Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Întrebări de Matematică

Total questions: 27

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

Dacă A={0,2,3,6} și B={2,3,7,12}, care este A U B?/ Если A={0,2,3,6} и B={2,3,7,12}, чему равно A U B?

a)

{0,2,3,6,7,12}

b)

{6,7}

c)

{2,3}

d)

{0,6,7,12}

2.

Dacă A={0,2,3,6} și B={2,3,7,12}, care este A ∩ B?/ Если A={0,2,3,6} и B={2,3,7,12}, чему равно A ∩ B?

a)

{0,6}

b)

{2,3}

c)

{0,2,3,6,7,12}

d)

∅

3.

Dacă A={0,2,3,6} și B={2,3,7,12}, care este A \ B? / Если A={0,2,3,6} и B={2,3,7,12}, чему равно A \ B?

a)

{0,2,3,6}

b)

{ }

c)

{7,12}

d)

{0,6}

4.

Cardinalul mulțimii A={x∈ℕ* | x<6} este: / Мощность множества A={x∈ℕ* | x<6} равна:

a)

5

b)

6

c)

infinit/ бесконечно/ unendlich

d)

0

5.

Dacă card(A)=3 și card(B)=4, atunci cardinalul produsul cartezian A×B=/ Если |A|=3 и |B|=4, то мощность декартова произведения |A×B|=

a)

7

b)

12

c)

3

d)

1

6.

Scrie elementele mulțimii A×B pentru A={1,2}, B={a,b}./ Запишите элементы множества A×B для A={1,2}, B={a,b}.

4 lines
7.

Dacă A={1,2}, B={2,3}, C={3,4}, atunci (A∪B)∩C=

a)

{3}

b)

{2,3}

c)

{1,2,3,4}

d)

∅

8.

Care este notația corectă pentru mulțimea numerelor raționale?/ Какое правильное обозначение множества рациональных чисел?

a)

ℕ

b)

ℝ

c)

ℤ

d)

ℚ

9.

Relația A⊆B înseamnă că: Отношение A⊆B означает, что:

a)

A și B sunt egale/ A и B равны

b)

A conține B/ A содержит B

c)

Toate elementele lui A se află în B / Все элементы A находятся в B

d)

B este inclus în A/ B включено в A

10.

Buleanul mulțimii cu 5 elemente va conține:/ Булеан множества из 5 элементов будет содержать:

a)

16 elemente

b)

5 elemente

c)

10 elemente

d)

32 elemente

11.

Care dintre următoarele este o propoziție matematică?/Какая из следующих является математическим высказыванием?

a)

„x+2=5"

b)

„3+4=7"

c)

„Mergi la școală!"«Иди в школу!»

d)

„Ce faci?" «Что ты делаешь?»

12.

Negarea propoziției „Toți elevii au venit la școală" este:/ Отрицание высказывания «Все ученики пришли в школу» это:

4 lines
13.

Negația propoziției „Elevii au venit la școală" este:/ Отрицание высказывания «Все ученики пришли в школу» это:

a)

„Niciun elev nu a venit la școală"/ «Ни один ученик не пришел в школу»

b)

„Cel puțin un elev nu a venit la școală" / «По крайней мере один ученик не пришел в школу»

c)

„Unii elevi au venit la școală"/ «Некоторые ученики пришли в школу»

d)

„Toți elevii au venit la școală"/ «Все ученики пришли в школу»

14.

Conjuncția „p ∧ q" este adevărată dacă:/ Конъюнкция «p ∧ q» истинна, если:

a)

p adevărat, q fals/ p истина, q ложь

b)

p fals, q adevărat/ p ложь, q истина

c)

ambele adevărate/ оба истинны

d)

ambele false/ оба ложны

15.

Disjuncția „p ∨ q" este falsă dacă:/ Дизъюнкция «p ∨ q» ложна, если:

a)

ambele adevărate/ оба истинны

b)

unul adevărat, unul fals/ один истина, другой ложь

c)

ambele false / оба ложны

d)

niciodată/ никогда

16.

O propoziție matematică este:/ Математическое высказывание это:

a)

O frază care are valoare de adevăr (adevărat/fals) / Предложение, которое имеет значение истины (истина/ложь)

b)

Orice expresie matematică/ Любое математическое выражение

c)

O întrebare/ Вопрос

d)

O exclamare/ Восклицание

17.

Scrieți valoarea propoziției compuse p∧q, unde p=F, q=A. / Запишите значение составного высказывания p∧q, где p=Л, q=И.

4 lines
18.

Dacă p=A, q=F, atunci valoarea expresiei p∨(¬q) este:/ Если p=И, q=Л, тогда значение выражения p∨(¬q) равно:

a)

adevărat / истина

b)

fals/ ложь

19.

Dacă p: „n este par", q: „n este multiplu de 4". Atunci p ⇒ q este: (2 raspunsuri corecte)/ Если p: «n чётное», q: «n кратно 4». Тогда p ⇒ q: (2 верных ответа)

a)

întotdeauna adevărat/ всегда истина

b)

adevărat pentru n=8 / истина для n=8

c)

fals pentru n=4/ ложь для n=4

d)

fals pentru n=2 / ложь для n=2

20.

Care este negarea propoziției: „Există un număr prim mai mare ca 10"? Каково отрицание высказывания: «Существует простое число больше 10»?

4 lines
21.

Care este valoarea de adevăr a propoziției: „2<5 și 7 este număr par"?/ Каково значение истинности высказывания: «2<5 и 7 - чётное число»?

a)

Adevărat

b)

Fals

22.

Care este valoarea de adevăr a propoziției: „2<5 și 7 este număr par"?/ Каково значение истинности высказывания: «2<5 и 7 — чётное число»?

a)

Adevărat

b)

Fals

23.

Formula sumei pătratelor: 1^2+2^2+3^2+ ...+ n^2=n(n+1)(2n+1)/6. Calculați pentru n=3:

a)

14

b)

15

c)

16

d)

12

24.

În inducția matematică, pasul 2) presupune:/ В математической индукции шаг 2) предполагает:

a)

Că dacă formula e adevărată pentru n, atunci e adevărată și pentru n+1/ Что если формула верна для n, то она верна и для n+1

b)

Doar verificarea la n=1/ Только проверку при n=1

c)

Împărțirea la 2/ Деление на 2

d)

Aplicarea teoremei fundamentale/ Применение основной теоремы

25.

O demonstrație prin inducție este validă dacă:/ Доказательство по индукции действительно, если:

a)

Formula se verifică doar pentru primele 2 valori/ Формула проверена только для первых 2 значений

b)

Formula se verifică pentru n=1 și dacă ipoteza inductivă implică pasul pentru n+1/ Формула проверена для n=1 и если индуктивная гипотеза влечет шаг для n+1

c)

Formula este testată la n=10/ Формула проверена при n=10

d)

Formula este „plauzibilă"/Формула «правдоподобна»

26.

Pasul 1) în inducție verifică:/ Шаг 1) в индукции проверяет:

a)

Formula pentru prima valoare n=1/ Формулу для первого значения n=1

b)

Formula pentru un n arbitrar/ Формулу для произвольного n

c)

Formula pentru n+1/ Формулу для n+1

d)

Formula pentru ∞/ Формулу для ∞

27.

Dacă pasul de bază este adevărat și pasul inductiv e demonstrat, atunci:/ Если базовый шаг верен и индуктивный шаг доказан, тогда:

a)

Formula e adevărată doar pentru n=1/ Формула верна только для n=1

b)

Formula e adevărată pentru toate n ≥ 1/ Формула верна для всех n ≥ 1

c)

Formula e adevărată pentru un număr finit de cazuri/ Формула верна для конечного числа случаев

d)

Formula nu poate fi aplicată/ Формулу нельзя применить