wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

377-440

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

бұл тұлғалар арасында бір-біріне қарамақарсымақсаттарды орындау барысында іс-әрекетте туындайтынконфликтілермен сипатталады.    

a)

тұлғааралық қақтығыс

b)

топаралық қақтығыс

c)

тұлғаішілік қақтығыс

d)

тұлғалық-топтық қақтығыс

e)

ұжымдық-топтық қақтығыс

2.

бұл әлеуметтік топтар арасында мақсаттар меноларға жету жолдарының қарама-қарсы келуінен туындайтын конфликтілер

a)

топаралық қақтығыс

b)

тұлғаішілік қақтығыс

c)

тұлғааралық қақтығыс

d)

тұлғалық-топтық қақтығыс

e)

ұжымдық-топтық қақтығыс

3.

Надандықтан құтылғың келсе, оны мойында» деген  ғалым

a)

Мишель Монтень

b)

И.Т.Волков

c)

В.В.Тихонов

d)

М.В.Огородников

e)

В.И.Безруков

4.

Мектептің жылдық жұмыс жоспары мына принциптер негізінде құрастырылады

a)

Жоспарлаудың ғылымилығы

b)

жоспарлаудың мазмұндығы

c)

жоспарлаудың тарихилығы

d)

жоспарлаудың көлемділігі

e)

жоспарлаудың нақтылығы

5.

Педагогикалық диагностика бағыттарын анықтағанпедагогтарды атаңыз?

a)

Л.И.Катаева

b)

С.М.Каратаев

c)

В.Н.Капустин

d)

Б.М.Макарова

e)

С.А.Мищин

6.

бұл тұлғаның мотив, қызығушылықтары, арасындағы күресті бейнелейді.

a)

тұлғаішілік қақтығыс

b)

тұлғааралық қақтығыс

c)

топаралық қақтығыс

d)

тұлғалық-топтық қақтығыс

e)

ұжымдық-топтық қақтығыс

7.

«Ұстаздың мінез-құлық нормасы мынадай болуға тиіс. Ол тым қатал да болмауға тиіс, тым ырыққа да жығыла бермеуі керек, өйткені тым қаталдық шәкіртті өзінің ұстазына қарсы қояды, ал  тым ырыққа көне беру ұстаздық қадірін кетіреді, оның берген сабағы мен оның ғылымына шәкірті селқос қарайтын болады. Ұстаз тарапынан барынша ынталылық пен табандылық қажет. Өйткені бұлар, жұрт айтқандай, тамшысымен тас тесетін бейне бір су тәрізді» деген ғалым

a)

Әл-Фараби

b)

Сократ

c)

Демокрит

d)

Эпикур

e)

М.Қашғари

8.

Адамның қоғамдық және жеке өміріндегі құлықтық ережелер мен талаптарды біріктіретін қоғамдық сананың ерекше формасы, мораль туралы ілім

a)

этика

b)

Эстетика

c)

Риторика

d)

Технология

e)

Құқық

9.

Дидактикалық процесті  формуламен анықтаған: Дпр = Ы + Тә + Б ғалым

a)

В.П.Беспалько

b)

Н.Д.Хмель

c)

Н.Л.Гузик

d)

В.В.Сериков

e)

В.М.Полонский

10.

Д.Карнегидің басқара білудің (әлеуметтік-психологиялық болып табылатын) неше ережесін  ұсынды?

a)

Л.В.Нефедова, М.В.Николаева, Т.А.Лавина, Г.Г.Брусницына, Ж.А. Қараев, Г.К.Нургалиева

b)

М.М.Поташник, Н.Р.Юсуфбекова, И.И.Цыркун

c)

С.Н. Лактионова, Ш.Т.Таубаева

d)

Н.Ш.Чинкина, Е.Г.Гаевская, Ш.Х.Курманалина, М.М. Мұқаметқали

e)

К.Ж.Бұзаубақова, С.Н.Лактионова, Н.К.Ахметов

11.

Басқарудағы ізгіліктің ең жоғары көрінісі

a)

адамға құрмет және сенім

b)

жетістік

c)

сапа

d)

шығармашылық

e)

бағалау

12.

Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселелерімен айналысқан зерттеуші:

a)

И.Т. Волков

b)

В.В. Тихонов

c)

М.В. Огородников

d)

В.И.Безруков

e)

В.Н. Иващенко

13.

Жиынтықтың талаптарға тән сипаттамаларына сәйкес келу дәрежесі дегеніміз

a)

сапа

 

b)

міндет

c)

мақсат

d)

үрдіс

e)

такт

14.

Білім беру стандарты:

a)

Міндетті оқыту компоненттерін анықтайтын құжат

b)

Білім беру сапасын анықтайтын құжат

c)

Білім беру саласын қамтитын құжат

d)

Міндетті білім берудің негізгі құжаты

e)

Білім беру нормаларын анықтайтын құжат

15.

Мектептің жылдық жоспары мынадай принциптер негізінде құрастырылады:

a)

Оқыту- педагогикалық құжаттама

b)

Психологиялық мәліметтер

c)

Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттамасы

d)

Қаржы - шаруашылық құжаттамасы

e)

Экономикалық құжаттама

16.

Диагностикалау қамтиды:

a)

Бақылау мен тексеруді

b)

Психологиялық мәліметтерді жинастыруды

c)

Пәндік құжаттарды сараптауды

d)

Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттарды талдауды

e)

Жинақталған статистикалық деректерді талдауды

17.

Мектептің жылдық жоспарынан басқа құжат түрлері

a)

Қаржы - шаруашылық құжаттамасы

b)

Экономикалық құжаттама

c)

Әлеуметтік мәліметтер туралы құжат

d)

Баланың денсаулығы туралы медициналық құжаттар

e)

Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттамасы

18.

Педагогикалық тәжірибеде қадағалаудың бірнеше түрі бар

a)

Алдын ала қадағалау

b)

Мұғалімнің әрекетін қадағалау

c)

Мемлекеттің білім беру стандартына сәйкес қадағалау 

d)

Мұғалімнің дайындық деңгейін қадағалау

e)

Мерзімді қадағалау

19.

Мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формалары бірқатар факторларға байланысты өзгеріп, жаңарып отырады:

a)

Мемлекеттің білім беру саласындағы саясатына 

b)

мұғалімнің адамгершілік қасиеттеріне

c)

Мұғалімнің әлеуметтік деңгейіне

d)

Мектеп ұжымындағы моральдық-психологиялық жағдайға

e)

Мұғалімнің дайындық деңгейіне

20.

Аттестацияның мақсаты:

a)

Оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру

b)

Педагогтың біліктілік категориясын тағайындау

c)

Оқушылардың біліктілігін арттыру

d)

Педагогтардың әлеуметтік қорғанысын қамтамасыз ету

e)

Дамытудың сапасын арттыру

21.

Бұл нормативті тапсырма және барынша іс-әрекетті жасауға нұсқау

a)

ереже

b)

оқыту әдісі

c)

әдістемелік тәсіл

d)

дидактикалық құрал

e)

қайталау

22.

Педагог тұлғасына қойылатын талап

a)

білікті маман

b)

бейжайлық

c)

қызықты адам

d)

жақсы отбасы

e)

тиянақты адам

23.

Педагогикалық шеберліктің маңызды компоненті

a)

педагогикалық техника

b)

педагогикалық сана

c)

педагогикалық  мәдениет

d)

педагогикалық  іс-әрекет

e)

педагогикалық  әдеп

24.

Педагогтың кәсіби білімі негізінде қалыптасатын сапа

a)

педагогикалық сана

b)

педагогикалық  әдеп

c)

педагогикалық  іс-әрекет

d)

педагогикалық  мәдениет

e)

педагогикалық техника

25.

Педагогикалық шеберліктің тұғырлық негізі... –

a)

кәсіби білім

b)

педагогикалық техника

c)

педагогикалық  мәдениет

d)

педагогикалық  іс-әрекет

e)

педагогикалық  әдеп

26.

Шебер мұғалімнің бағытының екі негізін атаңыз 

a)

пәніне қызығушылығы балалармен қарым – қатынасты қажетсінуі

b)

мұғалім жеке тұлғасы; іс - әрекетті кәсіптік деңгейде басқаруы

c)

тәрбие жұмыстарын жоғары деңгейде өткізу; әдістемелік сауаттылық

d)

педагогикалық  іс-әрекетін ұйымдастыруы; мәдениеттілігі

e)

әдептілігі; адамгершілігі

27.

Педагогикалық шеберліктің мәні

a)

мұғалімнің іс - әрекетті жоғары кәсіптік деңгейде басқаруы

b)

ашық сабақтар өткізуі

c)

ашық тәрбие сағатының жоғары деңгейі

d)

дұрыс педагогикалық  іс-әрекет

e)

педагогикалық  әдеп

28.

Педагогикалық шеберлік көрінетін педагогикалық іс - әрекет аясы

a)

педагогикалық міндеттер, оқу – тәрбие процесі

b)

ашық сабақтар

c)

ашық тәрбие сағаты

d)

педагогикалық  іс-әрекет

e)

педагогикалық  әдеп

29.

Ата-ана беделінің жалған түрлеріне талдау жасап, ата-ананың өмірі, жұмысы, азаматтық бет бейнесі, мінез-құлқы, жүріс-тұрысын біріктіретін шынайы беделді қарсы қойған кеңес педагогы

a)

А.С.Макаренко

b)

Н.К.Крупская

c)

А.В.Сухомлинский

d)

С.Т.Шацкий

e)

П.П.Блонский

30.

Мұғалімнің қарым-қатынас стилінің түрлері

a)

либеральдық, демократиялық, авторитарлық

b)

демократиялық, авториатрлық, гуманизация

c)

низация, демократиялық, либеральдық,

d)

демократиялық, гуманизация, авторитарлық

e)

авторитарлық, гуманизация, демократиялық

31.

Педагогтың психологиялық күштері мен қабілеттерін пайдаланып, педагогикалық процесті өз бетімен жаңашылдықпен жүргізуі.

a)

педагогикалық шығармашылық

b)

педагогикалық техника

c)

педагогикалық  мәдениет

d)

педагогикалық  ойлау

e)

педагогикалық  қызмет

32.

Көпшілік алдында сөз сөйлеу, жазбаша, ауызша қатынас, дилог

a)

педагогикалық қарым-қатынас

b)

мұғалімнің сөйлеу тілі

c)

мұғалімнің мәдениеттілігі

d)

мұғалімнің білімі

e)

мұғалімнің педагогикалық техникасы

33.

Педагогикалық қызметтің маңызды кәсіби құралы, оқушылармен қолайлы психологиялық жағдайды жасау.

a)

мұғалімнің сөйлеу мәдениеттілігі

b)

мұғалімнің ұстамдылығы

c)

мұғалімнің мәліметті кітаптан оқып беруі

d)

мұғалімнің білімі

e)

мұғалім сөзінің қисындылығы

34.

Педагогикалық шеберліктің маңызды элементі

a)

мұғалімнің сөйлеу мәдениеті

b)

мұғалімнің пікірі

c)

мұғалімнің мәліметті кітаптан оқып беруі

d)

мұғалімнің білімі

e)

мұғалім сөзінің қисындылығы

35.

Оқушымен қарым-қатынастағы шама-шарықты сақтау тәуелді болатын сезім түрі

a)

педагогикалық әдеп

b)

сезімталдық

c)

талап қоя білу

d)

ұстамдылық

e)

сабырлылық

36.

Педагогикалық әдептіліктің өзегі

a)

сыйластық

b)

жан сезімталдығы

c)

талап қоя білу

d)

ұстамдылық

e)

сабырлылық

37.

Мұғалімнің ауызша сөйлеу тілінің түрлері

a)

монолог, диалог

b)

экспрессия, импрессия

c)

коммуникативтік, экспрессиялық

d)

перцепциялық, диалог

e)

экспрессиялық, монолог

38.

Педагогтың сөздік емес(вербальдық) тілдесу-ортақтасу шаралары

a)

пат, кейпі, ым-ишара, қол, көз сілтемелері

b)

ұстаздың қас қабағы, бетінің түсі

c)

шабыт, қуаныш, ашу

d)

бас сипау, жанасу, қол алысу

e)

қайғы, шаршау

39.

Педагогтың басты қаруы

a)

сөйлеу мәдениеті 

b)

педагогикалық техника

c)

педагогикалық  мәдениет

d)

педагогикалық  іс-әрекет

e)

педагогикалық  әдеп

40.

«Мен «бермен кел» дегенді 15-20 түрге құбылта айтып, қол, дене, бет-әлпет қозғалыстарымды 20 түрге келтіріп, сезімімді білдіре алатындай кезде ғана шеберлігімнің қалыптасқанын байқадым» деп жазған кеңес педагогы:

a)

А.С.Макаренко

b)

В.А.Сухомлинский

c)

Н, К.Крупская

d)

Ш.Амонашвили

e)

Е.Н.Ильин

41.

Оқушыларды моральдық қасиеттерге итермелеу үшін жүргізілетін жұмыстардың ең маңыздысы

a)

Этикалық әңгімелер

b)

Ертегілер

c)

Мақал – мәтелдер

d)

әңгімелер

e)

өлеңдер

42.

Мұғалім тұлғасының оқушы тұлғасының қалыптасуына әсері

a)

Іскерлік

b)

Білім

c)

Білік

d)

Дағды

e)

Қабілет

43.

Ұстаздық айтайын деген ойын жүйелі, нақты дәлелдемелермен жеткізуі, балаларды ұйытып тыңдатумен қатар сыйлата білу қасиеті

a)

Ұстаздық шеберлік

b)

Ұстаздық кәсіп

c)

Ұстаздық еңбегі

d)

Ұстаздық дағды

e)

Ұстаздық сенім

44.

Жеке адамның мұғалім ретінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер

a)

Педагогикалық қабілет

b)

Педагогикалық іскерлік

c)

Педагогикалық әдептілік

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Педагогикалық ұстамдылық

45.

Оқушылардың тәлімгері ретінде өзіне қойылатын әлеуметтік үміттерді тепе – тең қабылдау негізінде құрылатын мұғалімнің мінез – құлқы

a)

Педагогикалық әдептілік

 

b)

Педагогикалық іскерлік

c)

Педагогикалық қабілет

d)

Педагогикалық шеберлік

e)

Педагогикалық ұстамдылық

46.

Моральдық принциптердің тәрбие арқылы іс жүзіне асырудың бірінші жолы

a)

Мектеп бойынша, тәртіп сақтаудың әр түрлі істерді меңгеріп, соған дағдыландыру

b)

Моральдық принциптерді ауызша түсіндіру

c)

Оқушыны әдептілікке үйрету

d)

Моральдық принциптерді жекелей түсіндіру

e)

Моральдық принциптерді ұғындыру

47.

Педагогиканың өкілдері оқыту мен тәрбиенiң негiзгi мақсаты оқушыларды дамыту деп санайтын педагогика саласы

a)

Ынтымақтастық педагогикасы

b)

Гуманистік педагогика

c)

Дәстүрлі педагогика

d)

Инновациялық  педагогика

e)

Прагматикалық педагогика

48.

Мұғалімдердің біліктілігін көтеретін өте маңызды жұмыс түрі

a)

мектептегі әдістемелік жұмыс

b)

ғылыми-әдістемелік кеңес

c)

педагогикалық кеңес

d)

«Жыл мұғалімі» сайысы

e)

озат тәжірибемен танысу

49.

Пәндік әдістемелік бiрлестiк

a)

бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады

b)

бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады

c)

педагогикалық кеңес

d)

мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады

e)

ата-аналар мен мектеп ұжымы өкілдерінен құралады

50.

Мектептегі оқыту, тәрбие, еңбекті ұйымдастыру  мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган.

a)

педагогикалық кеңес

 

b)

педагогикалық конференциялар

c)

педагогикалық оқулар

d)

әдістемелік кеңес

e)

бірлестік

51.

Білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың принциптеріне жатпайды

a)

діннің мемлекет ісіне араласуы

b)

білім алу құқықтарының теңдігі

c)

әрбір адамның зияткерлік дамуын ескере отырып, білім беру

d)

оқыту мен тәрбиенің бірлігі

e)

адамның құқықтары мен бостандықтарын құрметтеу

52.

Мұғалімнің оқушылардың психикалык жағдайын, көңіл-күйлерін түсінуі, өзін басқа адамның-орнына қоя алуы

a)

Эмпатия

b)

этика

c)

құзыреттілік

d)

шеберлік

e)

нышан

53.

«Педагогикальқ әдеп және ұстаздьқ шеберлік» деген еңбегінің авторы

a)

И.Е.Синица

b)

Д.Локк

c)

К.Гельвеций

d)

А.Смит

e)

И.Н.Ульянов

54.

Педагогикалық шеберлікті меңгеру неше деңгейде жүргізіледі?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

55.

Теориялық білімге негізделген және педагогикалық міндеттерді шешуге бағытталған, бір бөлігі автоматтандырылған (дағды), бірізділікпен жүретін іс-әрекеттердің жиынтығы

a)

Педагогикалық іскерлік

b)

Қабілеттілік

c)

Педагогикалық шеберлік

d)

педагогикалық техника

e)

Кәсіби өсу

56.

Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы

a)

инновациялық орта

b)

кәсіптік орын

c)

педагогикалық жағдай

d)

әлеуметтік орта

e)

ұжым

57.

Оқушы  жетістіктерін  белгіленген  нормалармен  немесе  бірдей  жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен салыстырған соң қорытынды жасалады

a)

оқуды бағалау

b)

өзін-өзі бағалау

c)

ауызша бағалау

d)

оқу үшін бағалау

e)

өзара бағалау

58.

Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей  алатын  ең  үздік  оқушыны  анықтайтын  сенімді  өлшем

a)

өз  білімін жетілдіру

b)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

c)

мәселені шешу

d)

күрделілікке деген сүйіспеншілік

e)

есте сақтау және білім

59.

Оқу үдерісінің қатысушыларына жетістіктері мен дамуы туралы хабарлау

a)

кері байланыс

b)

стандартты орындау

c)

оқыту стилін бақылау

d)

болжау және сұрыптау

e)

оқудағы қиындыктарды анықтау

60.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

a)

нені оқу керектігін түсіну

b)

кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу

c)

оқу технологияларын білу

d)

кәсіби құндылықтарды түсіну

e)

кәсіби бірлестіктің мәнін түсіну

61.

Оқу үшін бағалаудың мақсаты –

a)

табысқа жетуге бағыт беру

b)

баға қою, сертификаттау

c)

оқыту нәтижесін тіркеу

d)

жетістіктерін салыстыру

e)

барлық жауап дұрыс

62.

Моральдық принциптердің тәрбие арқылы іс жүзіне асырудың бірінші жолы бұл

a)

Мектеп бойынша, тәртіп сақтаудың әр түрлі істерді меңгеріп, соған дағдыландыру

b)

Моральдық принциптерді ауызша түсіндіру

c)

Оқушыны әдептілікке үйрету

d)

Моральдық принциптерді жекелей түсіндіру

e)

Моральдық принциптерді ұғындыру

63.

Жеке адамның дамуы мен қалыптасу көзі болып табылады

a)

белсенділік, іс-әрекет, қарым-қатынас 

b)

сенімділік, еңбек

c)

тұқым қуалау, әлеуметтік орта

d)

қызығушылық, қабілет

e)

адамгершілік, руханилық 

64.

Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар болып табылады

a)

педагогтық әдеп пен ұстаздық шеберлік

b)

ерік-жігер

c)

табандылық

d)

идеялылық

e)

шыдамдылық

65.

Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры

a)

оптимистік көзқарас

b)

реалистік көзқарас

c)

армандай білу

d)

жігерлендіре білу

e)

қызықтыра білу

Similar Resources on Wayground

БАП РК 2

60 questions

БАП РК 2

quiz

Worksheet

•

University

Мәдениеттану (60-120)

61 questions

Мәдениеттану (60-120)

quiz

Worksheet

•

University

Обществознание ввод

68 questions

Обществознание ввод

quiz

Worksheet

•

University

Смарт

67 questions

Смарт

quiz

Worksheet

•

University

Тарих 1-69

67 questions

Тарих 1-69

quiz

Worksheet

•

University

Іскерлік 2 столбик

64 questions

Іскерлік 2 столбик

quiz

Worksheet

•

University

Бағалаудың өлшемдік технологиялары-3

65 questions

Бағалаудың өлшемдік технологиялары-3

quiz

Worksheet

•

University

Синтаксис

70 questions

Синтаксис

quiz

Worksheet

•

University