wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инкл 201-300 дильназ

Total questions: 102

Worksheet time: 51mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті  білім берудің мүмкіндіктерін белгілеңіз.

a)

білім алушылардың тең құқылығын орнатуға және олардың ұжымның барлық іс-әрекеттеріне қатысуына бағытталған ресурстарға ие

b)

барлық оқушылардың қабілетерін дамыту мүмкіндігіне

c)

балалар мен ата-аналардың қарым-қатынастарына әсер ету мүмкіндігіне

d)

балалардың физикалық дамуына әсер ететін ресурстарға

e)

интеллект деңгейін арттыру мүмкіндіктеріне

2.

«Адамның құндылығы оның жетістіктерімен анықталмайды» қағидасы қандай бағытқа тиесілі екенін табыңыз

a)

иклюзивті білім беруге

b)

арнайы білім беруге

c)

философияға

d)

әлеуметтануға

e)

психологияға

3.

Қағидаларда сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз:

a)

әрбір адам сезуге, ойлауға қабілетті, қарым-қатынасқа түсуге, нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

түрлілік дамуға кедергі болады

d)

біріктіріп оқытуды тек кіші топтарда ғана іске асыруға болады

e)

барлық оқушылар жасаған іс-әрекеттерінде прогреске жете алады.

4.

Қағидаларда сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады

e)

прогресс деп білім алудағы жетістікте болуды санау қажет

5.

Инклюзия нені ескеретінін белгілеңіз.

a)

оқушы мен мұғалімдерге жетістіктерге жету үшін керек қажеттіліктер, арнайы жағдайлар мен қолдауды

b)

оқушы мен мұғалімдерге қажетті материалдық қажеттіліктерді

c)

оқушыға білім алу үшін керек қабілеттерді дамыту ерекшеліктерді

d)

мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін атқаруға жағдайларды

e)

оқушының қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасын қолдану жолдарын

6.

Инклюзивті мектептегі басты ерекшеліктердің бірін белгілеңіз. 

a)

әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайды

b)

балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді

c)

бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды

d)

«қалыпты» деңгейден минималды төмен деңгейдегі балалар оқиды

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар тек тәрбиелік шараларға қатысады

7.

Инклюзивті мектепте ерекше қажеттіліктері бар оқушыны педагогикалық қолдау шартын белгілеңіз

a)

оның ерекше қажеттіліктерін қамту үшін құрдастары және қауымдастықтың басқа да мүшелері қолдайды

b)

тәрбиелік шараларды өткізуде ғана біріккен іс-әрекетке қосады

c)

аптасына бір рет сабақтан тыс шараларға шақырады

d)

индивидуалды сабақтарда бөлек оқытады

e)

индивидуалды түрде демалыс кезеңінде оқытады

8.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерді табыңыз.

a)

мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналады

b)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарынын материалдык киындықтары

c)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды

d)

мектептің баланың үйінен алыс орналасуы

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу жетістіктерінің төмен деңгейлігі

9.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерді белгілеңіз.

a)

жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі ерекше білім алу қажеттілігі бар балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емес

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының окуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

10.

«Инклюзия» терминін француз тілінен аударғандағы мағынасын табыңыз.

a)

өзіне қосып алған (енгізілген)

b)

қатарынан алып тасталған

c)

қоршаған ортада ерекшеленетін

d)

жеке тұлғаны ащатын

e)

барлығына түсінікті

11.

Ақыл ойының жеңіл бұзылыстары бар оқушылардың қиялына сипаттама беріңіз.

a)

Қиялы дәл емес, схемалық

b)

Қиялы дамыған

c)

Қиялы мүлдем дамымыған

d)

Жаңа нәрсе ойлап таба алмайды

e)

Қиялы дәл, шаблонды

12.

ЮНЕСКО инклюзивті білім беруді қандай процесс деп анықтағанын табыңыз.

a)

барлық білім алушылардың түрлі қажеттіліктерін ескеру

b)

дамуға мүмкіндігі бар балаларды оқыту

c)

қабілеттері тең балаларды біріктіріп оқыту

d)

ерекше балаларға медициналық көмек көрсету

e)

арнайы білім беру мекемесінің іс-әрекетінің нәтижелерін жақсарту

13.

«Зиятында бұзылысы жоқ,  бірақ олардың көпшілігінде әлеуметтік мінез - құлықтың күрделі формаларының жетілмегендігінен тез шаршау, жұмыс қабілеттілігінің бұзылуы және эмоционалды - еріктік аймағында мазасыздық байқалады» сөйлемінде сипатталған бұзылыс түрін анықтаңыз:

a)

Психикалық дамудың тежелуі

b)

Психологиялық дамудың тежелуі

c)

Психиатриялық дамудың тежелуі

d)

Дебил

e)

Аутизм

14.

Инклюзивті оқытудың екінші қағидасын табыңыз.

a)

Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

b)

жан-жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді

c)

әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы

d)

әрбір оқушы үшін жетістікке жету - өзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетін жүзеге асыру

e)

барлық адам бір-біріне қажет

15.

Инклюзивті оқыту білім берудің 2 жүйесін қосып оқытатын жүйені анықтаңыз.

a)

жалпы және арнаулы жүйелерді

b)

жалпы және интеграциялды білім беру жүйелерін

c)

жалпы және дифференциялды білім беру жүйелерін

d)

арнаулы және дифференциялды жүйелерін

e)

интеграциялды және арнаулы білім беру жүйелерін

16.

Білім беру бөлімдерінде әлеуметтік қорғау, дамыту, тәрбиелеу шараларын жүзеге асыратын маманды анықтаңыз.

a)

әлеуметтік мұғалім

b)

психолог мұғалім

c)

логопед мұғалім

d)

медициналық қызметкер

e)

дефектолог мұғалім

17.

Инклюзивті оқытудың негізгі идеологиясына жатпайтын нұсқаны белгілеңіз.

a)

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қоғамнан оқшаулау

b)

Ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады;

c)

Балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару;

d)

Барлық адамдарға деген теңдік қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы жағдай қалыптастыру;

e)

Адамдармен қарым-қатынасына қажетті қабілеттілікті дамытуға мүмкіндік беру.

18.

ҚР-да инклюзивті білім беру жүйесінің дамуы туралы ресми дерек қай бағдарламада көрсетілгенін белгілеңіз.

a)

«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011- 2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы»

b)

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы

c)

«Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы»

d)

ҚР «Балалардың құқықтары туралы» Заңы

e)

2011-2015 жылдарға арналған ҚР Білім және Ғылым министрлігінің Стратегиялық жоспары

19.

Коррекция түсінігін анықтаңыз.

a)

дамудағы кемшіліктерді арнайы түзету жұмыстары арқылы өзгерту, қалыпқа келтіру

b)

тілінде кемістігі бар балаларды тексеру

c)

психологиялық-педагогикалық үрдіс

d)

организмнің дамымаған функциясын қайта құру мен алмастыру

e)

балаларды психодиагностикалау

20.

Компенсация түсінігін анықтаңыз.

a)

организмнің дамымаған функцияларын қайта құру мен алмастыру

b)

мүмкіндігі шектеулі балаларды зерттеу әдісі

c)

балалардың кемістіктерін түзету

d)

балаларды психодиагностикалау

e)

дамудағы кемшіліктерді арнайы түзету жұмыстары арқылы өзгерту, қалыпқа келтіру

21.

«Саламан декларациясы» қай мемлекеттен бастау алғанын белгілеңіз.

a)

Испания

b)

Франция

c)

Швеция

d)

Румыния

e)

Италия

22.

Бұзылған функцияларды медициналық, әлеуметтік білім беру тұрғысынан түзету процесін анықтаңыз.

a)

коррекция

b)

компенсация

c)

реабилитация

d)

абилитация

e)

реттеу

23.

Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға үйден әлеуметтік көмек  ұсынысты беретін мекемені белгілеңіз.

a)

облыстық және қалалық ПМПК

b)

аудандық білім бөлімі

c)

денсаулық сақтау және әлеуметтік қызметкерлер

d)

жергілікті әкімшілік

e)

облыстық білім бөлімі

24.

Тәртіп бұзылымдарының этиологиясында түрлі теріс әсер етуші негізгі факторларды белгілеңіз.

a)

жанжалды отбасы жағдайы, теріс тәрбие, мұғалімдердің педагогтік емес әрекеттері және т.б.

b)

ақпараттық

c)

зерттеу нәтижесі

d)

зерттеу мақсаты

e)

зерттеу міндеттері

25.

ПМПК КММ-де мұғалімдерден жұмыс жасайтын мамандар қатарын белгілеңіз.

a)

дефектолог (олигофрено, сурдолог, тифло), психолог, логопед, әлеуметтік педагог

b)

психиатр, невролог, сурдолог, окулист, мeдcтатистик, педиатр

c)

педиатр, окулист, дефектолог, логопед

d)

логопед, әлеуметтік мұғалім

e)

дефектолог, окулист, әлеуметтік мұғалім, медcтатистик

26.

БҰҰ Ассамблеясында «Мүгедектіктердің құқығы туралы» декларациясы қабылданған жылдан белгілеңіз.

a)

1975

b)

1976

c)

1977

d)

1978

e)

1980

27.

Әлеуметтік көмек беру әдісін белгілеңіз.

a)

кеңес беру

b)

түзету

c)

адаптация

d)

гуманизм

e)

интервью

28.

«Интеллект» түсінігінің анықтамасын табыңыз.

a)

туа және жүре пайда болған ақыл-ой қабілетінің жиынтығы

b)

тұлғаның ерік сапасы

c)

іс әрекет түрткісі

d)

дамудың жақын аймағы

e)

актуальды даму аймағы

29.

«ҚР-да білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының» басты міндетін белгілеңіз.

a)

ҚР-да инклюзивті білім беруді дамыту

b)

бала құқығын қорғау

c)

педагог беделін арттыру

d)

E-learning жүйесіне көшу

e)

білім беру жүйесін қаржыландыру

30.

Қазақстан Республикасында 1989 жылы қабылданған әлемдік тәжірибедегі конвенция атауын табыңыз.

a)

«Бала құқықтары туралы» конвенция

b)

«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы

c)

«Мүгедектердің құқықтары туралы» конвенция

d)

«Мүгедектердің құқықтарының тепе-теңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер»

e)

«Ақыл-ой дамуы кешеуілдеген тұлғалардың құқығын қорғау» декларация

31.

Оқушылардың даму деңгейінің өзектілігін ескеріп, оқытылатын пәндер саласындағы және дамудың жақын аймағындағы білім, білік және дағдыларын құрайтын бағдарламаны белгілеңіз.

a)

білім берудің жеке бағдарламасы

b)

білім берудің жалпы бағдарламасы

c)

білім берудің оқу бағдарламасы

d)

білім берудің дамыту бағдарламасы

e)

білім берудің типтік бағдарламасы

32.

Этникалық тегіне, діни-сеніміне, экономикалық мәртебесіне және дамуындағы ерекшеліктерге қарамастан білім алуына  әлеуметтік жағдай жасалу процесін анықтаңыз.

a)

инклюзивті білім беру

b)

адаптация

c)

оқыту

d)

интеграция

e)

гуманизм

33.

Білім беру бөлімдерінде әлеуметтік қорғау, дамыту, тәрбиелеу шараларын жүзеге асыратын педагогты белгілеңіз.

a)

әлеуметтік мұғалім

b)

психолог мұғалім

c)

логопед мұғалім

d)

медициналық қызметкер

e)

дефектолог мұғалім

34.

ДМШ балаларға қатысты бұрынғы терминдерді қолданыстан ығыстыруды көздейтін гумандық сипаттағы жаңа терминді табыңыз.

a)

ерекше білім алу қажеттілігі бар балалар

b)

дамуында бұзылыстары бар балалар

c)

дамуында ауытқулары бар балалар

d)

мүгедек балалар

e)

өзіндік ерекшеліктері бар балалар

35.

Инклюзивті білім берудің негізгі қағидалардың бірін белгілеңіз.

a)

әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

b)

сөйлеу тілін дамытуға қабілетті

c)

қимыл қозғалысын ретке келтіруге қабілетті

d)

еңбекке қабілетті

e)

спортқа қабілетті

36.

Есту қабілеті зақымдалған адамдарға білім беру туралы ғылыми білімдер жүйесін білдіретін арнайы педагогиканың кұрамдас бөлігін белгілеңіз.

a)

сурдопедагогика

b)

типлопедагогика

c)

логопедия

d)

амблиопия

e)

кохлеарлық имплантация

37.

Оқыту үдерісінде оқушылардың дайындық деңгейлері, олардың жас жәнеиндивидуалдық ерекшеліктерін ескеруді болжайтын дидактикалық қағиданы белгілеңіз.

a)

оқудың қолжетімділігі

b)

оқытудың даралығы

c)

оқудың қолжетімсіздігі

d)

оқытудың  көптілділігі

e)

оқытудың көпдеңгейлілігі

38.

Ерекше балаларға үйден әлеуметтік көмек көрсетуді, облыстық ПМПК қортындысы бойынша атқаратын мамандарды анықтаңыз.

a)

әлеуметтік қызыметкерлер

b)

психологтар

c)

дефектологтар

d)

арнайы мамандар

e)

логопед мамандар

39.

Логикалық ойлау әрекеттерін қалыптастырушы процесті белгілеңіз.

a)

оқыту

b)

қалыптастыру

c)

тәрбиелеу

d)

үйрету

e)

еңбек ету

40.

«Логопедия» арнайы педагогиканың  қандай саласы екенін табыңыз.

a)

сөйлеу тілінде бұзылысы бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту заңдылықтармен айналысатын сала

b)

көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын зерттейтін педагогика саласы

c)

ақыл-ой дамуында кемістігі бар балалармен жұмыс істейтін педагогика саласы

d)

педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын зерттейтін ғылым саласы

e)

саңырау немесе есту кемістігі бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесімен айналысатын педагогика саласы

41.

Арнайы педагогика салаларын белгілеңіз.

a)

тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия

b)

мектепке дейінгі педагогика, педалогия

c)

этнопедагогика, этнопсихология

d)

әлеуметтік педагогика

e)

салыстырмалы педагогика, кәсіби педагогика

42.

«Индивид» ұғымының латын тілінен аударғандағы мағынасын табыңыз.

a)

жекелік

b)

тұлға

c)

адам

d)

оқушы

e)

бала

43.

Денсаулық жағдайларына байланысты мектепке бара алмайтын балаларды үй жағдайында оқытуды ұйымдастыру формасын белгілеңіз.

a)

индивидуалды (жеке) оқыту

b)

фронтальды оқыту

c)

сыныптан тыс оқыту

d)

сыныптық оқыту

e)

топтық оқыту

44.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың танымдық  мүмкіндіктері  мен қабілеттерінескеру, әлеуметтік бейімделуі мен қоғамға кіріктірілуі құқықтарын жүзеге асырунені білдіретінін табыңыз.

a)

инклюзивті білім берудің мақсаты

b)

инклюзивті білім берудің қағидасы

c)

инклюзивті білім берудің міндеті

d)

инклюзивті білім берудің шарты

e)

инклюзивті білім берудің түрі

45.

Баланың теңқұқылы болмауы, бұл барлық қоғамда кездесетін құбылыс және бала өмірінің барлық жақтарына ықпал жасауы мүмкін болатын жағдайды белгілеңіз.

a)

балалар дискриминациясы

b)

балаларды бейімдеу

c)

балаларды реабилитациялау

d)

балаларды теңқұқылығы

e)

балаларды әлеуметтік интеграциялау

46.

Адамның денсаулығы мен өмірі, тұлғаның жан-жақты еркін дамуы тәрізді жалпы адами құндылықтарды көздейтін білім беру сипатын табыңыз.

a)

гуманистік

b)

дискриминациялаушы

c)

дифференциалдаушы

d)

индивидуалды

e)

инклюзивті

47.

«Ерекше білімді қажет ететін бала»  анықтамасын табыңыз.

a)

белгіленген  тәртіппен  расталған, туа  біткен, тұқым қуалаған,  жүре пайда  болған   аурулардан  немесе жарақаттардың   салдарынан   тіршілік  етуі  шектелген, дене  және (немесе ) психикалық  кемістігі  бар  он   сегіз жасқа  дейінгі бала  (балалар)

b)

белгіленген  тәртіппен  расталған,туа  біткен,тұқым қуалаған,  жүре пайда  болған   аурулардан  немесе жарақаттардың   салдарынан   тіршілік  етуі  шектелмеген, дене  және (немесе ) психикалық  кемістігі  жоқ  бала  (балалар)

c)

ерте арнайы    түзету  көрсетілмегендіктен  психикалық  дамуынада  кенжелеп  қалу ықтималдылығы  жоғары болатын   үш   жасқа дейінгі   бала  (балалар)

d)

әлеуметтік ортаға бейімі жоқ  бала  (балалар)

e)

Дұрыс жауабы жоқ

48.

Блум таксономиясы неше деңгейден тұратынын белгілеңіз.

a)

6

b)

3

c)

4

d)

5

e)

7

49.

Критериалды бағалаудың құрылымына жатпайтын жауапты табыңыз.

a)

5 баллдық бағалау

b)

жиынтақ бағалау     

c)

қалыптастырушы бағалау  

d)

бөлім бойынша жиынтық бағалау     

e)

тоқсандық жиынтық бағалау

50.

Критериалды бағалаудың басты қағидаттарына жатпайтын қағиданы белгілеңіз.

a)

бағалау біржақты үздіксіз үрдіс

b)

бағалау шынайы, валидті, сенімді және айқын болады

c)

бағалау білім беру мазмұнының құрамдас бөлігі

d)

бағалау қолжетімді, түсінікті және ашық          

e)

бағалау білім беру жүйесінің міндеттеріне негізделеді

51.

Бағалаудың анықтамасын белгілеңіз.

a)

білім алушының оқу мақсаттарына сәйкес жоспарланған білім беру үдерісін реттеу және түзету арқылы нақты қол жеткізген нәтижені белгілеу үдерісі

b)

оқушылардың оқу жетістіктері деңгейлеріне сәйкес  өлшейтін өлшеуіш, негіз, белгі

c)

оқушының оқу жетістігінің мәні, дамуы, шама деңгейі

d)

белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда  оқу бағдарламасындағы бөлімдер бойынша балл  және баға қою арқылы өткізілетін бағалау түрі

e)

оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін және оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың түрі

52.

Қалыптастырушы бағалаудың анықтамасын табыңыз.

a)

оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін және оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың түрі

b)

оқушылардың оқу жетістіктері деңгейлеріне сәйкес  өлшейтін өлшеуіш, негіз, белгі

c)

оқушының оқу жетістігінің мәні, дамуы, шама деңгейі

d)

белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда  оқу бағдарламасындағы бөлімдер бойынша балл  және баға қою арқылы өткізілетін бағалау түрі

e)

білім алушының оқу мақсаттарына сәйкес жоспарланған білім беру үдерісін реттеу және түзету арқылы нақты қол жеткізген нәтижені белгілеу үдерісі

53.

Демaлысқa, оқуғa бaру миграцияның қай түріне жататынын табыңыз.

a)

эпизодтық

b)

мaятниктік

c)

мезгілді

d)

қaйтaрымдық

e)

қaйтaрымсыздық

54.

Мемлекет қандай балалардың білім алуы кезіндегі шығындарын толық немесежартылай өтеуге қабілетті екендігін табыңыз.

a)

 жетім балалар, ДМШ балалар, мүгедек және көпбалалы отбасынан шыққан балалар

b)

 девиантты мінез-құлықты балалар

c)

 ЕБҚЕ балалар

d)

 кешенді кемістігі бар балалар

e)

 ДМШ балалар

55.

Қандай балалар үшін үйде немесе емдеу-сауықтыру мекемелерінде тегін оқыту шаралары ұйымдастырылатынын анықтаңыз.

a)

денсаулық күйіне байланысты ұзақ уақыт жалпы білім беретін мектепке бара алмайтын балалар

b)

онкологиялық науқасы бар балалар

c)

созылмалы науқасы бар балалар

d)

кешенді кемістігі бар балалар

e)

көпбалалы отбасының балалары

56.

Критериaлдық бaғaлaу жүйесінің  түрлерін көрсетіңіз.

a)

 қалыптастырушы бағалау

b)

 бестік жүйеде бағалау

c)

 дәстүрлі бағалау

d)

 жүз баллдық бағалау

e)

 үштік жүйеде бағалау

57.

«Тaксономия» сөзінің мағынасын табыңыз.

a)

орнaлaсу, құрылыс, тәртіп және заң

b)

 шеберлік туралы ғылым

c)

 әдіс туралы ғылым

d)

 әдіснама

e)

 бағалау

58.

 Инклюзивті оқытуға жатпайтын қағиданы белгілеңіз.

a)

Әрбір оқушы жетістікке бірдей жетеді

b)

Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

c)

Әрбір адам қарым - қатынасқа құқылы

d)

Барлық адам бір - біріне қажет

e)

Білім шынайы қарым - қатынас шеңберінде жүзеге асады

59.

 Инклюзивті білім берудің мәнін айқындаңыз.

a)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу

b)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды негізгі білім үрдісіне толық енгізу

c)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды білім үрдісіне ішінара енгізу

d)

барлық балаларды жалпы ерекше білім үрдісіне толық енгізу

e)

барлық ерекше білімді қажет ететін балаларды жалпы білім үрдісіне қоспау

60.

 Қазақстан Республикасында инклюзивті білім берудің нормативтік базасын жасауда әдістемелік негіздері ретінде қолданылуға ұсынылған «Ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға білім беру саласындағы ұстанымдар, жүргізілетін саясат пен практикалық қызмет және ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға білім беру бойынша көрсетілетін қызметтер аялары туралы Декларациясы» қабылданған уақыт пен елді көрсетіңіз.

a)

Испания, Саламанка, 1994

b)

Джомтьен, Тайланд, 1990

c)

Үндістан, Дели, 2014

d)

АҚШ, Вашингтон, 1994

e)

Италия, Рим, 1996

61.

 «Тегіне, нәсіліне және қай ұлтқа жататындығына, әлеуметтік және мүліктік жағдайына, жынысына, тіліне, біліміне, дінге көзқарасына, тұрғылықты жеріне, денсаулық жағдайына, балаға және ата-анасына немесе басқа заңды өкілдеріне қатысты өзге де мән-жайларға қарамастан, барлық бала тең құқыққа ие» деп қай нормативтік құжатта көрсетілгенін анықтаңыз.

a)

 «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы

b)

«Білім туралы» Заң

c)

ҚР Конституциясы

d)

 «Мүгедектердің құқықтары туралы» Конвенция

e)

«Қазақстан Республикасындағы мүгедектерді әлеуметтік қорғау туралы Заң»

62.

 Қағидаларға сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек;

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады;

c)

физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады;

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады;

e)

прогресс деп білім алудағы жетістікті болуды санау қажет

63.

 БҰҰ 1989 жылы қабылдаған нормативтік құжатты анықтаңыз.

a)

«Бала құқықтары туралы» Конвенция

b)

«Мүгедектерге тең құқықтарды қамтамасыз ету бойынша стандартты ережелер» резолюциясы

c)

«Адам құқықтарының жалпыға ортақ декларациясы»

d)

«Бала құқықтарының декларациясы»

e)

«Ақыл-ойы кешеуілдеген тұлғалардың құқықтары туралы»

64.

 Тaным мен ойлaу деңгейінің ортa деңгейін көрсетіңіз.

a)

білу

b)

бағалау

c)

дискриптор

d)

жинақтау

e)

талдау

65.

Инклюзивті білім беру процесінде педагогтің кәсіби құзыреттілігіне жатпайтын жауапты белгілеңіз.

a)

ерекше білімді қажет ететін баланың жеке ерекшеліктеріне сай қажеттіліктерін сынып мүддесінен жоғары қою

b)

баланың жеке тұлғасының қаншалықты дәрежеде бұзылысына қарамастан, оны құндылық ретінде мойындауы;

c)

балаға тек білім беріп қана қоюды емес, денсаулығының бұзылысына қарамастан, толық дамытуға бағдар ұстануы;

d)

адамзат жинақтаған білім мен мәдени қазынаны денсаулығында бұзылысына бар балаларға жеткізуші ретінде де, сол қазынаның иесі ретінде де өзінің үлкен жауапкершілікте болатынын сезінуі;

e)

осы салада жұмыс істейтін педагог қызметінің шығармашылық мәнін, көп рухани күші мен бойындағы қуатын жұмсауды қажет ететін болғандықтан, денсаулығының мәнін айқын түсінуді үйренеді

66.

Критериалды бағалаудың басты қағидаттарын белгілеңіз.

a)

валидті, сенімді

b)

қолжетімсіз

c)

түсініксіз

d)

бір жақты

e)

білім беру жүйесінің міндеттеріне негізделмейді

67.

Критериалды бағалаудың басты қағидаттарын белгілеңіз.

a)

қолжетімді

b)

қолжетімсіз

c)

түсініксіз

d)

бір жақты

e)

білім беру жүйесінің міндеттеріне негізделмейді

68.

 Критериалды бағалаудың басты қағидаттарын белгілеңіз.

a)

түсінікті және ашық

b)

қолжетімсіз

c)

түсініксіз

d)

бір жақты

e)

білім беру жүйесінің міндеттеріне негізделмейді

69.

Тоқсанның оқу мақсаттарына жеткендігі туралы шешім қабылдайтын бағалау түрін  табыңыз.

a)

тоқсандық жиынтық бағалау

b)

жиынтық бағалау

c)

бөлім бойынша жиынтық бағалау

d)

қалыптастырушы бағалау

e)

дәстүрлі бағалау

70.

Оқу бағдарламасы бөлімінің оқу мақсаттарына жеткендігі туралы шешім қабылдайтын бағалау түрін  табыңыз.

a)

бөлім бойынша жиынтық бағалау

b)

қорытынды бағалау

c)

тоқсандық жиынтық бағалау

d)

қалыптастырушы бағалау

e)

дәстүрлі бағалау

71.

 ПДТ балалардың эмоционалдық ерік-жігер аймағының жетілмеуінің сипатын анықтаңыз.

a)

Органикалық инфантилизм

b)

Биологиялық инфантилизм

c)

Психологиялық инфантилизм

d)

Соматогенді инфантилизм

e)

Физиологиялық инфантилизм

72.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған жандар үшін есік ойығының енін көрсетіңіз.

a)

80-85см

b)

75-85см

c)

75-90см

d)

70-80см

e)

75-80см

73.

 Бағалаудың мақсатын белгілеңіз.

a)

оқудағы қиындықтарды анықтау

b)

оқушыларды қадағалау

c)

алынған мәліметтерді интерпретациялау

d)

мәліметтер жинақтау

e)

қорытынды жасау

74.

 Тексерілетін әр тaпсырмaғa арнайы құрaстырылатын критерийді белгілеңіз.

a)

дескриптор

b)

мониторинг

c)

траектория

d)

портфолио

e)

оқу жетістігі

75.

Мәлiметтердi қaйтaлaу немесе тaну aрқылы есте сaқтaлғaнын тексеруге бaғыттaлған Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

a)

білу

b)

түсіну

c)

қолдану

d)

талдау

e)

жинақтау

76.

Оқу мaтериaлын нaқты жaғдaйдa және мүлдем жaңa ситуaциядa қолдaнуды меңзейтін Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

a)

қолдану

b)

түсіну

c)

бағалау

d)

талдау

e)

жинақтау

77.

 Оқу мaтериaлының құрылымы aнық көрінуі үшін оны құрaмдaс бөліктерге бөліп, бүтіннің бөліктерін aжырaту, бүтіннің бөліктерінің aрaсындaғы өзaрa бaйлaныстaрды aнықтaйтын Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

a)

талдау

b)

түсіну

c)

қолдану

d)

білу

e)

жинақтау

78.

Жaңaшыл сипaттaн бүтінді құрaстыруды көздейтін Блум таксономиясының деңгейін белгілеңіз.

a)

жинақтау

b)

түсіну

c)

қолдану

d)

білу

e)

талдау

79.

«Бaлaның психикaлық дaму деңгейі неғұрлым төмен болсa, мұғaлімнің біліктілік деңгейі соғұрлым жоғaры болуы керек» - кімнің пікірі екендігін анықтаңыз.

a)

П.Шумaн

b)

А.С.Макаренко

c)

В.А.Сухомлинский

d)

К.Д.Ушинский

e)

С.Д.Забрамная

80.

Бaлaның денсaулық, тұрмыстық-əлеуметтік, психоэмоциялық немесе т.б. жaғдaйлaрғa бaйлaнысты əлеуметтену үрдісінде кездесетін кедергілерді жоюғaбaғыттaлатын жұмыс түрін көрсетіңіз.

a)

Әлеуметтік тəрбие жұмысы

b)

Білім беру ұйымындaғы психологиялық-педaгогикaлық-медицинaлық консилиум

c)

Түзету-дaмыту жұмыстaры

d)

Білім беру іс-əрекеті

e)

Тәрбие жұмысы

81.

Бaлa дaмуынa оң əсер ететін психологиялық-педaгогикaлық іс-шaрaлaр кешенін қай жұмыс түрі қамтитындығын анықтаңыз.

a)

Түзету-дaмыту жұмыстaры

b)

Білім беру ұйымындaғы психологиялық-педaгогикaлық-медицинaлық консилиум

c)

Әлеуметтік тəрбие жұмысы

d)

Білім беру іс-əрекеті

e)

Тәрбие жұмысы

82.

Бaлaлaрғa оқу əрекетін меңгерту, олaрдың əрбір жaс кезеңіне тəн тaнымдық белсенділігін дaмыту, сондaй-aқ жеке бaсының мүмкіндіктері мен ерекшеліктерін дaмытуды қaрaстырaтын қай жұмыс түрі екендігін анықтаңыз.

a)

Білім беру іс-əрекеті

b)

Білім беру ұйымындaғы психологиялық-педaгогикaлық-медицинaлық консилиум

c)

Әлеуметтік тəрбие жұмысы

d)

Түзету-дaмыту жұмыстaры

e)

Тәрбие жұмысы

83.

Ерекше білім қaжеттігі бaр оқушылaрды əлеуметтік бейімдеу, тəрбиелеу, білім беру үрдісіне бaрлық қaтысушылaрмен ерекше сұрaнысқa ие бaлaлaрдың жaғымды, өзaрaқaрым-қaтынaсын қaлыптaстыруға кім міндеттелетіндігін анықтаңыз.

a)

Әлеуметтік педагог

b)

Директор

c)

Дефектолог мұғалім

d)

Педагог-психолог

e)

Сынып жетекшісі

84.

Инклюзивті мектепте мұғалім мен ата-аналардың өзара байланыстары қандайпринципке негізделуі керектігін көрсетіңіз.

a)

сыйластық пен түсіну

b)

шешімдер қабылдауға қатыстырылмау

c)

мүмкіндігі шектеулі балалардың индивидуалдығын қабылдамау

d)

мәлімет пен іскерліктермен алмасу жүргізбеу

e)

өзара байланыс орнатпау

85.

Отбасымен педагогикалық жұмыс қанша блокты қамтитындығын анықтаңыз.

a)

3

b)

2

c)

4

d)

5

e)

1

86.

Мұғалімдер мен ата-аналарға қойылатын талаптардың бірін көрсетіңіз.

a)

баланың жетістіктері жайлы білуі үшін ата-аналар мұғалімдермен жиі кездесуі керек

b)

мүмкіндігі шектеулі балалардың индивидуалды білім алу «жолын» құруда ата-ананың белсенділік танытуы маңызды емес

c)

ата-аналар балаларына сабақ орындауға көмек бермеуі қажет

d)

мүмкіндігі шектеулі баланың ата-анасы ата-аналар комитетіне қосылмауы керек

e)

ата-аналардың тәрбиелік іс-шараларға шақырылмауы керек

87.

Мұғалімдер мен ата-аналарға қойылатын талаптардың бірін көрсетіңіз.

a)

баланың жетістіктері жайлы білуі үшін ата-аналар мұғалімдермен жиі кездесуі керек

b)

мүмкіндігі шектеулі балалардың индивидуалды білім алу «жолын» құруда ата-ананың белсенділік танытуы маңызды емес

c)

ата-аналар балаларына сабақ орындауға көмек бермеуі қажет

d)

мүмкіндігі шектеулі баланың ата-анасы ата-аналар комитетіне қосылмауы керек

e)

ата-аналардың тәрбиелік іс-шараларға шақырылмауы керек

88.

Орталық немесе шеткі жүйке жүйесі қозғалыс орталығының зақымдануынан, қимыл-қозғалыс органдары қызметінің жартылай немесе толықтай жойылуын анықтаңыз.

a)

церебральды сал ауруы

b)

палиомиелит

c)

артрогрипоз

d)

сколиоз

e)

полиартрит

89.

Баланы отбасында тәрбиелеу мен адекватты әлеуметтік әрекеттерді қалыптастыру сұрақтары бойынша ата-аналарға кеңес беретін маманды анықтаңыз.

a)

әлеуметтік педагог

b)

музыка жетекшісі

c)

қосымша білім беру педагогтары

d)

дене шынықтыру инструкторы

e)

мұғалім (педагог-тәрбиеші)

90.

Баланың мәселелерін шешуде кешенді бағытты қамтитын, балалар мен жасөспірімдерді дамыту, оқыту, тәрбиелеу және әлеуметтендіру міндеттерін шешуге бағытталған, білім беру процесінің субъектіне (бала, топ, сынып) жетекшілік жасауға бағытталған түрлі мамандар мен педагогтардың біріккен іс-әрекеті не деп саналатындығын анықтаңыз.

a)

педагогтар мен мамандардың өзара байланыстары

b)

дефектолог пен логопедтердің өзара байланыстары

c)

арнайы педагогтар мен ата-аналардың өзара байланыстары

d)

мектеп әкімшілігі мен психологтардың өзара байланыстары

e)

ата-аналар мен педагог психологтардың өзара байланыстары

91.

«Ерекше» баланы тәрбиелейтін отбасы үшін негізгі болып табылатын қызмет түрін көрсетіңіз.

a)

орын толтыру және реабилитациялау

b)

оқыту

c)

тәрбиелеу

d)

бірге уақыт өткізу

e)

экономикалық қамтамасыз ету

92.

Инклюзивті мектепте, мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасылармен шешілуі тиіс міндеттердің бірін көрсетіңіз.

a)

ата-аналардың жағымды өзіндік бағалауларын қалыптастыру, үрейлікті жою

b)

өзіндік талдау іскерліктерін дамытпау

c)

бала мен ата-ана қарым-қатынасын шектеу

d)

қоршаған ортамен жағымсыз, адекватты емес қарым-қатынасқа түсу дағдыларын қалыптастыру

e)

төменгідеңгейлі моральды жауапкершілікті тәрбиелеу

93.

ЕБҚ бaлaлaрды жaлпы білім беру үрдісіне нәтижелі қосудa мұғaлім қандай міндеттерді шешу қажеттігін көрсетіңіз.

a)

ЕБҚ бaлaғa қaжетті оқу мaтериaлдaрын, түрлі топтaғы оқу және дидaктикaлық мaтериaлдaрды бейімдеу немесе құрaстыру

b)

Оқушылардың оқу үлгерімі мен жетістіктер портфолиосын жинақтау

c)

ЕБҚ балаларға жүктелетін талапты күшейту

d)

Сыныптың әлеуметтік жұмыстарынан оқшаулау

e)

Сыныптан тыс оқу жұмысын ұйымдастыру

94.

Ерекше білім беру қажеттілігі бар оқушыларға арналған жеке оқыту бағдарламасын құрудың негізгі мақсатын көрсетіңіз.

a)

ЕБҚ оқушының дaму ерекшеліктері мен білім aлу қaжеттіліктеріне, оның нaқты мүмкіндіктеріне сәйкес білім беру үрдісін құру

b)

Психологиялық-педaгогикaлық қолдaуды ұйымдaстыру

c)

Инклюзивті сыныпта білім беретін мұғалімнің кәсіби деңгейіне жоғары талаптарды қою

d)

Оқушы бойындағы психофизикалық бұзылыстың пайда болу уақытын анықтау

e)

Ата-аналарға арналған психологиялық-педагогикалық кеңес беруді ұйымдастыру

95.

Жеке түзете дaмыту бaғдaрлaмaлaрын әзірлеуші топты белгілеңіз.

a)

Мектептегі психологиялық-педaгогикaлық консилиум ұжымы

b)

Мектептің арнайы педагогтары (логопед, педагог-ассистент)

c)

Әлеуметтік педагог

d)

Мектеп психологы

e)

Сынып жетекші және ата-ана

96.

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуде педагогтар мен ата-аналардың нақты іс-әрекеті мен жауапкершілігін белгілейтін технологияны көрсетіңіз.

a)

Мектеп пен отбасы әрекеттестігін жетілдіру технологиясы

b)

Қамқорлық-сақтық тәртіпті ұйымдастыру технологиясы

c)

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу технологиясы

d)

Мектептің психологиялық-педагогикалық консилиум қызметінің технологиясы

e)

Критериалды бағалау технологиясы

97.

Ерекше білім беру қaжеттігі бaр бaлaлaрдың отбaсымен жүргізілетін жұмыстың негізгі міндеттеріне жатпайтын нұсқаны белгілеңіз.

a)

Инклюзивті білім беру жaғдaйындa қaшықтықтaн оқыту технологиясын қолдaну

b)

aтa-aнaлaрдың бaлaмен өзaрa əрекет жaсaу тəсілдерін, отбaсы жaғдaйындa оны дaмыту-тəрбиелеу əдістерін меңгеруіне көмектесу;

c)

aтa-aнaлaрғa жүйелі түрде психологиялық-педaгогикaлық білім беру, олaрдың бaлaмен қaрым-қaтынaсын жəне психологиялық-педaгогикaлық қaжеттіліктерін зерделеу.

d)

түзету-дaмыту жұмыстaрынa aтa-aнaлaрды белсенді түрде тaрту;

e)

aтa-aнaлaр жеке психологиялық-педaгогикaлық сүйемелдеу бaғдaрлaмaлaрын жaсaуғa қaтысуы

98.

Сыныптың aз толымдығы, психологиялық жaйлы ортa қaлыптaстыру, кедергісізкеңістік құру қандай технологияға тән факторлар екенін көрсетіңіз.

a)

Қамқорлық-сақтық тәртіпті ұйымдастыру технологиясы

b)

Мектеп пен отбасы әрекеттестігін жетілдіру технологиясы

c)

Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу технологиясы

d)

Мектептің психологиялық-педагогикалық консилиум қызметінің технологиясы

e)

Критериалды бағалау технологиясы

99.

Білім беру ұйымындa ерекше бaлaны психологиялық-педaгогикaлық сүйемелдеу қызметіне қатысатын мамандар тобын белгілеңіз.

a)

Арнайы педагог, логопед, психолог, әлеуметтік педагог, мектеп әкімшілігі, сынып жетекшісі және пән мұғалімдері

b)

Арнайы педагог, логопед, невропатолог

c)

психолог, әлеуметтік педагог, мектеп әкімшілігі, сынып жетекшісі және пән мұғалімдері

d)

мектеп әкімшілігі, сынып жетекшісі және пән мұғалімдері

e)

Мектеп дәрігері, мектеп әкімшілігі, сынып жетекшісі және пән мұғалімдері

100.

Психологиялық-медицинaлық-педaгогикaлық консилиум жұмысының қaғидaлaрына сәйкес келмейтін нұсқаны табыңыз.

a)

оқушылардың оқу әрекетіндегі төмендеушілікті жобалау

b)

бaлa тұлғaсын құрметтеу және жaғымды қaсиеттеріне сүйену;

c)

диaгностикaны мүмкіндігінше педaгогикaлaндыру;

d)

aқпарaттың жaбықтығы;

e)

өзaрa әрекеттестік.

101.

Мaқсaтына сәйкес психологиялық-педaгогикaлық консилиум түрлерін көрсетіңіз.

a)

алғашқы, жоспарлы, жедел, қорытынды

b)

жоспарлы және жедел

c)

диагностикалық және қорытынды

d)

ұйымдастыру және қорытынды

e)

диагностикалық және жоспарлы

102.

Инклюзивті практиканы іске асыратын мұғалім іс-әрекетінің ең күрделібағыттарының бірін көрсетіңіз.

a)

белгілі бір пәнді оқыту аясындағы оқу бағдарламаларын бейімдеу

b)

оқушыға диагноз тағайындау

c)

Мерекелік шара ұйымдастыру

d)

Жазғы демалысты ұйымдастыру

e)

Ата-аналарға арналған баяндама әзірлеу

Similar Resources on Wayground

Викторина без названия

102 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 1111

99 questions

Педагогика 1111

quiz

Worksheet

•

University

Педагогикалық этика бойынша сұрақтар

99 questions

Педагогикалық этика бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Тема 1.

100 questions

Тема 1.

quiz

Worksheet

•

University

Тіл біліміне кіріспе, 2

100 questions

Тіл біліміне кіріспе, 2

quiz

Worksheet

•

University

Bilim Beru 1RK

100 questions

Bilim Beru 1RK

quiz

Worksheet

•

University

статистика сессия 2

100 questions

статистика сессия 2

quiz

Worksheet

•

University

Антибиотиктер мен дәрілік заттар

100 questions

Антибиотиктер мен дәрілік заттар

quiz

Worksheet

•

University