WorksheetsCurso Análisis Crítico: Unidad I y II — Balotario
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
¿Qué es el análisis en el contexto académico?
Un proceso intuitivo sin método
Un procedimiento para comparar datos sin interpretarlos
Un proceso sistemático de descomposición, organización e interpretación de información
Una técnica exclusiva de las ciencias exactas
¿Quién es uno de los autores contemporáneos que define el análisis como una sistematización rigurosa de los datos?
Creswell
Flick
Miles
Strauss
¿Cuál es la finalidad principal de los análisis?
Describir teorías aisladas
Explicar el origen y evolución de las prácticas analíticas
Comparar autores sin relación
Exponer métodos sin aplicación
¿Qué caracteriza al análisis exhaustivo?
Evalúa solo datos cuantitativos
Aborda una revisión completa, profunda y detallada de la información
Se limita a procesos rápidos de observación
Se aplica solo en experimentos
¿Qué es un análisis formal?
Estudio del contenido emocional del fenómeno
Examen de la estructura, reglas y organización interna de un objeto
Descripción de experiencias subjetivas
Observación casual sin método
¿Qué es el análisis teórico?
Recolección empírica sin explicación
Procesamiento de datos en laboratorio
Interpretación basada en conceptos, modelos y marcos teóricos
Examen exclusivo de cifras
¿Qué es el análisis experimental?
Descripción sin intervención
Evaluación de fenómenos mediante manipulación controlada de variables
Revisión histórica del fenómeno
Proceso únicamente cualitativo
¿Qué es el análisis cualitativo?
Estudio numérico de variables
Exploración de significados, percepciones y experiencias
Cálculo estadístico
Medición de frecuencias únicamente
¿Qué es el análisis cuantitativo?
Revisión interpretativa sin números
Investigación basada en narrativas
Análisis de datos numéricos para medir, comparar y establecer relaciones
Técnica exclusiva del análisis FODA
¿Qué componente del FODA corresponde al análisis interno?
Amenazas
Oportunidades
Fortalezas
Contexto social
¿Cuál es el autor asociado con la formalización moderna del FODA?
Karl Popper
Anthony Giddens
Heinz Weihrich
Urie Bronfenbrenner
¿Qué representan las Oportunidades en un FODA?
Aspectos internos favorables
Factores del entorno que pueden beneficiar el proyecto
Debilidades estructurales
Recursos económicos internos
¿Qué representan las Amenazas en un FODA?
Riesgos o factores externos que pueden afectar el desempeño
Limitaciones internas
Capacidades institucionales
Ventajas del mercado
¿Cuál es la importancia del análisis en la investigación?
Permite improvisar decisiones
Facilita interpretaciones superficiales
Garantiza rigor, coherencia y validez de los resultados
Solo sirve para verificar hipótesis
¿Qué fase del proceso analítico implica depurar y preparar los datos?
Síntesis
Revisión de literatura
Depuración y preparación
¿Cuál es la primera fase de un proceso de análisis riguroso?
Interpretación
Recolección organizada de información
Validación de hallazgos
Síntesis
¿Qué corresponde a la fase de interpretación en el proceso analítico?
Eliminar datos incompletos
Identificar patrones, relaciones y significados
Organizar cronológicamente entrevistas
Aplicar encuestas
En un enfoque constructivista, el análisis se entiende como:
Un proceso mecánico sin interacción
Construcción activa del conocimiento mediante reflexión y participación
Aplicación automática de algoritmos
Un método exclusivo del docente
¿Qué técnica se utiliza para clasificar datos cualitativos?
Regresión lineal
Codificación abierta, axial y selectiva
Prueba t de Student
Matriz de correlaciones
¿Qué tipo de datos produce una encuesta estructurada?
Datos cualitativos exclusivamente
Datos numéricos y categóricos
Solo narrativas
Solo registros de observación
¿Qué se obtiene al finalizar el proceso de análisis?
Hipótesis sin validar
Conclusiones basadas en evidencia
Listas sin justificación
Opiniones personales
En educación técnica, el análisis permite:
Evitar la retroalimentación docente
Diagnosticar programas formativos y mejorar procesos de enseñanza
Suprimir evaluaciones prácticas
Eliminar criterios metodológicos
En el ejemplo del módulo de instalaciones eléctricas, una debilidad identificada fue:
Alto manejo del multímetro
Exceso de horas de laboratorio
Insuficiente práctica supervisada
Falta de estudiantes
¿Qué fase implica contrastar hallazgos con docentes u otras fuentes?
Interpretación
Verificación y validación
Recolección
Codificación
¿Qué elemento distingue al análisis profundo del superficial?
Uso de opiniones personales
Revisión fragmentada
Rigurosidad metodológica y vinculación teórica
Observación aislada
¿Qué se entiende por proceso de análisis en investigación
Un conjunto de pasos para almacenar datos.
Un procedimiento sistemático para interpretar y dar sentido a la información.
Una técnica exclusiva de estudios cuantitativos.
Un método de tabulación mecánica.
¿Cuál es el primer paso del proceso de análisis?
Interpretación
Procesamiento
Recopilación de datos
Aplicación estadística
¿Qué implica la etapa de procesamiento de datos?
Crear hipótesis nuevas.
Depurar, codificar y organizar la información recolectada.
Elaborar conclusiones preliminares.
Publicar los resultados.
¿Cuál es la finalidad del almacenamiento de dato
Convertir resultados en estadísticas inferenciales.
Clasificar y registrar la información para facilitar su acceso y análisis.
Eliminar información irrelevante.
Realizar comparaciones con otras investigaciones.
El análisis exploratorio de datos busca principalmente:
Confirmar hipótesis causales.
Identificar patrones preliminares, tendencias y anomalías.
Elaborar informes finales.
Realizar inferencias estadísticas complejas.
El análisis estadístico se caracteriza por:
Ser exclusivamente cualitativo.
Emplear métodos matemáticos para describir o inferir resultados.
Solo aplicar gráficos descriptivos.
Requerir siempre una muestra grande.
¿Qué es el análisis de contenido?
Un método para convertir datos en gráficos de barras.
Un conjunto de procedimientos para describir e interpretar mensajes.
Una técnica exclusiva de redes sociales.
Una herramienta solo para datos numéricos.
¿Qué objetivo central tiene el análisis de contenido cuantitativo?
Generar narrativas interpretativas.
Medir la frecuencia o presencia de categorías en un corpus.
Crear hipótesis emergentes.
Profundizar en significados subjetivos.
¿Qué caracteriza al análisis de contenido cualitativo?
Se centra en conteos numéricos.
Busca interpretar significados, sentidos y contextos.
Emplea exclusivamente matrices estadísticas.
Usa solo categorías predeterminadas.
¿Cuál de las siguientes NO es una etapa del análisis de contenido
Categorización
Codificación
Interpretación
Eliminación automática de datos
¿Cuál es un objetivo del análisis en investigación?
Generar datos brutos.
Transformar datos en conocimiento significativo.
Aumentar la cantidad de información irrelevante.
Evitar la comparación entre variables.
¿Qué importancia tiene el análisis de la información?
Permite manipular los datos según las preferencias del investigador.
Garantiza rigor, coherencia y validez en los resultados.
Hace innecesaria la interpretación.
Evita el uso de técnicas sistemáticas.
¿Cuál es un objetivo del tratamiento de la información?
Desorganizar los datos para evitar sesgos.
Garantizar la calidad, integridad y pertinencia de los datos.
Incrementar la dispersión de la información.
Reemplazar las técnicas de análisis.
La depuración de datos implica:
Ordenar la información sin modificar errores.
Verificar inconsistencias, duplicados y valores atípicos.
Crear categorías nuevas sin revisión.
Omitir datos incompletos sin evaluación.
¿Qué finalidad tiene la codificación en el análisis?
Asignar símbolos, números o etiquetas que permitan clasificar los datos.
Elaborar informes finales.
Realizar comparaciones internacionales.
Validar encuestas.
¿Qué etapa busca identificar tendencias preliminares?
Análisis de contenido
Análisis exploratorio de datos
Almacenamiento
Recolección
¿Cuál de los siguientes es un producto del análisis estadístico descriptivo?
Códigos emergentes
Medidas de tendencia central y dispersión
Unidades de significado
Mapas conceptuales
¿Qué tipo de análisis permite establecer inferencias hacia una población?
Cualitativo
Exploratorio
Estadístico inferencial
Narrativo
¿Cuál es un ejemplo de análisis de contenido cuantitativo?
Interpretar significados simbólicos en una entrevista.
Contar la frecuencia de palabras en informes corporativos.
Analizar metáforas presentes en discursos políticos.
Realizar mapas semánticos.
¿Cuál es un ejemplo de análisis de contenido cualitativo?
Medir cuántas veces aparece un concepto.
Interpretar emociones subyacentes en entrevistas narrativas.
Calcular la media de respuestas.
Realizar gráficos circulares.
¿Qué etapa garantiza la conservación adecuada de la información?
Almacenamiento
Estadística inferencial
Codificación
Recolección
¿Qué técnica permite clasificar datos cualitativos en categorías?
Tabulación
Codificación abierta o axial
Histogramas
Regresión lineal
¿Qué caracteriza al análisis riguroso de la información?
Se aplica sin criterios.
Es replicable, sistemático y coherente con los objetivos.
Solo requiere intuición.
No utiliza categorías ni procedimientos.
¿Cuál de las siguientes es una finalidad del análisis de contenido?
Eliminar información relevante.
Comprender la estructura, sentido y mensaje de un corpus.
Evitar interpretaciones.
Imponer categorías externas sin revisión.
¿Qué relación existe entre tratamiento y análisis de datos?
Son procesos independientes.
El tratamiento prepara los datos y el análisis los interpreta.
El análisis ocurre antes del procesamiento.
El tratamiento reemplaza la interpretación.
