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WorksheetsPersonalidad
Total questions: 59
Worksheet time: 32mins
Los métodos proyectivos para la medición de sujetos a menudo son fuertemente criticados entre otras razones por:
Su consistencia interna moderada
Su interpretación ambigua de los resultados de la prueba
Todas las respuestas son correctas
Los estilos de afrontamiento dependen:
De la capacidad de control
Del estrés
Todas las respuestas son correctas
La prueba IAT (Test de Asociación Implícita):
Tiende a dar suficientes consistencias internas en los diferentes escenarios
Tiende a dar insuficientes consistencias internas en los diferentes escenarios
Tiende a dar suficientes consistencias externas en los diferentes escenarios
¿Quiénes formularon el Modelo MODE?
Eysenck et al.
Facio et al.
Cattell et al.
Respecto a los sesgos egoístas:
Se han confirmado empíricamente en innumerables estudios
No se han confirmado empíricamente en la mayoría de estudios
Se han confirmado sólo teóricamente en innumerables estudios
Dos características son especialmente importantes para el proceso de AUTOEXPRESIÓN:
La actitud y aptitud en la autoexpresión
La necesidad y la capacidad de autoexpresión
La empatía y la capacidad de autoexpresión
H. Eysenck fue un psicólogo de origen:
Estadounidense
Alemán
Británico
Este rasgo hace referencia a la estabilidad emocional de las personas. Las personas con un menor neuroticismo (es decir, con una mayor estabilidad emocional) son personas tranquilas y con una alta inteligencia emocional, lo que les permite afrontar las situaciones adversas de una manera adaptativa y positiva. Hablamos del Factor de los cinco grandes:
Factor O
Factor N
Factor A
Algunos de los 6 criterios para que de la psicología popular se pudiese implementar la personalidad como una ciencia son:
Coherencia
Completitud y aplicabilidad
Todas las respuestas son correctas
Para muchas de las propiedades que conforman la personalidad:
Las estabilidades son diferentes para cada área de la personalidad
La estabilidad disminuye con un entorno cada vez más inestable
Todas las respuestas son correctas
¿Qué propusieron Shalveson et al. (1976) como hipótesis alternativa a la autoestima unidimensional?
La autoestima se considera mejor como una jerarquía de rasgos
La autoestima no está relacionada con ningún rasgo de personalidad
La autoestima es una entidad única que abarca todos los dominios
Según el autor William James, ¿cuál es la diferencia entre "yo" y "mí"?
"Yo" es el actor, mientras que "mí" es el objeto del propio conocimiento
"Yo" es el objeto del propio conocimiento, mientras que "mí" es el actor
"Yo" y "mí" son términos equivalentes
¿Por qué la estructura de la autoestima exagera las diferencias entre las áreas?
Debido a que las áreas de autoestima están altamente correlacionadas entre sí
Debido a que la autoestima refleja de manera exacta el desempeño real
Debido a los efectos de contraste intraindividual
¿Cuál es la disposición de evaluación correspondiente al autoconcepto?
La imagen subjetiva de uno mismo
Evaluación subjetiva de la propia personalidad
La actitud hacia uno mismo
¿Qué inventarios se desarrollaron para medir la autoestima en áreas específicas?
Escalas de autoevaluación en una escala adecuada
Escalas de autoestima unidimensionales
Inventarios para medir la autoestima en áreas específicas
¿Qué relación tienen los sistemas de comportamiento BIS y BAS de Gray con las dimensiones del temperamento?
Ninguna de las anteriores es correcta
Fuerza de las emociones y velocidad de cambio de las emociones
Extraversión (dopamina), neuroticismo (norepinefrina) y control (serotonina)
¿A qué factor de la personalidad se conecta probablemente la dimensión de control?
Amabilidad
Escrupulosidad
Extraversión
¿Qué teoría de la personalidad esboza el desarrollo histórico del concepto de temperamento?
Cinco grandes
Teoría precientífica de los humores de Galeno
Ninguna de las anteriores
¿Qué valores medidos neurofisiológicos no han demostrado relación con las autodescripciones y descripciones externas de l?
¿Quién es considerado el padre de la teoría del apego?
J. Bowlby
S. Freud
F. Perls
¿Cuál es la dimensión de Eysenck que describe la inestabilidad emocional - estabilidad?
Control
Neuroticismo
Extraversión
¿Cuál es la conexión más probable del factor de control en los Cinco grandes?
Extraversión
Escrupulosidad
Amabilidad
¿Cuál es el procedimiento utilizado para diagnosticar el apego a la edad de 12 a 18 meses?
El cuestionario del amor
La entrevista de apego de adultos (AAI)
El test de la situación extraña
¿Cuántos subfactores de inteligencia identificó Thurstone en su estudio?
7
12
9
¿Qué se puede medir en puntajes de CI en la prueba de estructura de inteligencia?
Factores de inteligencia específicos
Perfiles de inteligencia individuales
Subfactores de inteligencia
¿Qué es el CI verbal?
Un subfactor de inteligencia
Una división de las tareas de inteligencia dependientes del idioma habitual del sujeto
Un tipo de prueba de inteligencia
¿Qué operaciones se utilizan para clasificar las habilidades específicas según el contenido procesado en la prueba de estructura de inteligencia?
Memoria y velocidad de procesamiento
Ingenio y capacidad de procesamiento
Figurativo-pictórico, verbal y numérico
En la prueba de estructura de inteligencia, ¿cuántas habilidades específicas se clasifican según el contenido procesado y las operaciones involucradas en la resolución de la tarea?
6
12
9
¿Cómo se registran las habilidades específicas en la prueba de estructura de inteligencia?
A través del CI verbal y no verbal
A través del perfil de inteligencia individual
A través del desempeño en las subpruebas correspondientes
¿Qué se captura en su totalidad en las subpruebas de la prueba de estructura de inteligencia?
Los factores de inteligencia específicos
La inteligencia general
Las habilidades específicas
¿Cómo se diferencia la inteligencia de la creatividad según la psicología popular?
La inteligencia permite a las personas resolver problemas conocidos, mientras que la creatividad es generar nuevas preguntas y soluciones originales
La inteligencia es la capacidad de pensar y actuar creativamente, mientras que la creatividad es resolver problemas conocidos.
La inteligencia y la creatividad son lo mismo.
¿Cuál es la diferencia entre pensamiento convergente y pensamiento divergente, según Guilford?
El pensamiento convergente permite definir claramente el problema, mientras que el pensamiento divergente permite resolver problemas con solución única.
El pensamiento convergente requiere definir claramente el problema, mientras que el pensamiento divergente permite resolver problemas con solución única.
El pensamiento convergente tiene solamente una respuesta correcta, mientras que el pensamiento divergente tiene múltiples soluciones.
¿Cuál es la capacidad que define la creatividad, según Guilford?
La sensibilidad a los problemas
La fluidez en el pensamiento
Resolver problemas de pensamiento divergente
¿Cómo se define el temperamento creativo, según Gough?
Se mide mediante la capacidad de ser interdisciplinario y el excentricismo
Se mide mediante las pruebas de creatividad de Guilford
Se mide mediante la prueba de personalidad estadounidense Inventario Psicológico de California
¿Cómo se relaciona la creatividad con los valores generales de CI?
La creatividad no tiene correlación con los valores generales de CI
La creatividad se correlaciona alta y positivamente con los valores generales de CI
La creatividad se correlaciona moderada a baja con los valores generales de CI
¿Cuál es la relación entre la inteligencia y la creatividad, según el modelo de umbral de creatividad?
La inteligencia y la creatividad correlacionan con cero en cualquier nivel de inteligencia media a muy alta
La inteligencia y la creatividad tienen una correlación moderadamente positiva en el rango completo de CI
La inteligencia y la creatividad están fuertemente correlacionadas en cualquier nivel
¿Qué contribución hace la creatividad al rendimiento escolar, incluso después de controlar el cociente intelectual?
Ninguna, ya que la creatividad no está relacionada con el rendimiento escolar
Una contribución moderada y significativa
Una contribución pequeña pero significativa
¿Qué sucede cuando una persona tiene una gran cantidad de conocimientos previos sobre un campo, según lo estudiado en la Unidad 4?
No afecta a los logros creativos
Promueve los logros creativos en este campo
Dificulta los logros creativos en este campo
¿Cuál es la perspectiva de la psicología de la personalidad en el paradigma de los rasgos?
Se enfoca en una sola persona
Ignora las diferencias entre personas
Se enfoca en una población de referencia de personas de edad y cultura similares, cuyas personalidades se comparan entre sí
¿Por qué la individualidad de una persona se infiere mediante la comparación con personas semejantes en el paradigma de los rasgos?
Porque las personas semejantes sirven como punto de referencia para inferir las regularidades en el comportamiento y la experiencia de una persona
Porque hay que hacer siempre comparaciones en psicología
Porque la individualidad no es importante en la psicología de la personalidad
¿Cómo se puede lograr un perfil de inteligencia más completo?
Observando factores de inteligencia más específicos, como la comprensión verbal, el razonamiento y la conciencia espacial
Observando solo la comprensión verbal
Considerando una sola característica de inteligencia
¿Cuál es la debilidad del esquema de Stern?
No distingue entre propiedades y rasgos
No incluye la dimensión temporal para investigar la estabilidad de las características
Ignora las correlaciones entre diferentes características
¿En qué consiste el cubo de covariación de Cattell?
Es un método para clasificar a las personas según una sola característica
Es un método para medir la inteligencia
Es un método para investigar la variación de las características dentro de los individuos
¿Por qué es importante que las características sean estables a lo largo del tiempo para que sean consideradas propiedades?
Porque sin estabilidad no podemos hacer comparaciones entre personas
Porque la estabilidad es necesaria para operacionalizar una característica como un rasgo de personalidad
Porque sin estabilidad no podemos clasificar a las personas
¿Cómo se puede operacionalizar la personalidad de una persona según el cubo de covariación?
Como una característica que es diferente en cada oportunidad de medición
Como un perfil de personalidad en muchas características que sigue siendo muy similar cuando se mide dos veces en un período de tiempo más corto
Como una característica con características diferentes en las personas de una población de referencia
¿Cuál es la importancia de que las diferentes características de las personas sean muy similares cuando se miden dos veces en un período de tiempo más corto para el paradigma de los rasgos?
Para que las diferencias entre las personas se mantengan iguales
Para que se pueda hacer una medición más precisa de las características
Para que la clasificación de las personas (nivel alto o bajo) permanezca (casi) sin cambios
¿Qué diferencia al enfoque de la psicología de la personalidad del enfoque de la psicología general?
La psicología general se enfoca en la individualidad, la psicología de la personalidad en las diferencias entre personas
La psicología general no se enfoca en la personalidad, la psicología de la personalidad sí
¿Qué es lo que permite el cubo de covariación?
Interpretar la noción de oportunidad de medición en diferentes situaciones
Reinventar la teoría de la personalidad
Ninguna de las anteriores
¿Qué es la oportunidad de medición según Cattell?
La repetición de mediciones con un método de medición idéntico o muy similar después de un largo intervalo de tiempo para las mismas personas
La repetición de mediciones con un método de medición idéntico o muy similar para diferentes personas en diferentes situaciones
La repetición de mediciones con diferentes métodos de medición para las mismas personas
¿Qué es un estudio longitudinal?
Un estudio en el que se recolectan las características de diferentes personas en diferentes momentos usando el mismo método de medición o uno muy similar
Un estudio en el que se recolectan las características de la misma cohorte en diferentes momentos usando el mismo método de medición o uno muy similar
Un estudio en el que se recolectan las características de diferentes personas en diferentes momentos usando diferentes métodos de medición
¿Qué es la consistencia transitiva de las características?
La repetición de mediciones con un método de medición idéntico o muy similar para diferentes personas en diferentes situaciones
La repetición de mediciones con un método de medición idéntico o muy similar para las mismas personas después de un largo intervalo de tiempo
La consistencia de los rasgos de personalidad en diferentes situaciones
¿Quién intentó explicar la baja consistencia transitiva de la honestidad?
Raymond Cattell
Walter Mischel
Gordon W. Allport
¿Qué explicación dio Allport sobre la baja consistencia transitiva de la honestidad?
El comportamiento está más determinado por las situaciones que por los rasgos de personalidad
La consistencia transitiva de las características es mucho más baja de lo que se espera de la psicología cotidiana
La baja consistencia transitiva se debe a varias características individualmente relevantes que causan la misma regularidad de comportamiento en diferentes situaciones
¿Cómo puede ser alta la consistencia transituacional del rasgo de ansiedad aunque el comportamiento sea altamente situacional?
Cuando los perfiles de situación de las personas difieren en casi una sola constante
Cuando los perfiles de situación de las personas se superponen
Cuando la clasificación de las personas se confunde y la consistencia transitiva es correspondientemente menor
¿Qué aclaró Mischel en su estudio exhaustivo de 1994?
La consistencia transitiva es siempre más alta que la consistencia a largo plazo de las características de la personalidad
Una baja consistencia transitiva ciertamente puede ir de la mano con una alta estabilidad de propiedades en el sentido de perfiles de situación estables, individuales y típicos
Las características de la personalidad son completamente independientes de las situaciones
¿Quién es considerado el padre de la teoría del apego?
Sigmund Freud
John Bowlby
Mary Ainsworth
¿Qué es el sistema de apego según la teoría de John Bowlby?
Una idea revolucionaria de Psicoanálisis
Un sistema que asegura la cercanía entre el niño y el cuidador principal en caso de peligro
Un conjunto de ideas que dan forma a las expectativas del niño
¿Cuál es el modelo de trabajo interno adquirido en el apego seguro?
Un modelo de apego excesivo a los cuidadores o a los demás
Un modelo uniforme para todas las relaciones cercanas
Un modelo de apego seguro
¿Cuál es el procedimiento utilizado para diagnosticar el apego a la edad de 12-18 meses?
El cuestionario de amor
El Test de la situación extraña
La Entrevista de Apego de Adultos (AAI)
