wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Ерте жастағы баланың физиологиялық дамуындағы қауіпті белгілер

a)

Сөйлеу тілінің кешеуілдеуі, физиологиялық дене дамуының көрсеткіштері

b)

Неонатальды бұзылыс

c)

ОЖЖ терең бұзылыстары

d)

Невротикалық реакциялар

e)

Барлық жауап дұрыс

2.

3 жас шамасындағы физиологиялық кризис атауы

a)

ортаңғы кризис

b)

ерте жас кризисі

c)

балалық кризис

d)

алғашқы кризис

e)

сәбилік кризис

3.

1994 жылғы Саламанка декларациясының негізгі ұстанымы

a)

балаларды арнайы мектептерде оқыту

b)

тең құқықты қамтамасыз ету

c)

барлық балаларды жалпы білім беру ортасына қосу

d)

ЕББҚ балаларды тек арнайы бағдарлама бойынша оқыту

e)

дарынды балаларды оқыту жүйесін жетілдіру

4.

Бала дамуындағы сөйлеу тілі мен когнитивті дағдыны қамтитын денсаулық көрсеткіші

a)

антрометриялық көрсеткіш

b)

физикалық көрсеткіш

c)

жүйке – психикалық көрсеткіш

d)

функционалды көрсеткіш

e)

иммунологиялық көрсеткіш

 

5.

Жеке тұлғаның әлеуметтік қасиеттерін «өлшеу» жүйесі қалай аталады

a)

тестология

b)

сұрақтама

c)

сұрақнама

d)

социометрия

e)

интервью

6.

: «Дамудың жақын және өзекті аймағы» туралы теорияны ұсынған ғалым

a)

А. Адлер

b)

А.А. Захаров

c)

Кошикова Ж

d)

Ф.Рау

e)

Л.С.Выготский

7.

ПДТ қандай факторлардың әсерінен пайда болады

a)

тек әлеуметтік

b)

тек отбасындағы қатынас

c)

биологиялық және әлеуметтік

d)

тек генетикалық

e)

тек педагогикалық

8.

Оқушылардың оқу үлгерімін бағалау әдістерін өзгертуге негіз болады

a)

оқушының оқу үлгерімі төмен болғанда

b)

оқушының ата – анасынан немесе заңды өкілдерінен сұраныс болғанда

c)

оқушы арнайы, қысқартылған немесе жеке бағдарламамен білім алғанда

d)

ПМПК қорытындысы негізінде

e)

ППҚ мамандарының қорытындысы негізінде

9.

ПДТ бар балалардың оқуға деген қызығушылығын арттыруда маңызды рөл атқарады

a)

үнемі бірдей тапсырмаларды қайталату

b)

жоғары деңгейлі сұрақтармен жүктеу

c)

сабақты тек ауызша түсіндіру

d)

визуалды және ойын элементтері бар материалды қолдану

e)

қатал талап қою арқылы оқу тәртібін сақтау

10.

ПДТ бар балаларда жиі кездесетін қиындық

a)

Жас ерекшелігіне сай даму

b)

Оқу мотивациясының жоғары болуы

c)

Жылдам есте сақтау

d)

Танымдық әрекет пен эмоция дамуындағы тежеліс

e)

Қоғамдық тәртіпке оңай бейімделу

11.

Титрі бар бейнематериалдарды  мына бұзылыс кезінде қолданылады

a)

көру бұзылысы

b)

сөйлеу бұзылысы

c)

жазу бұзылысы

d)

оқу бұзылысы

e)

есту бұзылысы

12.

Жалпы білім беретін мектептің арнайы сыныбында білім алатын оқушылар саны

a)

9 – 10

b)

10 – 12

c)

5 – 10

d)

8 – 9

e)

13 – 15

13.

Бала дамуындағы қауіп факторларының топтары

a)

әлеуметтік, психологиялық

b)

әлеуметтік, психологиялық, генетикалық

c)

биологиялық, әлеуметтік, психологиялық, экологиялық

d)

әлеуметтік, психологиялық, психикалық

e)

әлеуметтік, психологиялық, тұрмыстық

14.

Баланың дамуының биологиялық қауіп факторына жатады

a)

стресстер мен психологиялық жарақаттар

b)

отбасыдағы жанжалдар

c)

генетикалық бұзылыстар, стресстер

d)

климат жағдайлары

e)

генетикалық бұзылыстар, босану жарақаттары

15.

Баланың дамуының психологиялық қауіп факторына жатады

a)

генетикалық бұзылыстар, стресстер

b)

генетикалық бұзылыстар, босану жарақаттары

c)

гиперқамқорлық, стресс және психологиялық жарақаттар

d)

климат жағдайлары

e)

отбасыдағы жанжалдар

16.

Баланың әлеуметтік – экономикалық статусының төмендігімына топтағы қауіп факторына жатады

a)

әлеуметтік және биологиялық фактор

b)

әлеуметтік және психологиялық фактор

c)

биологиялық фактор

d)

әлеуметтік фактор

e)

тұрмыстық фактор

17.

Бала дамуындағы қауіп факторларының экологиялық факторлар тобына жатады

a)

қоршаған ортадағы адамдармен қарым – қатынастың шектелуі

b)

ауа – райының бұзылысы

c)

баланың қоршаған ортадан оқшаулануы

d)

қоршаған ортаның ластануы

e)

барлық жауап дұрыс

18.

Бала дамуының алғашқы жылындағы қауіпті белгілер

a)

барлық жауап дұрыс

b)

басын ұстай алмау, қозғалыс белсенділігінің төмендігі

c)

атына қарамау, көрсету жестінің болмауы

d)

бір жасына қарай алғашқы сөздердің пайда болмауы

e)

жандану рефлексінің болмауы

19.

Ретардация – бұл

a)

өсу мен жыныстық даму қарқынының жылдамдауы

b)

өсу мен жыныстық даму қарқынының толықтай тежелуі

c)

өсу мен жыныстық даму қарқынының баяулауы

d)

жыныстық белгілердің басталуы

e)

ағзадағы гормондық теңгерімсіздік

20.

Зият бұзылысы бар балалардың жіктелуі

a)

жеңіл, орташа, күрделі

b)

мінез-құлқына байланысты бөлінеді

c)

қоғамдық белсенділігіне қарай бөлінеді

d)

отбасы жағдайына байланысты топтастырылады

e)

жеңіл, орташа, ауыр, терең

21.

Есту қабілеті зақымдалған балаларда сөйлеу тілі дамуының тежелуінің себебі

a)

көру функциясының төмендігінен

b)

дыбыстық ақпараттың толық қабылданбауынан

c)

қозғалыс белсенділігінің артуынан

d)

әлеуметтік ортамен байланыстың күшеюінен

e)

ойынға деген қызығушылықтың болмауынан

22.

Жалпы сыныптағы ЕБҚ балалардың саны

a)

12

b)

1

c)

3

d)

4

e)

2

23.

Тірек – қимыл аппараты зақымданған балалардың кедергісіз орта құру бойынша қажеттіліктері

a)

Браиль шрифті, пандустар, үстелдер мен орындықтар

b)

пандустар, сүйеніштер, лифт, арнайы үстел мен орындықтар

c)

лифт, тактильді жолдар, Браиль шрифті

d)

көзәйнектер, сүйеніштер, таяныштар

e)

барлық жауап дұрыс

24.

ПДТ бар балалардың зейінін тұрақтандыруға бағытталған тиімді әдіс

a)

үлкен көлемдегі мәтіндер ұсыну

b)

- тек теориялық материал беру

c)

сыныптағы барлық оқушылармен бірдей жұмыс жүргізу

d)

үнемі жаңа ақпарат беру

e)

қайталау мен ойын элементтерін қолдану немесе ойын элементтерін қолдану

25.

Психологиялық көмек қарқындылығы мен ұзақтығын анықтайды

a)

ПМПК

b)

мектеп директоры

c)

сынып жетекшісі

d)

ППҚК қызметі

e)

логопед және сынып жетекшісі

26.

Мидың органикалық бұзылысы салдарынан психикалық процесстер мен когнитивті дағдылардың ауыр бұзылысы тән ЕББҚ балалар тобы

a)

БЦСА бар балалар

b)

есту қабілетінің бұзылысы

c)

көру қабілетінің бұзылысы

d)

зияты зақымданған балалар

e)

сөйлеу қабілетінің бұзылысы

27.

ПДТ балалардың зейіні

a)

ұзақ мерзімді шоғырлану қабілеті бар

b)

белсенді және жігерлі

c)

тек моторлық зейін дамыған

d)

тұрақсыз, тезалаңдайды

e)

автоматтандырылған зейін жоғары

28.

Ерекше білімді қажет ететін балаларға қарым – қатынастың алғашқы кезеңінің сипаты

a)

гумандық, толық қаблылдау

b)

арнайы мектептер ашу

c)

инклюзивті қоғамның басталуы

d)

жан – жақты көмек

e)

қатігездік, қоғам өкілі ретінде қабылдамау

29.

«ПМПК» аббриеватурасының мәні

a)

Педагогикалық – медициналық – психологиялық кешенді көмек көрсету

b)

Педагогикалық – медициналық – психологиялық кеңес беру

c)

Педагогикалық – медициналық – психологиялық кіріктіру

d)

Педагогикалық – медициналық – психологиялық квоталау

e)

Дұрыс жауап жоқ

30.

Тұтықпа диагнозы қойылған балаға педагогикалық-психологиялық қолдау

a)

тұтықпа тек физиологиялық құбылыс болғандықтан, оған тек логопедиялық жаттығулар жеткілікті.

b)

бала тұтықпаға үйренуі керек, оған сөйлеуге тыйым салса, бұл бұзылысты азайтады.

c)

мұндай балалармен тек жеке жұмыс істеп, оларды топтан бөлек ұстау қажет.

d)

психологиялық қолдаумен қатар, сөйлеу ырғағын қалпына келтіруге арналған арнайы тыныс алу жаттығулары

e)

тұтықпасы бар балаға тек тыныштық қажет, түзету жұмыстары қажет емес.

31.

«Білім туралы» Заң шыққан жыл

a)

2008

b)

2009

c)

2010

d)

2007

e)

2013

32.

Қоршаған ортадан оқшаулану, агрессия, мінез – құлықтың түрлі бұзылыстары тән ЕББҚ балалар тобы

a)

зият зақымдануы

b)

есту қабілетінің бұзылысы

c)

көру қабілетінің бұзылысы

d)

психикалық дамудың тежелуі

e)

аутистік спектр бұзылысы

33.

Психикалық процесстердің даму қарқынының артта қалуы/тежелуі тән ЕЕБҚ балалар тобы

a)

зият зақымдануы

b)

есту қабілетінің бұзылысы

c)

психикалық дамудың тежелуі

d)

көру қабілетінің бұзылысы

e)

сөйлеу қабілетінің бұзылысы

34.

Физикалық мүмкіндіктердің шектелуі мен қимыл – қозғалыс бұзылыстары тән ЕББҚ балалар тобы

a)

зият зақымдануы

b)

есту қабілетінің бұзылысы

c)

көру қабілетінің бұзылысы

d)

тірек – қимыл аппаратының бұзылысы

e)

сөйлеу қабілетінің бұзылысы

35.

1994 жылы Саламан Декларациясын қабыдау іске асырылған жиын өткізілген мемлекет

a)

Италия

b)

Ресей

c)

Қытай

d)

Испания

e)

Жапония

36.

«Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық – эпидемиологиялық талаптар»  санитариялық қағидаларын бекіту туралы ДСМ №76 бұйрығына сәйкес жасанды жарықтандырудың құрамдастырылған жүйесімен жабдықталатын ЕЕБҚ тобы

a)

көру қабілеті бұзылған білім алушылар

b)

зият бұзылысы бар білім алушылар

c)

мінез – құлық бұзылысы бар білім алушылар

d)

сөйлеу қабілеті бұзылған білім алушылар

e)

есту қабілеті бұзылған білім алушылар

37.

«Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық – эпидемиологиялық талаптар»  санитариялық қағидаларын бекіту туралы ДСМ №76 бұйрығына сәйкес тақтаға жақын, алдыңғы қатардағы үстелдерге отырғызу ұсынылатын ЕЕБҚ тобы

a)

аутистік спектрі бұзылған білім алушылар

b)

сөйлеу қабілеті бұзылған білім алушылар

c)

есту, көру қабілеті бұзылған білім алушылар

d)

мінез – құлық бұзылысы бар білім алушылар

e)

зият бұзылысы бар білім алушылар

38.

ТҚА зақымдалған балалардың ұсақ моторикасын дамыту маңызды болып табылады

a)

ұсақ моторика тек физиотерапияның міндеті, бұл танымдық процестермен байланысы жоқ.

b)

баланың сөйлеуі мен моторикасы бір-біріне тәуелсіз, сондықтан ұсақ моторикаға көңіл бөлудің қажеті жоқ.

c)

бұл тек бастауыш сыныпта маңызды, кейін ол автоматты түрде дамиды.

d)

ұсақ моторика баланың жазуға, сызуға, өзін-өзі күтуге дағдылануына әсер етеді және қол-қимыл арқылы ойлау, есте сақтау, назар сияқты процестердің жетілуіне ықпал етеді.

e)

ұсақ моториканы дамыту тек өнер сабақтарында қарастырылады, басқа пәндерге қатысы жоқ.

39.

Мінез-құлықтық және эмоционалдық проблемалары бар балалар қатарында

a)

белсенді оқушылар

b)

өзге нәсіл, ұлт өкілдері

c)

мигранттар

d)

көпбалалы отбасының балалары

e)

гипербелсенділік пен зейін жетіспеушілігі бар балалар

40.

Инклюзивті білім беру басталған кезең

a)

ХІХ 60 жылдары

b)

ХХ 70 жылдары

c)

ХІІ 70 жылдары

d)

ХХ 30 жылдары

e)

ХІХ 20 жылдары

41.

Арнайы педагогикалық және психологиялық көмек көрсету бойынша психологтің көмегін қажет ететін балалар

a)

эмоционалды, мінез- құлық және коммуникациялық бұзылыстары бар балалар

b)

әлеуметтік және мәдени ортада өмір сүру қиындықтары бар балалар

c)

сөйлеу тілінің ауыр бұзылысы бар балалар

d)

сөйлеу тілінің жеңіл бұзылысы бар балалар

e)

барлық жауап дұрыс

42.

Эмоционалды, мінез- құлық және коммуникациялық бұзылыстар жағдайында ППҚК тағайындалатын маман

a)

психолог

b)

логопед

c)

дефектолог

d)

әлеуметтік педагог

e)

сынып жетекші

43.

ПМПК (психологиялық-медициналық-педагогикалықкеңес) құрамынакіретінмаман

a)

кардиолог

b)

хирург

c)

логопед

d)

педиатр

e)

тісдәрігері

44.

Инклюзивті білім кез келген балаға мектеп жүйесіне сай келу келмеуіне қарамастан құқық береді

a)

қолайлы жағдай жасауға

b)

әлеуметтік жағдайын қамтамасыз етуге

c)

денсаулық деңгейін жақсартуға

d)

оқу сапасын арттыруға

e)

білім алуға

45.

Инклюзивті білім беруде ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін маңызды құрал

a)

электрондық күнделік

b)

іскерлік ойындар

c)

ұжымдық жұмыс

d)

арнайы оқу құралдары

e)

топтық ойындар

46.

Ауызша немесе жазбаша сөйлеу бұзылысының табысты оқуға кедергі келтіруі, оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтардың болуы жағдайында ППҚК тағайындалатын маман

a)

психолог

b)

дефектолог

c)

әлеуметтік педагог

d)

педагог – психолог

e)

логопед

47.

Сөйлеу тілінің бұзылыстарын түзету және алдын – алумен айналысатын маман

a)

сурдопедагог

b)

олигофренопедагог

c)

тифлопедагог

d)

логопед

e)

арнайы психолог

48.

Педагог – ассистенттің функциялары

a)

оқу жұмысына көмек көрсету, медициналық көмек көрсету

b)

физикалық көмек көрсету, оқу жұмысына көмек көрсету

c)

физикалық көмек көрсету, медициналық көмек көрсету

d)

физикалық көмек көрсету, психологиялық көмек көрсету

e)

физикалық көмек көрсету, әлеуметтік көмек көрсету

49.

Физикалық көмек көрсету, оқу жұмысына көмек көрсету функциясын атқаратын маман

a)

логопед

b)

сынып жетекші

c)

психолог

d)

педагог – ассистент

e)

әлеуметтік педагог

50.

Педагог – ассистенттің көмегі қажет

a)

сабақта тыныш отырмайтын балаға

b)

оқу үлгерімі төмен балаға

c)

кеңістікте өздігінен қозғалмайтын балаға

d)

барлық жауап дұрыс

e)

отбасында педагогикалық қараусыз қалған балаға

Similar Resources on Wayground

Апталық қортынды тест. Ежелгі Грекия,Үндістан, Ежелгі Рим 29-04.

45 questions

Апталық қортынды тест. Ежелгі Грекия,Үндістан, Ежелгі Рим 29-04.

quiz

Worksheet

•

University

Ж.М.Педагогикасы Сессия 1-50

50 questions

Ж.М.Педагогикасы Сессия 1-50

quiz

Worksheet

•

University

SMART: ӘДЕБИЕТ 1- АЙ 1-АПТА

50 questions

SMART: ӘДЕБИЕТ 1- АЙ 1-АПТА

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/2

50 questions

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/2

quiz

Worksheet

•

University

100-150 педагогика

51 questions

100-150 педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Дене шынықтыру 3-нұсқа

50 questions

Дене шынықтыру 3-нұсқа

quiz

Worksheet

•

University

БиолЭкол 1мод тест 50 Сурак

50 questions

БиолЭкол 1мод тест 50 Сурак

quiz

Worksheet

•

University

Ж.М.Педагогикасы Сессия 201-250

50 questions

Ж.М.Педагогикасы Сессия 201-250

quiz

Worksheet

•

University