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Capacità motorie

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

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1.

Cosa si intende per capacità motoria?

a)

Insieme di forze, resistenze di un corpo

b)

L’insieme delle caratteristiche fisiche o sportive che un individuo possiede

c)

Le capacità di un individuo di compiere un lavoro

d)

Capacità di eseguire gare sulle moto

2.

Possono essere modificate le  abilità motorie?

a)

Si intervenendo sul DNA

b)

Si con l'uso di calcio e vitamine

c)

No sono geneticamente trasmesse

d)

Possono modificarsi con l’allenamento

3.

Quale aspetto toccano le capacità condizionali?

a)

Aspetto estetico.

b)

Aspetto quantitativo del movimento

c)

Aspetto qualitativo del movimento

d)

Aspetto etico-morale

4.

Come si suddividono le capacità motorie?

a)

Condizionali, flessibilità e coordinative.

b)

Collaborative, cooperative e strutture rigide.

c)

Pliometrie, cinestesie e filosofie

d)

Strutture mobili, semimobili e fisse

5.

Quali sono le capacità condizionali ?

a)

Forza, velocità e resistenza

b)

Magnetismo, elettromiosismo.

c)

Sono quelle condizionate dal tempo.

d)

La gravità, l'elettrolisi e la meiosi.

6.

Cosa influenza le capacità condizionali?

a)

Dai processi strutturali neuro-muscolari e dal terreno.

b)

L'efficienza della temperatura ambientale.

c)

L'attrezzatura qualitativa per l'allenamento

d)

I processi metabolici che conducono alla produzione di energia

7.

Cosa è importante per un allenamento delle capacità condizionali?

a)

Il terreno dove ci si allena.

b)

L' efficienza dei grandi apparati del nostro corpo: cardiaco, circolatorio, respiratorio, muscolare.  

c)

Una buona palestra

d)

Un efficiente apparato digerente ed il sistema linfatico.

8.

Come viene definita una forza?

a)

Capacità di compiere un lavoro con attrezzi.

b)

La capacita di spostare un corpo nel tempo e nello spazio.

c)

Capacità del sistema neuromuscolare di produrre tensioni in opposizione a       

     resistenze esterne

d)

La capacità di rompere o disintegrare un corpo.

9.

Quali sono le modalità di produzione di tensione muscolare?

a)

Concentrica, eccentrica, statica o isometrica.

b)

Miosiniche, actiniche e dopaminiche.

c)

Flessibili, compatte e metriche

d)

Elettriche, magnetiche ed elettrostatiche.

10.

Come si classifica la forza?

a)

Accoppiamento di movimento.

b)

Forza massimale.

Forza resistente.

Forza esplosiva.

Forza elastica.

Forza veloce. 

c)

Forza minima, destrezza, precisione, trasformazione.

d)

Equilibrio statico e dinamico.

11.

Che cos’è la resistenza?

a)

La resistenza è quella capacità fisica che permette di sostenere un determinato sforzo il più a lungo possibile.

b)

La capacità esplosiva, elastica che permette di lanciare un oggetto.

c)

Capacita fisica che permette di colpire un bersaglio a lunghe distanze.

d)

Resistere il più possibile ad una forza che tende a metterti in difficoltà.

12.

Che cos'è l'ATP ?

a)

L'idea di allenamento funzionale.

b)

La soluzione adatta a compiere un movimento.

c)

Moneta energetica dell'organismo.

d)

L'eccitamento pre-atletico dell'organismo

13.

Si definisce la capacità di compiere azioni motorie nel minor tempo possibile

a)

LA VELOCITA'

b)

LA FORZA

c)

LA DESTREZZA

d)

L'EQUILIBRIO

14.

La coordinazione ha diverse sfaccettature che si possono a loro volta suddividere in capacità coordinative :

a)

Composte e scomposte

b)

Elastiche e toniche

c)

Forti e resistenti

d)

Generali e speciali

15.

Le capacità coordinative generali sono:

a)

Capacità di ventilazione polmonare. Capacità circolatoria. Capacita muscolare.

b)

Capacità di direzione e controllo del movimento.

Capacità di adattamento motorio.

Capacità di apprendimento motorio.

c)

Qualitative e quantitative

d)

Capacità di precisione . Capacita tendinee. capacita legamentose.

16.

La capacità di accoppiamento e combinazione di movimento è :

a)

Una capacità coordinativa speciale.

b)

Una capacità condizionale.

c)

Una capacità muscolare.

d)

Una capacita scheletrica

17.

La capacita di trasformazione del movimento è :

a)

Modificare un azione motoria in atto.

b)

Modificare la temperatura corporea

c)

Modificare l'abbigliamento in base alla temperatura.

d)

Modificare i giochi codificati

18.

La mobilità articolare è:

a)

La capacità di eseguire movimenti alla massima ampiezza.

b)

Capacità di mobilizzare un arto durante un esercizio.

c)

Capacità di compiere sforzi articolati.

d)

La potenza muscolare in azione

19.

La capacità del muscolo scheletrico di lasciarsi stirare recuperando la lunghezza fisiologica successivamente è definita :

a)

La mobilità articolare.

b)

L'elongazione traumatica.

c)

L'elasticità.

d)

Lo strappo.

20.

Cosa è l’apprendimento motorio?

a)

La capacità di combinare più movimenti insieme

b)

La capacità di acquisire nuovi gesti

c)

La capacità di adattare e trasformare dei movimenti noti

21.

1- La coordinazione è la capacità di:

a)

dosare i movimenti per svolgerli in modo rapido

b)

regolare l’azione in modo efficace

c)

regolare e dosare i movimenti per svolgere l’azione in modo rapido, preciso e armonico

22.

L’equilibrio diventa maggiore:

a)

se si alza il baricentro

b)

se si sposta il baricentro più in basso

c)

se si chiudono gli occhi

23.

La forza veloce è definita anche:

a)

vigore

b)

energia

c)

forza esplosiva o potenza

24.

La mobilità articolare migliora:

a)

in assenza di esercizio fisico

b)

quanto più si oltrepassano i limiti fisiologici dell’articolazione

c)

praticando regolarmente esercizi di stretching

25.

Perché è importante la flessibilità come capacità motoria condizionale?

a)

Per prevenire cadute e lesioni

b)

Per svolgere attività fisiche che richiedono sollevamento di pesi

c)

Per eseguire movimenti precisi e controllati

d)

Per evitare lesioni, migliorare la postura e favorire la mobilità generale del corpo

26.

Perché è essenziale sviluppare sia le capacità motorie condizionali che coordinative?

a)

Per migliorare la postura e favorire la mobilità generale del corpo

b)

Per prevenire cadute e lesioni

c)

Per eseguire movimenti precisi e controllati

d)

Per migliorare le prestazioni fisiche e la qualità della vita complessiva

27.

Cosa può aiutare a sviluppare e migliorare le capacità motorie nel tempo?

a)

L'assunzione di integratori vitaminici

b)

Gli allenamenti mirati e l'esercizio regolare

c)

Una dieta equilibrata

d)

Il riposo prolungato

28.

Cosa riguarda la coordinazione occhio-mano come capacità motoria coordinativa?

a)

La coordinazione tra la vista e i movimenti delle mani

b)

La capacità di coordinare i movimenti di tutto il corpo in modo armonioso

c)

La capacità di cambiare direzione rapidamente e con controllo durante l'esecuzione di movimenti

d)

La capacità di sostenere l'attività fisica per un periodo prolungato

29.

Qual è l'importanza dell'equilibrio come capacità motoria coordinativa?

a)

Per sostenere attività intense per periodi brevi

b)

Per evitare lesioni, migliorare la postura e favorire la mobilità generale del corpo

c)

Per eseguire movimenti rapidi e reattivi

d)

Per prevenire cadute e lesioni

30.

TIRARE A CANESTRO è

a)

UNO SCHEMA MOTORIO DI BASE

b)

UN'ABILITA' MOTORIA SPORTIVA

c)

UNA CAPACITA' MOTORIA

d)

UNO SPORT

31.

TIRARE A CANESTRO è

a)

UNO SCHEMA MOTORIO DI BASE

b)

UN'ABILITA' MOTORIA SPORTIVA

c)

UNA CAPACITA' MOTORIA

d)

UNO SPORT

32.

Le capacità coordinative dipendono:

a)

dalla funzionalità degli organi di senso.

b)

dalla funzionalità dell'apparto respiratorio.

c)

dalla funzionalità del sistema nervoso

33.

L'orientamento spaziale dipende:

a)

dalle informazioni visive e cinestetiche, provenienti dai muscoli e dalle articolazioni.

b)

dalla forza massimale di ciascuno.

c)

dalla capacità di prevedere variazioni di situazioni durante un movimento o un'azione.

34.

Le capacità motorie coordinative rappresentano:

a)

L'aspetto qualitativo del movimento.

b)

l'aspetto quantitativo del movimento.

c)

le caratteristiche individuali quali altezza, peso, massa massa e massa magra.

d)

nessuna delle risposte qui presenti è corretta.

35.

Qale tra queste è una capacità coordinativa speciale:

a)

capacità di ritmo

b)

capacità di forza

c)

capacità di apprendimento motorio

36.

Muoversi su un monociclo ed eseguire contemporaneamente esercizi di giocoleria è un chiaro esempio di:

a)

accoppiamento e combinazione motoria.

b)

forza.

c)

coordinazione podalica

d)

esercizio privo di capacità motorie coordinative.

37.

La capacità di orientamento consente di organizzare e variare le posizioni e i movimenti del corpo:

a)

nello spazio e nel tempo.

b)

in altezza e larghezza

c)

in base al compito richiesto.

d)

in base alle condizioni del terreno di gioco.

38.

La partenza di una gara di formula 1 è un chiaro esempio di reazione motoria.

a)

Vero

b)

Falso

39.

Quale tra i seguenti NON è un aspetto caratteristico dell'equilibrio:

a)

equilibrio statico

b)

equilibrio dinamico

c)

equilibrio di volo

d)

equilibrio di rotazione

e)

equilibrio di caduta

40.

La resistenza è influenzata da

a)

cuore

b)

milza

c)

polmoni

d)

circolazione sanguigna

e)

reni