a)

Қорытынды нәтиже шығару

b)

Оқытудың тиімділігін арттыру

c)

Оқушыларды ынталандыру

d)

Сабақты жоспарлау

e)

Оқу үдерісін ұйымдастыру

14.

Қалыптастырушы бағалау қашан қолданылады?

a)

Оқу барысында тұрақты түрде

b)

Емтихан алдында

c)

Оқу жылының басында

d)

Жиынтық бағалау кезінде

e)

Тек семестрдің соңында

15.

Кері байланыс дегеніміз не?

a)

Оқушы мен мұғалім арасындағы ақпарат алмасу

b)

Мұғалімнің пікірін білу

c)

Оқушының нәтижесін хабарлау

d)

Баға қою үрдісі

e)

Сабақтың мазмұнын түсіндіру

16.

Қорытынды бағалау қай кезде жүргізіледі?

a)

Оқу жылының соңында

b)

Жиынтық бағалаудан кейін

c)

Әр сабақтың соңында

d)

Әр тоқсан соңында

e)

Тест тапсырғаннан кейін

17.

Бағалау кезінде оқушылардың қандай қасиеті ескеріледі?

a)

Оқу нәтижелері

b)

Тәртібі

c)

Қызығушылығы

d)

Тапсырмаға қатысуы

e)

> Достарымен қарым-қатынасы

18.

Бағалау критерийлері дегеніміз не?

a)

Оқушының жетістігін өлшеу үшін анықталған талаптар

b)

Мұғалімнің сабақты жоспарлауы

c)

Оқушылардың мінез-құлқы

d)

Оқушыларды ынталандыру

e)

Сабақ мазмұнының күрделілігі

19.

Бағалаудың негізгі қызметі қандай?

a)

Оқытудың тиімділігін арттыру

b)

Оқушыларды марапаттау

c)

Мұғалімнің жұмысын бақылау

d)

Оқушыларды тәртіпке шақыру

e)

Оқу нәтижесін жақсарту

20.

Қалыптастырушы бағалау қандай мақсатта қолданылады?

a)

Оқу нәтижесін жақсарту үшін

b)

Оқушыларды сынау үшін

c)

Оқушылардың тәртібін бақылау үшін

d)

Емтихан нәтижесін шығару үшін

e)

Оқу жоспарын өзгерту үшін

21.

Бағалау нормативтері дегеніміз не?

a)

Оқушылардың білімін бағалау үшін қолданылатын критерийлер

b)

Оқушылардың оқу жоспарын орындау тәсілі

c)

Оқу процесіндегі қиындықтар

d)

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

e)

Оқушыларға арналған нұсқаулық

22.

Бағалау нормативтері қандай мақсатта қолданылады?

a)

Білім деңгейін жақсарту үшін

b)

Сабақ уақытының ұзақтығын анықтау үшін

c)

Білім сапасын анықтау үшін

d)

Оқушыларды бақылау үшін

e)

Мұғалімдерді бақылау үшін

23.

Бағалау нормативтерін кім белгілейді?

a)

Білім беру ұйымдары мен министрліктер

b)

Мұғалімдер мен ата-аналар

c)

Оқушылар мен ата-аналар

d)

Оқушылардың сынып жетекшілері

e)

Оқушылар мен мұғалімдер

24.

Мұғалім бағалауда қандай әдістерді қолдана алады?

a)

Бақылау, тесттер, портфолио

b)

Ойындар мен тренингтер

c)

Ойындар мен емтихандар

d)

Спорттық жарыстар

e)

Тек диктанттар мен емтихандар

25.

Бағалау нормативтерінің құрамына не кіреді?

a)

Бағалау критерийлері мен стандарттар

b)

Оқу бағдарламалары мен ережелері

c)

Қағидалар мен ережелер

d)

Сыныптағы қатысу ережелері

e)

Тәртіптік ережелер мен қағидалар

26.

Бағалау нормативтерінің басты ерекшелігі қандай?

a)

Белгілі бір стандартқа негізделеді

b)

Ата-аналардың пікіріне сүйенеді

c)

Мұғалімдердің пікіріне сүйенеді

d)

Оқушылардың тәртібіне байланысты

e)

Қарапайым ережелермен шектеледі

27.

Бағалау нәтижелерін жақсарту үшін оқушы не істеуі керек?

a)

Мұғалімдермен тығыз жұмыс жасау

b)

Үй тапсырмаларын орындау

c)

Үй тапсырмаларын орындамау

d)

Cабаққа қатысу керек

e)

Сабаққа жартылай қатысу

28.

Бағалау нормативтерінің нәтижелі болуы қандай факторға байланысты?

a)

Мұғалімнің сабақ барысында қолданған әдістеріне

b)

Тек оқушылардың білім деңгейіне

c)

Нормативтердің оқыту мақсаттарына сәйкес келуіне

d)

Үй тапсырмаларының санына

e)

Оқушылардың тек өзін-өзі бағалауына

29.

Бағалау нормативтері нені қамтамасыз етеді?

a)

Әділетті бағалауды

b)

Оқу материалының толық игерілуін

c)

Оқу материалдарын

d)

Оқушылардың тест тапсыру қабілетін

e)

Оқушылардың тәртібін бақылауды

30.

Бағалау нормативтері өзгеруі мүмкін бе?

a)

Иә, оқу бағдарламасына байланысты өзгеруі мүмкін

b)

Оқушылар мен мұғалімдердің қалауы бойынша

c)

Тек мұғалімнің сұрауы бойынша

d)

Оқушылардың қалауларына байланысты

e)

Жоқ, олар өзгермейді

31.

Мұғалімнің формативті бағалау кезінде қолданатын құралы не болуы мүмкін?

a)

Жеке оқу жоспары

b)

Жиынтық тест

c)

Оқу журналдары

d)

Тапсырмалыр жинағы

e)

Күнделік

32.

Критериалды бағалау жүйесі қалай сипатталады?

a)

Оқушының нақты білім нәтижелеріне баға беру

b)

Оқушының көңіл-күйін бағалау

c)

Оқушының тәртібін бағалау

d)

Оқушыларды бір-бірімен салыстыру

e)

Оқушының сыртқы түрін бағалау

33.

Бағалаудың қандай түрі баланың жеке прогресін анықтауға көмектеседі?

a)

Ішкі бағалау

b)

Жазбаша бағалау

c)

Ұлттық тестілеу

d)

Қорытынды емтихан

e)

Сыртқы бағалау

34.

Оқушылардың өзара бағалау процесі неге негізделеді?

a)

Оқушылардың бір-біріне қолдау көрсетуіне

b)

Мұғалімнің жұмысын азайтуға

c)

Мұғалімнің бақылауын төмендетуге

d)

Оқушылардың білімін төмендетуге

e)

Оқушыларды бір-бірімен жарыстыруға

35.

Бағалау нормативтерінің тиімділігін арттыру үшін мұғалімге не істеу қажет?

a)

Оқушыларға кері байланыс беріп, олардың білім деңгейін түсінуіне көмектесу

b)

Тек сыныптағы тәртіпті сақтау

c)

Тек сабақ соңында бағалау

d)

Оқушының ата-анасының пікірін бағалау

e)

Оқушының оқу нәтижелерін салыстыру

36.

Критериалды бағалау дегеніміз не?

a)

Оқушылардың нәтижелерін нақты критерийлерге сәйкес бағалау

b)

Оқушыларды салыстырмалы бағалау

c)

Баға қоюсыз бағалау

d)

Оқушының оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтау

e)

Оқу материалын меңгеру деңгейін бағалау

37.

Критериалды бағалаудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушының оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтау

b)

Оқушыларды басқалармен салыстыру

c)

Барлық оқушыларға бірдей баға қою

d)

Оқушыларды салыстырмалы бағалау

e)

Оқушының мотивациясын арттыру

38.

Критериалды бағалауда қолданылатын "критерий" дегеніміз не?

a)

Белгілі бір мақсатқа жету көрсеткіштері

b)

Белгілі бір деңгей

c)

Оқушының оқу мүмкіндігі

d)

Оқушыларды басқалармен салыстыру

e)

Бағалау өлшемдері

39.

Қалыптастырушы бағалау дегеніміз не?

a)

Оқушының оқу процесі кезінде жетістіктерін бақылау және қолдау

b)

Оқушылардың білімі бойынша қорытынды баға қою

c)

Оқушыларды емтиханға дайындау

d)

Оқушының оқу мүмкіндігі

e)

Оқу барысындағы прогресті анықтау

40.

Критериалды бағалаудың қандай түрлері бар?

a)

Қалыптастырушы және жиынтық

b)

Салыстырмалы және абсолютті

c)

Жеке және топтық

d)

Белгілі бір деңгей

e)

Динамикалық және статикалық

41.

Жиынтық бағалау не үшін қажет?

a)

Оқушының жалпы оқу жетістігін қорытындылау

b)

Оқушының оқу жетістіктерін үздіксіз бақылау

c)

Оқушыға тапсырмаларды орындау үшін уақыт беру

d)

Оқушылардың білімі бойынша қорытынды баға қою

e)

Оқушының даму барысын бағалау

42.

Бағалау критерийлері қалай құрастырылады?

a)

Оқу мақсаттары мен тапсырмалар негізінде

b)

Оқушылардың жасы мен қабілетіне қарай

c)

Ұстаздың қалауы бойынша

d)

Әр оқушының нақты оқу деңгейін анықтау

e)

Оқулық материалдарының мазмұнына байланысты

43.

Жиынтық бағалауда қандай құжат қолданылады?

a)

Бағалау парағы

b)

Оқу жоспары

c)

Баға журналдары

d)

Ұстаздың қалауы бойынша

e)

Оқу нәтижелерінің есебі

44.

Оқу мақсаттары не үшін қажет?

a)

Оқушылардың оқу мақсатына жетуін бақылау үшін

b)

Баға қою үшін

c)

Сыныптарды бөлу үшін

d)

Тек формативті бағалау үшін

e)

Оқушылардың мотивациясын арттыру үшін

45.

Критериалды бағалаудағы мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Оқушыларға критерийлерді түсіндіру және көмектесу

b)

Тек баға қою

c)

Тек нәтижелерді тексеру

d)

Оқушылармен байланыс жасамау

e)

Оқу материалын әзірлеу

46.

Критериалды бағалаудағы мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Оқушыларға критерийлерді түсіндіру және көмектесу

b)

Тек баға қою

c)

Тек нәтижелерді тексеру

d)

Оқушылармен байланыс жасамау

e)

Оқу материалын әзірлеу

47.

Оқушылар критерийлерді не үшін білу керек?

a)

Оқу жетістігін бағалау үшін

b)

Тапсырмаларды оңай орындау үшін

c)

Мұғалімді сынға алу үшін

d)

Ата-анасына көрсету үшін

e)

Оқу жоспарын түсіну үшін

48.

Бағалау критерийлері қандай болу керек?

a)

Түсінікті және айқын

b)

Құпия және күрделі

c)

Әрдайым өзгеретін

d)

Оқушыларға беймәлім

e)

Оқушының жеке ерекшеліктерін ескеретін

49.

Кері байланыс қандай мақсатта беріледі?

a)

Оқушының қателіктерін көрсетіп, дамуына көмектесу үшін

b)

Оқушының байланысын бағалау үшін

c)

Оқушыларды салыстыру үшін

d)

Ата-аналардың сұрауы бойынша

e)

Оқушының мотивациясын көтеру үшін

50.

Жиынтық бағалау қандай кезеңде қолданылады?

a)

Белгілі бір кезеңнің соңында

b)

Күнделікті сабақ барысында

c)

Сабақтың басында

d)

Мұғалімнің шешімі бойынша

e)

Оқу тоқсанының басында

Similar Resources on Wayground

педагогика 127-180

55 questions

педагогика 127-180

quiz

Worksheet

•

University

2 деңгей 51-100

50 questions

2 деңгей 51-100

quiz

Worksheet

•

University

200-250

50 questions

200-250

quiz

Worksheet

•

University

жалпы химия 1-50

50 questions

жалпы химия 1-50

quiz

Worksheet

•

University

философия 2семестр (50-100)

50 questions

философия 2семестр (50-100)

quiz

Worksheet

•

University

Мектеп психологиясы 401-450

50 questions

Мектеп психологиясы 401-450

quiz

Worksheet

•

University

Ж.М.Педагогикасы Сессия 151-200

50 questions

Ж.М.Педагогикасы Сессия 151-200

quiz

Worksheet

•

University

Музыка

45 questions

Музыка

quiz

Worksheet

•

University