NEW
Font size
WorksheetsÔn Tiếng Việt qua 3 ngày học online
Total questions: 39
Worksheet time: 20mins
Bài thơ “Đi học vui sao” do ai sáng tác?
Phạm Anh Xuân
Phạm Hổ
Phạm Tiến Duật
Khuyết danh
Thời tiết lúc đến trường như thế nào?
Trời mưa, gió thổi mạnh đến mức không đi nổi.
Thời tiết đẹp, có cái nắng và có cái gió.
Thời tiết âm u, mang nhiều điều không may.
Trời nắng, có làn gió mát, trong lành.
Có những cảnh vật gì trên đường đến trường?
Nương lúa.
Cánh cò
Ô tô, xe buýt, xe máy
Cả 2 đáp án đầu
Hai câu thơ sau nói về hành động thường thấy gì của học sinh?
"Lật từng trang sách mới
Chao ôi là thơm tho"
Lật từng trang sách mới
Ngửi mùi sách mới
Giở sách ra xem qua nếu nó là sách mới.
Không đáp án nào là đúng.
Ở trường, các bạn học sinh được cô giáo dạy những gì?
Dạy nói chuyện trong giờ học
Dạy múa, hát, làm đồ chơi
Dạy làm bài tập về nhà
Tất cả các phương án trên.
Giờ ra chơi, các bạn học sinh làm gì?
Học bài, làm bài tập cô giáo giao
Nô đùa nhau, vẽ tranh
Con trai diễn tập đánh nhau, con gái nhảy dây
Đá bóng, đá cầu, nhảy dây
Nội dung chính của bài thơ là về gì?
Một ngày buồn trong ngày
Một kỉ niệm buồn thời học sinh
Một ngày đi học vui vẻ
Một kí ức khó quên thời học sinh
Câu thơ “Bình minh nắng xôn xao” có thể được hiểu như thế nào?
Ánh nắng của buổi bình minh xôn xao với nhau.
Bình minh nói chuyện xôn xao trong nắng.
Hiện tượng thiên nhiên “xôn xao” xuất hiện trong ánh nắng sớm.
Những cậu học trò nói chuyện xôn xao trong ánh nắng của buổi ban mai.
Thời tiết lúc đến trường báo hiệu một ngày học như thế nào cho các bạn nhỏ học sinh?
Chưa đủ để nói trước điều gì
Một ngày học bổ ích, thú vị và đầy niềm vui
Một ngày học buồn bã, cô giáo không đến được trường
Một ngày học với nhiều điều mới lạ
Câu nào sau đây mô tả đúng trình tự của một ngày đi học theo bài thơ?
Đến trường quên mang đồ, đến lớp cô giáo phạt, về nhà lấy đồ trong sự vội vã, trở lại trường vẫn bị cô giáo phạt, tan học không vui.
Tan học, đi về nhà, quay lại trường, rồi lại về nhà.
Đến trường trong một sớm mai đầy nắng và gió, đến lớp học những kiến thức bổ ích, nhưng bị cô cho ở lại lớp vì lỡ đánh bạn.
Đến trường trong một buổi sáng đẹp trời, khung cảnh thiên nhiên yên bình, rồi đến lớp học những điều hay ho, ra chơi nô đùa nghịch ngợm, tan học trong vui sướng.
Nhịp thơ trong khổ thơ đầu là gì?
3/2
2/3
1/2/2
2/1/2
Hai câu thơ sau đây nếu hiểu đúng theo câu từ thì sẽ là gì?
"Bao nhiêu chuyện cổ tích
Cũng có trong sách hay"
Bao nhiêu chuyện cổ tích hay đều có trong sách hay
Rất nhiều chuyện cổ tích đều có trong những cuốn sách mà hay, hấp dẫn.
Nhiều chuyện cổ tích hay đều xuất hiện trong sách giáo khoa
Truyện cổ tích chỉ xuất hiện ở trong sách hay
Câu nào sau đây không đúng về bài thơ?
Các câu thơ “Trong lành làn gió mát”, “Dập dờn những cánh cò” đã được tác giả đảo vị ngữ lên đầu, khiến cho câu thơ sai ngữ pháp và ở trong bài thơ này, hai câu chỉ là do tác giả cố nhồi nhét vào để đảm bảo tính thơ.
Hai dòng đầu và hai dòng cuối của mỗi khổ thơ thường có thể ghép lại thành một câu văn đầy đủ.
Ngày đi học của các bạn học sinh tốt đẹp, có nhiều điều bổ ích.
Từ ngữ, văn phong đều ở mức dễ hiểu.
Giả sử em phải kể về một ngày đi học của em, phần nào sau đây em không cần thiết phải đưa vào?
Tình hình chính trị thế giới đã tác động đến việc học tập của em như thế nào.
Người đi học cùng em / đưa em đến trường.
Thời tiết, quang cảnh trên con đường từ nhà đến trường.
Buổi học có gì đặc biệt không và em học thêm được những điều gì mớ
Khi tan học, các bạn học sinh ra về trong khung cảnh và cảm xúc như thế nào?
Buồn rười rượi, lo về mẹ đánh vì ăn trứng ngỗng
Vui vẻ đạp xe trên đường đầy ô tô và xe máy.
Vui sướng hát vang, chạy nhảy giữa đồng quê lúa chín vàng
Được bố đèo về trên con đường dài và hẹp, cảm xúc nâng nâng, khó tả
Tên của sự vật nào sau đây bắt đầu bằng “x”?
Tên của sự vật nào sau đây bắt đầu bằng “s”?
Liên hệ với thực tế em đi học hiện nay, đặc biệt là ở các thành phố lớn, điểm khác biệt nào sau đây là đúng khi so sánh với việc đi học của bạn nhỏ trong bài thơ?
Vào lớp học, em được học những kiến thức cao siêu hơn hẳn.
Trên đường tới trường và về nhà chỉ có ô tô, xe cộ chạy khắp nơi; xung quanh là các toà nhà cao tầng và không khí ô nhiễm.
Giờ ra chơi, các bạn học sinh không nô đùa, vẽ tranh mà thảo luận, làm bài tập cô giáo giao nhiều hơn cả bố mẹ chạy deadline công ty.
Tất cả các phương án trên.
Tác giả của bài đọc “Con đường đến trường” là ai?
Đỗ Đăng Dương
Đỗ Phủ
Đỗ Hoàng Diệu
Lê Minh Khuê
Bài đọc mô tả con đường đi học ở vùng nào?
Vùng đồi núi
Vùng sông nước
Vùng đồng bằng
Thành phố Hà Nội
Đâu là đặc điểm của con đường đến trường?
Mặt đường bằng phẳng, hai bên đường toàn những cây cổ thủ lâu năm.
Mặt đường mấp mô, hai bên đường lúp xúp những bụi cây cỏ dại, cây lạc tiên.
Mặt đường chỗ thì trươn trượt, chỗ thì mấp mô, chỗ thì chỉ có đá và sỏi; hai bên đường chỗ có nhà ở, chỗ thì cỏ dại mọc cao ngút.
Tất cả các đáp án trên.
Con đường ngày nắng được miêu tả như thế nào?
Gió thổi vù vù, đất đá mấp mô, khó đi.
Có gió thổi, đất dưới chân xốp nhẹ như bông.
Lầy lội, trơn trượt.
Nắng nóng cháy da cháy thịt, đường bốc lên khí nóng, khô không khốc.
Con đường đến trường vào ngày mưa có đặc điểm gì?
Trơn trượt, lầy lội, dễ ngã.
Đẹp, dễ đi, đất đường cứng chắc.
Gần giống với ngày nắng vì nơi đây ít bị ảnh hưởng bởi thời tiết.
Tác giả không đề cập đến.
Câu “Tôi thường tháo phăng đôi dép nhựa và bước đi bằng cách bấm mười đầu ngón chân xuống mặt đường.” nói về điều gì?
Cách người dân miền núi làm đường đến trường.
Cách nhân vật chính đi trên con đường khi trời mưa để khỏi ngã.
Nỗi lòng của nhân vật khi phải đi dưới trời mưa.
Con đường đến trường vào trời mưa xấu đến thế nào.
Khi con đường đến trường ngập trong nước lũ thì các bạn học sinh phải đi đến trường thế nào?
Nghỉ học
Học trực tuyến
Đi cắt qua cánh rừng vầu, rừng nứa.
Kết hợp cả ba biện pháp được nêu ở trên
Những từ ngữ nào sau đây có thể dùng để chỉ đặc điểm của con đường?
Bằng phẳng, rộng, ngoằn ngoèo, thẳng tắp
Cong cong, thông thoáng, hẹp, đỉnh điểm
Cao điểm, chật, hội tụ, toả ra
Ngã tư, vòng xuyến, trập trùng, cao tốc
Con đường đến trường của nhân vật trong bài đọc nằm ở đâu?
Nằm giữa thung lũng.
Nằm trên quốc lộ 1A
Nằm trên kênh rạch
Nằm vắt vẻo lưng chừng đồi
Vì sao con đường luôn phảng phất mùi lạc tiên chín?
Vì lạc tiên bị người dân đổ đầy ra đường để giúp đường đi đỡ trơn trượt.
Vì các bạn học sinh mang quả lạc tiên đi theo.
Vì cây lạc tiên bên đường ra quả quanh năm.
Tất cả các đáp án trên.
Qua đoạn văn đầu của bài đọc, ta có thể đưa ra nhận xét gì?
Con đường đến trường của các bạn học sinh dễ dàng, thuận tiện, mang màu sắc đặc trưng của khu sinh thái.
Con đường đến trường tương đối an toàn, không xa trường quá. Điều đó nói lên chính sách phát triển giáo dục thực sự có tác dụng.
Con đường đến trường của các bạn học sinh khó khăn, nguy hiểm nhưng vẫn có những thứ đẹp. Đoạn văn đã thể hiện được đặc trưng của vùng rừng núi.
Chưa đủ sức để nhận xét được điều gì.
Câu “Ngày nắng, tôi và lũ bạn thường thi xem ai chạy nhanh hơn.” nói lên điều gì?
Các bạn học sinh ở đây rất tích cực luyện tập cho thi thể dục.
Cuộc thi chạy chỉ diễn ra vào ngày nắng.
Ngày nắng là điều kiện lí tưởng để chạy nhảy.
Việc thích chạy nhảy, nô đùa, thi thố ở trẻ con
Tình cảm, sự quan tâm của cô giáo dành cho các bạn học sinh được thể hiện qua câu nào trong bài đọc?
Cô giáo tôi là người vùng xuôi.
Bàn chân cô lẫn vào bàn chân học trò trên con đường đến trường.
Ấy là do nhiều hôm mưa rét, cô thường đứng đợi chúng tôi ở những đoạn đường khó đi để đưa chúng tôi đến lớp.
Bất kể ngày mưa hay nắng, cô đều đưa chúng tôi đến trường để đảm bảo chúng tôi luôn được an toàn.
Câu nào trong bài sau đây có tính chất so sánh?
Con đường đưa tôi đến trường nằm vắt vẻo lưng chừng đồi.
Có đoạn, con đường như buông mình xuống chân đồi.
Cô giáo tôi là người vùng xuôi.
Con đường ấy uốn cong như dải lụa đào vắt ngang dãy núi.
Những từ ngữ nào sau đây có thể dùng để chỉ đặc điểm của âm thanh?
Nhẹ nhàng, ầm ĩ, róc rách, đẹp đẽ.
Trống, đùng đùng, đàn, êm dịu
To, nhỏ, trầm, ầm ĩ.
Lao xao, xào xạc, huyễn hoặc, điện tử.
Qua đặc điểm con đường và cách học sinh đến trường vào mùa mưa, ta có thể đưa ra nhận xét gì?
A. Con đường rất xấu và học sinh phải rất khó khăn, khổ sở mới có thể đến trường được.
B. Con đường rất đẹp và học sinh có thể đến trường một cách đơn giản.
C. Con đường đầy rẫy hiểm nguy và học sinh phải đến trường trong sự lo âu, sỡ hãi.
D. Cả đáp án A và C
Bạn nhỏ có tình cảm như thế nào đối với cô giáo?
Ngưỡng mộ năng lực siêu phàm của cô nên không nghỉ buổi học nào để lĩnh hội được hết tất cả.
Ghét cô vì nếu không có cô thì em đã không phải đi học.
Khinh thường cô giáo, vì cho rằng cô thật rảnh rỗi.
Thương cô, trân trọng những gì cô dành cho mình và các bạn nên không nghỉ buổi học nào.
Đâu là những từ có âm hoặc vần lặp lại đã được sử dụng trong bài đọc?
Vắt vẻo, lúp xúp, vù vù, lầy lội
Trong trắng, mập mạp, mấp mô, trơn trượt
Mặt đường, cánh rừng, đá dăm, viên sỏi
Đưa, hái, tranh thủ, nghỉ
Nội dung của bài đọc là gì?
Nói về con đường đi học đầy niềm vui, giống như trong bài “Đi học vui sao”.
Nói về quang cảnh của vùng cao, nơi các bạn học sinh miền xuôi phải lên học.
Nói về con đường đến trường không hề thuận tiện và tinh thần vượt khó của cô và các bạn học sinh vùng cao.
Tất cả các đáp án trên.
Liên hệ thực tế với con đường đến trường thực tế, đặc biệt là đối với các bạn học sinh thành phố, hãy so sánh với con đường trong bài đọc và rút ra ý nghĩa.
Con đường cũng mấp mô, khó đi, trơn trượt khi mưa gió. Ý nghĩa: phải luôn vươn lên trong cuộc sống để được ánh sáng tri thức soi rọi.
Hai con đường không khác gì nhau. Ý nghĩa: cần nâng cấp cơ sở vật chất để giúp học sinh đi học dễ dàng hơn.
Cả 2 đáp án trên
Con đường to rộng, bằng phẳng, dễ đi, không ngại mưa gió. Ý nghĩa: hãy trân trọng những gì mình đang có và cảm thông cho những bạn học sinh vùng cao.
Cho đoạn văn sau:
“Đi được một đoạn trên con đường (1), (2), xung quanh cây cối um tùm, anh bất chợt nhìn thấy một một ngôi miếu màu (3) lúc ẩn lúc hiện. Cùng lúc đó, một luồng gió lạnh thổi qua người anh và một luồng âm thanh (4) qua những tán lá khẽ vang lên trong không gian (5).”
Điền các từ còn thiếu vào chỗ trống.
khúc khuỷu, gập ghềnh, tĩnh mịch, xanh xám, lạ lùng
gập ghềnh, khúc khuỷu, xanh xám, lạ lùng, tĩnh mịch
tĩnh mịch, lạ lùng, gập ghềnh, khúc khuỷu, xanh xám
xanh xám, gập ghềnh, lạ lùng, tĩnh mịch, khúc khuỷu.
