Worksheets40 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG 2
Total questions: 42
Worksheet time: 24mins
Mục tiêu của việc sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học KHXH là gì?
Làm đẹp bài giảng
Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên
Hỗ trợ dạy học tích cực, phát triển năng lực học sinh
Giảm thời gian học tập của học sinh
Theo tài liệu, nhóm thiết bị công nghệ cơ bản bao gồm:
Bảng phấn, phấn trắng, khăn lau
Máy tính, máy chiếu, camera, loa
Sách giáo khoa, bản đồ giấy
Máy ảnh phim, đèn dầu
Phần mềm nào được nêu là công cụ hỗ trợ trình chiếu và thiết kế bài giảng điện tử?
PowerPoint
Zalo
Word
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học KHXH giúp:
Làm giảm vai trò của người học
Phát huy tính chủ động, sáng tạo, tăng tính tương tác
Tăng khối lượng ghi chép
Giới hạn nội dung học tập
Khi sử dụng thiết bị công nghệ trong giảng dạy, giáo viên cần tuân thủ nguyên tắc nào?
Sử dụng càng nhiều công nghệ càng tốt
Lựa chọn công nghệ phù hợp với mục tiêu, nội dung, đối tượng học sinh
Chỉ cần chiếu video để thay bài giảng
Không cần chuẩn bị trước
Vai trò của giáo viên trong môi trường dạy học ứng dụng công nghệ là gì?
Vai trò của giáo viên trong dạy học ứng dụng công nghệ là gì?
Người thiết kế bài học
Người đọc – chép truyền thống
Người điều khiển thiết bị công nghệ
Người đánh giá học sinh bằng máy móc
Phần mềm Padlet được giới thiệu trong chương 2 với vai trò:
Lưu trữ hình ảnh cá nhân
Tạo không gian học tập trực tuyến, chia sẻ nội dung giữa giáo viên và học sinh
Kiểm tra trắc nghiệm tự động
Soạn văn bản hành chính
Khi sử dụng công nghệ trong dạy học, giáo viên KHXH cần ưu tiên điều gì nhất?
Trình chiếu càng nhiều video càng tốt
Phù hợp với mục tiêu bài học và đặc điểm người học
Dùng phần mềm mới nhất
Giảm hoạt động của học sinh
Một trong những lợi ích lớn nhất của ứng dụng công nghệ trong dạy học KHXH là:
Giảm tải chương trình
Tăng khả năng tương tác và trực quan hóa nội dung
Giúp học sinh học nhanh hơn mà không cần giáo viên
Tăng độ khó của bài học
Một trong những khó khăn khi ứng dụng thiết bị công nghệ trong dạy học là:
Thiếu cơ sở vật chất, kỹ năng sử dụng của giáo viên
Học sinh không có nhu cầu học
Bài học trở nên dài hơn
Thiết bị quá nhỏ gọn
Khi dạy học bằng thiết bị công nghệ, giáo viên cần chú trọng yếu tố nào để bài giảng đạt hiệu quả?
Hình thức trình chiếu đẹp mắt là đủ
Sự tương tác giữa học sinh – giáo viên – thiết bị
Giảm hoạt động nhóm
Tránh để học sinh thao tác với thiết bị
Một trong những nguyên tắc sử dụng phần mềm dạy học KHXH là:
Sử dụng theo phong trào, không cần phân tích mục tiêu
Lựa chọn công cụ phù hợp nội dung và đặc điểm học sinh
Thay thế toàn bộ bài giảng
Càng phức tạp càng tốt
Một hạn chế khi sử dụng phần mềm trong dạy học KHXH là gì?
Đòi hỏi giáo viên có kỹ năng công nghệ nhất định
Làm tăng tính trực quan
Tăng sự hợp tác giữa học sinh
Giảm sự chuẩn bị bài giảng
Việc sử dụng video tư liệu, phim tài liệu trong dạy học KHXH giúp:
Giảm tải bài học
Minh họa sinh động cho hiện tượng, sự kiện, nhân vật lịch sử
Thay thế phần thuyết giảng
Tăng thời lượng bài kiểm tra
Việc kết hợp nhiều loại thiết bị công nghệ (máy chiếu, bảng tương tác, phần mềm trực tuyến) nhằm:
Tăng sự đa dạng phương pháp, kích thích hứng thú học tập
Làm phức tạp hóa bài học
Thay giáo viên giảng bài
Rút ngắn thời gian giảng dạy
Một ưu điểm nổi bật của bảng tương tác điện tử là:
Có thể vẽ, ghi chú và lưu trữ trực tiếp nội dung bài học
Chỉ hiển thị hình ảnh tĩnh
Khó kết nối với máy tính
Không tương tác được với học sinh
Một trong những kỹ năng công nghệ cơ bản mà giáo viên KHXH cần có là:
Biết quay video bằng điện thoại
Sử dụng và thiết kế bài giảng số hóa
Tạo nhóm chat trên mạng xã hội
Biết dùng máy in
Khi thiết kế bài học bằng công nghệ, giáo viên cần bắt đầu từ:
Xác định mục tiêu và nội dung trọng tâm
Chọn phần mềm có hiệu ứng đẹp
Tải video từ Internet
Soạn giáo án theo mẫu có sẵn
Phần mềm Google Forms có vai trò chính trong hoạt động dạy học KHXH là:
Tổ chức khảo sát, đánh giá, thu thập phản hồi học sinh
Tạo video bài giảng
Thiết kế bản đồ địa lý
Lưu trữ hình ảnh lịch sử
Trong bài giảng điện tử KHXH, hình ảnh trực quan có tác dụng:
Giúp học sinh dễ hình dung sự kiện, hiện tượng và tăng hứng thú học tập
Làm đẹp slide
Rút ngắn thời gian bài học
Thay thế lời giảng
Internet truyền thông tin dựa trên giao thức nào?
IP
VPN
USB
Khi sử dụng Internet, giáo viên cần:
Không kiểm tra tính xác thực thông tin
Tuân thủ quy định pháp luật và đạo đức mạng
Chỉ đọc tiêu đề
Sao chép tự do
Kỹ năng đầu tiên khi tìm kiếm thông tin trên Internet là:
Xác định mục tiêu, yêu cầu tìm kiếm
Tạo tài khoản
Đọc báo mạng
Sao chép nội dung
Cú pháp tìm kiếm hiệu quả nên dùng:
Các từ khóa quan trọng, đặt trong dấu ngoặc kép
Câu dài
Câu hỏi đầy đủ
Đặt dấu AND trong câu lệnh tìm kiếm có nghĩa là:
Tìm kết quả chứa cả hai từ khóa
Loại bỏ từ khóa
Giới hạn theo định dạng
Mở rộng phạm vi
Khi chia sẻ học liệu số, giáo viên cần:
Có nguồn trích dẫn tin cậy, đảm bảo tính khoa học và sư phạm
Gửi tùy tiện qua mạng
Không cần dẫn nguồn
Sao chép nội dung từ Internet
Trí tuệ nhân tạo (AI) là gì?
Hệ thống máy mô phỏng khả năng học và tư duy của con người
Chỉ là ChatGPT
Công nghệ tự động hóa cơ học
Phần mềm máy tính đơn giản
Trí tuệ nhân tạo tạo sinh (Generative AI) có thể tạo ra:
Văn bản, hình ảnh, âm thanh, video mới
Chỉ văn bản
Dữ liệu thống kê
Không có khả năng sáng tạo
Theo Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT, năng lực số liên quan đến AI gồm:
Hiểu biết, sử dụng có đạo đức, đánh giá AI
Học lập trình Python
Loại AI hiện nay phổ biến nhất là:
AI hẹp (ANI)
AI tổng quát
AI siêu việt
AI sáng tạo
Ví dụ về AI hẹp là:
Siri, Google Assistant
ChatGPT
DALL·E
GPT-5
AI tổng quát (AGI) có khả năng:
Tự học, chuyển đổi và áp dụng tri thức đa lĩnh vực
Chỉ giải quyết một nhiệm vụ
Không có tư duy
Chỉ dùng cho robot
AI siêu việt (Superintelligent AI) là:
Vẫn là giả thuyết, chưa có thật
Đã được ứng dụng
Một phần của AGI
Hệ thống chatbot
Ví dụ về công cụ Generative AI là:
ChatGPT, DALL·E, Midjourney
Excel
Lợi ích của AI trong dạy học là:
Tự động hóa chấm bài, hỗ trợ tạo học liệu
Thay thế giáo viên
Giảm tư duy học sinh
Tăng tải công việc
Khi sử dụng AI trong giáo dục, giáo viên cần:
Đánh giá và sử dụng có trách nhiệm
Sao chép nội dung AI tạo ra
Không quan tâm đạo đức
Phụ thuộc hoàn toàn
Theo văn bản, GPT-4 được mô tả là:
Một ví dụ thể hiện trí tuệ tổng quát
AI siêu việt
AI hẹp
Phần mềm trình chiếu
Khi tìm kiếm học liệu số, nên giới hạn định dạng file bằng:
.mp4, .pdf, .docx
.zip
.exe
.jpg
Khi tham gia mạng xã hội, giáo viên KHÔNG được:
Tuyên truyền nội dung sai lệch lịch sử, xúc phạm vùng miền
Chia sẻ học liệu có nguồn rõ ràng
C. Giao lưu chuyên môn D. Góp ý học tập
A
B
C
D
Trong bản đồ học liệu số môn Lịch sử – Địa lý, yêu cầu quan trọng là:
Phải thể hiện rõ hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa của Việt Nam
Không cần thể hiện ranh giới lãnh thổ
Chỉ có đường biên quốc tế
Tùy chọn
