Una estudiante de medicina reflexiona sobre el término “biología” y su vigencia. ¿Cuál de las siguientes definiciones refleja mejor el sentido moderno del término?

El método científico en biología consiste en una serie de pasos ordenados que permiten estudiar hechos relacionados con los seres vivos, resolver interrogantes y comprobar explicaciones propuestas. ¿Cuál es la primera etapa que debe realizarse dentro de este proceso?

Mientras un grupo de biólogos estudia cómo las abejas polinizan diferentes flores en un ecosistema agrícola, uno de ellos se especializa en el comportamiento de los insectos. ¿Qué rama de la zoología aplica su conocimiento?

Un tecnólogo en alimentos desarrolla un queso azul usando un hongo específico que le da aroma y textura. ¿Qué rama de la biología aplica directamente en este proceso?

Un investigador estudia cómo los cambios de temperatura afectan el metabolismo y la reproducción de las ranas en un humedal. ¿Qué rama de la biología se especializa en este estudio?

Una pareja acude a una ecografía y el médico les explica que tienen 8 semanas de embarazo. ¿Qué ciencia estudia este proceso?

Durante una carrera, uno de los atletas siente que su corazón late con más fuerza y su respiración se acelera para aportar más oxígeno a los músculos. ¿Qué rama de la biología se encarga de estudiar estos procesos corporales?

En una fábrica de alimentos, se detecta la presencia de bacterias que contaminan los productos. ¿Qué ciencia biológica se encarga de estudiar estos organismos?

Un grupo de ornitólogos registra cómo ciertas aves realizan danzas para atraer pareja durante el apareamiento. ¿Qué rama biológica estudia este comportamiento?

Durante una clase en el CEPRUNSA, un estudiante se interesa por conocer qué personaje histórico aplicó por primera vez la experimentación para estudiar la fisiología de los seres vivos y que también es alguien importante en la medicina. ¿De qué personaje se trataría?

En un conversatorio sobre la historia de la biología, un estudiante menciona que gracias al emperador Federico II Hohenstaufen, un sabio medieval tradujo las obras biológicas de Aristóteles y gran parte de la producción científica musulmana, permitiendo su difusión en Europa. ¿De quién se habla?

Un alumno, para un trabajo de investigación, busca información sobre un destacado científico árabe que fue médico y enciclopedista, y cuyos textos se convirtieron en importantes fuentes de conocimiento durante siglos en Europa y el mundo islámico. ¿A qué personaje se refiere?

Un joven botánico del siglo XVIII se enfrenta al caos de los nombres largos y confusos para un organismo, un día, lee la obra Species Plantarum (1753), en donde encuentra la solución a su problema. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la contribución fundamental de Carl von Linneo?

En el siglo XVIII un naturalista francés en su laboratorio, observaba con detalle los huesos y fragmentos que encontraba y a partir de ellos reconstruía animales completos que habían desaparecido hacía miles de años. ¿Quién fue el investigador?

Durante el siglo XIX, Lamarck propuso una idea revolucionaria sobre la transformación de las especies. En el Perú, esta visión resulta clave para comprender la diversidad biológica de ecosistemas como la Amazonía, los Andes y la Costa. ¿Cuál fue el aporte fundamental de Lamarck que permite interpretar cómo los organismos se adaptan a estos ambientes cambiantes?

A inicios del siglo XIX, el naturalista alemán Alexander von Humboldt recorrió diversas regiones de América, incluyendo el Perú, donde estudió desde la geografía hasta la biodiversidad. A diferencia de otros científicos de su época, ¿qué perspectiva innovadora adoptó en su forma de investigar la naturaleza?

Tras su viaje como naturalista en el Beagle, Charles Darwin desarrolló una teoría que cambió profundamente la forma en que se entiende la vida en la Tierra. Según el texto, ¿cuál fue el aporte más significativo que dejó como legado en el campo de la biología?

La teoría celular se desarrolló a través de contribuciones de varios científicos a lo largo de los siglos XVII, XVIII y XIX lo que constituyó el elemento unificador de los conceptos biológicos y de uno de los fundamentos de la teoría evolutiva. Determine ¿qué principios engloba el marco conceptual de la teoría celular moderna?

El dogma central de la biología molecular es una teoría que postula que la información genética fluye en una sola dirección, del ADN al ARN y de este a la proteína, o del ARN directamente a la proteína. Este estudio pudo ser planteado gracias al conocimiento molecular del ADN. ¿Quiénes propusieron el modelo de la doble hélice para explicar la estructura del ADN?

En un laboratorio de genética se está estudiando una variante del virus SARS-CoV-2, para lo cual se necesita hacer una comparación genética entre la cepa nueva y antigua del virus, para eso se requiere amplificar fragmentos de ADN de manera rápida y precisa. Indique qué técnica de estudio de ADN se puede aplicar para este caso:

Charles Darwin, motivado por los viajes de Humboldt decidió embarcarse a bordo del Beagle. En ese viaje tuvo la oportunidad de descubrir que los seres vivos cambian con el tiempo, dando inicio a su teoría de evolución por selección natural. Indique qué estudio convenció a Darwin para sostener que los seres vivos cambian.

Pablo asiste a un simposio desarrollado en la UNSA, un participante comenta que Aristóteles creía que los seres vivos podían tener su origen en el sudor, rocío o materia en descomposición gracias a una fuerza interna llamada "Entelequía". ¿A qué teoría corresponde esta idea?

Durante un foro preuniversitario sobre el origen de la vida, un estudiante menciona a dos pensadores griegos que sostenían que la vida se originaba de la combinación de elementos como el agua, el fuego y el lodo, sin intervención de ninguna deidad. ¿A qué filósofos se refiere?

Un grupo de estudiantes hacen una indagación sobre la historia de la teoría de la generación espontánea y encuentran a un científico, que propuso una receta que permitía la generación espontánea de ratones y cuya obra maestra, es su libro Ortus Medicinae. Según lo descrito, ¿quién es el científico en referencia?

En un simposio sobre el origen de la vida, como introducción, se describen las propuestas y experimentos de diferentes científicos en relación a la teoría de la generación espontánea, ¿qué afirmación está relacionada correctamente con John Needham?

En una práctica sobre el tema de teorías del origen de la vida, unos estudiantes quieren hacer una replicación del experimento de Redi. Lea las siguientes afirmaciones e identifique aquellas que guardan relación con este experimento: I. Este experimento apoyó a la teoría de la generación espontánea. II. Se colocó carne en frascos abiertos y cerrados. III. Se utilizó matasmoscas con cuello de cisne curvo. IV. Se hirvió los caldos por más tiempo y se selló los frascos herméticamente. V. Este experimento objetó la teoría de la generación espontánea. Seleccione la opción correcta.

Durante clases de biología, la profesora muestra dos frascos con caldo nutritivo: uno está abierto y el otro cerrado herméticamente. Al cabo de unos días, el caldo del frasco abierto tiene microorganismos a diferencia del cerrado. ¿Qué científico realizó un experimento similar para refutar la teoría de la generación espontánea?

En grupo de estudiantes calienta caldo de cultivo y lo coloca en matraces con cuello de cisne. Varios días después observan que, el caldo no presenta microorganismos, a menos que se rompa el cuello del matraz. ¿Qué científico desarrolló un experimento similar y qué demostró?

Un investigador desea recrear el experimento de Pasteur para explicar el origen de la vida, por ello decide hervir caldo de cultivo en un matraz cerrado herméticamente. Un colega le indica que está cometiendo un error en el procedimiento, el cual consiste en:

La siguiente cita: “La aparición de la vida no fue el resultado de una intervención milagrosa o sobrenatural. Fue la consecuencia natural del desarrollo de la materia, de su evolución química bajo las condiciones existentes en la Tierra primitiva.” Fue mencionada por:

En clase de biología un profesor menciona la siguiente cita: “Si la vida surgió una vez, no hay razón para que no pueda surgir en otros lugares del universo o viajar de un mundo a otro”. En referencia a una hipótesis del origen de la vida. ¿A qué hipótesis hace referencia la cita?

¿Quién aportó la idea del “caldo primitivo” y explicó cómo la energía y una atmósfera reductora pudieron generar las primeras moléculas orgánicas, sentando las bases de la teoría quimiosintética junto con Oparin?

Durante una clase de biología, un estudiante pregunta sobre la importancia del experimento de Miller y Urey en el estudio del origen de la vida. ¿Cuál es la implicancia principal de este experimento respecto a la formación de compuestos orgánicos?

Durante la discusión de la atmósfera primitiva, un grupo debate la ausencia de oxígeno y su papel en la química pre-biótica. ¿Por qué fue crucial la ausencia de oxígeno para la formación de moléculas orgánicas en aquel tiempo?

Un artículo reciente menciona que, además de aminoácidos, en el experimento de la Tierra primitiva se formaron compuestos como porfirinas y nucleótidos. ¿Por qué es importante esta diversidad de compuestos en esta teoría?

Un grupo de investigadores observa que las mitocondrias presentan ADN circular y ribosomas de tipo 70S, similares a los de bacterias. ¿Qué conclusión puede extraerse de esta observación en relación con su origen evolutivo?

En un estudio evolutivo, se plantea que los cloroplastos surgieron a partir de cianobacterias que fueron incorporadas por células eucariotas primitivas no fotosintéticas. ¿Cuál de las siguientes evidencias refuerza esta afirmación?

En una clase de biología, mientras se debate sobre las teorías evolutivas, un estudiante pregunta:¿Cuál es el mecanismo principal que explica cómo las especies evolucionan?

En una clase de teorías evolutivas, mientras se discuten sobre conceptos lamarckianos, una estudiante comenta: "Profesor, en el ejemplo de las jirafas, ¿cómo se aplica la ley del uso y desuso?"

En un estudio sobre los pinzones de las Islas Galápagos, un grupo de biólogos observó que, en periodos de sequía, los individuos con pico robustos lograban romper las semillas dominantes las cuales eran muy duras, pero los de picos pequeños no, y, por lo tanto, morían. Décadas después, la mayoría de las aves tenían grandes picos. Esto demuestra que:

En una población de bacterias de Pseudomona aeruginosa de un cultivo celular, sometidas al uso constante de un antibiótico, se observó una disminución de la densidad poblacional de los serotipos A y B, pero del C no. Con el tiempo, la población C aumentó siendo la única persistente. Este resultado puede explicarse porque:

En un ecosistema desértico, los zorros con pelaje claro logran tener más éxito al cazar que los de pelaje marrón. Así mismo, respecto a su presa, una especie de ratones de pelaje marrón y anaranjado presentó a lo largo de generaciones, predominancia de ratones anaranjados. Este ejemplo sostiene que:

Pedro en clases de biología se encuentra estudiando la teoría sintética de la evolución, la cual es una versión moderna y más completa de la teoría de Darwin. Su profesor le indica que surgió como resultados de varios factores. Ayude a Pedro a saber, ¿cuál de las siguientes alternativas NO es considerado un factor esencial en esta teoría?

Durante miles de años, una especie de mamíferos quedó dividida por la formación de una cadena montañosa. Con el paso del tiempo, ambas poblaciones acumularon diferencias genéticas y dejaron de poder reproducirse entre sí. Con base en la teoría sintética de la evolución, ¿cuál de las siguientes afirmaciones NO explica adecuadamente el proceso descrito?

En una sesión del curso de Biología, se destaca que, en el nivel químico de los seres vivos, los enlaces químicos cumplen funciones fundamentales en la organización molecular. ¿Qué afirmación explica el papel de los enlaces puente hidrógeno en la estructura y función de las biomoléculas?

Un biólogo marino corrobora que el carbonato de calcio (CaCO₃) es un componente común y esencial para la formación de conchas en los moluscos y es elemento clave para su diversificación evolutiva. A nivel químico de la organización de los seres vivos, ¿qué tipo de función cumple este compuesto?

Un investigador analiza la composición química de la biomasa de algunas bacterias y determina que la mayor parte está formada por macromoléculas que contienen carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y fósforo. ¿Qué característica del nivel químico de los seres vivos explica la abundancia de estos elementos?

Un científico examina una estructura microscópica que cumple funciones vitales independientes y contiene elementos relacionados con otros niveles biológicos. Según esta descripción, ¿a qué nivel biológico corresponde esta estructura?

Un biólogo analiza dos seres vivos con un microscopio. Uno de ellos presenta varios tipos de células que actúan como un todo. En el otro caso, observa un organismo compuesto por una sola célula. ¿Cuál es la afirmación que describe correctamente estas dos situaciones?

Indica si las siguientes afirmaciones sobre niveles biológicos, son verdaderas (V) o falsas (F): - El nivel histológico está formado por células similares que realizan funciones complejas - En el nivel orgánico, los tejidos se agrupan para realizar una función común, como sucede en el corazón - El nivel sistémico está compuesto por órganos similares que pueden funcionar de manera independiente, como el sistema nervioso - El tejido epitelial es un ejemplo del nivel histológico

Pedro está observando un documental sobre el altiplano arequipeño, donde se muestra la interacción entre pumas, llamas, alpacas, vicuñas y pastos andinos en un mismo territorio. Esta agrupación de diferentes especies compartiendo un espacio físico corresponde al nivel ecológico conocido como:

En una clase de ecología, el profesor Marco muestra una imagen del desierto de Atacama y pregunta: ¿Qué nivel ecológico abarca todos los ecosistemas que comparten un mismo tipo de clima, con una flora y una fauna semejante?

Durante una práctica de laboratorio del curso de Biología, un estudiante analiza una muestra de miel natural y detecta una alta concentración de un glúcido, que es un monosacárido reductor y es una hexosa de sabor muy dulce. ¿Qué compuesto identificó el estudiante?

Una planta sintetiza carbohidratos simples mediante la fotosíntesis. Si el producto primario de esta reacción es un monosacárido con cinco átomos de carbono, ¿cuál de los siguientes glúcidos podría estar involucrado en la formación de nucleótidos dentro de las células vegetales?

Durante una clase sobre metabolismo energético y fotosíntesis, un estudiante pregunta sobre los intermediarios de procesos celulares. El docente explica que los azúcares se clasifican según el número de átomos de carbono, mencionando como ejemplo las triosas y las tetrosas. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta según esta explicación?

Durante una clase de biología, el docente pide a los alumnos analizar el proceso mediante el cual las plantas generan un monosacárido que luego puede transformarse en almidón o ser utilizado directamente por las células animales para obtener energía ¿Qué molécula está siendo descrita?

Un estudiante ingiere leche durante su desayuno, la cual contiene galactosa, un monosacárido que forma parte de la lactosa. Tras la absorción de la galactosa en el intestino. ¿Cuál es el destino principal de la galactosa en el organismo y su función crucial?

María tiene un bebé al cual da de lactar, el bebé obtiene gran parte de su energía de la lactosa presente en la leche materna. ¿Qué característica estructural de la lactosa explica por qué es una fuente de energía adecuada para los lactantes?

Durante la digestión del almidón en el ser humano, se genera a nivel del intestino delgado un disacárido que se caracteriza por ser menos dulce que la sacarosa y además ser soluble en agua. ¿A cuál de los siguientes compuestos se hace referencia?

Pedro recuerda que los oligosacáridos son carbohidratos que al hidrolizarse liberan entre 3 y 10 monosacáridos, los cuales generalmente son hexosas. ¿Cuál de los siguientes es un trisacárido formado por galactosa, glucosa y fructosa, y además se encuentra en la remolacha?

Un estudiante intenta disolver almidón en agua fría y observa que no ocurre ningún cambio. Sin embargo, al calentar la mezcla, nota que se vuelve espesa y gelatinosa. ¿Qué propiedad del almidón explica este fenómeno?

Durante el ayuno, una persona mantiene sus niveles de glucosa sanguínea dentro de un rango normal gracias a la degradación de una molécula almacenada en el hígado. ¿Qué proceso metabólico está ocurriendo en este caso?

El esmalte dental contiene glucoproteínas que ayudan a fijar minerales. ¿Qué papel desempeñan los glúcidos en esas moléculas?

Un médico prescribe un antibiótico del grupo de las penicilinas que impide la formación de la pared celular bacteriana. ¿Qué tipo de molécula se ve afectada por esta acción?

En una dieta equilibrada, los nutricionistas recomiendan consumir arroz o papas. ¿Qué tipo de glúcido predomina y qué función cumple?

. Durante una práctica del laboratorio, en un taller de apicultura, un estudiante analiza la composición química de la cera de abejas y nota que contiene cadenas de alcoholes combinadas con ácidos grasos, cuya cantidad total de carbonos igualaría a la de un triterpeno. Según lo descrito, ¿cuál de los siguientes alcoholes es el principal componente de esa cera?

Un cliente de un supermercado, lee la etiqueta nutricional de una manteca casera y encuentra que en la descripción del producto se menciona su estado sólido a temperatura ambiente, a diferencia del aceite que usa para freír. Según el contexto, ¿qué característica estructural de los ácidos grasos explica el estado de la manteca?

En una práctica de bioquímica, los estudiantes calientan una mezcla de grasa vegetal con hidróxido de sodio, observando que al finalizar la reacción se obtiene una sustancia jabonosa y glicerina. ¿Qué proceso químico se está llevando a cabo?

Los lípidos son compuestos orgánicos esenciales que pueden cumplir funciones energéticas, estructurales y protectoras. En relación con los lípidos simples y sus características, analice las siguientes afirmaciones y marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F): I. Los glicéridos son lípidos simples formados por glicerol y ácidos grasos unidos mediante enlaces éster. II. Los triglicéridos son moléculas polares y solubles en agua, por lo que se disuelven fácilmente en medios acuosos. III. Las ceras o céridos funcionan como impermeabilizantes naturales, cubriendo hojas, frutos y plumas. IV. Los céridos están formados por un alcohol de alto peso molecular y un ácido graso de cadena larga.

Un paciente varón de 55 años de edad tiene un nivel elevado de triglicéridos y le pregunta al médico ¿cuál es la función y dónde se almacenan los triglicéridos?

En un lactante de 8 meses un estudio de laboratorio revela acumulación significativa de un tipo de glucolípido como los gangliósidos en el tejido nervioso. ¿Cuál de los siguientes enunciados describe correctamente su estructura molecular y su papel en la membrana plasmática?

Un atleta de alto rendimiento tiene una dieta muy baja en grasas para tener un peso bajo y aumentar su velocidad, ha reportado sentir un frío inusual durante el entrenamiento y un estudio revela deficiencia de vitamina D ¿cuál de las funciones de los lípidos se ve comprometida en este caso?

Paciente vegetariano estricto con dieta pobre en legumbres y cereales integrales presenta fatiga, pérdida muscular y disminución de enzimas digestivas. ¿Qué tipo de biomolécula está probablemente deficiente en él?

Un paciente presenta una mutación genética que afecta la secuencia de aminoácidos de una enzima digestiva, lo que altera su estructura y función. ¿Qué tipo de enlace químico se ve afectado directamente por el cambio en la secuencia de aminoácidos?

El glucagón es una hormona producida por el páncreas y es fundamental para estimular la conversión del glucógeno en glucosa a nivel del hígado. Esta hormona peptídica es crucial en la regulación de los niveles de glucosa en sangre. Determine, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la estructura molecular del glucagón?

Las proteínas están organizadas en cuatro niveles y cada nivel se basa en el anterior. El nivel primario de la estructura de una proteína es fundamental para determinar su función biológica. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión la información proporcionada por el nivel primario de una proteína?

La estructura cuaternaria es un nivel de organización presente en algunas proteínas complejas que le permite realizar tareas intrincadas que una sola subunidad no podría realizar. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la característica esencial que define la estructura cuaternaria de una proteína?

Durante una práctica de laboratorio un grupo de estudiantes colocan en un tubo de ensayo 2ml de ovoalbúmina y 1ml de HCl concentrado, observando que se produce un cambio en su consistencia y color de la proteína. Señale qué propiedad proteica se está demostrando en dicho experimento:

Una de las siguientes proteínas está unida al ADN de células somáticas para permitir su compactación y que ocupe menos espacio dentro del núcleo:

En una práctica evaluada de bioquímica, se les indica a los estudiantes que seleccionen una alternativa que contenga dos proteínas fibrosas y dos globulares. ¿Cuál sería la respuesta que deberán marcar?

Durante una clase de biología en la UNSA, el docente menciona que la hemoglobina y los citocromos poseen un grupo prostético denominado “heme” que hace posible el transporte de gases y electrones. ¿A qué tipo de heteroproteínas pertenecen estas moléculas?

Durante una práctica de laboratorio, un médico destaca que las inmunoglobulinas y el fibrinógeno participan en la respuesta inmune y coagulación sanguínea. ¿Cuál es la función biológica que cumplen estas estructuras?

Un empresario está interesado en el uso de enzimas en la industria textil, para mejorar los procesos y obtener acabados especiales de forma sostenible. En relación a las enzimas, identifique la afirmación que NO es correcta:

En un simposio sobre las aplicaciones médicas de las enzimas, un ponente describe las características del centro activo, poniendo como ejemplo a la estreptoquinasa, enzima que está siendo aplicada en el tratamiento de afecciones cardiovasculares. Establezca la verdad (V) o falsedad (F) sobre el centro activo de las enzimas: I. Es una región tridimensional en la superficie de la enzima. II. La unión del sustrato al centro activo reduce la energía de activación necesaria para la reacción. III. Los cambios de temperatura o pH no alteran la forma del centro activo. IV. La zona de fijación, es la zona donde el sustrato se convierte en producto. V. Está compuesto por residuos de aminoácidos que crean un entorno químico específico.

En un laboratorio de biología molecular, investigadores hacen uso de una enzima que une los fragmentos de ADN durante el proceso de replicación y permite la formación de enlaces fosfodiéster. ¿Qué clase de enzimas cumplen esta función?

Un estudiante de biología hace un análisis en suero sanguíneo y detecta la actividad de una enzima, la cual rompe enlaces al añadir moléculas de agua a la muestra. ¿Qué tipo de enzimas actúa en este proceso?

En un experimento, un grupo de investigadores purifica una enzima que necesita Zn²⁺ para mantener su estructura activa y cuando eliminan el ion observan que la enzima pierde su capacidad catalítica. ¿A qué región de la enzima se une el ion metálico?

Kossel, alumno de Miescher, analizó químicamente la nucleína descubierta por su profesor y logró identificar las bases nitrogenadas presentes en los ácidos nucleicos: adenina, guanina, citosina, timina y uracilo. ¿Cuál de las bases nitrogenadas descubiertas por Kossel posee dos anillos nitrogenados en su estructura?

En clase de biología, un profesor menciona que los ácidos nucleicos, como el ADN y el ARN, son moléculas poliméricas de gran peso molecular formadas por unidades estructurales llamadas nucleótidos. ¿Cuáles son los bioelementos que constituyen los ácidos nucleicos?

El pH de los ácidos nucleicos (como el ADN y el ARN) es ligeramente ácido, generalmente con valores que oscilan de 4 a 7 dependiendo del entorno y de la disolución en la que se encuentren. ¿Qué componente de los ácidos nucleicos les confiere estas propiedades?

Un profesor explica que la desoxoadenosina es un nucleósido que forma parte del ADN. Si un estudiante añade un grupo fosfato a esta molécula, ¿qué cambio ocurrirá?

Un estudiante observa que en un polinucleótido el extremo 5' tiene un grupo fosfato y el extremo 3' un hidroxilo libre. Considerando esta estructura, ¿qué propiedades funcionales tiene este extremo 3'?

En un experimento de laboratorio, se pretende sintetizar una cadena de ARN enzimáticamente a partir de un molde de ADN. Sin embargo, se accidentalmente se añade un inhibidor que bloquea específicamente la formación de enlaces fosfodiéster entre nucleótidos. Considerando este bloqueo, ¿qué efecto tendría sobre la síntesis de ARN y cuál sería la consecuencia funcional más directa?

En un análisis de biología molecular se analiza el ADN mitocondrial de un grupo de mamíferos y evidencian que su secuencia genética difiere del ADN nuclear. ¿Qué función principal tendría dicho ADN en la célula eucariota?

En un laboratorio de genética, se calienta una muestra de ADN para estudiar su estabilidad. Se observa que las dos hebras se separan progresivamente al aumentar la temperatura. ¿Qué tipo de enlaces se están rompiendo principalmente durante este proceso?

Durante un experimento se cultivaron bacterias en un medio que contenía nitrógeno pesado (15N) y luego se trasladaron a un medio con nitrógeno ligero (14N). Tras varias generaciones, se observó que las moléculas de ADN recién formadas mantenían parte del material original y parte del nuevo. ¿Qué modelo de replicación explica este resultado experimental?

En una clase de biología molecular, mientras se analizan diferentes ácidos nucleicos, un estudiante pregunta: ¿cómo podemos diferenciar el ARN del ADN?

En una práctica de genética molecular, al analizar el mecanismo de traducción, el docente pregunta a los estudiantes: ¿Cómo logra el ARNt asegurar que los aminoácidos se coloquen en el orden correcto durante la síntesis proteica?

En una clase de biología molecular, mientras se estudia la biogénesis de los ribosomas, surge la siguiente pregunta: ¿dónde se sintetiza el ARN ribosomal y qué forma al asociarse con proteínas?

Un tesista de maestría en biotecnología, al realizar la secuenciación de bases de rutina del gen de estudio, procedente de células eucariotas de un cultivo celular para su tesis, se que se percata de algunas mutaciones, pero, sin embargo, la secuencia de aminoácidos de los péptidos sintetizados por dicho gen no mostró cambios. Indique la alternativa mejor asociada:

Un investigador realiza un experimento para evaluar la expresión de un gen en células hepáticas humanas. Observa que, tras la exposición a una toxina, la cantidad de ARN mensajero del gen estudiado disminuye significativamente, aunque la secuencia del ADN no muestra mutaciones. Indique la alternativa mejor asociada:

Durante la traducción, el ARNm es leído por el ribosoma en codones. Cada codón especifica un aminoácido, permitiendo que la información genética sea expresada. Sin embargo, este sistema de codificación presenta una característica notable en casi todos los organismos vivos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente esta característica?

Durante la replicación del ADN, la enzima encargada de unir los nucleótidos complementarios para formar la nueva cadena es fundamental para asegurar que la información genética se copie correctamente. ¿Con qué nombre se conoce a esta enzima?