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WorksheetsEVALUACION
Total questions: 104
Worksheet time: 52mins
¿Qué instrumento permite registrar incidentes específicos de un estudiante en el aula?
autoevaluación
ficha de entrevista
Anecdotario
lista de control
¿Qué indica el criterio “en proceso” (EP) en el informe de aprendizaje?
El niño aún necesita mejorar para alcanzar el indicador
El niño ha logrado los aprendizajes según el indicador
El niño no tiene evidencias de aprendizaje
El niño ha excedido las expectativas de aprendizaje
¿Qué se debe hacer con los aprendizajes significativos tras la sistematización?
compartirlos y comunicarlos
archivarlos
evaluarlos estadísticamente
guardarlos en el portafolio
¿Cuál es el rol principal de la evaluación según Díaz Barriga (1998)?
calificar las actitudes de los estudiantes
aprobar o desaprobar a los estudiantes
identificar los errores del docente
Proporcionar retroalimentación sobre las estrategias de enseñanza
¿Qué modalidad de registro de calificación utiliza el Ministerio de Educación?
Bitácoras individuales
Sistema de Gestión Escolar
Registro en papel
Plataforma física
Según la normativa, ¿qué porcentaje representa la entrega del portafolio en la nota trimestral?
10%
50%
25%
5%
¿Qué tipo de evaluación se realiza al finalizar el período de aprendizaje para medir los logros alcanzados?
Evaluación de proceso
Evaluación formativa
Evaluación sumativa o final
Evaluación inicial
¿Qué se debe tener en cuenta para lograr una evaluación adecuada en educación inicial?
Que la evaluación sea flexible y abierta
Que solo se evalúen las habilidades matemáticas
Que todos los niños aprendan al mismo ritmo
Que la evaluación se realice cada semestre
¿Cuál de los siguientes es un componente importante en el proceso de evaluación?
Realizar una evaluación de los padres de familia
Realizar solo evaluaciones finales
Tomar en cuenta el contexto emocional y familiar del niño
Ignorar el desarrollo emocional del niño
¿Qué tipo de evidencias pueden incluirse en el portafolio de evaluación?
Listas de asistencia
Exámenes y calificaciones
Ensayos, artículos y talleres
Solo dibujos del estudiante
Cuál es el momento de la evaluación que permite sistematizar un informe formal para la familia?
Evaluación inicial
Evaluación trimestral
Evaluación de proceso
Evaluación final
Qué tipo de evaluación se realiza durante todo el proceso y permite detectar dificultades en el aprendizaje?
Evaluación inicial
Evaluación de proceso
Evaluación final
Evaluación trimestral
Una de las funciones de la sistematización es...
Validar exámenes.
Homogeneizar la práctica educativa.
Clasificar y analizar experiencias vividas.
Eliminar la subjetividad docente.
¿Qué tipo de evaluación se realiza al inicio del curso escolar?
Evaluación final
Evaluación inicial o diagnóstica
Evaluación sumativa
Evaluación de proceso
¿Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias?
Evaluar solamente el comportamiento de los estudiantes
Registrar, reconstruir y comunicar aprendizajes significativos
. Obtener conclusiones cuantitativas únicamente
Establecer un informe de rendimiento trimestral
¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación según Díaz Barriga?
Mejorar la eficacia de las estrategias de enseñanza.
Reprobar a los alumnos.
Justificar la intervención docente.
Obtener datos numéricos.
¿Cuáles son los tipos de evaluación?
Evaluación inicial, evaluación intermedia y evaluación final
Evaluación inicial, evaluación de proceso y evaluación final
Evaluación de diagnóstico, evaluación de resultados y evaluación final
Evaluación cualitativa, cuantitativa y sistemática
¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza para obtener información directa de los padres?
Entrevista
Registro anecdótico
Observación
Lista de cotejo
¿Qué importancia tiene la evaluación inicial o diagnóstica en educación inicial?
Se enfoca en la calificación final
Permite conocer el estado de salud y desarrollo de los niños
Evalúa las habilidades deportivas de los niños
Solo registra el desempeño académico
¿Qué implica la evaluación inicial o diagnóstica?
Analizar el rendimiento académico trimestral
Evaluar solo el desarrollo emocional
Indagar sobre el contexto social y familiar del niño
Conocer únicamente las habilidades físicas de los niños
¿Cuál es el objetivo final del proceso de análisis en la sistematización?
Generar un documento de transcripción
Formular conclusiones y recomendaciones
Crear una lista de logros individuales
Realizar una evaluación estadística
¿Qué debe reflejar la tercera parte del informe?
Las conclusiones y reflexiones críticas
Los objetivos iniciales de la investigación
Una lista de datos sin procesar
La descripción detallada de los procedimientos técnicos
¿Qué debe tener en cuenta el facilitador al formular preguntas a los niños?
Utilizar preguntas complejas
Mantenerse en silencio absoluto
Formular solo preguntas de sí o no
Adaptarse al contexto sociocultural de los niños
¿Qué beneficio aporta el enfoque de participación en la evaluación de impacto?
Evita el uso de indicadores
Restringe el uso de recursos
Disminuye el tiempo de evaluación
Mejora las relaciones de trabajo en equipo
¿Qué elemento inicial se debe incluir en la planificación de un proyecto?
La lista de participantes
Los resultados finales esperados
La descripción detallada de las estrategias
El nombre o título del proyecto
¿Cuál es el objetivo de la sistematización según Luis Alejandro Acosta?
Ordenar y explicar los cambios ocurridos durante un proyecto
Implementar técnicas cuantitativas de evaluación
Clasificar los registros de asistencia
Mejorar el desempeño administrativo
¿Qué aspecto de un proyecto asegura que todos los participantes conozcan sus límites y alcances?
Los objetivos del proyecto
El alcance del proyecto
El equipo de trabajo
Las estrategias del proyecto
¿Qué desafío presentó el aprendizaje en línea en niños de 3 y 4 años?
Falta de material educativo
Exceso de actividades en línea
Dificultad para captar su atención
Falta de personal capacitado
¿Qué rol cumple el profesor en la tendencia humanista de la educación?
Emplea solo métodos cuantitativos
Es un supervisor rígido
Actúa como mediador y facilitador del aprendizaje
Se limita a evaluar resultados finales
¿Cuál es una herramienta común en la evaluación de impacto con enfoque cuantitativo?
Estudio de caso
Observación participativa
Análisis subjetivo
Análisis de regresión
¿Qué característica describe a la evaluación en la educación inicial?
Se enfoca solo en resultados cuantitativos
Limita la participación de los estudiantes
Es sistemática, planificada y dirigida
Es un proceso improvisado y flexible
¿Qué área NO es considerada en el desarrollo integral en educación inicial?
Cognitiva
Económica
Psicomotriz
Afectiva
¿Cuál es el objetivo de elaborar un cuadro para la recolección de información?
Aumentar el tamaño de la muestra
Facilitar el análisis de asistencia
Simplificar las conclusiones
Registrar los datos esenciales para el informe final
¿Cuál es una fase en la elaboración de un proyecto de evaluación de impacto participativo?
Gestionar la participación de los actores
Limitar la recolección de datos
Eliminar información irrelevante
Evitar el análisis de resultados
¿Qué área se incluyó en las evaluaciones de impacto del Ministerio de Educación en educación inicial?
Infraestructura y tecnología
Literatura infantil
Deportes y recreación
Psicología infantil
¿Qué tipo de evaluación de impacto sigue un enfoque constructivista?
Evaluación de control riguroso
Evaluación centrada solo en estadísticas
Evaluación que fomenta la reflexión y el análisis individual
Evaluación sin intervención de los participantes
¿Qué papel tienen los participantes en la sistematización de una experiencia educativa?
Actúan como jueces del proceso
Son sujetos activos que participan en el proceso
Son objetos de estudio
Solo observan el proceso
¿Qué tendencia educativa se enfoca en respetar la individualidad y diversidad de los estudiantes?
Constructivista
Globalizadora
Humanista
Sistémica
¿Qué técnica permite analizar documentos históricos en el proceso de sistematización?
Observación
Análisis de documentos
Cuestionarios
Entrevistas
¿Cuál es el objetivo de presentar informes en la evaluación de impacto?
Ocultar los hallazgos al público general
Divulgar los resultados a los usuarios y beneficiarios
Limitar el uso de los resultados
Evitar la interpretación de los hallazgos
¿Qué técnica se sugiere para establecer el planteamiento del problema?
Grupos focales
Análisis de documentos
Observación directa
Lluvia de ideas
¿Qué función tiene la evaluación cuando fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas?
Función de control
Función administrativa
Función cuantitativa
Función participativa
¿Qué se recomienda para llevar a cabo entrevistas efectivas?
Utilizar preguntas cerradas y estructuradas
Mantener una comunicación respetuosa y de confianza
Limitar las preguntas a aspectos académicos
Realizar entrevistas en grandes grupos
¿Cuál de los siguientes es un perfil ideal para un integrante de un equipo de proyecto?
Rigidez en el trabajo
Competitividad con los compañeros
Trabajo individual y reservado
Flexibilidad y estabilidad
¿Qué autor inspiró la sistematización con su teoría de la pedagogía de la liberación?
Luis Alejandro Acosta
Paulo Freire
Marco Raúl Mejía
Jean Piaget
¿Qué desafíos enfrentaron los docentes en el manejo de plataformas educativas?
La eliminación de la mediación pedagógica
La falta de capacitación en herramientas tecnológicas
La facilidad para captar la atención de los estudiantes
La reducción de la carga horaria
¿Cuál es una función clave de la evaluación formativa en la educación inicial?
Promover el aprendizaje y desarrollo docente
Controlar los recursos materiales
Crear informes de evaluación
Calificar a los estudiantes
¿Qué herramienta es útil para organizar las estrategias de un proyecto?
Un listado de materiales
Un registro de beneficiarios
Un presupuesto financiero
Un cronograma
¿Qué tipo de preguntas se recomienda incluir en los cuestionarios?
Preguntas con espacio para opinión personal
Solo preguntas numéricas
Preguntas sobre datos demográficos
Solo preguntas cerradas
¿Qué programa no mostró impacto en el rendimiento académico según los resultados?
Conectividad
Laptops
Tablet
Uniformes escolares
¿En qué teoría se basa el enfoque sistémico de la educación formal?
Teoría Constructivista
Teoría General de Sistemas
Teoría Humanista
Teoría de la Globalización
¿Qué permite el enfoque narrativo de la sistematización?
Registrar únicamente la asistencia
Evaluar únicamente los logros académicos
Narrar experiencias educativas desde distintas perspectivas
Clasificar datos estadísticos
¿Qué tipo de proyecto se clasifica según el sector y la procedencia del capital?
Proyecto organizativo
Proyecto financiero
Proyecto social
Proyecto educativo
¿Qué se debe hacer primero al organizar la información en el análisis de datos?
Realizar una revisión de toda la información sin criterios
Ordenar la información de forma aleatoria
Iniciar directamente con la tabulación de datos
Seleccionar lo más importante según el criterio establecido
¿Qué programa ofreció incentivos económicos a los docentes?
Bono docente
Textos escolares
Programa de maestrías
Programa de conectividad
¿Qué aspecto valora el constructivismo en la educación inicial?
El proceso de construcción mental y aprendizaje de los niños
Los conocimientos numéricos del estudiante
El control disciplinario estricto
La estructura jerárquica en el aula
¿Cómo deben estar organizados los objetivos de un proyecto?
Objetivo general y muchos específicos
Objetivo general y algunos específicos
Solo objetivos específicos
Solo en términos cualitativos
¿Qué se busca en la fase de síntesis de un proyecto de evaluación?
Evitar la presentación de resultados
Crear preguntas para futuras evaluaciones
Seleccionar solo los resultados negativos
Procesar y resumir los hallazgos
¿Qué indican los resultados en un proyecto?
La cantidad de recursos utilizados
Las dificultades encontradas
Las técnicas aplicadas
Los logros alcanzados al cumplir los objetivos
¿Cuál fue un efecto positivo encontrado en el programa de Bachillerato Internacional?
Impacto positivo en lenguaje y matemáticas
Reducción de la deserción escolar
Aumento en habilidades artísticas
Mejor rendimiento en deportes
¿Qué beneficio aporta la evaluación de impacto participativa?
Aumenta la burocracia en los procesos
Simplifica la evaluación sin participación
Mejora la precisión y claridad de los impactos
Limita la inclusión de recomendaciones
¿Qué es esencial en la fase de reconstrucción histórica dentro del proceso de sistematización?
La recolección de información objetiva y subjetiva
Los datos estadísticos de los estudiantes
La duración de la experiencia
Los resultados finales
Cuál es un principio de la evaluación de impacto participativa?
Promover la validez práctica y ética del proceso
Centrarse solo en datos numéricos
Reducir los derechos de los participantes
Aplicar exclusivamente métodos científicos
¿Qué técnica se usa para obtener información a través del recuerdo de experiencias vividas?
Cuestionarios
Análisis de documentos
Observación
Testimonios
¿Qué debe incluir el planteamiento del problema para que sea comprensible?
La conclusión final del estudio
Los objetivos específicos
Una lista de recursos disponibles
Las variables independiente y dependiente
¿Cuál es el punto de partida en el proceso de sistematización
La teoría educativa
La evaluación final
La experiencia vivida
Los objetivos de aprendizaje
¿Qué característica principal define a la evaluación de impacto según Abdala (2004)?
Se basa en comparaciones cualitativas únicamente
Evita el uso de indicadores
Es un análisis teórico sin medición
Permite medir y comparar el grado de realización alcanzado
¿Qué función cumple la evaluación cuando se utiliza para crear una cultura de auto mantenimiento y auto mejora?
Función de aprendizaje
Función adaptativa o retroalimentadora
Función motivadora
Función organizativa
¿Qué permite el enfoque narrativo de la sistematización?
Narrar experiencias educativas desde distintas perspectivas
Evaluar únicamente los logros académicos
Clasificar datos estadísticos
Registrar únicamente la asistencia
¿Qué finalidad tiene la evaluación en Educación Inicial?
Medir el rendimiento académico.
Aprobar o reprobar a los estudiantes
Determinar el promedio del grupo
Descubrir potencialidades y reforzar la autoestima
¿Cuál es el objetivo del elemento integrador en la planificación?
Evaluar el desempeño docente
Repetir ejercicios mecánicos
Dar sentido y secuencia a la experiencia
Imponer normas de conducta
¿Qué técnica consiste en escuchar al niño en momentos espontáneos?
Entrevista
Observación directa
Diálogo
Prueba oral
¿Qué se realiza en la fase de “reconstrucción histórica”?
Comparación de textos legales
Organización jerárquica del personal docente
Evaluación final del alumnado
Revisión cronológica de los momentos clave de la experiencia
¿Qué tipo de metodología debe usarse según las recomendaciones para mejorar la práctica educativa?
Centrada en la repetición
Adaptada al contexto real del niño
Homogénea para todo el país
Tradicional basada en libros
¿Qué función tiene el objetivo de un proyecto educativo?
Describir la metodología de enseñanza
Expresar los logros que se pretenden alcanzar
Establecer las normas de conducta
Seleccionar a los mejores estudiantes
¿Cuál es el objetivo de la evaluación formativa en el constructivismo?
Medir el conocimiento final
Comparar niveles de aprendizaje
Promover el cambio de actitudes y construcción del conocimiento
Aplicar castigos pedagógicos
¿Qué se debe hacer durante la ejecución del proyecto?
Delegar la responsabilidad únicamente a las autoridades
Mantener informado al equipo responsable
Repetir estrategias anteriores sin modificaciones
Evitar ajustes durante el proceso
¿Qué debilidad presentó el sistema en cuanto a las evaluaciones de impacto?
No se realizaron evaluaciones específicas para educación inicial
Solo se evaluó el nivel superior
Exceso de personal
Falta de cooperación internacional
¿Qué busca la evaluación de impacto en la educación?
Construir un juicio de valor sobre los efectos de un plan o proyecto
Medir el cumplimiento de asistencia escolar
Clasificar a los estudiantes según rendimiento
Comparar sistemas educativos entre países
¿Qué área no mostró impacto en lenguaje en ningún año evaluado?
Escuelas del milenio
SITEC
Programa de tablets
Programa de maestrías
¿Qué debe incluir la sistematización como proceso riguroso?
Evaluaciones cuantitativas.
Solo observaciones
Protocolos legales.
Registro, análisis, interpretación y comunicación.
¿Qué instrumento recoge información cualitativa del desarrollo infantil?
Lista de asistencia.
Prueba de opción múltiple
Informe formal descriptivo
Cuestionario múltiple.
¿Qué tipo de evaluación se aplica al inicio del año lectivo?
Evaluación inicial o diagnóstica.
Evaluación sumativa.
Evaluación final.
Evaluación de proceso
¿Qué se realiza en la fase de “reconstrucción histórica”?
Evaluación final del alumnado.
Revisión cronológica de los momentos clave de la experiencia.
Comparación de textos legales
Organización jerárquica del personal docente
¿Cuál es uno de los pasos iniciales de la sistematización?
Evaluación de los estudiantes.
Redacción del currículo.
Elaboración del plan de sistematización
Calificación de los aprendizajes
¿Cuál es una función del informe final en la sistematización?
Compartir resultados y abrir nuevas interrogantes
Ocultar las debilidades del proceso
Evaluar a los participantes
Describir resultados sin análisis
¿Cuál es el objetivo de la evaluación formativa en el constructivismo?
Comparar niveles de aprendizaje
Medir el conocimiento final
Promover el cambio de actitudes y construcción del conocimiento
Aplicar castigos pedagógicos
¿Qué son los ‘resultados’ en el contexto del proyecto?
Evaluaciones institucionales
Logros alcanzados a corto, mediano y largo plazo
Opiniones personales del equipo
Bibliografía utilizada
¿Qué delimita el ‘alcance’ de un proyecto?
Las actividades recreativas
Ámbito de intervención, compromisos, tiempos y resultados esperados
Marco legal vigente
El presupuesto aprobado
¿Qué obstaculizó la articulación de políticas entre niveles centrales y territoriales?
Incumplimiento del currículo
Falta de recursos económicos
Baja participación ciudadana
Desacuerdos entre ministerios y el COE
¿Cuál es un beneficio clave del enfoque participativo en la evaluación?
Mejorar la claridad y aproximación a la realidad
Reforzar la verticalidad en el proceso educativo
Evitar el uso de métodos cualitativos
Estandarizar las respuestas
¿Cuál de las siguientes es una técnica de evaluación en Educación Inicial?
Planificación.
Observación
Entrevista laboral
Corrección grupal
¿Qué momento de la experiencia permite que los niños descubran y experimenten?
Evaluación
Cierre
Desarrollo
Inicio
¿Cuál es una función del diálogo en la evaluación?
Obtener información espontánea del niño.
Establecer exámenes.
Sustituir al docente.
Registrar respuestas escritas.
¿Cuál de los siguientes no es un beneficio directo de la planificación en el aula?
Evitar la pérdida de tiempo.
Fortalecer la disciplina.
Mantener organización.
Incrementar la burocracia.
¿Por qué se considera importante implementar los aprendizajes de la sistematización?
Porque sin implementación no hay transformación
Porque evita el trabajo en equipo
Porque es un requisito del currículo
Para cumplir con normas institucionales
¿Qué diferencia tiene el informe de sistematización frente a uno tradicional?
Se enfoca en datos técnicos y fríos
Expone reflexiones profundas y subjetividades vividas
Sigue una plantilla única establecida por el Ministerio
Usa solo datos estadísticos
¿Qué es el "eje de sistematización"?
Una lista de contenidos curriculares.
Una rúbrica para calificar aprendizajes.
El nombre del docente responsable.
Aspectos centrales de la experiencia que se quiere analizar.
¿Qué se debe hacer al identificar el problema educativo?
Aplicar pruebas estandarizadas
Ejecutar actividades experimentales
Precisar variables y formularlo claramente
Elaborar rúbricas de calificación
¿Qué es un proyecto?
Un conjunto de normas para controlar la enseñanza
Un informe final de evaluación
Una herramienta de planificación para ejecutar objetivos
Una serie de contenidos curriculares obligatorios
¿Qué se presenta en la sección de “referencia” del proyecto?
Resultados esperados
Listado de materiales
Instituciones participantes y equipo responsable
El marco teórico
¿Qué enfoque permite generar conocimientos educativos a partir del análisis?
Alternativo comunitario
Participativo emocional
Religioso
Cuantitativo
¿Qué programa inició en 2010 para dotar herramientas tecnológicas a toda la comunidad educativa?
CITEC
SITEC
SAFPI
RED
¿Qué ocurrió con las fichas pedagógicas durante la emergencia sanitaria?
Se adaptaron al contexto
Se eliminaron por su complejidad
Se aplicaron solo en línea
No se usaron en zonas rurales
