wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ОРАЗБАЕВА ДИДАКТИКАЛЫҚ 58с

Total questions: 58

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Оразбаеваның дидактикалық материалдарындағы тілдік қатынас ұстанымы қандай мақсатты көздейді?

a)

Грамматикалық нормаларды меңгерту

b)

Фонетикалық заңдылықтарды игерту

c)

Қарым-қатынас әрекетіне баулу

d)

Сөздік қорын кеңейту

2.

Оқу құралы бойынша тіл үйретудің басты тәсілі:

a)

Ойын технологиясы

b)

Грамматикалық жаттығулар

c)

Қатысымдық әдіс

d)

Тест тапсырмалары

3.

«Дидактикалық материалдар» еңбегінде ұсынылатын тапсырмалар қандай деңгейге арналған?

a)

Балабақша балаларына

b)

Бастауыш сынып оқушыларына

c)

ЖОО студенттеріне

d)

Мамандыққа бағытталған ересектерге

4.

Коммуникативтік мазмұнды жаттығулардың негізгі мақсаты:

a)

Қайталау мен көшіру дағдысын дамыту

b)

Тыңдап түсіну мен сөйлету

c)

Сөйлемді дұрыс жазуға баулу

d)

Терминдерді жаттатқызу

5.

Тіл үйрету үдерісінде тілдік қатынастың қай түрі басым қолданылады?

a)

Біржақты қатынас

b)

Екіжақты қатынас

c)

Жазбаша қатынас

d)

Тыңдалым қатынасы

6.

«Қазақ тілі: дидактикалық материалдар» оқулығында мәтіннің қандай түрлері ұсынылған?

a)

Ғылыми, ресми

b)

Көркем, тұрмыстық

c)

Тұрмыстық, кәсіби

d)

Көркем, ғылыми-көпшілік

7.

Дидактикалық материалдардағы жаттығулар жүйесі қандай ұстанымға негізделген?

a)

Сатылай кешенді оқыту

b)

Индуктивтік әдіске

c)

Қайталама жаттығуға

d)

Тілдік модельдеуге

8.

Оразбаева ұсынған тіл дамыту жаттығулары неге негізделеді?

a)

Сөздік жазуға

b)

Грамматикалық талдауға

c)

Мәтінмен жұмысқа

d)

Фонетикалық жаттығуға

9.

Оразбаева еңбегінде қатысымдық бірліктердің негізгі өлшемі:

a)

Тілдік бірлікке сүйену

b)

Сөйлеу жағдайына сай қолдану

c)

Сөздік қорын молайту

d)

Диктант орындау

10.

Қатысымдық әдістің басым бағыты:

a)

Жазылым мен көшіруді дамыту

b)

Тыңдау мен жауап қату

c)

Термин жаттау

d)

Мәтіндерді жаттау

11.

Қатысымдық әдіс арқылы жүргізілетін жаттығулардың мазмұны:

a)

Тілдік нормаға бағыну

b)

Диалогке құрылу

c)

Жаңа ережені түсіндіру

d)

Дыбыстарды айту

12.

Оразбаева еңбегіндегі "тұлғалық бағыт" ұстанымы нені білдіреді?

a)

Оқушының мінезін зерттеу

b)

Оқушыны тілдік қарым-қатынастың белсенді мүшесі ету

c)

Мұғалімнің рөлін арттыру

d)

Грамматиканы терең меңгерту

13.

Сөйлеу әрекетін қалыптастыруда ең маңыздысы:

a)

Диктант жазу

b)

Ережелер жаттау

c)

Оқушының белсенді қатысуы

d)

Жазбаша жаттығулар жасау

14.

Мәтінмен жұмыс істеудің басты мақсаты:

a)

Сөздік қорды тексеру

b)

Орфографияны меңгерту

c)

Қатысымдық дағдыны қалыптастыру

d)

Жаңа терминдер үйрету

15.

Дидактикалық материалдарда сөйлеу әрекеті нешеге бөлінеді?

a)

Екеу

b)

Үшеу

c)

Төртеу

d)

Бесеу

16.

Қатысымдық жаттығулар түрі:

a)

Диктант, көшірме

b)

Диалог, жағдаяттық сұхбат

c)

Морфологиялық талдау

d)

Буынға бөлу

17.

Коммуникативтік әдісте оқушының басты міндеті:

a)

Үлгі бойынша жазу

b)

Қатесіз көшіру

c)

Өз ойын жеткізу

d)

Термин жаттау

18.

Дидактикалық материалда қолданылатын тапсырмалар сипаты:

a)

Көшірме мен сұрақ-жауап

b)

Тек грамматикалық

c)

Қатысымдық, мазмұнды

d)

Шығарма жазу

19.

Оразбаеваның әдістемесінде басты назар аударылатын мәселе:

a)

Орфографиялық сауат

b)

Сөз мағынасы

c)

Тілдік қатынас

d)

Ережелерді есте сақтау

20.

Дидактикалық материалдардың мазмұны неге негізделген?

a)

Фонетика мен лексикаға

b)

Сөйлеу жағдаяты мен тілдік қатынасқа

c)

Жазылым мен оқылымға

d)

Морфологиялық құрылымға

21.

Жағдаяттық тапсырмаларда оқушы:

a)

Ережені жазуы тиіс

b)

Терминді жаттауы керек

c)

Белгілі бір жағдайдағы сөйлеу үлгісін қолданады

d)

Жаттығуды көшіру керек

22.

Оразбаева еңбегінде қолданылатын әдістердің ішіндегі тиімдісі:

a)

Дедуктивтік

b)

Аудармалық

c)

Қатысымдық

d)

Грамматикалық

23.

Тыңдалым дағдысын қалыптастыру үшін не ұсынылады?

a)

Тақырыптық сөздер

b)

Мәтінді тыңдату және мазмұнын айту

c)

Тек сұрақ қою

d)

Терминдер айту

24.

Сөйлеу мәдениеті мен этикасын дамыту үшін берілетін тапсырма:

a)

Диктант

b)

Этикет сөздермен диалог құру

c)

Морфологиялық талдау

d)

Сөйлем аудару

25.

Мәтін бойынша жұмыс кезінде оқушының атқаратын рөлі:

a)

Тыңдаушы

b)

Талдаушы және сөйлесуші

c)

Жазушы

d)

Жаттаушы

26.

Қатысымдық әдіс нәтижесінде қалыптасатын білік:

a)

Дұрыс жазу

b)

Тыңдай білу, түсініп жауап беру

c)

Грамматика ережесін айту

d)

Буынға бөлу

27.

Оразбаеваның пікірінше, тіл – бұл:

a)

Тіл білімінің нысаны

b)

Жеке тұлға мен қоғам арасындағы көпір

c)

Коммуникативтік код

d)

Мәтіндер жиынтығы

28.

Қатысымдық жаттығулар қандай бағытта құрылады?

a)

Сөздерді жаздыру

b)

Диалог, монолог арқылы

c)

Көшірту

d)

Термин жаттау

29.

Әңгіме құрау тапсырмалары неге бағытталған?

a)

Көшіруге

b)

Сөйлем талдауына

c)

Сөйлеу әрекетін қалыптастыруға

d)

Мәтінді жаттауға

30.

Диалог түріндегі жаттығулардың мақсаты:

a)

Ережелерді пысықтау

b)

Әріптерді қайталау

c)

Тілдік қарым-қатынас орнату

d)

Сөзді жаттау

31.

Коммуникативтік жаттығулардың құрылымдық ерекшелігі:

a)

Қиын грамматиканы беру

b)

Реттілікпен ереже беру

c)

Жағдаятқа сай тілдік үлгілер ұсыну

d)

Оқулықтан көшірту

32.

Тілдік қатынас құралдарына жататын бірлік:

a)

Сөйлемдер, мәтіндер

b)

Буындар

c)

Дауысты дыбыстар

d)

Терминдер

33.

Қатысымдық құзыреттілік дегеніміз:

a)

Терминді түсіну

b)

Сөйлеу, тыңдау, түсіну және жауап беру қабілеті

c)

Орфографияны меңгеру

d)

Ережені айту

34.

Сөйлеу жағдаятының негізгі құрамдас бөлігі:

a)

Грамматикалық құрылым

b)

Әңгімелеу түрі

c)

Қатысушылар, орын, уақыт

d)

Терминдер

35.

Ситуациялық тапсырмалар негізінде қалыптасатын дағды:

a)

Жазбаша сауат

b)

Сөйлеу арқылы қатынас орнату

c)

Термин жаттау

d)

Сөздікпен жұмыс

36.

Тыңдалым тапсырмалары қалай беріледі?

a)

Көшіру арқылы

b)

Мәтінді тыңдату және мазмұнын айтқызу

c)

Жазу арқылы

d)

Термин жазғызу

37.

Жазылым дағдысын дамытуда ұсынылатын жаттығу:

a)

Сөйлем құрау, шағын мәтін жазу

b)

Термин жаттау

c)

Әріп жазу

d)

Буынға бөлу

38.

Айтылым жаттығуының мақсаты:

a)

Мәтін көшірту

b)

Дұрыс сөйлеуді қалыптастыру

c)

Грамматиканы жаттау

d)

Буынға бөлу

39.

Оқылым барысында оқушының әрекеті:

a)

Қайталап оқу

b)

Мағынаны түсініп, жауап беру

c)

Термин жазу

d)

Көшіру

40.

Оразбаева әдістемесінде "интерактивті әдіс" қай тұста басым?

a)

Жазу тапсырмасында

b)

Тыңдалым тапсырмасында

c)

Жағдаяттық сөйлесім кезінде

d)

Сөз жаттау кезінде

41.

Коммуникативтік жаттығулар жүйесінде басты назар:

a)

Қайта жазуға

b)

Грамматикалық ережеге

c)

Сөйлеу жағдаятына

d)

Дыбыстық талдауға

42.

Қатысымдық жаттығулардың ерекшелігі:

a)

Механикалық қайталауды талап етеді

b)

Тілдік тұлғаларды жаттатады

c)

Шынайы өмірлік жағдаяттарда қолдануға бағытталған

d)

Ережелерді көшіртеді

43.

Қатысымдық тіл дамытуда сөздік жұмысы қандай мақсатта қолданылады?

a)

Термин жаттау

b)

Сөздердің буынға бөлінуін анықтау

c)

Сөз мағынасын түсініп, дұрыс қолдану

d)

Сөз тудыру жұрнағын табу

44.

Дидактикалық материалдарда ұсынылған мәтіндердің ерекшелігі:

a)

Әдеби тілге жатпайды

b)

Көбіне тарихи сипатта

c)

Қатысымдық, тәрбиелік және мазмұндық мәні бар

d)

Көшіруге ыңғайлы

45.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыруда қандай тапсырма тиімді?

a)

Тест жазу

b)

Сөйлеу этикетіне байланысты диалог құру

c)

Терминдерді жаттау

d)

Буынға бөлу жаттығулары

46.

Айтылым әрекетін дамыту үшін қандай жұмыс ұсынылады?

a)

Сөйлем көшірту

b)

Дауыстап оқу

c)

Жағдаяттық сұхбат

d)

Диктант

47.

Оразбаева еңбегінде ұсынылған мәтіндер қандай рөл атқарады?

a)

Сауаттылықты арттырады

b)

Қатысымдық құзыреттілік қалыптастырады

c)

Орфографияны меңгертеді

d)

Морфологияны пысықтайды

48.

Коммуникативтік оқытуда қолданылатын мәтін типі:

a)

Көркем шығарма

b)

Термин сөздер жинағы

c)

Сөйлеу жағдаяттарына негізделген мәтіндер

d)

Ережелер жинағы

49.

Қатысымдық тәсіл оқушыны қандай бағытта дамытады?

a)

Терминологиялық білімділік

b)

Қайталау шеберлігі

c)

Тілдік қатынасқа түсу құзыреттілігі

d)

Фонетикалық тыңдау дағдысы

50.

Жазылым әрекетін дамыту тапсырмасы:

a)

Қайта көшіру

b)

Сөйлем құрау, шағын шығарма жазу

c)

Буындарды ажырату

d)

Тест орындау

51.

Тыңдалым тапсырмасында не ескеріледі?

a)

Тыңдалған мәтіннің дыбыстық ерекшелігі

b)

Тыңдау арқылы мазмұнды түсініп, сөйлеу

c)

Қайта айту

d)

Тек тыңдау

52.

Коммуникативтік дағды қалыптасуы үшін тапсырмалар:

a)

Грамматикалық талдау

b)

Орфографиялық жаттығу

c)

Жағдаятқа сәйкес диалог

d)

Сөздердің синонимін табу

53.

Оразбаева еңбегіндегі басты дидактикалық ұстаным:

a)

Индукция мен дедукцияны қатар қолдану

b)

Қайталама жаттығуға мән беру

c)

Коммуникативтік қатысымға бағдарлау

d)

Таза грамматикалық бағыт

54.

Дидактикалық материал мазмұны:

a)

Мәтіндер мен грамматикалық ережелер

b)

Жаттығулар мен фонетикалық кестелер

c)

Тілдік қатынасқа негізделген мәтін, тапсырма, жағдаят

d)

Орфографиялық сөздік

55.

Тапсырма құрастыруда қолданылатын басты принцип:

a)

Оқушыны тыңдауға мәжбүрлеу

b)

Тілдік қарым-қатынас ортасын жасау

c)

Қайталау негізінде әрекет ету

d)

Тест сұрақтары арқылы бағалау

56.

Дидактикалық жаттығулардың ерекшелігі:

a)

Бір ғана тілдік дағдыны дамыту

b)

Барлық тілдік әрекеттерді кешенді дамыту

c)

Жекелеген сөздерді жаттау

d)

Буынмен жұмыс

57.

Оразбаеваның қатысымдық бағыттағы тапсырмалары:

a)

Терминдер арқылы сұрақ қою

b)

Көп нұсқалы тесттер

c)

Жағдаятқа құрылған сұхбат, пікір білдіру

d)

Орфографиялық жаттығу

58.

Мәтінмен жұмыс жасаудың маңызы:

a)

Жазу қабілетін дамыту

b)

Орфографиялық дағды қалыптастыру

c)

Қатысымдық дағдыны дамыту, тілдік білімді жүйелеу

d)

Фонетикалық талдау

Similar Resources on Wayground

300-360

60 questions

300-360

quiz

Worksheet

•

University

ТЕСТ ПЛАТОНУС

60 questions

ТЕСТ ПЛАТОНУС

quiz

Worksheet

•

University

51-104

54 questions

51-104

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

пед псих 1-50

55 questions

пед псих 1-50

quiz

Worksheet

•

University

инклбзия

60 questions

инклбзия

quiz

Worksheet

•

University

ПСИХОЛОГИЯ СЕССИЯ

58 questions

ПСИХОЛОГИЯ СЕССИЯ

quiz

Worksheet

•

University

МЖТ 151- конц

57 questions

МЖТ 151- конц

quiz

Worksheet

•

University

Бағалау және сыни ойлау

60 questions

Бағалау және сыни ойлау

quiz

Worksheet

•

University