Font size
WorksheetsПедагогикалық зерттеулер
Total questions: 23
Worksheet time: 14mins
Педагогикалық зерттеу жүргізудің басты мақсаты:
Мұғалімдердің жұмыс жүктемесін азайту
Оқушыларды бағалаудың жаңа шкаласын енгізу
Педагогикалық процестің заңдылықтары мен ерекшеліктерін анықтау, оларды дамыту жолдарын ұсыну
Тек теориялық тұжырымдар жасау
Педагогикалық зерттеулердің негізгі түрлерін көрсетіңіз:
Теориялық, эмпирикалық, тәжірибелік-эксперименттік
Әдістемелік кеңес пен инновациялық технология
Тәрбие жұмысы мен оқушы психологиясы
Ұжымдық зерттеулер мен жеке жұмыс жоспарлары
Теориялық зерттеудің негізгі ерекшелігін көрсетіңіз.
Оқу іс-әрекеті барысында сыныптан тыс жұмыстарға талдау жасайды
Жұмыс гипотезасын тек бақылау және сұхбат әдісімен тексереді
Сандық мәліметтерді статистикалық өңдеу арқылы қорытынды шығарады
Әдебиеттерді талдау, ұғымдар мен теориялық модельдерді құру негізінде қорытынды жасайды
Тәжірибелік (эмпирикалық) зерттеудің негізгі әдістеріне жатпайтын нұсқаны көрсетіңіз
Сауалнама, сұхбат
Ғылыми гипотезаларды әдебиетке негіздеп тұжырымдау
Бақылау
Эксперимент
Эксперименттік зерттеудің басты ерекшелігін анықтаңыз
Зерттеу объектісіне ешқандай өзгеріс енгізбей, тек бақылау жүргізеді
Зерттеуші өзі қалаған кезде деректерді өзгерте алады
Зерттеу жағдайында арнайы өзгерістер енгізіліп, олардың нәтижесі бағаланады
Тек теориялық тұжырымдарды растау үшін жүргізіледі
Педагогикалық зерттеу проблемасының дұрыс анықтамасын көрсетіңіз.
Тек мұғалімдердің сыныптағы мәселелерін тіркеу тәсілі
Жаңа оқу құралдарын шығару жоспары
Оқушылардың сабаққа қатысуын қадағалау алгоритмі
Білім беру жүйесіндегі шешімі табылмаған немесе жеткіліксіз зерттелген мәселені айқындау
Педагогикалық зерттеудегі деректерді талдау кезеңінде статистикалық әдістерді дұрыс таңдауға әсер ететін негізгі фактор:
Зерттеушінің жеке талғамы мен қалыптасқан әдеті
Бақылау парақтарын қолданудың жеңілдігі
Зерттеу тақырыбының қоғамдық маңыздылығы
Деректердің өлшем деңгейі (номиналды, ретті, интервалды және т.б.) мен олардың таралу сипаты
Сапалық және сандық әдістерді бір уақытта қолданудың басты артықшылығы қандай
Зерттеу мәселесін кешенді талдауға мүмкіндік береді
Зерттеу уақытын екі есеге қысқартады
Респонденттердің жауаптарын мейлінше стандарттайды
Тек бақылау әдісін қолдануға шектеу қояды
Әлеуметтік-мәдени контексті ескеретін педагогикалық зерттеулердің негізгі әдісін көрсетіңіз
Этнографиялық зерттеу
Эксперименттегі математикалық модельдеу
Тарихи-философиялық сараптама
Тек сауалнама арқылы мәлімет жинау
Ғылыми-педагогикалық зерттеулерде этикалық қағидаларды сақтаудың маңызыдылығы сипаттайтын нұсқа:
Зерттеу нәтижелерін алдын ала болжауға мүмкіндік береді
Зерттеу әдістерінің заңды түрде рұқсат етілмеуін қамтамасыз етеді
Респонденттердің құқықтарын қорғау және шынайы мәліметтер алуға мүмкіндік беру
Тек зерттеушінің ғылыми беделін нығайтады
Эксперименттік топ пен бақылау тобының айырмашылығын анықтауда қандай көрсеткіш негізгі рөл атқарады
Топтағы оқушылардың саны
Сынып жетекшісінің біліктілік санаты
Қолданылған оқыту әдістемесіндегі өзгеріс
Мектептің орналасқан жері
Зерттеудің сыртқы валидтілігі дегеніміз …
Зерттеудің ішкі тұтастығын сақтау шарасы
Зерттеу нәтижелерін басқа жағдайларға жалпылау мүмкіндігі
Зерттеу барысында анықталған статистикалық қателіктер санын азайту әдісі
Зерттеу үлгісін тек шағын топтармен шектеу
Педагогикалық зерттеулердің негізгі әдістері
Бақылау
эксперимент
кездейсоқ таңдау
өнер туындыларын талдау
болжам жасау
Педагогикалық зерттеулердің басты мақсаты:
Білім беру процесін жетілдіру
Жеке пікірлерді жинақтау
Тек оқулық жазу
Әлеуметтік мәселелерді шешу
Ғылыми теорияларды дамыту
Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын сандық әдістер:
Диагностикалық тестілер
Статистикалық талдау
Өнерлік талдау
Философиялық пайымдау
Көркем әдебиет зерттеу
Іргелі педагогикалық зерттеулердің ерекшелігі
Теориялық білім қалыптастыру
Студенттерді бағалау
Әлеуметтік дағдыларды шешу
Ғылыми болжам жасау
Қысқа мерзімді жобаларға бағытталу
Педагогикалық зерттеулер негізгі түрлерлері
Іргелі зерттеулер
Кездейсоқ зерттеулер
Шартты зерттеулер
Жүйесіз зерттеулер
Қолданбалы зерттеулер
Педагогикалық зерттеулердің ерекшеліктері
Эксперимент нәтижелері әрдайым тұрақты
Зерттеу объектісі – адам
Өзіндік әдістері бар
Нәтижелері бірден көрінеді
Кездейсоқ мәліметтер қолданылады
Әңгiме әдiсi -
Мектептің педагогикалық құжаттарын зерттеу
Талдау және жинақтау, олардың ара-қатынасы
Адамның өзінен және оны қоршаған адамдардан сөздік мәліметтер алу
Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын зерттеу
Екі немесе одан да көп адамдардың әңгімелесуі
Педагогикалық зерттеулердегі эксперименттің рөлі:
Гипотезаны тексеру
Тек теориялық дәлелдерге сүйену
Деректерді өңдеу
Саяси көзқарастарды білдіру
Жеке пікірлерді жинақтау
Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын негізгі дерек жинау тәсілдері
Статистикалық мәліметтерді талдау
Интервью
Субъективті көзқарастар
Кездейсоқ бақылау
Эксперименттік деректер жинау
Педагогикалық зерттеулерде ескерілетін ғылыми қағидалар
Тек мұғалімдердің пікірі
Саяси көзқарастар
Ғылыми негіздеме
Субъективті болжам
Объективтілік
Метаталдау (Meta-analysis) педагогика ғылымында қандай мақсатта қолданылады?
Жаңа эксперименттік әдістерді жасау үшін бастапқы деректерді генерациялау
Бірнеше зерттеудің нәтижелерін біріктіріп, жалпылама қорытынды алу
Зерттеу барысында респонденттерді іріктеу критерийлерін азайту
Ғылыми мақалалардың тек библиографиялық мәліметтерін салыстыру
